Competencias informacionales para la elaboración del TFG. Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla

Transcripción

1 Competencias informacionales para la elaboración del TFG Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla

2 Contenidos 1. Introducción 2. Guías de la Biblioteca de apoyo al TFG 3. Buscar información de calidad 4. Evitar el plagio 5. Mendeley 6. Comunicar

3 Introducción

4 Introducción En esta sesión. 1. Dónde y cómo buscar información de calidad para hacer un trabajo académico 2. Organizar la información con Mendeley 3. Evitar el plagio con APA y Mendeley 4. Crear un índice automático en Word y usar un tesauro.

5 Correo-e institucional Buzonweb

6 Correo-e institucional Activando el correo de la US

7 Rúbricas TFG Consulta las Rúbricas

8 Guías de apoyo

9 Guías de apoyo al TFG

15 idus Localiza TFG s de la Universidad de Sevilla

16 idus

17 Recolecta Localiza TFG s de diversas universidades españolas cedsearch.action

18 Recolecta

21 Buscar información

22 Buscar información Recomendaciones iniciales 1. Identifica los conceptos principales de tu tema. 2. Busca sinónimos o posibles términos relacionados: puedes utilizar para ello para ello diccionarios, tesauros. 3. Utiliza las búsquedas avanzadas y los operadores más útiles para tu búsqueda (Y,O,NO/AND, OR, NOT). 4. Utiliza los filtros y limitadores que ofrecen las bases de datos. 5. Reformula tu búsqueda tantas veces como haga falta.

23 Buscar información Recursos especializados

24 Buscar información Recursos multidisciplinares

25 Buscar información (Fama +)

26 Buscar información (Fama +)

27 Buscar información (Fama +) Web Importer Clic en Save to Mendeley Clic en + para añadir referencias a tu base de datos

28 Buscar información (Dialnet)

30 Buscar información (Dialnet) Si el art. no está, podemos consultar en Fama+ Si no lo localizamos en la Universidad de Sevilla, podemos solicitar una copia a través del Préstamo Interbibliotecario Podemos descargar el art.: texto completo

31 Buscar información (Dialnet) Búsqueda avanzada

32 Buscar información (Dialnet) Filtros de calidad

33 Buscar información (Dialnet) Selecciona las referencias que quieras guardar Clic en Selección

34 Buscar información (Dialnet) Clic en RIS Se descargará un archivo RIS que sólo tienes que arrastrar a tu Mendeley Desktop

36 Buscar información (ERIC)

37 Buscar información (ERIC) Operadores booleanos y de proximidad

39 Buscar información (ERIC) Operadores booleanos AND (Y) : Muestra sólo resultados que contengan todos los términos de búsqueda. OR (O) : Muestra resultados que contengan al menos uno de los dos términos. Especialmente útil para indicar sinónimos en la búsqueda. NOT (NO) : Muestra resultados que contengan únicamente el primer término y no el segundo.

41 Buscar información (ERIC) Operadores booleanos AND (Y) : Muestra sólo resultados que contengan todos los términos de búsqueda. OR (O) : Muestra resultados que contengan al menos uno de los dos términos. Especialmente útil para indicar sinónimos en la búsqueda. NOT (NO) : Muestra resultados que contengan únicamente el primer término y no el segundo.

42 Buscar información (ERIC) Operadores booleanos RIS AND (Y) : Muestra sólo resultados que contengan todos los términos de búsqueda. OR (O) : Muestra resultados que contengan al menos uno de los dos términos. Especialmente útil para indicar sinónimos en la búsqueda. NOT (NO) : Muestra resultados que contengan únicamente el primer término y no el segundo.

