ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE: GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN, PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN

Transcripción

1 ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE: GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN, PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN 1º ESO TEMAS ESTÁNDARES GRAO MÍNIMO DE CONSECUCI ÓN PESO CUALIFICAC IÓN Proba escrita INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN Proba oral Observa ción na aula Caderno clase Traballo individual Traballo grupo LGB Comprende e interpreta a intención comunicativa de textos orais sinxelos (noticias de actualidade). 90% 10% 100% 1 LGB Traslada a información 100% 10% 75% 25% relevante ou a idea xeral de textos sinxelos a resumos. LGB Utiliza técnicas de análise e síntese 90% 10% 75% 25% do contido: subliñados, esquemas e resumos. LGB Comprende, interpreta e sintetiza o contido de textos propios da vida cotiá: mensaxes electrónicas ou de móbil, de correo electrónico, normas e instrucións de uso. 75% 10% 75% 25% LGB Comprende, interpreta e sintetiza escritos dos medios de comunicación, especialmente, os narrativos e expositivos de estrutura descritiva e secuencial. 50% 10% 75% 25% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse 70% 10% 75% 25% 1

2 con claridade nun rexistro axeitado á situación. LGB Recoñece e 80% 10% 50% 50% pronunciacorrectamente os fonemas propios da lingua galega. LGB Valora a lingua como 50% 5% 100% instrumento co cal se constrúen todos os saberes e como medio de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo a través da identificación de elementos lingüísticos de noso na literatura de tradición oral e no xénero humorístico. LGB Coñece as linguas que se falan en 100% 5% 100% Galicia. LGB Coñece os territorios que forman 40% 10% 100% parte da comunidade lusófona. LGB Coñece recursos en rede de lecer 60% 10% 100% (literatura de tradición oral, música e xogos) en lingua galega adaptados á súa idade. LGB Recoñece, xunto ao propósito e a idea xeral, os datos máis relevantes en textos 60% 10% 50% 50% orais do ámbito social e educativo. LGB Segue instrucións para 70% 5% 100% realizar tarefas de aprendizaxe con progresiva autonomía. LGB Coñece e aprecia as normas que rexen a cortesía na comunicación oral (intervén 100% 10% 100% 2

3 2 na orde que lle corresponde, manifesta respecto polas opinións alleas e recoñece e rexeita a linguaxe discriminatoria). LGB Recoñece a importancia dos aspectos prosódicos (entoación, pausas, ton, timbre e volume) e o significado da linguaxe non verbal. 65% 10% 100% LGB Utiliza técnicas de análise e síntese 90% 10% 75% 25% do contido: subliñados, esquemas e resumos. LGB Comprende, interpreta e sintetiza textos propios da vida educativa: webs educativas, información de dicionarios, glosarios e enciclopedias en distintos soportes. 50% 20% 75% 25% LGB Segue instrucións para realizar tarefas de aprendizaxe guiadas, con progresiva autonomía. 70% 5% 100% LGB Usa de forma guiada as bibliotecas e as TIC para obter información e consultar modelos de composición escrita. 100% 10% 100% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación. 70% 10% 75% 25% LGB Obtén, de xeito autónomo, información lingüística relativa á clase de palabras e á normativa en dicionarios, en 60% 10% 100% 3

4 diferentes soportes, e noutras obras de consulta LGB Identifica a intención comunicativa, as ideas principais e as secundarias de programas informativos. 60% 5% 75% 25% 3 LGB Compara o tratamento da mesma noticia en diferentes medios de comunicación e extrae conclusións a partir das coincidencias e diferenzas atopadas. LGB Identifica e rexeita os usos lingüísticos que levan implícitos prexuízos ou discriminacións. LGB Consulta os medios de información dixitais para seleccionar contidos relevantes e incorporalos ás súas producións. LGB Emprega as TIC para facer as súas presentacións máis claras e visualmente atractivas. 50% 5% 100% 100% 5% 100% 80% 5% 50% 50% 90% 5% 100% LGB Recoñece a intencionalidade do emisor a partir de elementos contextuais explíci tos. 60% 5% 50% 50% LGB Manifesta unha actitude 100% 5% 100% crítica ante as mensaxes que transmiten prexuízos e reflexiona sobre os usos lingüísticos discriminatorios. LGB Identifica e evita o uso de expresións habituais que evidencian prexuízos de distinta 100% 5% 50% 50% 4

5 natureza: relixiosos, raciais e sexistas. LGB Le en voz alta con dicción, entoación e ritmo adecuados e con respecto pola puntuación do texto. 90% 5% 100% LGB Le en voz alta seguindo os patróns fonéticos do galego. LGB Utiliza recursos das TIC para rexistrar a voz. 90% 5% 100% 90% 5% 100% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axei tado á situación. 70% 10% 75% 25% LGB3.4.1.Aplica correctamente as 80% 15% 75% 25% normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas 70% 5% 75% 25% das non flexivas LGB Describe e analiza a situación sociolingüística de Galicia a partir do estudo do seu 50% 5% 75% 25% contexto familiar e a do resto do alumnado. LGB Coñece e valora os antropónimos galegos. 80% 5% 100% LGLB Le, con regularidade e 100% 5% 50% 50% de maneira guiada, obras literarias para desenvolver o criterio lector; expón unha opinión persoal sobre a 5

6 lectura dunha obra axeitada á idade, relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos, e asimila os trazos estéticos xerais que definen cada texto. LGB Aprecia a emisión dunha pronuncia correcta, recoñece os erros de produción oral propia e allea e propón solucións para melloralas. 60% 5% 100% LGB Comprende, interpreta e rexeita os prexuízos que se poidan asociar á pronuncia da lingua galega. 100% 5% 100% 4 LGB Usa, se a posúe, a variante dialectal propia e asúmea como a variedade habitual do seu contexto. 90% 5% 100% 60% 5% 100% LGB Intervén en debates e coloquios do ámbito educativo, respectando as regras de interacción. LGB Cínguese ao tema, non 70% 5% 100% divaga e atende ás instrucións da persoa moderadora nos debates e coloquios. LGB Reconstrúe o sentido global e compón o esquema xerarquizado das ideas. 60% 10% 75% 25% LGB Produce textos propios 60% 10% 75% 25% das relacións sociais: notas, cartas, avisos, mensaxes electrónicas ou de móbil. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación 70% 10% 75% 25% 6

