Guía de Aprendizaje y Evaluación del certificado de profesionalidad de Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos

Transcripción

1 Guía de Aprendizaje y Evaluación del certificado de profesionalidad de Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos 1

2 La Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad de Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos, ha sido financiada por el Servicio Público de Empleo Estatal, como una acción del plan de trabajo que ha realizado el Centro Nacional de Formación Profesional Ocupacional de Valladolid en abril de

3 CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: Mantenimiento de los Sistemas Eléctricos y Electrónicos de vehículos GUÍA PARA EL ARPENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN 3

4 INDICE INTRODUCCIÓN I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONIENTE AL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD.. 7 Il. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS, CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 12 III. DESARROLLO MODULAR 15 ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN MÓDULO FORMATIVO Unidad Formativa 1 24 UA1: Electricidad aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos UA2: Electromagnetismo, tecnología de componentes eléctricos y electrónicos aplicado a sistemas de carga y arranque de vehículos UA3: Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua UA4: Aparatos de medida de electricidad y electrónica 38 UA5: Disposición de la instalación eléctrica y cableados.. 40 PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Circuito de arranque UA2: Verificación y control del sistema de arranque UA3: Mantenimiento de sistemas de arranque.. 61 PRACTICA Nº 2 64 Unidad Formativa UA1: Acumuladores para vehículos UA2: Circuito de carga con alternador UA3: Verificación y control del sistema de carga PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos generales UA2: Emergencias y Evacuación UA3: Riesgos medioambientales y manipulación de residuos PRACTICA Nº MÓDULO FORMATIVO Unidad Formativa UA1: Alumbrado exterior, interior y señalización del automóvil UA2: Mantenimiento de los sistemas de alumbrado, maniobra y señalización del automóvil PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Identificar averías en dispositivos de habitáculo y cofre motor del vehículo UA2: Mantenimiento o sustituciones de dispositivos eléctricos de habitáculo o cofre motor UA3: Instalación de nuevos equipos eléctricos auxiliares cumpliendo la normativa. 156 PRACTICA Nº

5 Unidad Formativa UA1: Medios de transmisión de datos y multiplexado UA2: Diagnóstico, análisis y reparación de vehículos equipados con Bus Can UA3: Programación de los sistemas equipados con Bus Can PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos generales UA2: Emergencias y Evacuación UA3: Riesgos medioambientales y manipulación de residuos PRACTICA Nº MÓDULO FORMATIVO Unidad Formativa UA1: Tecnología de los sistemas de seguridad y ayudas a la conducción UA2: Operar con los sistemas electrónicos de seguridad en vehículos UA3: Mantenimiento de sistemas de control, seguridad y ayuda a la conducción UA4: Reparación de sistemas de control, seguridad y ayuda a la conducción cumpliendo la normativa vigente PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: La climatización en los vehículos UA2: Reparación del sistema de climatización del vehículo. 246 UA3: Mantenimiento del sistema de climatización del vehículo cumpliendo la normativa medioambiental. 249 PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Instalación de equipos de audio, video o telecomunicaciones en el vehículo UA2: Mantenimiento de equipos de audio, video o telecomunicaciones instalados en el vehículo UA3: Reparación de averías en equipos de audio, video o telecomunicaciones instalados en el vehículo PRACTICA Nº Unidad Formativa UA1: Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos generales UA2: Emergencias y Evacuación UA3: Riesgos medioambientales y manipulación de residuos PRACTICA Nº MODULO DE PRACTICAS PROFESIONALES NO LABORALES IV ANEXO DEL CERTIFICADO

