Criterios para determinar la oferta de materias optativas y, en su caso, el proyecto integrado

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1 Criterios para determinar la oferta de materias optativas y, en su caso, el proyecto integrado Las materias optativas, cuya existencia se fundamenta en el carácter abierto y flexible del currículum en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, deben cumplir la función de complementar y adaptar el mencionado currículum a la realidad del Centro y a los intereses y necesidades del alumnado. En este sentido cumplen tres funciones básicas: 1. Colaborar en el desarrollo y profundización de las competencias básicas a que se refieren los objetivos de la Etapa. 2. Ofrecer enseñanzas de recuperación y apoyo para alumnos/as con necesidades específicas. 3. Orientar académicamente a los alumnos/as hacia futuros estudios o atender su incorporación al mundo laboral. Según estos principios es preciso detectar los intereses y necesidades del alumnado para que la oferta de optativas intente darles respuesta. Además debemos conjugar estos intereses con los recursos humanos y materiales del Centro. 1. Criterios para determinar la oferta de materias optativas serán: El procedimiento seguido para la oferta de materias optativas y los criterios 1. Información al alumnado y sus familias de la gama de optativas (de oferta obligatoria y de libre configuración) y sus características principales, para una elección adecuada. Para ello, se elaborará un formato común de presentación de las materias optativas en el que conste: nombre de la asignatura, Departamento que la imparte, contenidos mínimos. Será elaborado por el Departamento de Orientación en colaboración con el equipo directivo. Se entregará al alumnado en el 3º trimestre. 2. Disponibilidad horaria del profesorado y recursos materiales del Centro. 3. Oferta concreta de optativas y limitación. Se intentarán crear grupos de optativas de 25 alumnos/as como máximo y 15 como mínimo, la única limitación legal es la existencia de al menos 15 alumnos/as para impartir una optativa y como mínimo 10 alumnos/as para impartir una materia opcional en 4º ESO. Criterios para la oferta de Materias optativas 1

2 4. Criterio aplicable para seleccionar al alumnado en el caso de que haya una demanda excesiva: a) El criterio aplicable para determinar la prioridad en la elección de una optativa será la de anterioridad en la matriculación. b) Matriculación en julio obligatoria para todo el alumnado, incluido el alumnado pendiente de las pruebas extraordinarias de septiembre. La matrícula de julio se hará en las fechas que determine la administración competente (del 1 al 10 de julio). El alumnado, en el momento de matricularse, elegirá la optativa, según defina el impreso de matrícula. Al acabar la matriculación, y sólo en el caso en el que haya más solicitudes que plazas, se aplicará el criterio citado para adjudicar las plazas de las asignaturas optativas. Si a algún alumno/a no se le concede la plaza elegida en primer lugar se le intentará conceder la elegida en segundo lugar. c) La confirmación de matrícula de septiembre se hará sobre las plazas restantes de julio. El número de plazas se hará público en los tablones de oficina antes del comienzo del periodo de matrícula. En el caso en el que haya más solicitudes que plazas se aplicará el mismo procedimiento que en julio. 5. Se respetará siempre la elección de materias opcionales en cuarto de ESO salvo en la confirmación de matrícula en septiembre si el número de alumnos/as es elevado o no había hecho su matrícula en julio en el plazo establecido. 6. Se respetará la optativa elegida salvo que el número de alumnos/as sea inferior a lo establecido en la normativa o bien en la confirmación de matrícula de septiembre no haya plazas y no hubiera hecho su matrícula en julio. Este proceso será supervisado por el Equipo Directivo. 2. Materias optativas. (0rden 10 agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía., Artículo 8.) 1. De acuerdo con lo recogido en el Decreto 231/2007, de 31 de julio, el alumnado cursará una materia optativa en cada uno de los cuatro cursos de la etapa. A tal efecto, el centro ofertará obligatoriamente las siguientes: a) En primer curso: Segunda lengua extranjera: Francés, Cambios sociales y género y Tecnología aplicada. b) En segundo curso: Segunda Lengua Extranjera: Francés, Cambios sociales y género y Métodos de la ciencia. Criterios para la oferta de Materias optativas 2