7 LGB Aplica correctamente as 80% 10% 75% 25% normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. 70% 10% 75% 25% LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas das non flexivas. LGB Recoñece e explica nos textos as referencias deícticas persoais. 50% 5% 50% 50% LGB Identifica, explica e usa 50% 5% 50% 50% distintos tipos de conectores textuais máis comúns, en particular os temporais e explicativos. 80% 5% 100% LGB Analiza a súa propia práctica lingüística e valora a importancia de contribuír individual e socialmente á normalización da lingua galega. LGB Compara textos literarios e non literarios e describe as súas diferenzas e similitudes. 60% 10% 50% 50% LGB Procura o léxico descoñecido en dicionarios, analiza a forma da palabra ou deduce o significado polo contexto. 75% 5% 100% LGB Produce, en formato papel ou dixital, textos descritivos, narrativos e expositivos propios da vida educativa, especialmente, resumos, 60% 10% 75% 25% 5 exposicións sinxelas e conclusións sobre tarefas e aprendizaxes realizadas. 7

8 LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación. 70% 10% 75% 25% LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. 80% 20% 75% 25% LGB Aplica estratexias para 60% 5% 50% 50% a corrección lingüística, gramatical e ortográfica dos textos. 70% 10% 75% 25% LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas das non flexivas. 70% 10% 50% 50% LGB Producir textos orais e escritos de diferentes xéneros, usando as regras de concordancia. LGB Recoñece as modalidades asertivas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas en relación coa intención 60% 10% 75% 25% comunicativa do emisor. LGB Coñece a lexislación que regula os dereitos lingüísticos individuais. LGLB Le expresiva e comprensivamente, fai audicións de poemas recitados ou cantados, sinala a temática ou temáticas abordadas e describe os valores estilísticos dos textos. 60% 10% 25% 100% 50% 10% 75% 25% 8

9 LGB Produce textos orais, en intervencións espontáneas, adecuadas á situación e á intención comunicativa desexada, con coherencia, cohesión e corrección. 60% 5% 100% 6 LGB Participa con fluidez nas intervencións orais espontáneas respectando as regras morfosintácticas desta lingua, en especial a colocación do pronome átono, así como a fonética galega (pronuncia das sete vogais, n velar e fonema fricativo palatal xordo). LGB Emprega nas intervencións orais espontáneas expresións propias do galego (fraseoloxía adecuada). LGB Emprega nas intervencións orais espontáneas un léxico rico e variado. LGB Interpreta o significado de elementos non lingüísticos (símbolos, iconas, etc.). LGB Produce textos de distintos xéneros: descricións, narracións de feitos e exposicións de ideas e conceptos. 60% 5% 100% 50% 5% 100% 70% 5% 100% 50% 10% 75% 25% 100% 10% 75% 25% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación 70% 10% 75% 25% LGB Aplica correctamente as 80% 10% 75% 25% normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas das non 70% 10% 75% 25% 9

10 flexivas. LGB Recoñece os erros nas producións orais e escritas propias e alleas a partir da avaliación e autoavaliación. 60% 10% 50% 50% LGB Coñece o que é un prexuízo. Detecta e analiza a presenza de novos e vellos prexuízos cara ao galego na súa práctica lingüística e na do seu contorno. 100% 5% 100% LGLB Le, con regularidade e de maneira guiada, obras literarias para desenvolver o criterio lector; expón unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade, relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos, e asimila os trazos estéticos xerais que definen cada texto. 100% 10% 50% 50% LGLB Le expresiva e comprensivamente textos narrativos breves e recoñece a funcionalidade dos elementos formais básicos. LGB1.9.1.Elabora guións para organizar os contidos de exposicións formais ou informais breves. 70% 5% 50% 50% 60% 5% 100% LG1B Respecta os aspectos 50% 5% 100% prosódicos da linguaxe non verbal (a posta en escena, os xestos e a mirada), manifesta autocontrol das emocións ao falar en público e diríxese ao auditoriocon autoconfianza e seguridade LGB Adecúa a súa pronuncia á finalidade da situación comunicativa. 60% 5% 50% 50% 10

11 7 LGB Incorpora progresivamente palabras propias do nivel formal ás súas producións orais. 70% 5% 100% LGB Analiza similitudes e diferenzas entre discursos formais e espontáneos. LGB Recoñece e avalía erros (repeticións de conectores, pobreza léxica e castelanismos) nos discursos orais propios e alleos e trata, progresivamente, de evitalos. 50% 5% 75% 25% 60% 5% 50% 50% LGB Participa en conversas 60% 5% 100% informais nas que intercambia información e mostra a súa opinión, fai invitacións e ofrecementos, e pide ou dá instrucións ou indicacións sinxelas. LGB Desenvólvese correctamente en situacións da vida cotiá que implique solicitar 60% 5% 100% unha información ou un servizo. LGB Busca información para ampliar e completar o contido das mensaxes a través de distintos recursos: xornais, revistas, libros, enciclopedias, buscadores de internet. LGB Utiliza, con progresiva autonomía, as funcións básicas dun procesador de textos para organizar os contidos e mellorar a presentación. LGB Emprega os correctores ortográficos para resolver dúbidas e revisar a ortografía. 80% 5% 50% 50% 70% 5% 100% 100% 5% 100% 11

