Boletín informativo (1/2009) Redacción Yolanda Revilla. % aprobación Postulantes. Aprobados

Transcripción

1 A) Logros académicos ) Deutsch Boletín informativo (1/2009) Redacción Yolanda Revilla Deutsch Goethe A2 Goethe B1 SD I B1 SD II C1 4º Prim 6º Prim IIIº Sec IVº Vº Sec El año pasado La Dirección ha tomado la decisión de implantar dos nuevos exámenes externos internacionales en alemán del instituto Goethe para las secciones de 4 y 6 de primaria. El Sprachdiplom I, ahora es más simple que en los años anteriores así que participaron también los alumnos del III con los del IV.de Secundaria Las exigencias del Sprachdiplom II han subido desde el año pasando al nivel C1. 2.) English English PET FCE CAE IIº Sec IV - Vº Sec Vº Sec En el inglés ya se está cosechando los frutos de la reorganización de los años anteriores en los cuales hemos aumentado de dos a tres horas el dictado de clases en primaria y el curso se dicta en tres grupos que se forman de dos secciones de clase. El primer examen PET se adelantó del III al II.de Secundaria. 1/6

2 El CAE (Certificate of Advanced English) se implantó hace dos años para los alumnos más destacados del V año, último año de su trayectoria escolar.. Este año el 100% del alumnado del IV A aprobó el FCE (First Certificate of English). 3.) Français Français (4) A1 A2 B1 B2 I Sec III Sec IV Sec V Sec También hemos reorganizado el curso de francés. Los alumnos pueden ahora en el IB dar también el examen en francés. En la primera vez, participaron 9 alumnos del IB en el examen B1 de la Alianza Francesa. Los mismos participarán este año en noviembre en el examen B2. Felicitamos a todos los profesores que han contribuido para lograr estos excelentes resultados. B).- IB (BACHILLERATO INTERNACIONAL) Se presentaron a los exámenes de Bachillerato internacional los 16 alumnos del V A de Secundaria pertenecientes a la promoción 2008 y todos los participantes fueron aprobados al 100% con un promedio de 32.5 puntos sobre un puntaje de 40 puntos. 1 puesto: Bruno Bossano 2 puesto: Valeria Villacorta C 3 puesto: Benjamín Rodríguez 2/6

3 C) Novedades UN NUEVO IDIOMA desde el 2008 Por qué CHINO MANDARÍN? Opinión técnico pedagógica (Profesora del curso) Catherin Lau Li: Para que el alumno de hoy, ciudadano del futuro, pueda enfrentarse al sistema económico empresarial en el que le toque desenvolverse, considerando que el TLC de Perú con China estará en plena vigencia, es necesario que conozca y se familiarice con el idioma Chino Mandarín. En los próximos años muchos empresarios y turistas chinos vendrán para realizar negocios y conocer el Perú y todo ciudadano chino se siente muy halagado y honrado cuando se le recibe hablándole en su Idioma original. China como país actualmente en galopante desarrollo se está convirtiendo en un futuro promisorio para los adolescentes y jóvenes de hoy, adultos del mañana, pues encontrarán en este Tigre del Asía, posibilidades y oportunidades de aprendizaje y progreso tanto en su área personal - laboral como profesional. Por esta razón en varios países altamente desarrollados como E.E.U.U. se está enseñando como curso obligatorio este idioma pues aunque se habla de China como el país del Futuro, China ya es una nación que se ha colocado a la vanguardia de las Potencias Económicas Mundiales. Alumnos matriculados año IV A IV B V A V B Total de alumnos El incremento de alumnos matriculados del 2008 al 2009, prueba el interés de los estudiantes por este curso y respalda totalmente la opinión pedagógica de la profesora Lau Li D) INFRAESTRUCTURA del Colegio Suizo Pestalozzi 1. Nuevo Departamento Psicopedagógico 3/6

4 2. Nueva jardinera del patio principal Nueva jardinera del patio principal con el símbolo típico de la producción lechera de nuestro país patrocinador del colegio: La vaca suiza 3. Complejo de Ciencias Naturales - Primaria En proceso de construcción. Próxima inauguración: 23 de mayo del am. 4/6

5 E) PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL Nuestro colegio, consciente y solidario con la realidad socio-económico de nuestro país colabora con la educación de niños en situación menos favorecida que la de nuestros alumnos. Existe en nuestra institución un programa de Proyección social por medio del cual se brinda apoyo y ayuda material y humana a diferentes escuelas ubicados en zonas populares o en las serranías de nuestro territorio. Así nuestros alumnos ven otras realidades de niños iguales a ellos y se les van formando una conciencia social humana y solidaria. Aquí un ejemplo palpable de este proyecto realizado en Diciembre del 2008 a través de un conglomerado del nivel Inicial y Primaria siendo la responsable general nuestra profesora Susanne Bär. Colegio Antioquía en el pueblo de Huariaca, departamento de Pasco. A este plantel en la serranía pasqueña, el colegio Pestalozzi apoyó el año pasado de la siguiente manera: Los alumnos de 3 A donaron juguetes para la sección Inicial. Los integrantes del 3 B y 4 colaboraron recolectando los útiles que necesitarían los alumnos de dicho colegio para el año escolar Pre- Kinder B donó útiles para la sección Inicial. Pre- Kinder A y Kinder A y B colaboraron con juguetes y ropa. Y por último 2 B donó los útiles para el 2 del /6

6 F) PERSONAL NUEVO que se integra este 2009 a la Familia Pestalozziana 1. Jefe del Departamento Psicopedagógico: José Antonio Panduro Paredes Psicólogo y Docente Universitario de Pre y Post-Grado. Consejero Familiar Sistémico. Capacitador y especialista en planificación y ejecución de programas tutoriales para alumnos, y de programas para padres y familias en contextos educativos. Investigador y escritor de artículos en revistas especializadas e internet, en temas de familia, desarrollo personal, psicopedagogía y de problemáticas escolares. Consultor en temas de desarrollo de los recursos humanos en organizaciones educativas. Conferencista dentro y fuera del país. Tiene en edición un libro en Tutoría en Contextos Educativos. 2. Profesora de Primaria Srta. Lourdes Villanueva Tejada I.P.N.M Licenciada en Educación Primaria. Del 2000 al 2005 U.N.M.S.M. Bachiller en Educación, Del Me complace compartir experiencias en el Colegio, debido al entusiasmo y cariño con que los alumnos y maestros trabajan. Es un clima institucional muy bonito y permite que las personas sean creativas, espontáneas y solidarias. Todos nos podemos enriquecer grandemente debido a la pluriculturalidad que existe en nuestra institución 6/6