3 c) En tercer curso: Segunda lengua extranjera: Francés, Cambios sociales y género y Cultura clásica. d) En cuarto curso: Proyecto integrado de carácter práctico. 2. Asimismo, nuestro centro docente podrá incluir en su oferta de optativas, además de las anteriores, otra u otras materias que, relacionadas con las que componen el currículo de la educación secundaria obligatoria, tengan un marcado carácter práctico o aplicado. 3. Para flexibilizar la oferta de materias optativas y acomodarse mejor a los intereses del alumnado, éstas podrán tener una duración diferente a la anual. 4. Nuestro centro docente impartirá las materias optativas ofertadas cuando el número de alumnos o alumnas que las soliciten no sea inferior a quince. No obstante, podrán impartir dichas materias a un número menor de alumnos y alumnas, siempre que esta circunstancia no suponga incremento de plantilla del profesorado del centro. 5. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación correspondientes a las materias optativas de oferta obligatoria se recogen en el Anexo II de la Orden 10 de agosto. 6. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 12.1 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, el alumnado que curse los programas de refuerzo de materias instrumentales básicas podrá quedar exento de cursar la materia optativa correspondiente al curso en el que esté matriculado, de acuerdo con los criterios y el procedimiento que, a tales efectos, establezca el centro en su proyecto educativo, y habiendo sido oídos el alumno o alumna, el padre, la madre o los tutores legales. (0rden 10 agosto, Artículo 9, apartado 4.) 3. Organización de las enseñanzas (Decreto 231/2007, CAPÍTULO III) 3.1. Organización de los cursos primero y segundo. (Decreto 231/2007, Artículo 9.) Atendiendo a las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato y otras consideraciones generales para el curso 2015/16, hasta tanto sean publicados el decreto y las órdenes de desarrollo que regulen el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía, cada centro docente mantendrá la ordenación curricular de primero de ESO contemplada en su Proyecto educativo. Criterios para la oferta de Materias optativas 3

4 1. En Primer curso el alumnado cursará las materias siguientes: a) Biología y geología b) Geografía e historia. c) Educación física. d) Educación plástica, visual y audiovisual. e) Lengua castellana y literatura. f) Matemáticas. g) Música. h) Primera lengua extranjera. i) Valores éticos ó religión 2. En segundo curso el alumnado cursará las materias siguientes: a) Ciencias de la naturaleza. b) Ciencias sociales, geografía e historia. c) Educación física. d) Educación plástica y visual. e) Lengua castellana y literatura. f) Matemáticas. g) Música. h) Primera lengua extranjera. i)tecnologías. j) Religión ó Historia y cultura de las religiones ó atención educativa. 3. El alumnado cursará una materia optativa. A tal fin, nuestro centro docente ofertará obligatoriamente, de conformidad con lo que se establece en el artículo 12 y con lo que a tal fin disponga por Orden la Consejería competente en materia de educación: 1º ESO. Materias optativas (a elegir 1) Segunda lengua extranjera, Tecnología aplicada, Cambios sociales y género. 2º ESO Materias optativas (a elegir 1) Segunda lengua extranjera, Métodos de la ciencia, Cambios sociales y género. 4. Asimismo, nuestro centro ofertará un programa de refuerzo de materias instrumentales básicas a todo el alumnado que haya sido evaluado Criterios para la oferta de Materias optativas 4