12 LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación. 70% 10% 50% 50% 70% 15% 75% 25% LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas das non flexivas. LGB Aprecia as variantes 100% 5% 100% diatópicas do galego como símbolo de riqueza lingüística e cultural. LGB Rexeita os prexuízos sobre as variedades dialectais e utiliza os trazos propios da 100% 5% 100% súa zona. 60% 5% 75% 25% LGB Coñece as principais variantes diatópicas do galego e clasifica producións lingüísticas segundo o bloque dialectal ao que pertencen. LGB Le dramatizada e comprensivamente, visiona pezas teatrais e aprecia os seus 70% 5% 100% compoñentes e procedementos máis relevantes. LGB Contrasta os contidos analizados cos coñecementos propios, antes e despois da lectura. LGB Utiliza esquemas sinxelos e notas para 60% 5% 100% 90% 10% 100% ordenar as ideas e estruturar o 12

13 contido do texto. 8 LG Adecúa o texto ao rexistro coloquial ou formal segundo o requira a situación comunicativa. 80% 10% 75% 25% LGB Utiliza elementos lingüísticos e discursivos esenciais para a cohesión das ideas: conectores textuais básicos, e concordancias dentro do sintagma nominal e dentro do sintagma verbal. 60% 5% 100% LGB Puntúa o texto en 50% 5% 75% 25% relación coa organización oracional e a forma do texto (os parágrafos e a distribución e organización das ideas expresadas). LGB Revisa o texto con respecto ás normas morfolóxicas, ortográficas e tipográficas. 70% 5% 75% 25% LGB Produce, a partir dun modelo, textos propios dos medios de comunicación, fundamentalmente, noticias, en formato papel ou dixital. 70% 10% 100% LGB Coñece a estrutura do xornal (seccións e xéneros) e os elementos paratextuais que acompañan as noticias. 70% 10% 75% 25% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación. 70% 10% 75% 25% LGB Analiza e usa correctamente a puntuación de acordo coa cohesión textual. 50% 10% 75% 25% 13

14 70% 10% 75% 25% LGB Recoñece e explica o uso das categorías gramaticais nos textos, utiliza este coñecemento para corrixir erros e distingue as flexivas das non flexivas. LGLB Escribe textos sinxelos de intención estética, servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula. 50% 10% 50% 50% LGB Participa, de modo guiado, nas tarefas de revisión e mellora das producións 100% 10% 100% propias e alleas. 9 LGB Acepta o erro como parte do proceso de aprendizaxe e mostra unha actitude positiva de superación. 100% 10% 100% LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación. 70% 20% 75% 25% LGB Utiliza os coñecementos lingüísticos de ámbito contextual, textual, oracional e da palabra, desenvolvidos no curso nunha das linguas, para mellorar a comprensión e produción dos textos traballados en calquera das outras. 50% 10% 50% 50% 70% 10% 75% 25% LGLB Describe e caracteriza os trazos definitorios básicos do cómic como linguaxe artística. LGB Identifica e describe, nun cómic dado, os principais trazos definitorios. 70% 10% 50% 50% 14

15 LGLB Describe e caracteriza os trazos definitorios básicos da canción como linguaxe artística. 60% 10% 75% 25% LGB Identifica e describe, nunha canción dada, os seus principais trazos definitorios. LGLB Familiarízase, seguindo unhas pautas orientadoras, co emprego dos fondos e recursos que ofrecen as bibliotecas, incluídas as virtuais, para a procura de información básica e a resolución de dúbidas de traballo. 60% 10% 50% 50% 100% 10% 100% 2º ESO TEMAS ESTÁNDARES GRAO MÍNIMO DE CONSECUCI ÓN PESO CUALIFICACIÓN Proba escrita INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN Proba oral Observa ción na aula Caderno clase Traballo individual Traballo grupo LGB Comprende o sentido global e identifica a intención comunicativa de textos orais de carácter informativo propios dos medios de comunicación audiovisual (reportaxes, crónicas e documentais). 60% 10% 80% 20% 15

16 1 LGB Traslada a información relevante de discursos orais dos medios de comunicación audiovisual a esquemas ou resumos. LGB Analiza e sintetiza o contido dun texto en resumos e esquemas que estruturan visualmente as ideas. LGB Busca o significado do léxico descoñecido a partir do contexto, analiza a forma das palabras ou usa dicionarios para contextualizar as acepcións. LGB Comprende e interpreta a información máis relevante de textos propios da vida cotiá e das relacións sociais: diarios, cartas persoais, avisos e solicitudes. 60% 10% 100% 60% 10% 50% 50% 70% 5,00% 80% 20% 100% 10% 80% 20% LGB Comprende instrucións escritas de certa complexidade que lle permiten desenvolverse en situacións da vida cotiá. 50% 10% 100% LGB Comprende e interpreta normas de convivencia, regras de xogos, correspondencia escolar. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. LGLB Le expresiva e comprensivamente e fai audicións de poemas recitados ou cantados, determina o tema principal, a estrutura xeral e pon de relevo os principais recursos estilísticos. 65% 10% 20% 80% 75% 10,00% 50% 30% 20% 55% 5% 100% LGB Produce textos propios da vida cotiá e das relacións persoais: diarios, cartas persoais, 100% 10% 20% 80% avisos, solicitudes e participación en foros. 16

17 LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. 90% 10% 80% 20% LGB Recoñece, xunto ao propósito e a idea xeral, os feitos e datos relevantes en textos orais do ámbito social e educativo. 60% 10% 100% 2 LGB Comprende e segue as instrucións para realizar tarefas de aprendizaxe con progresiva autonomía. 70% 5% 100% LGB Comprende e interpreta textos propios dos medios de comunicación (noticias). LGB Localiza a información destacada de textos propios dos medios de comunicación: portadas e titulares. LGB Produce, en soporte impreso ou dixital, textos propios dos medios de comunicación a partir dun modelo (noticias). 70% 10% 80% 20% 100% 10% 50% 50% 50% 10% 100% LGB Obtén, de xeito autónomo, información lingüística de todo tipo en dicionarios, en diferentes soportes, e noutras obras de consulta. 90% 5,00% 100% LGB Recoñece e pronuncia correctamente os fonemas propios da lingua galega. 65% 5% 50% 50% 17

