Planes formativos de UGT Andalucía

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1 Planes formativos de UGT Andalucía OCUPADOS INTERSECTORIAL Planes Específicos

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3 Total cursos Planes Específicos: AULABUS» Ocupados - Intersectorial «DESCRIPCIÓN Nº Alumnos PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA A TRABAJOS CON PERSONAS DEPENDIENTES ATENCIÓN A CUIDADORES FAMILIARES DE PACIENTES DEPENDIENTES ATENCIÓN Y CUIDADO A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 45 HIGIENE PERSONAL Y CUIDADOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 45 TÉCNICAS Y MOVILIZACIONES PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 45 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PARA PERSONAS DEPENDIENTES 60 Mixta 45 INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES INTERVENCIÓN EN LA ATENCION SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES ADMINISTRACIÓN DE ALIMENTOS Y TRATAMIENTOS A PERSONAS DEPENDIENTES EN EL DOMICILIO MEJORA DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y PRIMEROS AUXILIOS PARA LAS PERSONAS DEPENDIENTES APOYO A LAS GESTIONES COTIDIANAS DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES ANIMACIÓN SOCIAL PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES ATENCIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS 60 Mixta 45 ATENCIÓN AYUDA A DOMICILIO 60 Mixta 45 COMUNICACIÓN LENGUAJE DE SIGNOS 60 Mixta

4 AULABUS Desarrollo de los cursos Perfil profesional del alumno/a: 4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán: Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área. Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores. 4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos: Mujeres. Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus puestos de trabajo. Trabajadores/as de baja cualificación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos de trabajo. Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén en condiciones de introducirse en el mercado laboral. Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lanzamiento. Jóvenes menores de 30 años Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social. Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para residir en España. 422

5 PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA A TRABAJOS CON PERSONAS DEPENDIENTES 25 4Ofrecer a los trabajadores/as una formación ajustada a las necesidades del mercado de trabajo que atienda a los requerimientos de productividad y competitividad de las empresas y a las aspiraciones de promoción profesional y desarrollo personal de ellos/as. 4Proporcionar a los trabajadores/as una formación que les capacite para el desempeño cualificado de sus profesiones. 4Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los riesgos laborales existentes para el personal que trabaja con personas dependientes relacionados con el estrés psicológico; y conocer las recomendaciones prácticas a seguir para prevenir los accidentes o enfermedades de trabajo que se pudieran ocasionar de concretarse los riesgos. 4U.D.1. Introducción. La organización del trabajo. Factores de naturaleza psicosocial (4 h.). 4U.D.2. Los riesgos en los trabajos con personas dependientes. La carga de trabajo. Factores que determinan la carga mental. Valoración de la carga mental. Prevención de la fatiga mental. (6 h.). 4U.D.3 El estrés relacionado con el trabajo con personas dependientes. Características y consecuencias fisiológicas, psíquicas, sociales y laborales del estrés. Problemas derivados de las relaciones interpersonales. Síntomas, comportamiento, trastornos del sueño, irritabilidad. (10 h.). 4U.D.4. Medidas preventivas: técnicas de relajación (5 h.). ATENCIÓN A CUIDADORES FAMILIARES DE PACIENTES DEPENDIENTES 25 4Ofrecer a los trabajadores/as una formación ajustada a las necesidades del mercado de trabajo que atienda a los requerimientos de productividad y competitividad de las empresas y a las aspiraciones de promoción profesional y desarrollo personal de ellos/as. 4Proporcionar a los trabajadores/as una formación que les capacite para el desempeño cualificado de sus profesiones. 4Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los riesgos laborales existentes para el personal que trabaja con personas dependientes; y conocer las recomendaciones prácticas a seguir para prevenir los accidentes o enfermedades de trabajo que se pudieran ocasionar de concretarse los riesgos. 4U.D.1. Introducción. La organización del trabajo. Factores de naturaleza psicosocial (4 h.). 4U.D.2. Los riesgos en los trabajos con personas dependientes. La carga de trabajo. Factores que determinan la carga mental. Valoración de la carga mental. Prevención de la fatiga mental. (6 h.). 4U.D.3 El estrés relacionado con el trabajo con personas dependientes. Características y consecuencias fisiológicas, psíquicas, sociales y laborales del estrés. Problemas derivados de las relaciones interpersonales. Síntomas, comportamiento, trastornos del sueño, irritabilidad. (10 h.). 4U.D.4. Medidas preventivas: técnicas de relajación (5 h.). 423