43 Buscar información (SCOPUS)

44 Buscar información (SCOPUS) Acceso al artículo a texto completo: view at publisher

45 Buscar información (SCOPUS) Web importer

46 Buscar información (WOS) Buscamos por Tema

47 Buscar información (WOS) Accedemos al documento a través de Texto completo de la editorial

48 Buscar información (WOS)

49 Buscar información (WOS) BibTex

50 Buscar información (Google Scholar) Web importer

51 Evitar el plagio

52 Evitar el plagio Qué es plagio? 1. Copiar una obra y presentarla como propia 2. Reproducir un texto en mi trabajo sin hacer referencia a su autor. 3. Incluir frases, párrafos o ideas de otros en nuestros escritos, sin citar su procedencia o autor. 4. Copiar párrafos o frases de sentencias sin señalar su procedencia. 5. Parafrasear un texto o una idea, sin citar su autor. 6. Comprar un trabajo a otro, al que se le llama negro, y presentarlo como propio. 7. Copiar cualquier obra multimedia (audio, vídeo, Webs ), música, gráficos, sin citar al autor.

53 Evitar el plagio Y por supuesto

54 Evitar el plagio Por qué citar? Ética Detectores de plagio Viper Turnitin Copionic Otros Originalidad Honestidad Derechos de autor Creatividad Ilegal

55 Evitar el plagio Qué hay que citar 1. Bibliografía consultada 2. Obras o ideas ajenas incorporadas al trabajo Cuándo NO hay que citar Hechos o datos generalmente conocidos y que pueden encontrarse en cualquier enciclopedia (por ejemplo, la fecha de un hecho histórico, la extensión o la población de un país, etc.).

56 Evitar el plagio Estilo APA (American Psychological Association) para citar fuentes documentales

57 Evitar el plagio En la Biblioteca de Educación: K MAN MAN

58 Evitar el plagio Cita Es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. Se inserta entre paréntesis en el texto y se complementa con la referencia al final del capítulo o al final de todo el texto. (González Jiménez, 2014, p. 25)

59 Evitar el plagio Referencia Una referencia es una conjunto de datos bibliográficos que permiten la identificación de un documento. Se sitúa al final del capítulo o al final de todo el texto. Suele aparecer como Bibliografía. González Jiménez, R. (2014). Educación y Tecnología. Madrid: McGraw Hill.

60 Evitar el plagio Tipos de cita Cita textual: Transcripción fiel y palabra por palabra del texto de otro autor. Menos de 40 palabras: - Se incorporan al texto entre comillas. - Se añade la cita (autor, año y páginas). Ejemplo: Como algunos autores han indicado, la incorporación de la mujer al mercado del trabajo es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).

61 Evitar el plagio Tipos de cita Cita textual: Transcripción fiel y palabra por palabra del texto de otro autor. 40 palabras o más: - Se transcribe en párrafo aparte. - Se omiten las comillas. - Se añade la cita (autor, año y páginas). Ejemplo: Otros han contradicho esta opinión: La co-presencia no garantiza la interacción intima entre todos los miembros del grupo. Considere las reuniones sociales a gran escala, en donde cientos y miles de personas se congregan en un lugar para realizar un ritual o celebrar un acontecimiento. En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congragación física e incluso su habilidad para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp ).

62 Evitar el plagio Tipos de cita Cita indirecta o paráfrasis: Es un resumen breve o parafraseado (usando palabras diferentes a las empleadas por el autor) de una idea, de una parte de la obra o de toda ella. - Se incluye como parte del texto. - No se ponen comillas. Ejemplo: Martínez de Souza (1999) considera que las tablillas de arcilla son el soporte más antiguo que se conoce del libro (p. 41).

63 Evitar el plagio Citar libros Qué datos necesitamos para las citas y referencias? Autor: Howard Gardner y Katie Davis Año: 2013 Título: La generación APP Subtítulo: cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital Lugar de publicación: Barcelona Editorial: Paidós Autor/es. (Año). Título: subtítulo. Lugar: editorial. Referencia: Gardner, H. y Davis, K. (2013). La generación APP: cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital. Barcelona: Paidós.