5 negativamente en Lengua castellana y literatura, Matemáticas o, en su caso, Primera lengua extranjera en el curso anterior, o que lo requiera según el informe a que hace referencia el artículo 20.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de conformidad con lo que a tales efectos establezca por Orden la Consejería competente en materia de educación y de acuerdo con lo recogido en los artículos 12 y 13. Dichos programas tienen como fin asegurar los aprendizajes básicos que les permitan seguir con aprovechamiento las enseñanzas de esta etapa. 5. Sin perjuicio del tratamiento específico en algunas de las materias de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas ellas Organización de tercer curso. (Decreto 231/2007, Artículo 10.) Atendiendo a las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato y otras consideraciones generales para el curso 2015/16, hasta tanto sean publicados el decreto y las órdenes de desarrollo que regulen el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía, cada centro docente mantendrá la ordenación curricular de tercero de ESO contemplada en su Proyecto educativo. 1. En tercer curso el alumnado cursará las materias siguientes: a) Biología y Geología ( 2 horas) b) Física y Química (2 horas) c) Geografía e historia. d) Educación física. e) Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. f) Lengua castellana y literatura. g) Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas o matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas. h) Primera lengua extranjera. i) Tecnología. j) Valores éticos ó religión 2. El alumnado cursará una materia optativa. A tal fin, nuestro centro docente ofertará, obligatoriamente: Segunda lengua extranjera, Cultura clásica, Cambios sociales y género. Criterios para la oferta de Materias optativas 5

6 3. Sin perjuicio del tratamiento específico en algunas de las materias de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas ellas Organización de cuarto curso. (Decreto 231/2007, Artículo 11 y Real Decreto 1146/2011 de 29 de julio por el que se modifica el R.D.1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la ESO) 1. De acuerdo con lo que establece el artículo 25 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, todos los alumnos deberán cursar las materias siguientes: Educación ético-cívica. Educación física. Ciencias sociales, geografía e historia. Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura. Matemáticas. Primera lengua extranjera. 2. Además de las materias enumeradas en el apartado anterior, los alumnos deberán cursar tres materias más. Podrán elegir las tres materias de una de las opciones siguientes o dos materias de una de las opciones y una tercera de las materias comunes a todas las opciones o de las otras materias que oferte el centro de las otras dos opciones. Opción 1: Educación Plástica y Visual. Latín. Música. Opción 2: Biología y Geología. Física y Química. Tecnología. Opción 3: Alimentación, nutrición y salud. Ciencias aplicadas a la actividad profesional. Tecnología. Materias comunes a todas las opciones: Informática. Criterios para la oferta de Materias optativas 6

7 Orientación Profesional e Iniciativa emprendedora. Segunda Lengua Extranjera. 3. Los centros deberán ofrecer las tres opciones, con un mínimo de dos materias de cada opción y al menos una de las materias comunes a todas las opciones. Solo se podrá limitar la elección del alumnado cuando haya un número insuficiente de estudiantes para alguna de las materias u opciones a partir de criterios objetivos establecidos previamente por las Administraciones educativas. 4. La materia de Matemáticas se organiza en dos modalidades. El centro docente ofertará la materia de Matemáticas organizada en dos opciones (Matemáticas A y Matemáticas B) en función del carácter que se le otorgue como materia terminal o preparatoria para estudios posteriores. Las diferencias entre ambas opciones se plasmarán en el currículo, tanto en la selección de los contenidos como en la forma en que habrán de ser tratados. 5. El alumnado deberá poder alcanzar el nivel de adquisición de las competencias básicas establecido para la Educación Secundaria Obligatoria por cualquiera de las opciones. 6. El centro informará y orientará al alumnado con el fin de que la elección de las opciones y materias a las que se refiere el apartado 2 sea la más adecuada para sus intereses y su orientación formativa posterior. 7. En la materia de educación ético-cívica se prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres. 8. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias de este cuarto curso, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas ellas.» 9. Nuestro centro docente ofrecerá las materias a las que se refiere el apartado 2 de este artículo, siempre que exista un número mínimo de diez alumnos o alumnas que la soliciten. No obstante, podrán impartir dichas materias a un número inferior de alumnos y alumnas, siempre que esta circunstancia no suponga incremento de plantilla del profesorado del centro (artículo 7, apartado 3, Orden 10 de agosto) Sólo se podrá limitar la elección de materias y opciones del alumnado cuando haya un número insuficiente del mismo para alguna de ellas. Criterios para la oferta de Materias optativas 7

