HUMEDAL DE LA SANTA ESPINA

Transcripción

1 HUMEDAL DE LA SANTA ESPINA De castromonte al monasterio

2 A través de la presente guía, pretendemos dotar al docente de la información básica necesaria para poder trabajar con el alumnado de forma previa, durante y posterior a la actividad solicitada. Día Verde es una oportunidad fantástica de conocer el entorno natural de nuestra provincia y comunidad autónoma, educando en el respeto al medio ambiente a través del senderismo como actividad física y el juego como técnica didáctica. Con este documento queremos acercaros previamente al lugar que vais a visitar aportando una breve información sobre el interés cultural de la zona, el itinerario a seguir, las principales especies de flora y fauna, algunas actividades para trabajar con el alumnado y unos pequeños consejos para el día de la visita, que todo el alumnado debe conocer. La Santa Espina es un territorio donde la historia, en su pasar, ha dejado maravillosos vestigios: un pueblo de colonización y un imponente monasterio circundados por el monte de encinas y quejigos característico de la comarca de los montes de Torozos y una gran biodiversidad natural. El hito más relevante de esta senda es el embalse, un lugar al abrigo del monte, rico en especies animales y vegetales. Otro lugar especial es el arenal (hábitat de los abejarucos). Este espacio es popularmente conocido por ser el lugar escogido por Félix Rodríguez de la Fuente para la grabación del documental de estas aves. Destacan también los viñedos y la cuesta de la nevera. En este camino contrasta la arquitectura de época monacal (molino hidráulico del pantano, recientemente recuperado), y los restos de ingeniería de colonización (casetas de riego, acequias ). El Monasterio de la Santa Espina fue fundado allá L por el año 1.147, año en el que llegaron los monjes cistercienses, bajo el auspicio de Doña Sancha de Castilla, hermana de Alfonso VII. La iglesia, una de las piezas claves de este monasterio, se construyó en el siglo XIII, con obras posteriores renacentistas del siglo XVI y la fachada, del siglo XVIII, donde sobresalen sus dos altas torres culminadas por interesantes linternas.

3 Nos podremos encontrar con una flora muy variada y diferenciada según estemos en la zona del humedal, en los campos de cereal y cultivo característicos de la parte más próxima a Ureña o en los bosques de ribera. Veremos además de los pastos cultivados por el hombre, cipreses, pinos piñoneros y variantes de la flora típica de ribera según nos adentramos en las proximidades del río Bajoz. Podremos observar diferentes tipos de juntos tan típicos en la zona de humedales y que albergan multitud de anfibios. A través del recorrido nos deleitarán infinidad de árboles y arbustos entre los que destacarán los endrinos, majuelos o rosas silvestres. La belleza de este paisaje divida entre el páramo, el humedal y el bosque de ribera también nos dejará apreciar la belleza de una gran masa de encinas y quejigos. El Humedal tiene una capacidad de m3. el Pantano se construyó en los años 60 para el riego de las tierras de cultivo del valle. Actualmente ha perdido esta función y en la actualidad es un coto de pesca y una reserva de agua para las aves. La avifauna de este lugar es muy variada. El aguilucho lagunero captura fochas, garcetas, zampullines..., y anfibios como el gallipato, lagarto ocelado; también culebras... poco importa que algunas de estas especies se refugien entre carrizos, juncos y eneas. Si escuchas chillidos, no lo dudes, son las garzas reales. A veces descansan posadas en los árboles. En el embalse hay varias parejas. Si eres paciente, puede que veas una flecha azul turquesa que grita estridentemente, es el martín pescador, que desde la arboleda acecha a sus desprevenidas presas: bermejuelas, larvas acuáticas, e insectos. Hasta enero frecuentan el humedal parejas de azulones. Fácilmente distinguirás al macho por su colorido. Jabalís, tejones, lobos y zorros se bañan y descansan en este lugar. RUTA Y VARIANTES

4 OPCION 1.2: DE CASTROMONTE AL MONASTERIO 10,5 km PLAN DE RUTA 9:00 Salida del centro 10:00 Preparación / inicio ruta 10:30 a 17:00 Principales visitas de interés y comida 18:00 Llegada al centro Los monitores encargados del grupo acudirán al propio centro 15 minutos antes de la hora programada de salida. La ruta tiene su inicio en Castromonte, donde se encuentra la Iglesia de la Inmaculada Concepción. Llegamos al Pantano que es uno de los puntos más importantes de la ruta, pudiendo disfrutar del embalse, la presa y el Humedal. Veremos las ruinas del Molino hidráulico y el Museo de los Aperos (en caso de disponibilidad). Nuestra ruta termina en el Monasterio de la Santa Espina donde tras visitar los al rededores nos recogerá el autobús. Al igual que en la salida los monitores acompañarán al grupo hasta la llegada al propio centro. NOTA IMPORTANTE: todos los itinerarios pueden sufrir variaciones, dependiendo de las características del grupo y de las inclemencias meteorológicas, pero siempre serán acordadas entre monitores y el profesorado.

5 ACTIVIDADES PREVIAS Nº DE SESIONES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Sesión 1 Dividir la clase en 4 grupos de trabajo. Cada grupo debe escoger uno de los temas de interés y realizar un trabajo de investigación ya sea en la biblioteca, en el aula de informática o en su propia casa fuera del horario lectivo. Temas de interés: historia de Castromonte, el pantano, humedal de la Santa Espinar, Monasterio de la Santa Espina, la flora y la fauna de la zona. Sesión 2 Cada grupo realizará un mural con toda la información recopilada en su trabajo de investigación. Sesión 3 Presentación por grupos al resto de la clase de cada uno de los temas. DURANTE EL DÍA DE LA ACTIVIDAD Los monitores y monitoras destinados para cada grupo serán los encargados de desarrollar todas las actividades durante el día de la ruta. Además entregarán al profesorado los cuadernos de campo del alumnado para realizar durante las sesiones posteriores. ACTIVIDADES POSTERIORES Nº DE SESIONES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Sesión 1 Completar con el alumnado los cuadernos de campo como recordatorio y refuerzo de las experiencias vividas durante la ruta. Sesión 2 Desarrollar en el aula la actividad final que aparece desarrollada en el cuaderno de campo del alumnado. Sesión 3 Realizar una asamblea evaluativa con todo el alumnado para valorar su grado de satisfacción con la actividad realizada y las propuestas de mejora. PARA + INFO: - FUENTES DE INFORMACIÓN: - Ayuntamiento de Valladolid -

6 Usa ropa cómoda y adecuada a la época del año Protegernos con protección solar y chubasquero en caso de que sea necesario Lleva botas que sujeten y protejan el tobillo, impermeables, flexibles y con suela que tenga buen agarre, lo suficientemente gruesa. Bien ajustados y que no sean nuevos Los calcetines deben ser de tejidos naturales y sin costuras, o con costuras finas que no nos produzcan rozaduras y siempre deben ser más altos que las botas Usa pantalones largos o por debajo de la rodilla para evitar rasguños y arañazos llevar una mochila adecuada a la estatura, donde llevar únicamente lo imprescindible bien colocado (almuerzo, agua, ropa ) Conviene que los tejidos sean resistentes y amplios que permitan realizar todo tipo de movimientos Realizar un buen desayuno antes de llegar al centro Usa camiseta de manga larga para evitar rasguños y arañazos Disfruta, ríe, aprende, comparte, respeta, sueña y sobre todo siente

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