64 Evitar el plagio Citar libros Qué datos necesitamos para las citas y referencias? Autor: Howard Gardner y Katie Davis Año: 2013 Página: 192 (Autor/es, Año, página) Cita: (Gardner y Davis, 2013) (Gardner y Davis, 2013, p. 192)

65 Evitar el plagio Citar artículos de revista Qué datos necesitamos para las citas y referencias? Referencia - Apellido/s autor/es, inicial nombre - Año - Título del capítulo/artículo: subtítulo - Título de la publicación: subtítulo (en cursiva) - Volumen (en cursiva) - Número - Páginas Ontañón Barragán, T. y Coelho Bortolleto, M. A. (2014). Todos a la pista: el circo en las clases de Educación Física. Apunts : Educación Física y Deportes, 115, Apellido/s autor/es, Inicial nombre autor/es. (año). Título del artículo: subtítulo. Título de la publicación : subtítulo, volumen (número), XX-YY.

66 Evitar el plagio Citar páginas web Qué datos necesitamos para las citas y referencias? Referencia - Apellido/s autor/es, inicial nombre - Año - Título de la página: subtítulo (en cursiva) - Recuperado de URL Altuna Urdin, J., Amenabar Perurena, N., Lareki Arcos, A. y Martínez de Morentin de Goñi, J. A. (2013). Las redes sociales y las diferencias intergeneracionales: un análisis entre Europa y Estados Unidos. Revista Fuentes, 13, Recuperado de Apellido/s autor/es, Inicial nombre autor/es. (año). Título del artículo: subtítulo. Título de la publicación : subtítulo, Volumen (número). Recuperado de

67 Evitar el plagio Citar leyes Qué datos necesitamos para las citas y referencias? Referencia - Título de la ley - Descripción (en cursiva) - Publicación - Número - Fecha de publicación Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, núm. 106, de 4 de mayo de 2006, pp Título de la Ley. Publicación, núm., fecha de publicación, pp.

68 Evitar el plagio Estilo APA Número de autores (citas en el texto) - 2 autores Se citan ambos, separándolos por la conjunción y o & autores La primera vez se citan todos, separados por coma, excepto el último, que se separa con y o &. A partir de la segunda cita, sólo el primero, seguido de et al. - 6 o más Sólo se cita el primero, seguido de et al.

69 Evitar el plagio Estilo APA Número de autores (referencia en la bibliografía) - Hasta 7 autores Se escriben todos los autores, separados por coma, excepto el último, que se separa con & o y. - 8 o más autores Se escriben los seis primeros, seguidos de puntos suspensivos, y se añade el último autor.

70 Evitar el plagio Estilo APA Fuentes secundarias - Sólo cuando no se tiene acceso a la fuente original. - Se menciona en el texto la fuente original. - Se utiliza la expresión como se citó en dentro del paréntesis, seguido de los apellidos del autor y la fecha de la fuente secundaria. - Se incluye sólo la referencia de la fuente secundaria. Esta idea está en consonancia con la teoría de la inteligencia que Piaget desarrolló en The origins of intelligence in children (como se citó en Bruck, 2016)

71 Mendeley

72 Mendeley

73 Mendeley

74 Mendeley Ojo!!! Es necesario darse de alta en las dos versiones Qué es Mendeley? Mendeley Desktop Mendeley.com Versión local y versión web que se sincronizan automáticamente

75 Mendeley Guarda documentos de forma eficiente Ayuda a conectar investigadores Mendeley Crear citas y bibliografías en diversos estilos Qué es Mendeley? 100 millones de documentos que reciben 100 millones de visitas al mes Espacio de colaboración para grupos de investigación 1. Es un gestor bibliográfico que permite crear automáticamente citas y bibliografía con un estilo bibliográfico normalizado y organiza la información bibliográfica 2. Permite almacenar documentos a texto completo 3. Actúa como red social, creando un espacio de colaboración para grupos de investigación

76 Mendeley Mendeley es un software académico (Win, Mac & Linux) para organizar, compartir, leer, anotar y citar artículos científicos... y una red de investigación para gestionar artículos en línea, descubrir tendencias y estadísticas en investigación y conectar a investigadores.

77 Mendeley Registrarse en Mendeley Instalar Mendeley Desktop Instalar Web Importer

78 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley? Crea tu cuenta: mendeley.com. Utiliza el correo de la Universidad de Sevilla y tendrás más prestaciones!!