8 8. El alumnado cursará, asimismo, una materia optativa. A tal fin, nuestro centro docente ofertará, obligatoriamente, la materia Proyecto integrado de carácter práctico que se orientará a completar la madurez y el desarrollo personal del alumnado a través de actividades de carácter eminentemente prácticas, basadas en la experimentación y el análisis de los resultados y en la búsqueda y tratamiento de la información obtenida desde diversas fuentes. En nuestro centro se ha optado, basándonos en nuestros objetivos, por implantar los siguientes proyectos integrados: Proyecto : Practicas medioambientales: Uso y conservación de nuestro entorno cercano. Departamento de Ciencias Naturales. Proyecto : Prácticas de Laboratorio. Departamento de Ciencias Naturales. Proyecto Taller de cerámica. Departamento de Educación Plástica y Visual. Proyecto Hacemos un video-clip Departamento de Música. 3.4 CUADRO EXPLICATIVO DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Educación Secundaria Obligatoria ASIGNATURAS COMUNES 1º ESO * Biología y geología * Geografía e historia * Educación Física * Educación Plástica, visual y audiovisual * Lengua Castellana * Inglés * Matemáticas * Música 2º ESO * Ciencias de la Naturaleza * Ciencias Sociales * Educación Física * Educación Plástica * Lengua Castellana * Inglés * Matemáticas * Música * Tecnología ASIGNATURAS OPTATIVAS * Francés 2º Idioma * Tecnología aplicada * Cambios sociales y género * Optativa propia del centro: Programa de Refuerzo de Lengua y Matemáticas * Religión / valores éticos * Francés 2º Idioma * Métodos de la ciencia * Cambios sociales y género * Optativa propia del centro: Programa de Refuerzo de Lengua y Matemáticas * Religión / Hª relig./ Alternativa Criterios para la oferta de Materias optativas 8

9 3º ESO * Biología y Geología * Física y Química * Geografía e Historia * Educación Física *Lenguas Castellana * Inglés * Matemáticas : Orientadas a las enseñanzas aplicadas Orientadas a las enseñanzas académicas * Educación para la ciudadanía * Tecnología 4º ESO * Ciencias Sociales * Educación Física * Lenguas Castellana * Inglés * Educación Ético -Cívica *Matemáticas * Además las 3 asignaturas del itinerario * Francés 2º Idioma * Cultura Clásica * Cambios sociales y género * Religión/ Valores éticos * Proyecto integrado * Religión / Hª relig./ Alternativa Criterios para la oferta de Materias optativas 9

10 ITINERARIOS EN 4º E.S.O. 1 Matemáticas- 2 Matemáticas- 3 Matemáticas- 4 Matemáticas- 5 Matemáticas- 6 Matemáticas- 7 Matemáticas- 8 Matemáticas- 9 Matemáticas- 10 Matemáticas- 11 Matemáticas- 12 Matemáticas- 13 Matemáticas- 14 Matemáticas- 15 Matemáticas- 16 Matemáticas- Física y Química Biología y Geolog. Francés 2ºId. Proyecto Física y Química Biología y Geolog. Educ.Plástica Proyecto Física y Química Biología y Geolog Informática Proyecto Latín Música Educ.Plástica Proyecto Latín Música Francés 2ºId Proyecto Latín Música Informática Proyecto Tecnología Física y Química Informática Proyecto Tecnología Física y Química Educ.Plástica Proyecto Tecnología Física y Química Francés 2ºId Proyecto Tecnología Música Educ.Plástica Proyecto Tecnología Alimentación, Informática Proyecto nutrición y salud Tecnología Alimentación, Francés 2º Id Proyecto nutrición y salud Tecnología Alimentación, Ed.Plástica Proyecto nutrición y salud Biología Música Ed.Plástica Proyecto Latín Física y Química Ed.Plástica Proyecto Latín Alimentación, nutrición y salud Ed.Plástica Proyecto 17 Programa de Diversificación Curricular (opcionalidad: Ed Plástica/ Informática/francés 2º idioma). Proyecto Horas de libre disposición en 1º y 2ºESO En 1º ESO, las dos horas de libre disposición se utilizarán para aplicar las materias instrumentales a situaciones de la vida real y con carácter eminentemente práctico cuyo núcleo temático es el Huerto Escolar. La libre disposición en 2º ESO, con 1 hora/semana, tendrá como núcleo temático la Prensa Escolar. Enseñanzas de religión En primero y tercero de educación secundaria obligatoria, se ofertará Valores éticos como alternativa a la religión, a elección de los padres, madres o quienes ejerzan la tutela legal o, en su caso, el alumno/a. Criterios para la oferta de Materias optativas 10

