UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA Organismo Público y Descentralizado del Gobierno del Estado COORDINACIÓN ESTATAL DE DIPLOMADOS Y TALLERES

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1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN DEL TALLER NOMBRE HRS. TEORÍA PRÁCTICA TOTALES: 40 HORAS 10 HORAS 30 HORAS TALLER DE BANDA DE GUERRA PERIODO DE IMPARTICIÓN: PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR NIVEL: MODALIDAD: ÁREA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE SOLICITA EL REGISTRO: PROFESIONAL PRESENCIAL DE EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL DIRIGIDO A: Alumnos de las licenciaturas en: Intervención Educativa, Preescolar y de Primaria, maestros de Educación Básica en servicio y profesionales de cualquier área dedicados a la educación, que requieran desarrollar competencias para aprender a tocar en banda de guerra,para aprender a desarrollarnos más en los actos cívicos que se llevan a cabo en nuestra universidad. RECURSOS DE OPERACIÓN DEL TALLER REQUISITOS DE INGRESO: En caso del alumnado de las Unidades y Subsedes de UPES, presentar copia del acta de Nacimiento En caso del alumnado de UPES es gratuito, los docentes en servicio deberán presentar comprobante de pago de inscripción. No es necesario que los aspirantes cuenten con conocimientos previos de banda de guerra, pero si con el deseo de sentirse seguro cuando salga de la escuela ya sea sólo o acompañado. INSTALACIONES: Espacios con iluminación adecuada, sombra, orden, limpieza y clima agradable. 1/9

2 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL MOBILIARIO: Espacio al aire libre con techumbre. EQUIPO 12 Tambores y 12 Cornetas MATERIAL DE APOYO: Ropa deportiva (camiseta, pants o shorts, tenis), baquetas (para Tambor), boquilla (para corneta). UNIFORMES OFICIALES: Gestionar recursos económicos para confeccionar o adquirir uniformes oficiales COLABORAN Las Coordinaciones de: Diplomados y Talleres, Servicio Social, Control Escolar y la de Licenciaturas. Así también las Direcciones Académica y Administrativa de cada Unidad de UPES; en colaboración con la Secretaría Académica. SECTOR CON EL QUE SE VINCULA EL PROGRAMA Sector educativo de los niveles: medio, medio profesional y profesional. EVALUACIÓN Y TIPO DE RECONOCIMIENTO QUE SE ENTREGARÁ Para la acreditación del taller los alumnos deberán tener el 80% de la asistencia. Se realizar un examen práctico de los ejercicios realizados durante el taller. Se entregara constancia de taller de 40 horas. Todos los alumnos y alumnas del taller deberán de participar en una exhibición de habilidades adquiridas Una vez cubiertos los requisitos al alumno se le extenderá una constancia de participación, avalada por la Secretaría Académica, la Dirección de la Unidad, la Coordinación de Diplomados y Talleres, que cotejará y registrará la Comisión Estatal Mixta de Escalafón de la Sección COMPETENCIA GENERAL A DESARROLLAR: El estudiante emplea técnicas básicas de banda de guerra para poder ser una persona con conocimientos de los tipos de toques y marchas reglamentarias que se tocan en los diferentes eventos cívicos, para que los intérprete en honores a nuestros símbolos y héroes patrios; eventos donde se pida que se haga referencia a algún símbolo o héroe patrio. 2/9

