INFORME TECNICO FINAL

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4 INFORME TECNICO FINAL PROYECTO: Generalización del club de ciencias "El Mundo de los Materiales", segunda etapa 1. DATOS GENERALES CLAVE: CHIH-2011-C RESPONSABLE TÉCNICO: Dr. Luis E. Fuentes Cobas CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN MATERIALES AVANZADOS, S.C. (CIMAV) 2. RESUMEN DEL PROYECTO El presente Informe describe la ejecución del Proyecto CHIH-2011-C desde un punto de vista global. Se presentan datos y consideraciones generalizadoras. La descripción detallada de las diferentes etapas se encuentra en los Informes Parciales (Anexos 1A, 1B y 1C). El Proyecto significó un período de intenso trabajo en colaboración con la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte (SECyD) y los subsistemas de educación media superior. En los algo más de dos años que duró el Proyecto el impacto social de los Módulos creció significativamente. Más de 180 maestros nuevos y 5,000 estudiantes se involucraron con la metodología MWM, prácticamente todo el estado está hoy cubierto por los Módulos, se asimilaron tres módulos nuevos y se reformuló uno en extenso, se produjeron todos los kits y manuales necesarios, se realizaron los talleres y visitas programados, se creó un Trayecto Técnico (formado por los MWM) en CONALEP, se inició (con tutoría chihuahuense) el Programa MWM en Nuevo León, se participó en numerosos eventos pedagógicos y de difusión científica a nivel nacional e internacional. La valoración de los ejecutores del Proyecto es que, sin estar exentos de errores, se cumplieron los objetivos generales y particulares. Entendemos que en algunos casos se sobrecumplió.

5 3. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 3.1 Metas y Objetivos alcanzados Presentamos a continuación, alineados a la derecha, los Objetivos Generales y Particulares del Proyecto. Por cada Objetivo Particular, exponemos su grado de cumplimiento en formato justificado. OBJETIVO GENERAL: La generalización del club de ciencias "EL MUNDO DE LOS MATERIALES"- segunda etapa, se propone con el objetivo de que más estudiantes, motivados y mejor preparados, ingresen a las carreras de ciencias e ingenierías El objetivo formal es extender la aplicación de los módulos de educación científica "el mundo de los materiales" al sur y al suroeste del estado, incorporando a cien profesores y dos mil nuevos estudiantes cada año al club de ciencias. OBJETIVO PARTICULAR 1: - Extender el programa MWM a planteles representativos en todas las ciudades de alta población del estado. Particularmente, introducir los módulos en Parral, Camargo, Jiménez y Creel. Consolidarlos en Cuauhtémoc, Meoqui, la Junta y Nuevo Casas Grandes. OBJETIVO CUMPLIDO. El número de comunidades participantes ha crecido sistemáticamente durante la ejecución del Proyecto. La siguiente secuencia de Tablas caracteriza los planteles participantes en el Programa, por cada subsistema, en el curso Se incluyen los datos que consideramos más significativos. PLANTELES OPERANDO EL PROGRAMA MODULOS EL MUNDO DE LOS MATERIALES CECYTECH CURSO ESCOLAR Plantel No. de No. de grupos kits No. de Manuales Alumnos Cecyt 2 La Junta Cecyt 3 Valle de Allende Cecyt 4 Guadalupe y Calvo Cecyt 5 San Juanito Cecyt 6 Chihuahua Cecyt 7 San Isidro Cecyt 8 Cuauhtémoc Cecyt 9 Lomas Poleo Cecyt 10 Gómez Farias Cecyt 11 Ciudad del Conoc Emsad 01 Turuachi Emsad 02 El Vergel Emsad 03 Roseachi Emsad 04 Carichi Emsad 05 Tomochi Emsad 06 Benito Juárez Emsad 07 Lebaron

6 Emsad 09 Atascaderos Emsad 10 Samanchique Emsad 11 Bahuchivo Emsad 12 Satevo Emsad 13 Naica Emsad 15 San Rafael Emsad 16 Baborigame Emsad 17 Morelos Emsad 18 Valle del Rosario Emsad 19 Moris Emsad 20 Santa Isabel Emsad 21 Santa Eulalia Emsad 22 Nonoava Emsad 23 San Fco. De Borja Emsad 24 Urique Emsad 25 Congregación Ortiz COBACH Plantel No. de No.de grupos kits No. de Manuales Alumnos Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres Ext Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres Ext Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P 13 Colegio de Bachilleres P Colegio de Bachilleres P Camargo Colegio de Bachilleres P CONALEP Plantel No. de No.de grupos kits No. de Manuales Alumnos Conalep I Chihuahua Conalep II Chihuahua

7 Conalep I Cd. Juárez Conalep II Cd. Juárez Conalep Parral Conalep Delicias Conalep Cuauhtemoc PREFECO Plantel No. de No.de grupos kits No. de Manuales Alumnos Preparatoria Meoqui DGETI Plantel No. de Alumnos No.de grupos kits No. de Manuales Cbtis Cbtis Cbtis PREPARATORIAS DEL ESTADO Prepas de Estado DGETA CBTA OBJETIVO CUMPLIDO. OBJETIVO PARTICULAR 2: 100 maestros nuevos, distribuidos por todo el estado, entrenados en la metodología MWM La siguiente Tabla muestra las cantidades de maestros que fueron entrenados durante las diferentes etapas. En los informes parciales se describen los detalles. MAESTROS ENTRENADOS EN LA METODOLOGÍA MWM Chihuahua Nuevo León (NL) Totales Curso Curso = Totales Se sobrecumplió el número de maestros adiestrados en Chihuahua y como actividad extra-plan, se brindó un apoyo que resultó importante al Programa MWM-NL. Consideramos interesante que los instructores del Programa MWM-NL fueron maestros chihuahuenses.