18 LGB Valora a lingua como instrumento co cal se constrúen todos os saberes e como medio de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo a través da identificación de elementos lingüísticos de noso en diferentes contextos. 90% 5,00% 100% LGB Distingue entre linguas 80% 10,00% 80% 20% maioritarias, minoritarias e minorizadas e aplica estes conceptos ao caso galego. LGB Coñece as linguas que se falan en España e valora a súa existencia como un elemento de riqueza cultural. LGB Coñece as linguas que se falan na actualidade en Galicia por mor da emigración. 90% 5,00% 80% 20% 50% 5,00% 80% 20% LGB Valora a importancia da relación de Galicia coa comunidade lusófona e coñece os territorios que a integran. 60% 5,00% 80% 20% LGB Coñece recursos en rede de lecer (literatura de tradición oral, música e xogos) e educativos en lingua galega adaptados á súa idade e compáraos con outros similares da lusofonía. 60% 5,00% 100% LGLB Le con regularidade obras literarias e desenvolve criterio lector; expón unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade e relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos. 100% 10,00% 20% 80% LGB Coñece, aprecia e usa as 100% 10,00% 100% normas que rexen a cortesía na comunicación oral (intervén na quenda que lle corresponde, respecta as opinións e recoñece e 18

19 rexeita a linguaxe discriminatoria). 3 LGB Recoñece a importancia 65% 10,00% 100% dos aspectos prosódicos (entoación, pausas, ton, timbre e volume) e o significado dos trazos máis característicos da linguaxe non verbal. LGB Detecta mensaxes que transmiten prexuízos e evita usos lingüísticos discriminatorios. LGB Identifica e expresa posturas de acordo e desacordo sobre aspectos parciais ou globais dun texto. LGB Elabora a súa propia interpretación sobre o significado dun texto. 100% 10,00% 100% 70% 10,00% 50% 50% 50% 5% 20% 80% LGB Respecta as opinións dos 100% 10,00% 100% demais. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. 75% 10,00% 50% 30% 20% LGB Obtén, de xeito autónomo, información lingüística de todo tipo en dicionarios, en diferentes soportes, e noutras obras de consulta. 100% 5% 50% 50% LGB Describe a situación sociolingüística de Galicia a partir 55% 10,00% 50% 50% do estudo do seu contorno (concello e comarca), compáraa coa situación doutros contextos e analiza as diferenzas. 19

20 LGB Coñece e valora os topónimos galegos. 90% 10,00% 100% LGLB Le expresiva e comprensivamente textos narrativos breves, localiza e describe os elementos estruturais e formais máis salientables: punto de vista, tempo, espazo e personaxes principais. 60% 10,00% 80% 20% LGB Aprecia a emisión dunha pronuncia e prosodia correcta, recoñece os erros nas producións orais propias e alleas e propón solucións para melloralas. 80% 5% 100% LGB Comprende, interpreta e rexeita os prexuízos que se poidan asociar á pronuncia galega. 100% 5% 100% 4 LGB Asume, se a posúe, a 90% 5% 100% variante dialectal propia e utilízaa na súa práctica habitual. LGB Produce textos orais, en intervencións espontáneas, adecuadas á situación e á intención comunicativa desexada, con coherencia, cohesión e corrección. 60% 5% 100% 20

21 LGB Participa con fluidez nas 60% 5% 100% intervencións orais espontáneas respectando as regras morfosintácticas desta lingua, en especial a colocación do pronome átono, así como a fonética galega (pronuncia das sete vogais, n velar e fonema fricativo palatal xordo). LGB Emprega nas intervencións orais espontáneas expresións propias do galego (fraseoloxía adecuada). 50% 10% 100% LGB Emprega nas intervencións oraisespontáneas un léxico rico e variado. LGB Comprende e interpreta textos propios da vida educativa, especialmente, os instrutivos e expositivos:webs educativas, dicionarios, 75% 10% 100% 65% 10% 40% 60% glosarios e enciclopedias. LGB Identifica as características específicas de todo tipo de textos nos que se expoñan feitos e se expliquen ideas e conceptos das distintas materias curriculares. 55% 5% 40% 60% LGB Utiliza, de forma progresivamente autónoma, diversas fontes de información e integra os coñecementos adquiridos nos seus discursos orais e escritos. 60% 5% 50% 50% LGB Coñece e utiliza habitualmente dicionarios impresos ou en versión dixital. 100% 5% 100% 21

22 LGB Coñece o funcionamento 90% 5% 100% das bibliotecas, así como as bibliotecas dixitais e é quen de solicitar libros e vídeos de xeito autónomo. LGB Completa, transforma e valora textos orais ou escritos de maneira adecuada e correcta atendendo ás normas. 55% 5% 60% 20% 20% LGB Aplica correctamente as 70% 10% 80% 20% normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGLB Compara textos 60% 5% 40% 60% pertencentes aos diferentes xéneros, sinalando as coincidencias e diferenzas, tanto estruturais como formais. LGLB Compara textos 50% 5% 40% 60% pertencentes ao mesmo xénero pero a diferentes subxéneros, sinalando as coincidencias e diferenzas, tanto estruturais coma formais. 5 LGB Diferencia as ideas principais e as secundarias e identifica a intención comunicativa de programas de carácter informativo: noticias, reportaxes e crónicas. 55% 10% 100% LGB Compara o tratamento da 50% 5% 100% mesma noticia en diferentes medios de comunicación e extrae conclusións a partir das coincidencias e diferenzas atopadas. LGB Reflexiona sobre as mensaxes e rexeita usos lingüísticos que levan implícitos 80% 10% 100% 22