3 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL PROBLEMÁTICA DE LA QUE SURGE (ESTUDIO DE PERTINENCIA Y CAMPO OCUPACIONAL) Debido a la necesidad de fomentar en los estudiantes un estilo de vida con conocimientos sobre nuestros símbolos patrios mediante la banda de guerra, nace el interés de presentar el taller, que además de favorecer el buen conocimiento sobre la importancia de una banda de guerra en un acto cívico promueve los lazos de amistad, la igualdad, la justicia y el respeto, entre: alumnos, alumnas, docentes y administrativos de la UPES. La práctica de Banda de Guerra supone un trabajo muscular general y armónico, que proporciona al alumno una mejora global de su condición física y mentalmente, adquiriendo una mayor capacidad para realizar cualquier actividad cívica enfocada hacia nuestros símbolos patrios. Las capacidades y aptitudes que se manifiestan en los alumnos alumnas que participan activamente en la banda de guerra son: Buena Condición Física. Velocidad de desplazamiento y de reacción. Flexibilidad. La práctica de ejercicio en toques y desplazamientos de la Banda de Guerra de manera frecuente favorece en los alumnos un estado de bienestar físico, psíquico y social, logrando una conciencia corporal que promueve la adopción de hábitos de responsabilidad y de vida saludable. MODULO 1: TEMAS Conocimiento básico sobre el concepto de Banda de Guerra COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Diferenciar el concepto de banda de guerra y la imagen que tiene en los eventos cívicos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Identificar los contenidos generales del programa. - Establecer acuerdos para el buen desarrollo del taller. Establecer un reglamento para el taller. -Explorar los conocimientos previos de los participantes en la práctica de Banda de EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE -Identifica los contenidos generales del programa. -Establecen los reglamentos de la banda de guerra. DURACIÓN Una sesión de 2 Hrs. 3/9

4 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL Guerra -Inicio de la preparación Conocimientos Previos. -Explicación y ejecución de posiciones básicas y desplazamientos: Posición de listo. Toques o Marchas. Posición de Firmes. Desplazamiento Orden Cerrado. Desplazamiento cambio de guardia -Expresan los conocimientos que tiene una banda de guerra. -Ejecutan posiciones y desplazamientos de una escolta oficial. MODULO 2: Conocimiento sobre la Marcha Bandera Ejercicios al aire en individual y en pareja. a) Posiciones básicas. b) Desplazamientos. c) Toques. Comprensión y ejecución de marchas que se deben tocar en un homenaje cívico. -Iniciar la sesión con un calentamiento general. -Preparación física general de fuerza, resistencia, flexibilidad. Explicar a los alumnos los ejercicios sobre: a) Desplazamientos: Significado de la marcha Bandera. -Como se compone -Que se necesita -Que notas lleva b) Presentar información sobre: -Notas que lleva las cornetas - Presentar videos donde se ejemplifiquen los movimientos de desplazamientos de una banda de guerra. -Practican distintos tipos de: Desplazamientos de la marcha de la Bandera de guerra. -Realizan ejercicios físicos generales de fuerza, resistencia, flexibilidad -Participan en ensayos sobre desplazamientos para participar en homenaje los lunes. -Ensayar el Himno Nacional Cuatro sesiones d 2 hrs. c/u 4/9

5 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL c) Participar en homenajes de honores a la bandera, rindiendo el debido respeto que se merece nuestro lábaro patrio Mexicano. MODULO 3: Técnicas de Toques mediante Formación Ejecución de: toques mediante la formación de firmes y ejecución de las distintas posiciones de: firmes, en descanso, saludar y presentar. d) Entonar las notas de nuestro Himno Nacional Mexicano Dar la bienvenida a los alumnos y explicar la competencias a desarrollar en el modulo 3 y la organización para la consecución de esta. -Iniciar con un calentamiento general. -Preparación física general de fuerza, resistencia, flexibilidad. - De la posición de firmes explicar que se estará practicando las técnicas que se emplean para poder llevar a cabo un toque mediante formación Firmes Presentar. Saludar. Practicar Toques: Bandera Himno Nacional Mexicano -Realizar los primeros Homenajes cívicos a nuestra bandera en nuestro ensayo. -Ejercitan en ordenes como: firmes, en descanso, saludar y presentar. -Cumplen órdenes de movimientos de calentamiento. -Practican ejercicios y ordenes firmes, en descanso, saludar y presentar. -Realizan trabajo de investigación a partir de la interrogante: Cómo se compone el toque de Bandera, y sus movimientos? - Cuales son las distintas formas de tocar en un homenaje Tres sesiones de 2 horas c/u 5/9