6 INTRODUCCIÓN Esta GUÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE VEHÍCULOS, tiene por objetivo apoyar y orientar al personal docente a la hora de impartir las acciones formativas correspondientes a este certificado. Con esta Guía de Aprendizaje y Evaluación se pretende: Proporcionar a los formadores estrategias metodológicas, procedimientos, métodos y recursos didácticos para desarrollar los procesos de enseñanza/aprendizaje y evaluación. Atender las características de los destinatarios y establecer condiciones que favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje, seleccionar materiales, medios y recursos didácticos, impartir el curso utilizando técnicas y métodos de comunicación, analizar las condiciones y recursos del entorno donde se desarrolla la acción formativa, son los aspectos esenciales en los procesos de aprendizaje y son tratados en esta Guía. Otro aspecto esencial que se recoge es la evaluación del aprendizaje, que ha de realizarse con criterios objetivos, fiables y válidos, comprobando, mediante una evaluación continua y final de los módulos y unidades formativas, si se alcanzan los resultados previstos. Facilitar al alumno la adquisición de las competencias profesionales en sus distintas dimensiones que incluyen también las capacidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad, así como la capacidad para aprender por sí mismo y de trabajar en equipo. Favorecer la homogeneidad en las acciones formativas que de un mismo certificado se impartan en los distintos centros y por los diferentes formadores. Contribuir a la calidad de la planificación, impartición y evaluación de la Formación Profesional para el Empleo. Esta Guía, además, cuenta con un documento de apoyo en el que, por una parte, se recogen alternativas metodológicas y técnicas de dinamización en el aula, y, por la otra, las pautas y procedimientos para evaluar el aprendizaje y los criterios para elegir los métodos e instrumentos más adecuados a los conocimientos, destrezas y/o habilidades a comprobar. Es importante que el docente tenga siempre presente el perfil profesional del Certificado de forma que cada módulo formativo se enfoque considerando el contexto profesional puesto que la formación se dirige finalmente a la adquisición de las competencias que hay que demostrar en la práctica profesional. 6

7 I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONDIENTE AL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD Las siguientes orientaciones están inspiradas en la concepción de la formación profesional y, concretamente, de la formación del Subsistema de Formación Profesional para el Empleo, cuya primera finalidad es favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal. La oferta formativa del certificado de profesionalidad ha de proporcionar los conocimientos y las prácticas adecuados a las competencias profesionales recogidas en el perfil profesional del mismo. Para ello, el marco que ha de orientar el desarrollo de la formación viene recogido en los siguientes puntos: Concepción y diseño de la formación La concepción de una formación abierta, flexible y accesible, estructurada en forma modular que facilite el aprendizaje permanente a través de la oferta formativa. La realización de la oferta por la totalidad de los módulos formativos asociados al certificado, o bien por módulos formativos asociados a cada una de las unidades de competencia del mismo, ofertados de modo independiente, a efectos de favorecer la acreditación de dichas unidades de competencia. La posibilidad de dividir los módulos formativos en unidades formativas, siempre que proceda, con el fin de promover la formación a lo largo de la vida. La consideración de aprendizaje desde una perspectiva integradora y ligada al contexto profesional; vinculando los aspectos teóricos y prácticos y atendiendo a las distintas dimensiones de la competencias profesional (conocimientos, destrezas cognitivas y prácticas, y habilidades vinculadas a la profesionalidad). Impartición de la acción formativa El desarrollo de la formación en un contexto en el que se cumplen los parámetros sobre requisitos mínimos que deben reunir los formadores; los espacios, instalaciones y equipamientos y los criterios de acceso de alumnos. La consideración de distintas modalidades de impartición de la formación: de forma presencial, a distancia, teleformación o mixta. Estrategias metodológicas 7

8 La utilización de estrategias metodológicas que faciliten la participación activa de los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, el desarrollo de la motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad necesarias en el desarrollo profesional y personal. La realización de prácticas durante la formación que faciliten la transferencia de los aprendizajes a la hora de abordar situaciones, realizar actividades y resolver problemas propios del ámbito laboral. El empleo de los medios y recursos didácticos adecuados a los conocimientos y capacidades a adquirir y en conexión con el contexto profesional. Evaluación del aprendizaje La realización de la evaluación por los formadores que impartan las acciones formativas, a través de métodos e instrumentos que garanticen la fiabilidad y validez, tomando como referencia las capacidades y los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los módulos formativos. La evaluación del alumno por módulos y en su caso por unidades formativas, de forma sistemática y continua, con objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales. El reflejo documental, por parte de los formadores, de los resultados obtenidos por los alumnos en cada uno de los módulos del Certificado, de manera que puedan estar disponibles en los procesos de seguimiento y control de la calidad de las acciones formativas. La elaboración por los formadores de un acta de evaluación en la que quede constancia de los citados resultados, indicando si han adquirido o no (apto o no apto) las capacidades de los módulos formativos. Prácticas profesionales no laborales El desarrollo de un módulo de prácticas profesionales no laborales con objeto de completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto formativo, facilitar la identificación con la realidad del entorno productivo y la transferencia de los aprendizajes adquiridos en la formación. Calidad. Evaluación, seguimiento y control de las acciones formativas El compromiso de favorecer una formación de calidad que favorezca el aprendizaje y garantice el valor de las acreditaciones obtenidas, ajustándose a los dispositivos de calidad que se implanten en el Subsistema de Formación para el Empleo. 8