23 prexuízos e discriminacións. LGB Le en voz alta con dicción, entoación e ritmo adecuados (interpreta os signos de puntuación) á situación comunicativa e á función da mensaxe. 80% 5% 100% LGB Usa recursos audiovisuais para rexistrar a voz. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. 80% 5% 100% 75% 5% 50% 30% 20% LGB Aplica correctamente as 65% 10% 80% 20% normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGB Analiza e usa 65% 10% 80% 20% correctamente a puntuación para a cohesión textual. LGB Identifica e usa distintos tipos de conectores de espazo, oposición, contraste, así como os mecanismos gramaticais e léxicos de 50% 5% 50% 50% referencia interna que lle proporcionan cohesión a un texto. LG Utiliza os elementos 50% 10% 50% 50% lingüísticos para a cohesión interna. LGB Coñece as principais 70% 5% 100% iniciativas normalizadoras no ámbito educativo. LGB Analiza a súa propia 100% 5% 100% práctica lingüística e valora a importancia de contribuír individual e socialmente á normalización da lingua galega. LGLB Le con regularidade 100% 5,00% 20% 80% obras literarias e desenvolve criterio 23

24 lector; expón unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade e relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos. LGLB Describe o uso dos 60% 5,00% 40% 60% elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe nos textos literarios. LGLB Le dramatizada e 60% 5,00% 100% comprensivamente, visiona pezas teatrais e recoñece os compoñentes e procedementos que caracterizan os subxéneros. LGB Consulta os medios de 60% 10,00% 40% 60% información dixitais para seleccionar contidos relevantes e incorporalos ás súas producións. LGB Emprega as TIC para facer as súas presentacións máis claras e atractivas visualmente. 70% 10,00% 20% 80% 6 LGB Produce, en formato papel ou dixital, textos de carácter educativo: cuestionarios, resumos, informes de tarefas, descricións e explicacións sobre contidos das materias curriculares. LGB Usa técnicas de tratamento textual coas TIC: procesadores de texto, programas de presentación, dicionarios electrónicos, e correctores para textualizar e revisar e mellorar os escritos. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado 65% 10,00% 100% 65% 10,00% 20% 80% 75% 10% 50% 30% 20% 24

25 á situación comunicativa. LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. 90% 10% 80% 20% LGB Coñece e utiliza adecuadamente substantivos e formas verbais na comprensión e produción de textos orais e escritos. 60% 10% 50% 50% LGB Exprésase, con estilo propio, utilizando os recursos da lingua con flexibilidade e creatividade. 50% 10% 50% 50% LGB Coñece a lexislación que 80% 10% 80% 20% regula a utilización do galego e a súa promoción no ámbito educativo e local. LGLB Analiza textos literarios, 60% 10% 40% 60% de maneira guiada, identifica os trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos. 7 LGB Intervén en debates e coloquios do ámbito educativo con respecto ás regras de interacción e ás opinións alleas. 100% 10% 100% LGB Cínguese ao tema, non divaga e atende ás instrucións da persoa moderadora nos debates e coloquios. 80% 10% 100% 25

26 LGB Expresa e compara con 100% 5% 100% compañeiras/os a súa opinión sobre unha obra de lectura LGB Identifica a idea principal e as secundarias e comprende a relación existente entre elas. LGB Relaciona a información explícita e implícita dun escrito en función do contexto. LGB Produce, en formato papel ou dixital, escritos de distinta tipoloxía a partir dun modelo, fundamentalmente, narrativos e descritivos LGB Sintetiza e resume narracións e descricións sen parafrasear o texto resumido. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. 75% 10% 40% 60% 50% 5% 40% 60% 65% 10% 100% 60% 10% 100% 75% 10% 50% 30% 20% 65% 10% 80% 20% LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LG Completa, transforma e elabora enunciados de maneira axeitada e correcta atendendo aos compoñentes sintácticos. 65% 5% 80% 20% LG Recoñece os erros nas producións orais e escritas propias e alleas a partir da avaliación e autoavaliación, propondo solucións para a súa mellora. 80% 5% 100% LGLB Escribe textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados 50% 10% 20% 80% 26

27 na aula. 8 LGB Elabora guións para organizar os contidos de exposicións formais ou informais breves. LGB Fai uso dos aspectos prosódicos da linguaxe non verbal (a presentación, a posta en escena, os xestos e a mirada), manifesta autocontrol das emocións ao falar en público e diríxese ao auditorio con autoconfianza e seguridade. LGB Incorpora progresivamente palabras propias do nivel formal nas prácticas orais da lingua. LGB Adecúa a súa pronuncia á finalidade da práctica oral. 60% 5% 30% 70% 60% 10% 100% 60% 10% 100% 60% 5% 100% LGB Recoñece a avalía erros 85% 5% 100% (repeticións de conectores, pobreza léxica e castelanismos) nos discursos orais propios e alleos e trata, progresivamente, de evitalos. LGB Compila información para 75% 5% 100% comprender e ampliar o coñecemento das mensaxes: busca bibliografía; consulta libros, revistas, xornais; utiliza recursos audiovisuais e buscadores de internet. 27

28 LGB Contrasta os contidos dos textos analizados cos coñecementos propios, antes e despois da lectura. 70% 10% 100% LGB Describe os valores da 100% 10% 100% escritura como instrumento de comunicación social fundamental para comunicar experiencias e para adquirir e transmitir coñecementos. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGB Participa en proxectos (elaboración de materiais multimedia, folletos, carteis, recensión de libros e películas, obras de teatro, etc.) 75% 10% 50% 30% 20% 75% 10% 80% 20% 90% 5% 100% nos que se utilizan varias linguas e relacionados cos elementos transversais, evita estereotipos lingüísticos ou culturais e valora as competencias que posúe como persoa plurilingüe. LGLB Sérvese, seguindo unhas pautas orientadoras, dos fondos e recursos que ofrecen as bibliotecas, incluídas as virtuais, para a realización de traballos e cita axeitada destes. 90% 5% 50% 50% LGB Coñece o que é un prexuízo. Detecta e analiza a presenza de prexuízos de carácter estético e socioeconómico cara ao galego na súa práctica lingüística e na do seu contorno. LGB Participa en conversas informais nos que intercambia información e expresa a súa 10% 50% 50% 100% 5% 60% 40% 28

