FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA Y SEGURIDAD DE REDES

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA Y SEGURIDAD DE REDES A. SILABO 1. Información General 1.1. Nombre de la Asignatura : TECNOLOGÍA Y SEGURIDAD DE REDES 1.2. Código : Código del tipo de estudios : Especifico (E) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Teórica/Práctica 1.5. Nivel de estudios : Pre Grado 1.6. Ciclo : VII 1.7. Créditos : Semestre Académico : 2018-I 1.9. Horas semanales : 02 HT/02 HP - 08H Trabajo autónomo Total de horas : 64THT/P 128TH Trabajo autónomo Pre requisito : Fundamentos de Redes Docente Titular (D) : Mgtr. Ing. Ovidio Hildebrando Ramos Rojas oramosr@uladech.pe Docente tutor (DT) : Ver anexo Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 2. Formula proyectos relacionados con las TIC 4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión, cumpliendo normas y estándares. 3. Sumilla La asignatura Tecnología y Seguridad de Redes pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria y de naturaleza teórica/practica. Aporta al desarrollo de las habilidades para elaborar procedimientos en la solución de problemas de los servicios basados en el protocolo TCP/IP con el uso adecuado y con pertinencia de las TIC en la administración y seguridad en red de datos, aplicados al campo del desarrollo e implementación de soluciones tecnológica y en cumplimiento de normas y estándares mediante la configuración de los servicios basados en el protocolo TCP/IP para la evaluación y orientación a la solución de problemas, Actúa con un alto grado de responsabilidad social dentro de su contexto profesional; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia Elabora procedimientos en la solución de problemas de los servicios basados en el protocolo TCP/IP con el uso adecuado y con pertinencia de las TIC en la administración y seguridad en red de datos, aplicados al campo del desarrollo e implementación de soluciones tecnológica y en cumplimiento de normas y estándares mediante la configuración de los servicios basados en el protocolo TCP/IP para la evaluación y orientación a la solución de problemas, s, Actúa con un alto grado de responsabilidad social dentro de su contexto profesional; ; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 5. Capacidades Diseña un plan de v4 para que las redes operen de manera eficaz y eficiente en el contexto del campo de la profesión. EPISSPATySR-V008 1

2 Aplica mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger la red con responsabilidad en el contexto profesional Elabora procedimientos en la solución de problemas del direccionamiento, mecanismos y políticas de seguridad de redes en el contexto de la profesión. 6. Unidades de Aprendizaje: Competencia Unidad de aprendizaje Capacidades INDICADOR I UNIDAD Planificación del Direccionamiento IP Describe, con autonomía, la importancia del y su planificación en las utilizando una matriz Clasifica los mecanismos del dentro del contexto profesional de manera colaborativa y con alto grado de responsabilidad Diseña, de manera autónoma, un plan de v4 para que las redes operen eficaz y eficientemente en cumplimiento de normas y estándares Implementa el, respetando normas y estándares, a través de un diseño de redes para operar de manera eficaz y eficiente II UNIDAD Mecanismos y políticas de seguridad Relaciona, en un trabajo colaborativo, mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger su red, utilizando una matriz Utiliza, de manera autónoma, los mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger su red dentro del contexto de la profesión Aplica con un alto grado de responsabilidad, los mecanismos y políticas de seguridad de ntro del contexto de la profesión. III UNIDAD Procedimientos en la solución de problemas Selecciona, con autonomía, los procedimientos de manera correcta en la solución de problemas basados en el dentro de un contexto profesional Aplica los procedimientos de manera correcta en la solución de problemas basados en los mecanismos y políticas de seguridad de redes Resuelve problemas comprobando los mecanismos y políticas de seguridad de redes con procedimientos y cumpliendo las normas y estándares, ante situaciones problematizadoras, evidenciando su resultado en el laboratorio. EPISSPATySR-V008 2

3 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: - Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas exploratorias. - Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Informes, Cuadros comparativos, simulaciones. - Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones. - Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la carrera profesional. 8. Recursos Pedagógicos: Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Se realizarán actividades prácticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de tecnología y la participación activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologías. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades Formativas de la Carrera (60%) - Participación en el aula moderna / virtual 15% - Solución de casos prácticos 15 % - Informe de Actividades de aprendizajes 20% - Informe de resultados colaborativos RS 10% Actividades de investigación formativa (20%) Examen Sumativo (20%) Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. EPISSPATySR-V008 3

