Instrucciones: Observaciones: Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6 Total

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1 Alumna/o: Fecha: Módulo V Bloque 9: Mens sana in corpore sano Bloque 10: Historia de la Tierra y de la Vida De los tres ejercicios haz sólo 2 y tacha el que no hayas hecho De los tres ejercicios haz sólo 2 y tacha el que no hayas hecho Mód. V Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6 Total Instrucciones: 1. La puntuación máxima de cada ejercicio y apartado viene recogida en su lugar. 2. Se permitirá el uso de calculadora que no sea programable, gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben ser suficientemente justificados. Observaciones:

2 Ejercicio 1 a) Puntuación máxima: 1.5 puntos Puntuación: Haz un esquema del ojo, con sus partes más importantes y la función que desempeña cada una de ellas.

3 b) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Pon el nombre correcto a las partes de la piel. Como ves en la imagen, cada parte está etiquetada con un número; debes poner a cada número el nombre correspondiente: vaso sanguíneo, dermis, 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10:

4 Ejercicio 2 a) Puntuación máxima: 1.5 puntos Puntuación: Explica el siguiente esquema del sistema nervioso.

5 b) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Aquí tienes el resumen que ha hecho un estudiante poco cuidadoso sobre el oído. Tiene algunos errores, que debes encontrar e indicar cómo sería la forma correcta. La audición es posible gracias al órgano del oído. La única función del órgano del oído es la de alojar el sentido del oído o la audición. Para explicar el proceso de la audición, hay que explicar primero la anatomía del oído, es decir, las funciones que cumplen cada una de sus partes. El oído consta de dos partes: oído externo y oído interno. 1. El oído externo está formado por la oreja, que recoge el sonido. 2. El oído interno está formado por todo lo demás: 1. El tímpano, que vibra al recibir el sonido. 2. La cadena de huesecillos: martillo y yunque, que transmiten la vibración al interior. 3. El caracol, que recoge la vibración procedente de los huesecillos. 4. Los canales semicirculares, de dónde parte el nervio óptico hacia el cerebelo. En el oído podemos tener muchas enfermedades, como por ejemplo, y entre otras, la miopía. Cuando se nos mete algo en el oído, interrumpe el paso del sonido hacia el interior, por lo que es necesario sacarlo, con cuidado, metiéndonos un bastoncillo para los oídos; no es necesario acudir al médico. En cambio, sí debemos acudir si tenemos una otitis. La otitis es una inflamación de la oreja que si no se trata bien puede producirnos una expansión del tímpano. Con la edad, el oído normalmente va funcionando cada vez peor. Es lo que se conoce como presbicia. Para cuidar nuestro oído, debemos mantenerlo limpio y no exponerlo a infecciones. Estar en lugares muy ruidosos u oír música con auriculares a volumen elevado, puede producir molestias pasajeras, pero no supone ningún problema a largo plazo. Si, por razones de trabajo, se está sometido a mucho ruido, conviene usar protecciones auditivas. Las únicas disponibles en el mercado son los tapones, que si son de los caros, duran para siempre sin necesidad de mantenimiento. Error Corrección

6 Ejercicio 3 Como sabes, cuando una persona ingiere drogas, éstas pasan a la sangre y posteriormente se van eliminando lentamente. A. ha consumido drogas, dos rayas, por lo que tendría en su cuerpo 160 mg de cocaína. Suponemos que su organismo es capaz de eliminar la cuarta parte de la cantidad de cocaína en sangre cada hora que pasa (por tanto, cada hora, su sangre tendrá las tres cuartas partes de la cantidad de cocaína de la hora anterior). a) Puntuación máxima: 0,5 puntos Puntuación: Cuál es la fórmula que permite calcular la cantidad de cocaína en sangre que tiene A.?: b) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Completa la tabla siguiente escribiendo la cantidad de cocaína que tendrá A. en sangre en los instantes indicados. t (horas) C (mg) Cálculos:

7 c) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Representa los resultados obtenidos en el apartado b)

8 Ejercicio 4 a) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Relaciona cada roca con la clase a la que pertenece: Roca Arenisca Basalto Caliza Granito Hulla Mármol Pizarra Clase de roca Clases de rocas: De precipitación química, Foliada, b) Puntuación máxima: 1,5 puntos Puntuación:

9 Explica qué procesos pueden dar lugar a que las rocas ígneas se transformen en sedimentarias o metamórficas. Comenta cómo es posible que las rocas metamórficas se puedan transformar en sedimentarias. Cómo pueden transformarse las rocas sedimentarias en metamórficas?

10 Ejercicio 5 a) Puntuación máxima: 1.5 puntos Puntuación: CASO 1 Genotipo Fenotipo Jorge B0 Grupo sanguíneo Marisa AB Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0: CASO 2 Genotipo Fenotipo José A0 Grupo sanguíneo Marta 00 Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0: CASO 3 Genotipo Fenotipo Jaime AB Grupo sanguíneo María B0 Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0:

11 b) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: Imaginemos que tenemos un dado normal con 6 caras numeradas del 1 al 6. Vamos a calcular la probabilidad de que ocurran los siguientes sucesos, para lo cual deberás rellenar esta tabla: Sucesos Casos favorables Probabilidad Conseguir un número impar Conseguir un múltiplo de 2 Conseguir un divisor de 8 Conseguir un múltiplo de 3 Conseguir un número mayor de 2 Una vez rellenada la tabla contesta a las siguientes preguntas: Qué suceso es más probable qué ocurra? Qué suceso tiene menos probabilidad de que ocurra?

12 Ejercicio 6 a) Puntuación máxima: 1,5 puntos Puntuación: Aunque no todos los volcanes son iguales, sí comparten ciertas características comunes. Rellena los recuadros que corresponden a partes fundamentales de cualquier volcán y explica brevemente su significado.

13 b) Puntuación máxima: 1 punto Puntuación: La litosfera, la capa rígida de la superficie de la Tierra, no es una capa continua, sino que está formada por varias placas independientes, las placas tectónicas. Estas placas no están quietas; se mueven como consecuencia de los movimientos de convección del manto: algunas se separan, otras se acercan y chocan y otras deslizan rozándose entre sí. En la imagen puedes ver las placas y la dirección en la que se mueven. Escribe sobre el mapa el nombre de cinco placas tectónicas que no estén puestas, así como el nombre de cinco países con alto riesgo de terremotos.