8 OBJETIVO PARTICULAR 3: Alcanzar la cifra de 2,000 estudiantes por año cursando los módulos. OBJETIVO CUMPLIDO. Durante el período del presente Proyecto FOMIX, la cifra de alumnos que cursan los Módulos ha sido siempre creciente. La Figura 1 muestra las cantidades reportadas por los subsistemas Figura 1: Cantidad de estudiantes MWM vs año. En el ciclo escolar las cifras fueron: 2465 (club de ciencias) (trayecto técnico CONALEP) = 2884 alumnos OBJETIVO PARTICULAR 4: OBJETIVO CUMPLIDO. - Preparar las condiciones para difundir el proyecto MWM hacia otros estados que lo soliciten, ya iniciado con los estados de Puebla y Nuevo León. Los datos asociados al cumplimiento de este objetivo están incluidos en la Tabla del Objetivo Particular 2. Como información complementaria, reportamos que en Nuevo León la cifra de estudiantes por año alcanza hoy los 1,500.

9 3.2 Contribución técnica del proyecto La principal contribución técnica del proyecto ha sido ganancia de conocimientos de los maestros y alumnos participantes. Como indicador de este resultado mostramos en la Figura 2 los histogramas de calificaciones en los tests de conocimientos pre-módulos y post-módulos en los sistemas participantes más populosos. La ganancia de conocimientos de los estudiantes es notable. CONALEP ALUMNOS ANTES DESPÚES CALIFICACIONES COBACH ALUMNOS ANTES DESPÚES CALIFICACIONES

10 CECYTECH ALUMNOS 100 ANTES DESPÚES 0 CALIFICACIONES Figura 2: histogramas de calificaciones en los tests de conocimientos pre-módulos (amarillo) y postmódulos (azul) en CONALEP, COBACH Y CECYTECH. 3.3 Productos de la investigación Algunos productos notables, novedosos, del Proyecto han sido los siguientes: 1) Se asimilaron y adaptaron 3 módulos nuevos Nanotecnología Catálisis Ambiental Sensores Inteligentes El trabajo de asimilación implicó estudio por parte de investigadores CIMAV, traducción de manuales (se adjunta muestra: Anexos 4A, 4B y 4C), la adquisición y adaptación de los kits experimentales y la impartición de Talleres experimentales para maestros. Además de la asimilación de Módulos totalmente nuevos, el grupo MWM-CIMAV realizó modificaciones importantes del Módulo Biosensores, haciéndolo más reproducible y económico (Anexo 4D). 2) Mediante intensa colaboración con la Dirección General de CONALEP-Chihuahua y la Dirección Académica de CONALEP Federal se implementó y oficializó el Trayecto Técnico Aplicación de la Nanotecnología. Esta actividad se describe en detalle en los Informes parciales y se documenta en los Anexo 4E a este Informe. 3) Crecimiento geográfico: Durante el desarrollo del Proyecto, los Módulos se expandieron a prácticamente todo el estado. Las listas de localidades MWM dadas en el análisis del Objetivo Particular 1 así lo demuestran.

11 3.4 Impactos alcanzados por el proyecto A) Nacional 1) Colaboración horizontal entre subsistemas: En los Talleres se rompen las fronteras entre sub-sistemas. El instructor puede ser de CECYTECH y los integrantes de una mesa de experimentación de CONALEP y COBACH. Eso no interesa a la hora de que un Proyecto de Diseño funcione y sea competitivo. 2) Talleres Nacionales sobre Talentos: El Proyecto MWM ha sido invitado a presentar conferencias en los Encuentros Nacionales de los años 2012, 2013 y ) Semanas de la Ciencia en el Zócalo, DF: El Proyecto MWM ha sido invitado a presentar stands en las Semanas Nacionales de los años 2012, 2013 y ) Ferias de la Ciencia en Chihuahua: Han sido organizadas y ejecutadas en colaboración SECyD-CIMAV los años 2012, 2013 y ) Tutoría al Programa MWM-Nuevo León: Esta actividad ha implicado un elevado volumen de trabajo y puede considerarse de alto impacto. Ha significado que el movimiento de educación científica chihuahuense juegue un papel de liderazgo en estados de alto nivel de industrialización, como Nuevo León. Cerca de 150 maestros regiomontanos fueron adiestrados en la metodología MWM por un grupo de maestros chihuahuenses y 1,500 estudiantes de esa entidad se benefician cada año de nuestro aporte. B) Internacional 1) Delegación China: A solicitud del Prof. Chang (creador del Programa internacional MWM) se atendió en CIMAV a una delegación de la Universidad Normal de Shaanxi. Ver Anexo 4F. 2) Congreso en Japón: Por invitación del organizador del Forum on Materials Education, International Conference on Electronic Materials, International Union of Materials Research Societies, Yokohama, Japón, 2012, se impartió una conferencia ( Keynote speaker ) sobre el Programa MWM. Ver Anexo 4G.