11 En segundo y cuarto curso, los alumnos/as deberán elegir, con la autorización de los padres, entre cursar enseñanzas de religión o atención educativa. A su vez, los alumnos que opten por religión podrán optar por Religión Católica, (Islámica o Evangélica, si hay número suficiente) o Historia y cultura de las religiones. Criterios para la oferta de Materias optativas 11

12 4. Horario. (Decreto 231, Artículo 13.) 1. Corresponde al centro docente determinar el horario para las diferentes materias y, en su caso, ámbitos establecidos en el Decreto 231/2007, respetando en todo caso el horario correspondiente a los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas dispuesto en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, y lo que, a tales efectos, establezca por Orden la Consejería competente en materia de educación. 2. En todo caso, se incluirán en el horario semanal del alumnado dos horas en el primer curso y una en el segundo de libre disposición para los centros docentes, con objeto de facilitar el desarrollo de los programas de refuerzo de materias instrumentales básicas o para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos, de promoción de la lectura, laboratorio, documentación y cualquier otra actividad que se establezca en el proyecto educativo del centro. 3. El cómputo total de horas lectivas semanales del alumnado será de 30 en cada uno de los cursos de la etapa. ANEXO III (ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía.) HORARIO LECTIVO SEMANAL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA MATERIAS CURSOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO TUTORÍA LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJ MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES 3* 3 3* 3 EDUCACIÓN FÍSICA ENS. DE RELIGIÓN EDUC. CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EDUC. ÉTICO-CÍVICA ED. PLÁSTICA Y VISUAL 2* 2-3* MÚSICA 2 2-3* TECNOLOGÍAS BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3-2 3* FÍSICA Y QUÍMICA * INFORMÁTICA * LATÍN * 2ª LENGUA EXTRANJERA * TECNOLOGÍA * OPTATIVA (1) DE LIBRE DISPOSICIÓN(2) TOTAL (1) En todos los cursos de la etapa el alumnado cursará una materia optativa. (2) Los centros incluirán en el horario semanal del alumnado dos horas en el primer curso y una en el segundo curso de libre disposición. (*) El alumnado deberá cursar tres de estas materias. (*) Cambio denominación Instrucciones 9 de mayo de 2015 Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 12

13 Materias Comunes 1º ESO Biología y geología, 3 horas Geografía e Historia,3 horas Educación Física, 2 horas Lengua Castellana y Literatura, 4 horas Lenguas Extranjeras ( Inglés), 4 horas Matemáticas, 4 horas Educación Plástica, Visual y audiovisual, 2 horas Música, 2 horas Libre disposición, 2 horas Tutoría, 1 hora. A elegir 1 entre: ( 1 hora) Religión Católica (Evangélica/ Musulmana/ Judía, depende nº alumnos/as). Valores éticos Optativa ( a elegir 1): ( 2 horas) 2ª Lengua Extranjera, Francés 2º Idioma Cambios Sociales y de género. Tecnología Aplicada. Optativa 1 propia del centro: Refuerzo Lengua-Matemáticas Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 13