6 ATENCIÓN Y CUIDADO A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 45 Alumnos 4Formar a los/as presentes y futuros cuidadores/as de personas dependientes dotándoles de las competencias que mejoren la calidad de vida de las personas dependientes y de ellos/as mismos/as en su entorno. 4 A través de las acciones formativas se dotará a los/as usuarios/as de las habilidades, destrezas, herramientas, técnicas y recursos necesarios para una atención integral de las personas dependientes en su entornos socio- familiar garantizando unos cuidados mínimos en el ámbito físico, psíquico y social. 4Se desarrollarán los cuidados en aspectos básicos como son: alimentación, higiene, sanitarios y administrativos. 4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los/as trabajadores/as una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los/as trabajadores/as a los cambios producidos en el ámbito laboral. 4U.D.1. Personas en Situación de Dependencia. (5 h.) 4U.D.2. El Papel del cuidador. (5 h.) 4U.D.3. Nutrición. (10 h.) 4U.D.4. Higiene y seguridad personal. (10 h.) 4U.D.5. Limpieza y cuidados del hogar. (10 h.) 4U.D.6. Prevención y atención sociosanitaria. (10 h.) 4U.D.7. Integración Social. (5 h.) 4U.D.8. Recursos sociales y Administrativos. (5 h.) 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 424

7 HIGIENE PERSONAL Y CUIDADOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 5 Alumnos 4Dotar a los/as futuros/as cuidadores/as de las competencias necesarias para realizar el aseo de las personas en situación de dependencia teniendo en consideración las medidas higiénicas de seguridad y protección necesarias. 4Fomentar los hábitos de higiene que permitan desarrollar la autónomia e indepedencia y la salud física y mental de los y las dependientes. 4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los/as trabajadores/as una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los/as trabajadores/as a los cambios producidos en el mundo laboral. 4U.D.1. El papel del Cuidador. (10 h.) 4U.D.2. Hábitos higiénicos. (10 h.) 4U.D.3. El baño de las distintas partes del cuerpo. (10 h.) 4U.D.4. Tratamiento y control de Infecciones. (10 h.) 4U.D.5. Higiene y Aseo en situaciones Especiales. (10 h.) 4U.D.6. Como vestirse. (10 h.) 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 425

8 TÉCNICAS Y MOVILIZACIONES PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 60 Mixta 45 Alumnos 4Proporcionar a los/as cuidadores/as los recursos, herramientas, técnicas y habilidades necesarias para la realización de cambios posturales, movilizaciones y cambios de superficie de las personas dependientes atendiendo a sus necesidades y evitando posibles problemas que pueden conllevar riesgos para el/la cuidador/a y para el y la paciente. Estas técnicas facilitan y mantienen la calidad de vida de los/as cuidadores/as y de los y las pacientes mejorando sus condiciones de vida y su adaptación social. 4U.D.1. El Papel del cuidador. (10 h.) 4U.D.2. Ayudas Técnicas para las Movilizaciones. (10 h.) 4U.D.3. Principios Básicos para movilizar.(10 h.) 4U.D.4. Ayuda en la marcha. (10 h.) 4U.D.5. Cambios Posturales. (10 h.) 4U.D.6. Técnicas para las transferencias Corporales. (10 h.) 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 426

9 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PARA PERSONAS DEPENDIENTES 60 Mixta 45 Alumnos 4Desarrollar habilidades y competencias necesarias para establecer una dieta equilibrada y adquirir unos hábitos nutricionales saludables mediante el análisis de los procedimientos y las técnicas necesarias para la elaboración de dietas equilibradas para poblaciones sanas o con estados patológicos y efectuar actividades de promoción de hábitos saludables evitando aspectos negativos de una mala alimentación. 4U.D.1. El Papel del cuidador.(10 h.) 4U.D.2. Principios de una dieta Equilibrada (10 h.) 4U.D.3. Nutrición y Dietética en circunstancias Especiales.(10 h.) 4U.D.4. Organización, mantenimiento y conservación de Alimentos. (10 h.) 4U.D.5. Preparación de Alimentos.(10 h.) 4U.D.6. Ingesta de Alimentos (10 h.) 4 Presentación inicial de contenidos. 4 Detección de ideas previas 4 Exposición teórica 4 Resolución de supuestos prácticos 4 Trabajo en grupo 4 Prácticas de manejo. 4 Uso de materiales audiovisuales El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, comopor ejemplo, fax, correo, teléfono etc 427