79 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley Premium? Localiza el Grupo institucional Universidad de Sevilla desde Groups y pulsa en Join this group Ojo!!! Si ya estás dado de alta, pero no con el correo de US. Debes unirte al Grupo de la US, para conseguir más prestaciones

80 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley Premium? Se puede confirmar en Groups Estoy en el Grupo institucional de la Universidad de Sevilla? Me he dado de alta correctamente?

81 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley Desktop? Una vez realizada el alta en Mendeley.com Entramos en el gestor y descargamos Mendeley Desktop en nuestro dispositivo

82 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley Desktop? Compatible con TODOS los sistemas operativos

83 Mendeley Cómo darse de alta en Mendeley? Cada vez que entres en Mendeley para crear bibliografías entra a través de Mendeley Desktop. Introduciendo tu y tu password

84 Mendeley Web Importer Instala the Web Importer en tu navegador Recursos de información compatibles

85 Mendeley Base de datos Método de importación Comentarios Web of Science BibTex Listado de registros seleccionados/sólo dentro del registro Eric RIS Listado de registros en pantalla Google Scolar Save to Mendeley Listado de registros en pantalla Scopus Save to Mendeley Listado de registros en pantalla Sport Discus RIS Listado de registros en pantalla Dialnet RIS Listado de registros seleccionados/sólo dentro del registro Fama+ Save to Mendeley Listado de registros (revisión de datos)

86 Mendeley Desktop Organiza tu biblioteca

87 Mendeley Plug-in para Word Sirve para: - Crear citas automáticas en APA - Crear una bibliografía automática

88 Mendeley Ajustes del estiloapa Se pueden cambiar los ajustes de APA para que, por En Mendeley Desktop, hacer clic en View -> Citation Style ejemplo, las partículas aparezcan en español, y no en inglés. Con el estilo APA marcado, hacer clic en More Styles

89 Mendeley Plug-in para Word En Citation and Bibliography Language, desplegamos la pestaña y marcamos Spanish (Spain)

90 Mendeley Añade documentos automáticamente 1º Paso Hay diferente opciones para crear tu biblioteca: Añade archivos individuales o toda una carpeta Copia y pega PDF en Mendeley Desktop (Add Files, arrastra el PDF ) y Mendeley extraerá los datos de los documentos automáticamente 2º Paso

91 Mendeley Visor del PDF PDF con el visor

92 Mendeley Introducir manualmente referencias. Por ejemplo artículos, capítulos de libros

93 Comunicar

94 Comunicar Estructura del TFG Título 1. Índice de contenidos (cómo generar un índice automático en Word) 2. Resumen (máx. 200 palabras) y Palabras clave (5, incluídas en el Tesauro de Educación) 3. Introducción 4. Marco y objetivos 5. Metodología 6. Resultados y discusión / Desarrollo y análisis de los materiales o intervención 7. Conclusiones, implicaciones y limitaciones 8. Bibliografía

95 Comunicar Estructura del TFG El título Debe ser corto (menos de 10 palabras), específico y claro. Debe conseguir captar la atención del lector. Utilizar el subtítulo para especificar el tema concreto. Se recomienda redactar el título al final del trabajo.

96 Comunicar Estructura del TFG El resumen (Máx. 200 palabras) Debe mostrar una visión de conjunto del trabajo. Debe reflejar las ideas más importantes de cada apartado del trabajo, pero sin ser excesivamente específico. El resumen se redactará al finalizar el trabajo.

97 Comunicar Estructura del TFG Las palabras clave La rúbrica indica la incorporación de 5 palabras clave al TFG, acompañando al resumen Utiliza siempre términos aceptados en un Tesauro de Educación. Utiliza los términos más específicos posible que definan correctamente el tema de tu trabajo.

98 Comunicar Estructura del TFG Cómo crear un índice automático en Word 1. En Word, comenzamos a escribir nuestro trabajo estableciendo para cada apartado un estilo de título en el cuadro Estilos. 2. Cuando acabemos el trabajo, situamos el cursor de escritura donde queramos añadir nuestro índice. 3. Seleccionamos el menú Referencias.

