Clase 3. Primavera 2011

Transcripción

1 ! Clase 3 Primavera 2011

2 1 Repaso al Ejercicio #2 Práctica #1 Usando el segundo paso de observación, lea Hechos 1:8 como si fuera la primera vez. Observe el texto cuidadosamente. Usando este pasaje solamente, haga por lo menos 15 observaciones explicitas de este texto. Trate la manera de no inyectar un conocimiento preconcebido a este ejercicio. Las observaciones tienen que ser cortas y simples. Pero recibiréis poder cunado haya venido sobre vosotros el Espíritu Santo, y me seréis testigos en Jerusalén, en toda Judea, en Samaria y hasta lo ultimo de la tierra. Observaciónes Explícitas... - Hechos 1:8 (RV-1995) Observación de Términos Cuando observamos los términos debemos hacer lo siguiente: 1) Diferenciar entre palabras y términos. 2) Determinar los términos claves y los rutinarios. 3) Separar los términos claves en plenos ó figurativos

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6 5 5 Relaciones en el Texto

7 6 **Observaciónes hechas por el profesor Daniel López. M.A.B.S. Práctica #2 - Análisis de Terminos Clave y la Tabla de Análisis Lea Mateo 5:13-20 y llene la tabla de Análisis Término Vers. Raíz P / F Frase

8 7 4 Componentes a Examinar ESTRUCTURA es la interconexión de términos y palabras para formar ideas completas. Un buen observador no sólo debe observar los términos de un pasaje, sino que debe observar como éstos términos se relacionan entre ellos. Observación de Estructura 1. Entender el concepto de unidades estructurales. Término Frase Claúsula Oración Párrafo ( la unidad más importante!). Sección División Libro 2. Hacer el análisis estructural dentro del párrafo. Dividir el pasaje en párrafos. Encontrar la idea central de cada párrafo. Entender el uso de las conexiones estructurales. 3. Hacer el análisis estructural entre párrafos. Encontrar el tema central de cada capítulo. Dividir un libro en conjuntos de capítulos.

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10 9 La unidad más Importante es el Párrafo El párrafo es un conjunto de oraciones conectadas entre si, con una idea central. El párrafo mantiene su cohesión mediante vocablos que llamamos conexiones estructurales. El buen observador debe ser capaz de dividir un pasaje en párrafos y darse cuenta donde el escritor concluye con una idea y empieza con otra idea (cambio de párrafo). El buen observador debe ser capaz de sintetizar en una frase la idea central de cada párrafo.

11 Ejercicio 3 Usando los pasos de observación desarollados esta mañana, haga el siguiente ejercicio. Tito 2:1-14 (NVI) 1 Tú, en cambio, predica lo que va de acuerdo con la sana doctrina.2 A los ancianos, enséñales que sean moderados, respetables, sensatos, e íntegros en la fe, en el amor y en la constancia. 3 A las ancianas, enséñales que sean reverentes en su conducta, y no calumniadoras ni adictas al mucho vino. Deben enseñar lo bueno 4 y aconsejar a las jóvenes a amar a sus esposos y a sus hijos,5 a ser sensatas y puras, cuidadosas del hogar, bondadosas y sumisas a sus esposos, para que no se hable mal de la palabra de Dios. 6 A los jóvenes, exhórtalos a ser sensatos.7 Con tus buenas obras, dales tú mismo ejemplo en todo. Cuando enseñes, hazlo con integridad y seriedad,8 y con un mensaje sano e intachable. Así se avergonzará cualquiera que se oponga, pues no podrá decir nada malo de nosotros. 9 Enseña a los esclavos a someterse en todo a sus amos, a procurar agradarles y a no ser respondones.10 No deben robarles sino demostrar que son dignos de toda confianza, para que en todo hagan honor a la enseñanza de Dios nuestro Salvador. 11 En verdad, Dios ha manifestado a toda la *humanidad su gracia, la cual trae salvación12 y nos enseña a rechazar la impiedad y las pasiones mundanas. Así podremos vivir en este mundo con justicia, piedad y dominio propio,13 mientras aguardamos la bendita esperanza, es decir, la gloriosa venida de nuestro gran Dios y Salvador Jesucristo.14 Él se entregó por nosotros para rescatarnos de toda maldad y purificar para sí un pueblo elegido, dedicado a hacer el bien. A) Lea Tito 2:1-14 y anote 5 términos claves en este pasaje. En una oración explique porque piensa usted que estos cinco términos son claves dentro de este pasaje. Escriba una oración por termino. 1) : 2) : 3) : 4) : 5) : B) Determine la idea central del pasaje. Comunique el tema principal de este pasaje desarrollando solo una oración que comunique su respuesta. La oración debe ser bien pensada y escrita de una forma simple de entender. Explique como su tema le da unidad al pasaje en general. C) Identifique 2 tipos de progresiones usadas por Pablo en este pasaje. Explique como cada progresión ayuda a desarrollar el tema principal de este pasaje.