10 INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES 70 4Adaptar y aplicar las técnicas de higiene personal, analizando las características de los usuarios, e identificando las condiciones higiénicas que debe cumplir el entorno de los mismos. 4Adaptar y aplicar las técnicas de mantenimiento del orden y de las condiciones higiénico-sanitarias del entorno del usuario. 4Aplicar la técnica de apoyo a la ingesta al usuario, siguiendo las indicaciones de administración prescritas. 4Programa del curso: 1. Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones. (23 h.) 2. Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario. (23 h.) 3. Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones. (24 h.) INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES. 70 4Seleccionar y preparar los materiales e instrumentos para facilitar la observación y/o exploración de los usuarios, de acuerdo al protocolo establecido y a las indicaciones del responsable del plan de cuidados. 4Aplicar procedimientos de limpieza y desinfección de materiales e instrumentos de uso común en la atención higiénica y en el cuidado sanitario básico y describir los procesos de recogida de muestras. 4Ejecutar las órdenes de prescripción de administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, precisando el material que hay que utilizar en función de la técnica demandada. 4Efectuar las técnicas de traslado, movilización y acompañamiento en la deambulación de un usuario, en función de su grado de dependencia. 4Describir las técnicas básicas sanitarias de urgencias y de primeros auxilios determinando la más adecuada en función de la situación. 4Programa del curso: 1. Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas dependientes. (14 h.) 2. Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en el ámbito sociosanitario. (14 h.) 3. Colaboración en la movilización, traslado y deambulación de los usuarios. (14 h.) 4. Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en instituciones. (14 h.) 5. Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos sanitarios. (14 h.) 428

11 ADMINISTRACIÓN DE ALIMENTOS Y TRATAMIENTOS A PERSONAS DEPENDIENTES EN EL DOMICILIO. 50 4Ejecutar las órdenes de prescripción de administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, así como de tratamientos locales de frío y calor, precisando y organizando el material que se ha de utilizar en función de la técnica demandada y la prescripción. 4Analizar diferentes tipos de dietas y aplicar la técnica de apoyo a la ingesta y de recogida de eliminaciones más adecuada, en función del grado de dependencia del usuario, siguiendo las indicaciones de administración prescritas. 4Programa del curso: 1. Planificación del menú de la unidad convivencial. (12,5 h.) 2. Utilización de técnicas de alimentación. (12,5 h.) 3. Recogida de eliminaciones. (12,5 h.) 4. Administración de medicación en el domicilio. (12,5 h.) 4Es necesario haber superado la Unidad Formativa UF0119 Características y necesidades de atención higiénico-sanitarias de las personas dependientes, para acceder a ésta. MEJORA DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y PRIMEROS AUXILIOS PARA LAS PERSONAS DEPENDIENTES. 50 4Efectuar las técnicas de traslado, movilización y deambulación y posicionamiento de un usuario en función de su grado de dependencia 4Realizar técnicas de asistencia sanitaria de urgencia determinando la más adecuada en función de la situación y grado de aplicabilidad. 4Programa del curso: 1. Movilidad de la persona dependiente. (12,5 h.) 2. Empleo de técnicas de movilización, traslado y deambulación. (12,5 h.) 3. Toma de constantes vitales. (12,5 h.) 4. Aplicación de técnicas de seguridad y primeros auxilios. (12,5 h.) 4Secuencia: Para acceder a esta unidad formativa se debe haber superado anteriormente la unidad: UF0119 Características y necesidades de atención higiénico-sanitaria de las personas dependientes. 429