99 Comunicar Estructura del TFG Cómo crear un índice automático en Word 4. Seleccionamos Agregar texto 5. Hacemos clic en Tabla de contenido y seleccionamos Tabla automática El índice aparecerá en el lugar indicado.

100 Comunicar Definir las palabras clave Utilizaremos el Tesauro de la Unesco

101 Comunicar Definir las palabras clave Utilizaremos el Tesauro de la Unesco Tenemos dos opciones: Buscar las palabras clave a través de la búsqueda de términos. Buscar las palabras clave seleccionando una temática. Seleccionamos el Término preferido

102 Taller APA

103 Taller APA Artículos de revista Qué datos necesitamos para las referencias y las citas? Álvarez, M. y Pérez, J. (2000). Evaluación de programas de educación emocional. Revista de Investigación Educativa, 18 (2), (Alvárez y Pérez, 2000, p. 587)

104 Taller APA Número de autores Qué datos necesitamos para las referencias y las citas? Ciarrochi J., Chan A., Bajgar J., Pérez, J., Álvarez M., García J. y Ortiz G. (2001). Measuring emotional intelligence in adolescents. Personality and Individual Differences, 31, (Ciarrochi et al., 2001, p. 1105)

105 Taller APA Tipos de cita textual (citas más 40 palabras) Según algunos expertos El abandono de los estudios universitarios sin finalizar ha sido un tema de preocupación y atención creciente en los últimos años, tanto en el ámbito nacional como internacional, pues representa un síntoma claro de crisis, y reducirlo constituye uno de los grandes retos de la enseñanza superior. Actualmente constituye una base para la asignación de recursos y otras decisiones administrativas, además de un importante indicador de desempeño y calidad, incluyéndose en todos los programas de verificación de títulos y evaluación de la calidad. En España empieza a emerger con significatividad entre los años 80 y 90, asociado al acceso a la universidad de un mayor número de estudiantes con perfiles diversos, y a la masificación de las aulas. Los porcentajes medios a finales de los 90 y principios del 2000 giraban alrededor del 20% y 25%, alcanzándose cifras muy superiores en las carreras técnicas y en los primeros cursos (Cabrera, Bethencourt, Álvarez y González, 2006). En el curso 2013/14 la media estuvo en 26,1%, con un comportamiento similar en todas las ramas de conocimiento; de estos, el 7,1% fueron cambios de estudios y del resto (19%) se desconoce si iniciaron otros estudios o abandonaron el sistema (MEC, 2014) (Cabrera Pérez, 2015, pp )

106 Taller APA Tipos de cita textual (citas menos 40 palabras) De unos países a otros, sin embargo, se vislumbran casuísticas distintas. Mientras que en los países más industrializados los abandonos están más relacionados con las oportunidades del mercado laboral (Cabrera Pérez, 2015, p. 89)

107 Taller APA Paráfrasis Según Cabrera Pérez (2015) el mercado laboral de los países industrializados no ha incrementado ningún progreso estos últimos diez años, especialmente en España. (p. 89)

108 Taller APA Páginas WEB Qué datos necesitamos para las referencias y las citas? Mikulic, I., Crespi, M. y Cassullo, G. (2010). Evaluación de la inteligencia emocional, la satisfacción vital y el potencial resiliente en una muestra de estudiantes de psicología. Anuario de Investigaciones, 17, Recuperado de 1ª cita (Mikulic, Crespi, y Cassullo, 2010, p.169) 2ª cita (Mikulic et al., 2010, p.169)

109 Taller APA Leyes Qué datos necesitamos para las referencias y las citas? Decreto 362/2003, de 22 de diciembre, por el que se aprueba el Plan Integral de Atención a la Infancia de Andalucía. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, de 28 de enero de 2004, núm. 18, pp Recuperado de (Decreto 362/2003, de 22 de diciembre, por el que se aprueba el Plan Integral de Atención a la Infancia de Andalucía)

110 Más información y ayuda en: Bib.us.es/educacion Biblioteca de Ciencias de la Educación

111 Muchas gracias