6 MODULO 4: Fundamentos básicos del orden cerrado Ejercicios de distintos Ordenes cerrados en un Concurso Nacional de Bandas de Guerra: a) Posiciones de Firmes. b) Desplazamientos. c) Paso Redoblado. d) Hileras a la derecha. e) 1ra Posición. Comprensión y ejecución de técnicas básicas de orden cerrado mediante diferentes posiciones. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL Dar la bienvenida a los alumnos y explicar la competencias a desarrollar en el modulo 4 y la organización para la consecución de esta. -Iniciar con un calentamiento general. -Prepara ración física general de fuerza, resistencia, flexibilidad. Partiendo de la posición de firmes realizar las diferentes posiciones que se llevaran a cabo : Posición de Firmes. Desplazamientos. Paso Redoblado. Hileras a la derecha. 1ra Posición. Partiendo de la posición de Firmes realizar lo siguiente: Atención Banda, Firmes, YA!. Paso redoblado, YA!. 1ra Posición, YA!. Partiendo de la 1ra Posición de banda de guerra se realiza: -Realizan ejercicios de calentamientos físicos de: fuerza, resistencia y de flexibilidad ccorrigiendo los movimientos. -Partiendo de la posición de firmes realizan los movimientos: Posición de Firmes. Desplazamientos. Paso Redoblado. Hileras a la derecha. 1ra Posición. - Desde los aprendizajes adquiridos practican ordenes como: Atención Banda, Firmes, YA!. Paso redoblado, YA!. 1ra Posición, YA! cuatro sesiones de 2 hrs. c/u 6/9

7 MODULO 5: Demostración de lo aprendido en la Banda de Guerra. Demostración de los fundamentos y/o ejercicios básicos de la banda de guerra. Participación en convocatorias de concursos de banda de guerra UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL Marchar en Línea. Flanco Izquierdo. Alinearse por la Derecha. Firmes. Marcar una Marcha. Toque de dicha marcha. Firmes Posición de Descanso. Organizar con los alumnos los ejercicios para la realización de una demostración de lo aprendido sobre: a) Toques b) Marchas c) Toque de dicha marcha d) Marchar en Línea e) Flanco Izquierdo f) Alinearse por la Derecha g) Firmes Partiendo de la 1ra Posición de banda de guerra se realiza: Marchar en Línea. Flanco Izquierdo. Alinearse por la Derecha. Firmes. Marcar una Marcha. Toque de dicha marcha. Firmes Posición de Descanso. Demostración individual y colectiva sobre movimientos: a) Toques b) Orden Cerrado. c) Afinación. d) Uniformidad. Participación en un concurso básico de bandas de guerra para demostrar los conocimientos adquiridos Tres sesiones de 2 hrs. c/u 7/9

8 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL h) Orden Cerrado.. i) Posición de Descanso Afinación. j) Uniformidad. k) -Participar en un concurso básico de bandas de guerra para demostrar los conocimientos adquiridos 1- BIBLIOGRAFÍA: SEP. Guía de Activación Física. Educación Preescolar. México, SEP. Guía de educación física para educación primaria. México, SEP. Guía de activación física, educación básica primaria. México, SEP. Educación Física. Guía de Trabajo. (Tomos I y II) Primer Taller de Actualización sobre el Programa de Estudios2006. Reforma de la Educación Secundaria. México, USEBEQ. Guía didáctica de educación física para preescolar. México, /9

9 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL DATOS DEL CONDUCTOR DEL TALLER MÓDULO/TEMA Todos NOMBRE E.D. LUZ ALICIA GORDOA OSUNA Y C. LUIS MIGUEL INZUNZA GUTIERREZ DATOS DE LA 9/9

10 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL NOMBRE: CARGO: LIC. JOSÉ ROSARIO SAPIÉNS PAYÁN COORDINADOR ESTATAL DE DIPLOMADOS Y TALLERES NÚMERO TELEFÓNICO Y FAX: (667) y (667) CORREO ELECTRÓNICO: talleres.culiacan@upes.edu.mx PARA SER LLENADO POR LA COMISIÓN ESTATAL MIXTA DE ESCALAFÓN DE LA SECCIÓN DATOS DEL REGISTRO NÚMERO LIBRO: CONTROL: CAPTURÓ: DE FECHA: VALIDÓ: /9