12 APOYO A LAS GESTIONES COTIDIANAS DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES. 50 4Acompañar y apoyar a los usuarios en la realización de actividades de la vida cotidiana favoreciendo su desenvolvimiento autónomo. 4Analizar y realizar las intervenciones dirigidas al acompañamiento y al apoyo en la resolución de gestiones de las personas dependientes y de su entorno familiar, favoreciendo su acceso a los recursos y servicios comunitarios. 4Programa del curso: 1. Elaboración de estrategias de intervención en autonomía personal. (10 h.) 2. Intervención de acompañamiento y apoyo en la relación social, en la resolución de gestiones y en el entorno familiar. (10 h.) 3. Ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana. (10 h.) 4. Motivación y aprendizaje de las personas mayores, discapacitadas y/o enfermas. (10 h.) 5. Servicios de atención domiciliaria. (10 h.) 4Secuencia: Para acceder a esta unidad formativa se debe haber superado anteriormente la unidad: UF0122 Mantenimiento y Rehabilitación Psicosocial de las Personas Dependientes en Domicilio. ANIMACIÓN SOCIAL PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES. 30 4Aplicar técnicas y estrategias de apoyo y desarrollo de habilidades de relación social adaptadas a los colectivos de intervención. 4Programa del curso: 1. Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria. (10 h.) 2. Reconocimiento de las características psicológicas de personas dependientes en instituciones. (10 h.) 3. Acompañamiento de los usuarios. (10 h.) 4Secuencia: Esta unidad formativa se puede realizar de forma independiente. 430

13 ATENCIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS 60 Mixta 45 Alumnos 4Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para realizar actuaciones de primeros auxilios en distintas situaciones que se puedan presentar. 4Formar a los trabajadores para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo. 4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los trabajadores a los cambios producidos en el puesto de trabajo y facilitar su estabilidad en el empleo 4U.D.1. Principios anatomo-fisiológicos aplicados a los primeros auxilios. (6 h.) 4U.D.2. Criterios de urgencia y prioridad. (6 h.) 4U.D.3. Intoxicaciones. (6 h.) 4U.D.4. Traumatismos. (6 h.) 4U.D.5. Vendajes e inmovilizaciones. (6 h.) 4U.D.6. Técnicas de reanimación cardio-pulmonar. (6 h.) 4U.D.7. Manejo de heridas y hemorragias. (6 h.) 4U.D.8. Ahogamiento. (6 h.) 4U.D.9. Quemaduras. (6 h.) 4U.D.10. Mantenimiento de botiquines. (6 h.) 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 431

14 ATENCIÓN AYUDA A DOMICILIO 60 Mixta 45 Alumnos 4Colaborar en la planificación y coordinación de los casos asistenciales con el equipo de profesionales, identificando las necesidades del asistido/a, garantizando la cobertura de las mismas en los ámbitos físico, psíquico y social y en aspectos concretos: alimentación, higiene, sanitarios y administrativos. 4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo. 4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores y trabajadoras una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cambios producidos en el puesto de trabajo y facilitar su estabilidad en el empleo. 4U.D.1. Planificación, desarrollo y seguimiento de casos asistenciales. (9 h.) 4U.D.2. Nutrición, dietética y alimentación. (9 h.) 4U.D.3. Higiene y seguridad personal. (9 h.) 4U.D.4. Limpieza y cuidados del hogar. (9 h.) 4U.D.5. Prevención y atención sociosanitaria. (8 h.) 4U.D.6. Recursos sociales e integración social. (8 h.) 4U.D.7. Técnicas y soportes de gestión y administración básica. (8 h.) 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 432

15 COMUNICACIÓN LENGUAJE DE SIGNOS 60 Mixta 45 Alumnos 4Interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (L.S.E.) los mensajes emitidos en la lengua oral y viceversa, así como utilizar la Lengua de Signos Española, valorando su importancia como fuente de información, disfrute y ocio. 4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo. 4Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores y trabajadoras una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cambios producidos en el puesto de trabajo y facilitar su estabilidad en el empleo. 4U.D.1. Comunicación no verbal. Habilidades expresivas (12 h.). 4U.D.2. Lengua de Signos Española (L.S.E.). (12 h.). 4U.D.3. Análisis de la Lengua de Signos Española. (12 h.). 4U.D.4. Articulación, morfología, sintaxis y semántica de la L.S.E (12 h.). 4U.D.5. El entorno de los usuarios de la Lengua de Signos Española (12 h.). 4Presentación inicial de contenidos. 4Detección de ideas previas 4Exposición teórica 4Resolución de supuestos prácticos 4Trabajo en grupo 4Prácticas de manejo. 4Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 433