4 Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v12, artículo 62 ). 10. Referencias: 1. Ramos O. Campus Virtual Uladech Católica. [Online].; 2016 [cited 2016 Agosto Ariganello E. CISCO: Guía de estudio para la certificación CCNA nd ed. España: Alfaomega; Robledo C. Redes de Computadoras. [Online].; Available from: Vera W. Diseño e implementación de una red de datos para el hotel Puertas del Sol, Nuevo Chimbote. Tesis para optar el título profesional. Chimbote: ULADDECH, Ingeniería de Sistemas; Tanenbaum A, Wetherall D. Redes de Computadoras. 5th ed. Pearson, editor. México: Pearson; Márquez J., Mendoza P., Césped J. Modelado y Simulación de Redes de Computadoras (Aplicación de QoS con Opent Modeler).UOC; Mejía A. Redes convergentes. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada; Disponible en: Velte, T. (4a. ed.) [Internet]. México, D.F.: McGraw-Hill Interamericana; Anexos: EPISSPATySR-V008 4

5 ANEXO 01: PLANES DE APRENDIZAJE I UNIDAD: PLANIFICACIÓN DEL DIRECCIONAMIENTO IP Capacidad: Diseña un plan de v4 para que las redes operen de manera eficaz y eficiente en el contexto del campo de la profesión. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional. - Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional - Participa activamente en la socialización del SPA de la asignatura y aporta sugerencias en aula y el foro BL. - Opinan sobre los criterios de evaluación de las actividades de aprendizaje de la primera unidad. - A través de preguntas exploratorias se indaga sobre los conocimientos previos. - Revisan la información IP con clases en el compilado del curso dispuesto en el EVA. - De manera colaborativa desarrollan los ejemplos propuesto en la pizarra. - Revisan la información del tema Ip sin clases, en el compilado dispuesto en el EVA - Se da las orientaciones para resolver los ejemplos propuestos en la guía Práctica identificación de IP disponible en el EVA. - Se complementa con ejemplos desarrollados en la pizarra para despejar las dudas en los estudiantes. Registra su matrícula con el apoyo de las TIC, en el módulo del Erp University Describe, con autonomía, la importancia del y su planificación en las utilizando una matriz. Registro de matriculado Rubrica de Evaluación 04 - Los estudiantes revisan la información Configuración inicial de un router, seleccionan y presentan las ideas principales de la información, Revisando la bibliografía del libro físico de la biblioteca de la carrera de sistemas. - Ariganello E. Guía de estudio para la certificación CCNA da Ed. Redes Cisco; 2011., disponible en la biblioteca física de la esc. Sistemas Leoncio prado-c - Se da las orientaciones para aplicar la configuración básica de un router a través de la herramienta de simulación GNS Clasifica los mecanismos del dentro del contexto profesional de manera colaborativa y con alto grado de responsabilidad. Rubrica de Evaluación 05 - Los estudiantes revisan la información sobre el v6 y participa del foro discusión del tema IPv6 - Se da las orientaciones para resolver los ejemplos propuestos en la pizarra Diseña, de manera autónoma, un plan de direccionamiento IPv4 para que las EPISSPATySR-V008 5

6 06 - Se complementa con ejemplos desarrollados en la pizarra para despejar las dudas en los estudiantes - Los estudiantes revisan la información del tema mecanismos de subredes, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - Se da las orientaciones para desarrollar el trabajo colaborativo según el caso adjunto en la información de mecanismos de subredes. - Presentan y sustentan de manera colaborativa el desarrollo del caso propuesto y se complementa con ejemplos desarrollados en la pizarra para despejar las dudas en los estudiantes. - se despejan las dudas e inquietudes a través del foro dudas y consultas. redes operen eficaz y eficientemente en cumplimiento de normas y estándares. Rubrica de Evaluación Los estudiantes revisan la información del tema subredes usando VLSM, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - Se da las orientaciones para la implementación del respetando las normas y estándares a través del diseño en la herramienta de simulación GNS3. - Elaboran y presentan un diseño aplicado a la realidad de su contexto. - Los estudiantes participan de la Evaluación de la unidad I Implementa el direccionamiento IP, respetando normas y estándares, a través de un diseño de redes para operar de manera eficaz y eficiente. Rubrica de Evaluación II UNIDAD: MECANISMOS Y POLÍTICAS DE SEGURIDAD Capacidad Aplica mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger la red con responsabilidad en el contexto profesional. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Opinan sobre los criterios de evaluación de las actividades de aprendizaje de la segunda unidad. - Revisan la información de enrutamiento Estático del compilado del curso dispuesto en el EVA. - Se da las orientaciones a través de la Guía para la implementación del enrutamiento estático utilizando la herramienta de simulación GNS3. - Los estudiantes presentan la implementación total del caso propuesto en la guía - Los estudiantes revisan la información del tema Administración de redes, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - -Se da las orientaciones a través de la Guía para la implementación de la administración de una red utilizando la herramienta de simulación GNS Los estudiantes presentan la implementación total del caso propuesto en la guía Relaciona, en un trabajo colaborativo, mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger su red, utilizando una matriz Utiliza, de manera autónoma, los mecanismos y políticas de seguridad eficaz dentro de una organización para proteger su red dentro del contexto de la profesión Rubrica de Evaluación EPISSPATySR-V008 6