29 opinión, fai invitacións e ofrecementos e pide e dá indicacións ou instrucións sinxelas. 9 LGB Desenvólvese correctamente en situacións da vida cotiá que implique solicitar unha información ou un servizo. 100% 5% 70% 30% LGB Utiliza as fórmulas de tratamento e as regras de cortesía axeitadas ao destinatario e á situación comunicativa. 90% 5% 80% 20% LGB Analiza similitudes e 100% 5% 40% 60% diferenzas entre discursos formais e espontáneos. LGB Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa. 75% 5% 50% 30% 20% LGB Utiliza os coñecementos 90% 5% 50% 50% lingüísticos de ámbito contextual, textual, oracional e da palabra, desenvolvidos no curso nunha das linguas, para mellorar a comprensión e produción dos textos traballados en calquera das outras. LGB Elabora esquemas sinxelos para ordenar as ideas e estruturar o texto. LGB Adecúa as súas producións ao rexistro formal e educativo. 100% 5% 100% 80% 5% 50% 50% LGB Utiliza elementos lingüísticos e discursivos de cohesión interna do texto (a deíxe, 65% 5% 50% 50% as referencias internas de tipo léxico e os conectores). LGB Usa os signos de puntuación do texto en relación coa organización oracional e coa forma do texto (os parágrafos e a distribución e ordenación das ideas 65% 5% 100% 29

30 expresadas). LGB Revisa e reescribe o texto con respecto polas regras ortográficas e morfolóxicas. LGB Usa técnicas de tratamento textual coas TIC: procesadores de texto, programas de presentación, dicionarios electrónicos e correctores. 70% 5% 30% 70% 70% 5% 100% LGB Complementa as 50% 5% 100% producións con elementos textuais e paratextuais: ilustracións e gráficos. LGB Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. LGB Aplica estratexias para a corrección lingüística, gramatical e ortográfica dos textos. LGB Identifica e clasifica as variantes diafásicas do galego. 60% 5% 80% 20% 100% 5% 40% 60% 55% 5% 80% 20% LGB Analiza a súa práctica 60% 5% 100% lingüística e identifica nela os trazos propios da xerga estudantil. LGB Recoñece os trazos da 75% 5% 40% 60% variedade estándar da lingua galega e valóraa como variante unificadora. LGB Rexeita os prexuízos sobre as variedades dialectais e utiliza os trazos propios da súa zona. LGLB Describe e caracteriza os trazos definitorios básicos da linguaxe cinematográfica. LGB Identifica e describe os principais trazos da linguaxe cinematográfica nunha ou varias secuencias fílmicas. 90% 5% 100% 60% 3% 80% 20% 60% 2% 20% 80% 30

31 3º ESO TEMAS ESTÁNDARES GRAO MÍNIMO DE CONSECUCI ÓN PESO CUALIFICAC IÓN Proba escrita Proba oral INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN Observación na aula Caderno clase Traballo grupo LGB Comprende o sentido 80% 5% 50% 50% global e identifica a intención comunicativa e a estrutura de textos orais propios dos medios de comunicación audiovisual (entrevistas, noticias, crónicas e reportaxes). 1 LGB Interpreta textos orais e traslada a información relevante a esquemas ou resumos. LGB Diferencia as ideas principais e as secundarias e identifica a intención comunicativa de programas de carácter informativo: noticias, reportaxes e crónicas. 100% 5% 100% 80% 5% 50% 50% LGB Compara o tratamento da mesma noticia en diferentes medios de comunicación e 80% 5% 100% extrae conclusións a partir das coincidencias e diferenzas atopadas. LGB Reflexiona sobre as mensaxes e rexeita usos lingüísticos que levan implícitos 100% 5% 100% prexuízos e discriminacións. LGB Usa técnicas de síntese do contido dos textos: subliñados, esquemas e resumos. 100% 5% 40% 60% 31

32 LGB Comprende e interpreta 80% 5% 100% textos propios da vida cotiá e das relacións sociais: convocatorias, actas de reunión e regulamentos. LB Identifica os trazos característicos dun escrito (tipografía, distribución de espazos e escollas léxicas) coa tipoloxía textual (convocatoria, actas de reunión e regulamentos). 70% 5% 80% 20% LGB Selecciona o léxico e as 90% 10% 80% 20% expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da lingua. LGB Valora a lingua como 100% 5% 100% medio de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo e amósase capaz de explicar a súa postura. LGB Distingue entre bilingüismo e diglosia e aplica estes termos de forma axeitada á realidade galega. 100% 5% 100% LGB Valora o plurilingüismo 100% 5% 100% inclusivo, desde a lingua propia, como expresión da riqueza cultural da humanidade e amósase capaz de explicar a súa postura. LGB Coñece as linguas que forman parte da nosa familia lingüística. LGB Coñece os territorios que forman parte da comunidade lusófona e a importancia desta na vida social e económica galega. 50% 5% 80% 20% 60% 5% LGB Incorpora á súa práctica 40% 5% 30% 40% cotiá os principais recursos da rede en lingua portuguesa (buscadores e enciclopedias). 32

33 LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata % 5% 100% LGLB Comprende e explica razoadamente as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. LGB Identifica as ideas principais e secundarias dun texto oral expositivo ou argumentativo, formal ou informal, producido na variante estándar ou en calquera das variedades dialectais. 50% 15% 100% 100% 5% 80% 20% 2 LGB Recoñece a intención comunicativa dos textos. LGB Diferencia as explicacións dos argumentos. 100% 5% 100% 80% 5% 80% 20% LGB Usa técnicas de síntese do contido dos textos: subliñados, esquemas e resumos. LGB Busca e asimila o significado de palabras do rexistro formal e incorpóraas progresivamente ao seu vocabulario. LGB Comprende e interpreta textos xornalísticos, fundamentalmente en entrevistas, crónicas e reportaxes. 100% 5% 50% 50% 100% 5% 50% 50% 80% 5% LGB Distingue entre os 70% 5% contidos informativos e as opinións que se expresan nos textos xornalísticos. 33

