Instrucciones: Observaciones: Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Total

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1 Alumna/o: Fecha: Módulo V Bloque 9: Mens sana in corpore sano Bloque 10: Historia de la Tierra y de la Vida De los cuatro ejercicios debe hacer sólo 3 y tachar el que no se haya hecho Mód. V Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Total Instrucciones: La puntuación máxima de cada ejercicio y apartado viene recogida en su lugar. Se permitirá el uso de calculadora que no sea programable, gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben ser suficientemente justificados. Observaciones:

2 Ejercicio 1 a) Puntuación máxima: 2 puntos Puntuación: Enumera los huesos y músculos que conozcas y su localización.

3 b) Puntuación máxima: 1,35 puntos Puntuación: Aquí tienes el resumen que ha hecho un estudiante poco cuidadoso sobre el oído. Tiene algunos errores, que debes encontrar e indicar cómo sería la forma correcta. La audición es posible gracias al órgano del oído. La única función del órgano del oído es la de alojar el sentido del oído o la audición. Para explicar el proceso de la audición, hay que explicar primero la anatomía del oído, es decir, las funciones que cumplen cada una de sus partes. El oído consta de dos partes: oído externo y oído interno. El oído externo está formado por la oreja, que recoge el sonido. El oído interno está formado por todo lo demás: o El tímpano, que vibra al recibir el sonido. o La cadena de huesecillos: martillo y yunque, que transmiten la vibración al interior. o El caracol, que recoge la vibración procedente de los huesecillos. o Los canales semicirculares, de dónde parte el nervio óptico hacia el cerebelo. En el oído podemos tener muchas enfermedades, como por ejemplo, y entre otras, la miopía. Cuando se nos mete algo en el oído, interrumpe el paso del sonido hacia el interior, por lo que es necesario sacarlo, con cuidado, metiéndonos un bastoncillo para los oídos; no es necesario acudir al médico. En cambio, sí debemos acudir si tenemos una otitis. La otitis es una inflamación de la oreja que si no se trata bien puede producirnos una expansión del tímpano. Con la edad, el oído normalmente va funcionando cada vez peor. Es lo que se conoce como presbicia. Para cuidar nuestro oído, debemos mantenerlo limpio y no exponerlo a infecciones. Estar en lugares muy ruidosos u oír música con auriculares a volumen elevado, puede producir molestias pasajeras, pero no supone ningún problema a largo plazo. Si, por razones de trabajo, se está sometido a mucho ruido, conviene usar protecciones auditivas. Las únicas disponibles en el mercado son los tapones, que si son de los caros, duran para siempre sin necesidad de mantenimiento. Error Corrección

4 Ejercicio 2 A. tenía en su cuerpo una cantidad de 120 mg de cocaína ("un par de rayas"); tuvo un rápido "subidón" y después se fueron pasando los efectos. Supongamos que cada hora que pasa el organismo de A. es capaz de eliminar una cuarta parte de la cocaína que tenga en sangre. Puntuación máxima: 0.67 puntos cada apartado Puntuación: a) Cuánta droga se ha eliminado al pasar una hora? Cuánta mantiene A. en el cuerpo? b) Cuánta droga se elimina en la siguiente hora? Cuánta le queda? c) Escribe la fórmula que relaciona la cocaína en sangre (C) con el tiempo en horas (h) transcurrido Transcurridas 7 horas, qué cantidad de cocaína en sangre tendrá todavía A.? d) Cuánto tiempo ha de pasar para que no se detecte en un análisis? (Se detecta a partir de 0,3 mg en sangre) e) Cuándo desaparecerá totalmente la cocaína de su sangre?

5 Ejercicio 3 a) Puntuación máxima: 1,5 puntos Puntuación: Relaciona cada roca con la clase a la que pertenece: Roca Arenisca Basalto Caliza Granito Hulla Mármol Pizarra Clase de roca Clases de rocas: De precipitación química, Volcánica, Foliada, No foliada, Detrítica, b) Puntuación máxima: 0,65 puntos Puntuación: Indica la diferencia entre agentes geológicos internos y externos. c) Puntuación máxima: 1,2 puntos Puntuación: Indica la diferencia entre agentes geológicos externos y procesos geológicos externos. Cuáles son los agentes geológicos externos? Y los procesos?

6 Ejercicio 4 a) Puntuación máxima: 1.85 puntos Puntuación: CASO 1 Genotipo Fenotipo Jorge B0 Grupo sanguíneo Marisa AB Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0: CASO 2 Genotipo Fenotipo José A0 Grupo sanguíneo Marta 00 Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0: CASO 3 Genotipo Fenotipo Jaime AA Grupo sanguíneo María B0 Grupo sanguíneo Bebé Genotipos posibles Fenotipos posibles Probabilidad de que el grupo sanguíneo del bebé fuese: Grupo A: Grupo B: Grupo AB: Grupo 0:

7 b) Puntuación máxima: 1,5 puntos Puntuación: Indica de las siguientes afirmaciones cuáles son correctas y cuáles no indicando el por qué. Si un hijo tiene de grupo sanguíneo AB sus padres son del grupo A uno y el otro del B Si un hijo tiene de grupo sanguíneo AB sus padres pueden ser A y B; AB los dos; A y AB; B y AB. Si un hijo tiene de grupo sanguíneo 0 sus padres deben ser 0 los dos. Si un hijo tiene de grupo sanguíneo 0 sus padres pueden ser de cualquier grupo sanguíneo. Si un hijo tiene de grupo sanguíneo 0 uno de sus padres puede tener cualquier grupo