COMISIÓN INTERSECRETARIAL PARA LA ATENCIÓN DE SEQUÍAS E INUNDACIONES- CIASI PROGRAMA NACIONAL CONTRA LAS SEQUÍAS- PRONACOSE.

Transcripción

1 3 Sesión 2014 Siendo las 10:00 horas del día 18 de octubre de 2014, se llevó a cabo la segunda sesión del Comité Técnico de Expertos en Sequía (CTES) en la sala B de la Planta Baja del edificio principal de la Comisión Nacional del Agua, ubicada en Av. Insurgentes Sur No. 2416, colonia Copilco El Bajo, Delegación Coyoacán, México, D.F., con el propósito de contar con un documento que contenga el Plan General Estratégico de Investigación sobre Sequías dentro de las actividades indicadas en el PRONACOSE, ha ser desarrolladas por este grupo. Los temas acordados y presentados fueron: No. Nombre de Temas 1 Presentación de avances del Plan General Maestro Estratégico de Investigación. Tiempo programado 2 3 Comentarios al Plan General Maestro Estratégico de Investigación propuesto. Acuerdos sobre el Plan General Maestro Estratégico de Investigación. Lista de participantes: Se anexa agenda y lista de registro con firma de participantes: Desarrollo de la sesión: El Ing. Mario López Pérez dio la bienvenida a los asistentes y presentó al consultor de OMM Giacomo Terugi quien estará participando tanto en el PRONACOSE como en el PRONACH. Informo que el objetivo de la reunión se centraría en la revisión del documento del Plan Estratégico de investigación de la Sequía. Luego mencionó que el CIASI sesionará el próximo 4 de diciembre 2014, fecha en la que existe el compromiso de llevar el primer avance, el cual contará con fondos de CONAGUA a través del CONACYT.. 1/5

2 Primera parte: El Dr. Víctor Magaña comentó que se habían incorporado todos los comentarios realizados por el grupo de trabajo. Platicó sobre la amplia bibliografía existente en materia de sequía. Comentó que hay que ver a la sequía como un problema de variabilidad climática. La idea es aportar mayor y mejor información que permita identificar y/o proponer mejores acciones de respuesta. El documento se compone de los siguientes apartados: i) antecedentes, ii) arreglos interinstitucionales (instituciones, financiamiento y formación de especialistas), iii) investigación sobre sequía (meteorológica, hidrológica, agrícola y socioeconómica), iv) lecciones aprendidas recientemente, v) comunicación, vi) acciones de corto plazo y vii) conclusiones. Comentó que a pesar de la importancia que la sequía tiene para México, realmente son pocos los estudios dirigidos a entender sus aspectos meteorológicos, económicos, sociales y ambientales. La mayoría de los estudios en este tema sólo describen las anomalías en la precipitación y otros parámetros climáticos o hidrológicos, pero muy pocos las causas que lo originan. No es suficiente conocer los aspectos físicos de una sequía, es necesario fomentar la cultura de la sequía, así como establecer un buen esquema de comunicación de los resultados y de las acciones que se tendrán que realizar a fin de enfrentarla y en su caso acciones de prevención. Es importante manejar y comunicar de manera apropiada el riesgo climático. La investigación debe ser una acción conjunta entre gobierno y sociedad con la consulta de científicos líderes que estén dedicados al estudio de este fenómeno y sus impactos de tal manera que se puedan formular proyectos de corto plazo que apoyen acciones a reducir el riesgo frente a la sequía. El financiamiento de estos proyectos tendrían que ser principalmente con fondos de CONACYT. La creación de capacidades y de personal especializado en el tema de sequías es de relevancia, por ello cada institución que esté apoyada con fondos de investigación deberá procurar un programa de estudios de posgrado. Se explicó de manera general cada una de las componentes analizadas para los cuatro tipos de sequía enunciadas, estas componentes dependiendo del tipo de sequía son: i) entendimiento del fenómeno, ii) monitoreo, iii) predicción de la sequía, iv) modelo de riesgo (sequía hidrológica), v) opciones de gestión del agua en sequía. Para cada uno de 2/5

3 los tipos de sequía se anexó un cuadro en donde se identifican las acciones y/o líneas de investigación propuestas y que institución debería estar participando. Se mencionó igualmente la importancia de considerar al medio ambiente dado que una sequía afecta al medio ambiente, y que un medio ambiente deteriorado puede generar alteraciones climáticas e hidrológicas que resulten en sequía. Como ejemplo de lecciones aprendidas se mencionó el ejemplo de California donde han venido experimentando sequías y se mencionaron algunos números sobre los impactos que este fenómeno ha generado (incendios, economía agrícola, restricción en el uso de agua, etc.). En el caso de México se comentó la sequía del , cuyo impacto principal fue el déficit de agua en la cuenca del Río Conchos que derivó en conflictos con Estados Unidos por la imposibilidad de cumplir con los compromisos del Tratado de Aguas Binacionales de Un plan de investigación debe considerar la componente de Generación de Capacidades entre actores clave mediante esquemas de comunicación, de esta forma se logrará extender el conocimiento de manera adecuada y obtener mejores resultados de las acciones propuestas. Segunda parte Comentarios de los participantes durante la exposición del Doctor Victor O. Magaña Rueda: Sería conveniente mencionar otras fuentes de financiamiento, además de CONACYT. Necesidad de crear una red de medición de humedad del suelo. Es necesario mencionar la agricultura de temporal. Se comentó que este podría ser un tema de investigación Se Mencionó la necesidad de crear capacidades en el área socio-económica de la sequía (ej. Sociólogos especializados en sequía.). Igualmente, se comentó que el título del documento es un poco largo y que sería conveniente agregar un párrafo que explique que el documento es dinámico. Se debería incorporar un párrafo sobre la transferencia de tecnología y otro párrafo que explique y aclare porque no se incluye el tema del cambio climático. Enfatizar la respuesta de acción y conocimiento de agricultores. 3/5

4 Es posible conseguir financiamiento de Universidades. Hay que ver esta línea de financiamiento. Tal vez el PRONACH podría dar empuje al PRONACOSE. Se podría modelar las sequías hidrológicas de pasado a fin de tratar de ver que sucedería si. Tercera parte Acuerdos tomados: CTES3/ Se enviará la versión corregida del Plan General Maestro Estratégico de Investigación en Materia de Sequía a los integrantes del Comité. CTES3/ El 24 de noviembre es la fecha límite para recibir comentarios sobre el documento presentado. CTES3/ Se invitó a los asistentes a que envíen sugerencias de acuerdos para la Comisión Intersecretarial. CTES4/ Víctor Magaña preparará 4 láminas de presentación sobre el Plan para su presentación ante la Comisión Intersecretarial. 4/5

5 Lista de Asistentes 5/5