7 Los estudiantes revisan la información del tema Administración basado sobre el modelo jerárquico, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - Los estudiantes complementan la actividad de manera colaborativa, seleccionando y presentando las ideas principales de la información - Panorama de la seguridad del libro Velte T., Velte A. Manual de Cisco (4a. ed.). México: McGraw-Hill Interamericana; Disponible desde: adechsp/reader.action?ppg=8&docid= &tm= Realizan el trabajo colaborativo con responsabilidad y respeto entre sus compañeros - Participan de la Evaluación de la Unidad II - Realizan las consultas, despejan las inquietudes y dudas con la socialización de los resultados de sus aprendizajes Aplica con un alto grado de responsabilidad, los mecanismos y políticas de seguridad de ntro del contexto de la profesión. Rubrica de Evaluación III UNIDAD: PROCEDIMIENTOS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Capacidad Elabora procedimientos en la solución de problemas del direccionamiento, mecanismos y políticas de seguridad de redes en el contexto de la profesión. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENT O DE EVALUACIÓN Opinan sobre los criterios de evaluación de las actividades de aprendizaje de la tercera unidad - Revisan la información del tema Solución de problemas para, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - Desarrollan de manera colaborativa la guía utilizando los procedimientos en la solución de problemas. - Presentan la implementación del caso resuelto utilizando la herramienta de simulación GNS3. - Revisan la información del tema Guía de la implementación de NAT, disponible en el compilado dispuesto en el EVA. - Desarrollan la guía utilizando procedimientos en la solución de problemas. - Presentan la implementación del caso resuelto utilizando la herramienta de simulación GNS3. - Resuelven problemas evidenciando resultados en laboratorio. - Socializan la importancia de la investigación relacionada con la asignatura basada en la tesis disponible en: Disponible en: Selecciona, con autonomía, los procedimientos de manera correcta en la solución de problemas basados en el dentro de un contexto profesional Aplica los procedimientos de manera correcta en la solución de problemas basados en los mecanismos y políticas de Resuelve problemas comprobando los mecanismos y políticas de seguridad de redes con procedimientos y cumpliendo las normas y Rubrica de Evaluación Rubrica de Evaluación EPISSPATySR-V008 7

8 plar= Evidencian el aprendizaje desarrollando el Examen Virtual de la Unidad III estándares, ante situaciones problematizadoras, evidenciando su resultado en el laboratorio Examen Final EXAMEN DE APLAZADOS EPISSPATySR-V008 8

9 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE RUBRICA DE EVALUACION ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: VII SEMESTRE: 2017-II Rúbrica de evaluación Unidad Didáctica I Aspectos o Criterios de Evaluación Reconoce la importancia de los conceptos básicos de Diseña redes usando la arquitectura de nivele o capas Excelente Bueno Regular Deficiente Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus Describe la conceptos y terminologías básicas de la tecnología de Diseña usando las herramientas de simulación y modelos de niveles o capas Descompone el SPA en sus partes mas importantes y argumenta sus Describe la conceptos y terminologías básicas de la tecnología de Construye usando niveles o capas Descompone parcialmente el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus Describe parcialmente la conceptos y terminologías básicas de la tecnologia de Elabora parcialmente usando los modelos de niveles o capas No Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus No Describe la conceptos y terminologías básicas de la tecnología de No diseña usando niveles o capas Implementa redes basadas en la arquitectura de niveles o capas Analiza el modelo de niveles o capas con el modelo de protocolos Comunicación colaborativa y puntualidad Aplica con gran destreza el diseño de usando niveles o capas. Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseño de compañeros, con un orden lógico Aplica con destreza el diseño de usando niveles o capas.. Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseño de compañeros, con un orden lógico Aplica con cierto grado de destreza el diseño de redes de usando los modelos de niveles o capas. Investiga y compara el uso de capas y el modelo de protocolos parcialmente manera precisa y clara en el diseño de redes de. compañeros, puntualidad sus tema y comentando con un orden lógico No aplica con destreza el diseño de usando niveles o capas. NO Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseño de No Colabora y valora los compañeros, con un orden lógico TOTAL EPISSPATySR-V008 9