34 LGB Aplica correctamente o sistema de procura na biblioteca e nos buscadores de internet para obter, organizar e seleccionar información. 90% 5% 50% 50% LGB Selecciona o léxico e as expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da lingua. LGB Recoñece e explica os procedementos de creación de palabras. LGB Crea palabras novas utilizando os procedementos de creación. LGB Describe e analiza a situación sociolingüística de Galicia. 90% 5% 50% 50% 70% 5% 50% 50% 70% 5% 50% 50% 60% 5% 50% 50% LGB Analiza gráficas sobre o uso do galego segundo a idade das persoas. LGB Identifica os castelanismos nas producións lingüísticas e depura estes elementos no seu propio discurso. 60% 5% 50% 50% 60% 5% 80% 20% LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata LGLB Comprende e explica razoadamente 50% 5% 80% 20% 50% 5% 80% 20% as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. LGLB Le autonomamente 50% 4% 50% 50% obras ou textos representativos da literatura galega desde a 34

35 Idade Media ata 1916, resume o seu contido, sinala os seus trazos característicos definitorios e relaciónaos co contexto histórico, cultural e sociolingüístico do período da literatura galega correspondente. LGB Comenta, de forma guiada, textos de obras da Literatura galega desde a Idade Media ata 1916, sinala os seus trazos característicos 50% 4% 100% definitorios e relaciónaos co contexto histórico, cultural e sociolingüístico do período da literatura galega correspondente. LGLB Compara textos literarios dunha mesma época ou período ou de diferentes épocas e períodos atendendo aos seus principais contidos, sinala os seus trazos característicos definitorios e pon todo en relación co contexto histórico, cultural e sociolingüístico da(s) época(s) ou do(s) período(s). 50% 4% 50% 50% LGLB Crea ou recrea textos sinxelos de intención literaria partindo das características dos traballados na aula. LGLB Desenvolve o gusto pola escrita como instrumento de comunicación capaz de 50% 4% 100% 60% 4% 100% analizar e regular os sentimentos e xuízos. LGB Identifica a intención comunicativa, a tese e os 60% 5% 20% 80% argumentos dos debates, relatorios e mesas redondas dentro do 35

36 ámbito educativo e elabora un esquema ou resumo. LGB Recoñece os procedementos lingüísticos para manifestarse a favor ou en contra. 70% 5% 100% 3 LGB Usa técnicas de ampliación e organización da información: táboas, cadros, gráficos e mapas conceptuais. 60% 5% 40% 60% LGB Comprende e interpreta textos propios do ámbito educativo, especialmente os expositivos e explicativos elaborados a partir da información obtida nas bibliotecas. 60% 5% 40% 60% LGB Consulta fontes xerais (enciclopedias) 100% 5% 100% e especializadas (monográficos e webs temáticas) para ampliar a información e mellorar o coñecemento da mensaxe. LGB Interpreta, deduce e explica a información que aparece en diagramas, gráficas e mapas conceptuais. 50% 5% 50% 50% LGB Interpreta o sentido global e compón o esquema xerarquizado das ideas de textos expositivos e explicativos. LGB Identifica a estrutura comunicativa das mensaxes escritas e a intención do emisor. 50% 5% 50% 50% 50% 5% 50% 50% LGB Selecciona o léxico e as 90% 5% 50% 50% expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da 36

37 lingua. LGB Recoñece e usa adecuadamente a fonética da lingua galega. 70% 5% 100% LGB Emprega textos orais e 70% 5% 30% 40% 30% escritos e respecta as normas gramaticais. LGB Coñece as principais iniciativas normalizadoras da lingua galega. LGB Comprende o concepto normalización 60% 5% 60% 5% e explica o proceso normalizador do galego. 100% 5% LGB Analiza a súa propia práctica lingüística e valora a importancia de contribuír individual e socialmente á normalización da lingua galega. LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata % 5% 100% LGLB Comprende e explica razoadamente as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. 50% 5% 100% LGLB Selecciona, seguindo criterios razoados, textos 50% 5% 100% representativos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 para a súa lectura. LGLB Le autonomamente 50% 5% 50% 50% obras ou textos representativos da 37

38 literatura galega desde a Idade Media ata 1916, resume o seu contido, sinala os seus trazos característicos definitorios e relaciónaos co contexto histórico, cultural e sociolingüístico do período da literatura galega correspondente. LGB Comenta, de forma guiada, textos de obras da Literatura galega desde a Idade Media ata 1916, sinala os seus trazos característicos 50% 5% 50% 50% definitorios e relaciónaos co contexto histórico, cultural e sociolingüístico do período da literatura galega correspondente. LGLB Compara textos literarios dunha mesma época ou período ou de diferentes épocas e períodos atendendo aos seus principais contidos, sinala os seus trazos característicos definitorios e pon todo en relación co contexto histórico, cultural e sociolingüístico da(s) época(s) ou do(s) período(s). LGB Coñece, aprecia e usa as normas que rexen a cortesía na comunicación oral (intervén na quenda que lle corresponde, respecta as opinións e recoñece e rexeita a linguaxe discriminatoria). 50% 5% 40% 60% 80% 5% 100% LGB Recoñece a importancia 70% 5% 100% dos aspectos prosódicos (entoación, pausas, ton, timbre e volume) e o significado dos trazos 38

39 4 máis característicos da linguaxe non verbal. LGB Usa técnicas de ampliación e organización da información: táboas, cadros, gráficos e mapas conceptuais. 60% 5% 50% 50% LGB Busca e asimila o significado de palabras do rexistro formal e incorpóraas progresivamente ao seu vocabulario. 90% 5% 40% 30% 30% LGB Identifica e expresa posturas de acordo e desacordo sobre aspectos parciais ou 80% 5% 100% globais dun texto. LGB Recoñece e evita usos lingüísticos que transmiten prexuízos ou mensaxes discriminatorias. LGB Le en voz alta, de xeito fluído e respecta a fidelidade ao texto. 100% 5% 100% 100% 5% 100% 90% 5% 100% LGB Respecta os patróns fonéticos do galego (fonética sintáctica e entoación) e emprega a dicción e o ritmo axeitado á lectura do texto. LGB Selecciona o léxico e as 90% 5% 80% 20% expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da lingua. LGB Produce textos orais e escritos de diferentes xéneros cun correcto uso das distintas categorías gramaticais. 80% 5% 100% LGB Identifica e explica os usos e valores das categorías 70% 5% 80% 20% 39