12 3.5 Formación de recursos humanos 3.6 Este tópico es lo central del Proyecto. Formación de recursos humanos es el tema sobre el cual trata todo este informe. 3.7 Colaboración interinstitucional y multidisciplinaria El Proyecto es esencialmente colaborativo. La coordinación fundamental es con la SECyD. De ahí se ramifica a los subsistemas de educación. Se ha colaborado con la Universidad Autónoma de Nuevo León y con los sistemas CECYTE y CONALEP de ese estado. La organización I2T2 ha participado y apoyado económicamente el programa MWM-NL. La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla participa en el Programa MWM- México. La primera versión del manual en español para el Módulo Sensores Inteligentes fue producida allá. El concepto básico de los Módulos es de educación científica interdisciplinaria. No hay módulos de física o de matemática. Son módulos sobre familias de materiales con toda la física, la química y otras ciencias ligadas con la familia de materiales considerada. El grupo de investigadores MWM es multidisciplinario. 4. IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN LOS SECTORES USUARIOS 4.1 Productos de la investigación transferidos a los usuarios El contenido de los manuales elaborados, la metodología de fabricación de kits, los materiales audiovisuales, las presentaciones, todo el valor intelectual y material creado por el proyecto ha sido depositado en la SECyD y subsistemas participantes. en los

13 4.2 Mecanismos de transferencia utilizados La transferencia ha sido mediante la participación activa, sistemática e ininterrumpida de personal de la SECyD. Los subsistemas, a través de los múltiples Talleres y otros tipos de interacciones (entrevistas, asesorías, internet) cuentan ya con cientos de maestros que han hecho suya la metodología MWM. 4.3 Beneficio potencial del proyecto El Proyecto ha recibido numerosas manifestaciones de maestros y alumnos relativas a como los Módulos cambian para bien la actividad docente del maestro e incrementan la motivación científica de los estudiantes. Los módulos ejercen un cierto efecto inductivo hacia las carreras de ciencia y tecnología. Aún en estudiantes que no optan por carreras de ciencias, los módulos contribuyen a crear un modo de pensar objetivo y tendiente al análisis científico. La importancia de este beneficio no se debe subestimar. 4.4 Compromisos asumidos por los usuarios Los usuarios (SECyD, susbsistemas, maestros) han cumplido cabalmente sus compromisos de apoyo y ejecución del programa MWM a todo lo largo y ancho del estado. 4.5 Observaciones a la evaluación de los usuarios No hay observaciones.

14 5. APLICACION DE LOS RECURSOS FINACIEROS 5.1 Resumen financiero Informe entregado por la Dirección de Administración y Finanzas de CIMAV 5.2 Resumen de aportaciones complementarias Las aportaciones complementarias fueron entregadas por la SECyD. Este reporte detallado se incluye en el Informe Financiero. 6. RECOMENDACIONES 6.1 Para la implantación de las acciones derivadas de la investigación Este Proyecto FOMIX fue el segundo en un proceso de nacimiento y desarrollo del Programa MWM en Chihuahua. Al término del Proyecto la SECyD ha incrementado el soporte económico a los Módulos. Interpretamos este escenario como que FOMIX apoyó la etapa inicial y que ahora corresponde a CIMAV (CONACYT) y a la SECyD (SEP) el definir la estrategia para hacer estable el programa y expandirlo a otros estados. Nuestra recomendación enfática es que ciertamente se logren decisiones, definiciones y programas oficiales para que el programa quede como un instrumento permanente de educación científica. 6.2 Para la difusión de los resultados El grupo MWM mantendrá e incrementará dentro de sus posibilidades la participación en foros, publicaciones y otros medios para dar a conocer el Programa en amplios círculos de la población estudiantil y general.

15 7. ANEXOS - Anexo 1: Desarrollo de la Investigación: 1A) Primer Informe Parcial 1B) Segundo Informe Parcial 1C) Tercer Informe Parcial - Anexo 2: Resúmenes Financieros o Entregado por la Dirección de Administración y Finanzas de CIMAV - Anexo 3: Evaluación de los Usuarios o Documento elaborado por la SECyD - Anexo 4: Productos generados e información de soporte 4A) Manual de Catálisis 4B) Manual de Nanotecnología 4C) Manual de Sensores Inteligentes 4D) Actualización del Manual de Biosensores 4E) Informe CONALEP 4F) Reporte visita Universidad China 4G) Reporte del Prof Chang sobre evento en Japón Chihuahua, Chih., 1 de septiembre de Informe elaborado por: Dr. Luis E. Fuentes Cobas CIMAV, Investigador Titular C Director Técnico del Proyecto FOMIX CHIH-2011-C