14 Materias Comunes 2º ESO Ciencias de la Naturaleza, 3 horas Ciencias Sociales, Geografía e Historia,3 horas Educación Física, 2 horas Lengua Castellana y Literatura, 4 horas Lenguas Extranjeras Inglés, 3 horas Matemáticas, 3 horas Educación Plástica y Visual, 2 horas Música, 2 horas Tecnologías, 3 horas Libre disposición, 1 hora Tutoría, 1 hora A elegir 1 entre: ( 1 hora) Religión Católica (Evangélica/ Musulmana/ Judía, depende nº alumnos/as) Historia y Cultura de las Religiones Atención Educativa. Optativa: ( a elegir 1 ) ( 2 horas) 2ª Lengua Extranjera, Francés * Cambios Sociales y de género. Métodos de la Ciencia. Optativa 1 propia del centro: Refuerzo Lengua-Matemáticas Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 14

15 Materias Comunes Biología y Geología, 2 horas Física y Química, 2 horas Geografía e Historia, 3 horas Educación Física, 2 horas Lengua Castellana y Literatura, 4 horas Lengua Extranjera, Inglés, 4 horas Matemáticas, 4 horas *orientadas a las enseñanzas aplicadas o a las enseñanzas académicas Tecnología, 3 horas Educación para la ciudadanía, 1 hora Tutoría, 1 hora 3º ESO A elegir 1 entre: ( 2 horas) Religión católica (Evangélica./Musulmana/ Judía, depende nº alumnos/as) Valores éticos Optativa: ( a elegir 1) ( 2 horas) 2ª Lengua Extranjera, Francés Cambios Sociales y de género. Cultura Clásica I Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 15

16 Materias Comunes Ciencias Sociales, 3 horas Educación Etico-Cívica, 2 horas Educación Física, 2 horas Lengua Castellana y Literatura, 3 horas Lengua Extranjera, Inglés, 4 horas Tutoría, 1 hora Materia Optativa (1 hora): Proyecto A elegir 1 entre: ( 1 hora) Religión Católica (Evangélica/Musulmana/Judía, depende nº alumnos/as) Historia y Cultura de las Religiones Atención Educativa 4º de ESO Materias Opcionales (13 horas) o o Matemáticas A ó B Ver cuadro de Itinerarios de 4º ESO Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 16

17 Programa de Mejora del aprendizaje y rendimiento. 3º E.S.O. Materias Grupo PMAR 3º ESO Ámbito socio- lingüístico, 7 horas Ámbito científico- tecnológico, 9 horas Tutoría (Departamento de Orientación), 2 horas Materias Comunes (grupo ordinario): 3º E.S.O. PMAR Inglés, 4 horas Educación Física, 2 horas. Educación para la ciudadanía, 1 hora Tutoría, 1 hora Optativas: A elegir 1 entre: ( 2 horas) Religión Católica (Evangélica/Musulmana/Judía, depende nº alumnos/as) Valores éticos A elegir 1 entre: ( 2 horas) 2ª Lengua Extranjera, Francés Cambios Sociales y de género. Cultura Clásica I Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 17

18 Programa de Diversificación Curricular. 4º E.S.O. Materias Grupo Diversificación 4º ESO Ámbito socio- lingüístico, 6 horas Ámbito científico- tecnológico, 9 horas Tutoría (Departamento de Orientación), 1 hora Materias Comunes (grupo ordinario): Inglés, 4 horas Educación Ético-Cívica, 2 horas Educación Física, 2 horas 4º E.S.O. DIVER. Tutoría, 1 hora Materias Opcionales (3 horas): Educación Plástica, Informática o Francés 2º idioma. Optativas: Proyecto. A elegir 1. A elegir 1 entre: ( 1 hora) Religión Católica (Evangélica/Musulmana/Judía, depende nº alumnos/as) Historia y Cultura de las Religiones Atención Educativa ( Act. de estudio). Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 18

19 5. NORMATIVA APLICADA DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía. Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, así como los Reales Decretos 1834/2008, de 8 de noviembre, y 860/2010, de 2 de julio, afectados por estas modificaciones. Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de educación secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar Optatividad en la Educación Secundaria Obligatoria 19