40 gramaticais relacionándoas coa intención comunicativa e a tipoloxía textual. LGB3.6.1.Emprega textos orais e escritos e respecta as normas gramaticais. 70% 5% 40% 30% 30% LGB Recoñece e explica nos textos as funcións sintácticas oracionais e diferenza os elementos que as desempeñan. 60% 5% 80% 20% LGB Recoñece os principias 50% 5% 80% 20% elementos na orixe e formación da lingua galega desde os seus inicios ata LGB Recoñece os acontecementos relevantes da historia social da lingua galega desde os seus inicios ata % 5% 80% 20% LGB Identifica as causas dos feitos máis relevantes da historia social da lingua galega desde os seus inicios ata % 4% 80% 20% LGB Identifica as consecuencias dos feitos 50% 4% 80% 20% máis relevantes da historia social da lingua galega desde os seus inicios ata LGB Interpreta gráficos, táboas, textos e información dos medios e das TIC, relacionados 60% 5% 50% 50% coa historia social da lingua galega desde os seus inicios ata LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata % 4% 80% 20% 40

41 LGLB Comprende e explica razoadamente as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. 50% 4% 80% 20% LGLB Le autonomamente 50% 4% 50% 50% obras ou textos representativos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916, resume o seu contido, sinala os seus trazos característicos definitorios e relaciónaos co contexto histórico, cultural e sociolingüístico do período da literatura galega correspondente. LGB Aprecia a emisión dunha pronuncia galega correcta, recoñece os erros de produción oral propia e allea a partir da práctica habitual de 70% 5% 100% autoavaliación e propón solucións para melloralas. 5 LGB Comprende, interpreta e rexeita os prexuízos que se poidan asociar á maneira de pronunciar a lingua galega. 100% 5% 100% LGB Usa a variante dialectal 100% 5% 100% propia e asúmea como a variedade habitual do seu contexto. LGB Usa técnicas de ampliación e organización da información: táboas, cadros, gráficos e mapas conceptuais. LGB Produce, en formato papel ou dixital, textos da vida cotiá ou das relacións sociais, 70% 10% 40% 60% 60% 10% 50% 50% 41

42 segundo os modelos propostos na aula: convocatorias, actas de reunións e intervencións en foros. LGB Selecciona o léxico e as 90% 10% 60% 40% expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da lingua. LGB Emprega textos orais e 70% 10% 35% 30% 35% escritos e respecta as normas gramaticais. LGB Recoñece e explica nos textos as funcións sintácticas oracionais e diferenza os elementos que as desempeñan. 60% 10% 80% 20% LGB Identifica, explica e usa distintos conectores, así como outros mecanismos que lle achegan cohesión a un texto. 50% 10% 80% 20% LGB Coñece a lexislación 50% 10% 100% estatal e autonómica que regula a utilización do galego e a súa promoción. LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata LGLB Comprende e explica razoadamente 50% 10% 80% 20% 50% 5% 80% 20% as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. LGB Participa activamente en debates ou coloquios, respecta as regras de interacción, intervención e cortesía, manifesta as súas opinións e respecta as dos demais. 100% 5% 100% 42

43 6 LGB Cínguese ao tema, non divaga e atende ás instrucións do moderador nos debates e coloquios. LGB Avalía as intervencións propias e alleas. 80% 5% 100% 100% 5% 100% LGB Respecta as quendas de palabra, o espazo, xesticula de xeito adecuado, escoita activamente os demais e usa fórmulas de saúdo e despedida. 60% 5% 100% LGB Usa técnicas de ampliación e organización da información: táboas, cadros, gráficos e mapas conceptuais. 70% 5% 60% 40% LGB Busca e asimila o significado de palabras do rexistro formal e incorpóraas progresivamente ao seu vocabulario. 90% 5% 50% 50% LGB Produce, en soporte impreso ou dixital, textos xornalísticos, fundamentalmente, entrevistas, crónicas, reportaxes. 60% 10% 100% LGB Selecciona o léxico e as 90% 10% 80% 20% expresións axeitadas en contextos comunicativos de uso formal da lingua. LGB Utiliza os dicionarios e outras fontes de consulta en diferentes soportes, resolve as 100% 5% 100% súas dúbidas sobre o uso correcto da lingua e progresa na aprendizaxe. LGB Emprega textos orais e escritos e respecta as normas gramaticais. 70% 10% 35% 35% 30% 43

44 LGB Recoñece e explica nos 60% 10% 80% 20% textos as funcións sintácticas oracionais e diferenza os elementos que as desempeñan LGB Determina o tema, delimita a estrutura e identifica a progresión temática en producións propias e alleas. Elabora textos nos que ten en conta os parámetros anteriores. 50% 5% 40% 60% LGB Coñece o que é un prexuízo, detecta e analiza a presenza de prexuízos de carácter sociocultural e sociopolítico cara ao galego na súa práctica lingüística e na do seu contorno. 100% 5% LGLB Identifica as distintas épocas e períodos da literatura galega desde as súas orixes na Idade Media ata LGLB Comprende e explica razoadamente 50% 5% 80% 20% 50% 10% 100% as distintas épocas e períodos da literatura galega desde a Idade Media ata 1916 e sinala os seus principais trazos característicos. LGB Elabora guións para organizar os contidos de exposicións formais ou nformais breves. 90% 5% 100% LGB Participa con fluidez nas intervencións orais espontáneas ou formais respectando as regras morfosintácticas desta lingua, en especial a colocación do pronome átono, así como a fonética galega (pronuncia das sete vogais, n velar e fonema fricativo palatal xordo). 80% 5% 100% 44