10 Rúbrica de evaluación II Unidad de Aprendizaje Aspectos o Criterios de Evaluacion Reconoce la importancia del en las redes Planifica el en el disena redes Excelente Bueno Regular Deficiente Describe la importancia del y su planificacion en las Diseña la planificacion del direccionamiento IP considerando los criterios de diseno Describe la importancia del y su planificacion en las Diseña la planificacion del considerando los criterios de diseno Describe parcialmente la importancia del y su planificacion en las Diseña parcialmente la planificacion del considerando los criterios de diseno No describe la importancia del y su planificacion en las No Diseña la planificacion del considerando los criterios de diseno Implementa el redes basadas en la arquitectura de niveles o capas Analiza el modelo de niveles o capas con el modelo de protocolos Comunicación colaborativa y puntualidad Aplica con gran destreza el en el diseno de basado en niveles o capas. Investiga y compara el los mecanismos para la división de subredes de manera precisa y clara en el diseno de tema y comentando con un orden logico Aplica con gran destreza el en el diseno de redes de basado en los modelos de niveles o capas. Investiga y compara el los mecanismos para la división de sub manera precisa y clara en el diseno de con un orden logico Aplica parcialmente con destreza el en el diseno de redes de basado en los modelos de niveles o capas. Investiga y compara parcialmente el los mecanismos para la división de subredes de manera precisa y clara en el diseno de con un orden logico No Aplica el en el diseno de redes de basado en los modelos de niveles o capas. No Investiga y compara el los mecanismos para la división de subredes de manera precisa y clara en el diseno de con un orden logico TOTAL Rúbrica de evaluación III Unidad de Aprendizaje Aspectos o Criterios de Evaluacion Excelente Bueno Regular Deficiente EPISSPATySR-V008 10

11 Reconoce la importancia de la administracion y gestion de redes Disena politicas de seguridad usando la metodologia jerarquico y vlans Descompone el SPA en sus partes mas importantes y argumenta sus Describe la conceptos y terminologias basicas de la tecnologia de Diseña usando las herramientas de simulacion y modelos de niveles o capas Descompone el SPA en sus partes mas importantes y argumenta sus Describe la conceptos y terminologias basicas de la tecnologia de Construye usando los modelos de niveles o capas Descompone parcialmente el SPA en sus partes mas importantes y argumenta sus Describe parcialmente la conceptos y terminologias basicas de la tecnologia de Elabora parcialmente usando niveles o capas No Descompone el SPA en sus partes mas importantes y argumenta sus No Describe la conceptos y terminologias basicas de la tecnologia de No diseña usando niveles o capas Implementa politicas de seguridad Analiza las politicas de seguridad Comunicación colaborativa y puntualidad Aplica con gran destreza el diseno de usando niveles o capas. Investiga y compara el uso de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseno de tema y comentando con un orden logico Aplica con destreza el diseno de usando los modelos de niveles o capas.. Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseno de trabajos, demostrando con un orden logico Aplica con ciero grado de destreza el diseno de usando niveles o capas. Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos parcialmente manera precisa y clara en el diseno de. con un orden logico No aplica con destreza el diseno de usando niveles o capas. NO Investiga y compara el uso de los modelos de capas y el modelo de protocolos de manera precisa y clara en el diseno de trabajos, demostrando con un orden logico TOTAL EPISSPATySR-V008 11

12 FICHA DE EVALUACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO (TAREAS DE LAS SESIONES) ALUMNOS INDICADORES Puntos Disena los escenarios de red Hasta 2 punto Configura los dispositivos Hasta 2 Muestra la funcionalidad Hasta 4 Desarrolla el desafio Hasta 8 Ejecuta la implementacion Hasta 4 PUNTAJE TOTAL 20 FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES DE CASO DE ESTUDIO ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra trabajo investigativo Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES DE PROYECTO FINAL ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra dominio del software Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 EPISSPATySR-V008 12

13 ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES Nombre / Apellido(s) ANDRES DAVID EPIFANIA HUERTA JENNIFER DENISSE SULLON CHINGA JUAN RAUL CADILLO LEON OVIDIO HILDEBRANDO RAMOS ROJAS Dirección de correo aepifaniah@uladech.edu.pe jsullonc@uladech.edu.pe jcadillol@uladech.edu.pe oramosr@uladech.pe EPISSPATySR-V008 13

14 ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS Texto compilado. 1. Ramos O. Tecnología y Seguridad de Redes. Chimbote: Serie UTEX Edición Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; Texto base 2. Ariganello E. CISCO: Guía de estudio para la certificación CCNA da Ed. Editorial Alfaomega; Texto digital 3. Velte T., Velte A. Manual de Cisco (4a. ed.). México: McGraw-Hill Interamericana; Disponible desde: Vera W. Diseño e implementación de una red de datos para el hotel Puertas El Sol, Nuevo Chimbote; [Tesis para optar el título profesional de Ingeniero de Sistemas]. Chimbote : Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; Disponible en: Texto complementario. 5. Tanenbaum A., Wetherall D. Redes de. 5ta Ed. México: Pearson; Márquez J., Mendoza P., Césped J. Modelado y Simulación de Redes de Computadoras (Aplicación de QoS con Opent Modeler).UOC; Mejía A. Redes convergentes. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada; Disponible en: EPISSPATySR-V008 14