9 La realización de un proceso de evaluación, seguimiento y control, según el Plan Anual de Evaluación que determine el Servicio Público de Empleo Estatal, en coordinación con las Comunidades Autónomas, en el que se incluirán acciones de control y evaluación internas y externas, con fines de diagnóstico y mejora de la calidad. Expedición del certificado de profesionalidad La expedición del certificado se realizará a los alumnos que lo soliciten y demuestren haber superado todos los módulos formativos del mismo. Certificación de módulos Quienes no superen la totalidad de los módulos asociados al certificado de profesionalidad y superen los módulos asociados a una o varias unidades de competencia del mismo, recibirán una certificación de los módulos superados que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas. Justificación de unidades formativas Se podrá obtener una justificación de haber superado unidades formativas siempre que se hayan desarrollado con los requisitos de calidad establecidos para impartir el módulo al que pertenecen. Esta justificación tendrá validez en el ámbito de la Administración laboral. La superación de todas las unidades formativas definidas para el módulo, siempre que el participante curse de forma consecutiva al menos una unidad formativa por año, dará derecho a la certificación de módulo formativo y a la acreditación de la unidad de competencia correspondiente. 9

10 II. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD Denominación: MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE VEHÍCULOS Código: TMVG0209 Familia profesional: Transporte y mantenimiento de vehículos Área profesional: Electrónica de vehículos Nivel de cualificación profesional: 2 Cualificación profesional de referencia: TMV197_2 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos (RD 1228/2006 de 27 de octubre) Competencia general: Realizar el mantenimiento y montaje de accesorios, en los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos automóviles, industriales, motocicletas, maquinaria agrícola y de obras públicas, aplicando las técnicas y procedimientos establecidos, consiguiendo la calidad requerida en condiciones de seguridad. Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad: UC0626_2: Mantener los sistemas de carga y arranque de vehículos. UC0627_2: Mantener los circuitos eléctricos auxiliares de vehículos. UC0628_2: Mantener los sistemas de seguridad y confortabilidad de vehículos. Entorno Profesional: Ámbito profesional Ejerce su actividad profesional tanto por cuenta propia como por cuenta ajena, en pequeñas y medianas empresas fundamentalmente en el sector privado, de mantenimiento de vehículos o de montaje de accesorios en el área de electromecánica. Sectores productivos Se ubica en el sector industria, subsector automoción y, concretamente, en los siguientes subsectores o actividades económico-productivas: Industria de la construcción de maquinaria y equipo mecánico: subactividad reparación de maquinaria y otro material agrario; Venta, mantenimiento y reparación de vehículos de motor, motocicletas y ciclomotores; Fabricación, venta y comercialización de equipos de comprobación y 10

11 diagnosis; Otras actividades productivas donde se realicen trabajos de mantenimiento electromecánico de vehículos y de motores térmicos. Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados - Electricista de vehículos. - Electricista electrónico de mantenimiento y reparación en automoción. - Electricista de automóvil. - Electricista de vehículos industriales, maquinaría de obra pública y agrícola. - Electricista y/o electrónico de automoción, en general. Duración de la formación asociada: 520 horas 11

12 UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS, CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE Área Profesional: Electromecánica de vehículos Área Profesional: Conducción de vehículos por carretera Área Profesional: Carrocería de vehículos Certificado: TMVG0109 Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos Certificado: TMVL0109 Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos NIVEL 1 Certificado: TMVG0309 Mantenimiento de sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje de vehículos automóviles Certificado: TMVI0108 Conducción de autobuses Certificado: TMVL0209 Mantenimiento de elementos no estructurales de carrocerías de vehículos NIVEL 2 Certificado: TMVG0409 Mantenimiento del motor y sistemas auxiliares Certificado: TMVI0208 Conducción de vehículos pesados de transporte de mercancías por carretera Certificado: TMVL0309 Mantenimiento de estructuras de carrocerías de vehículos Certificado: TMVG0209 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos Certificado: TMVL0509 Pintura de vehículos Certificado: TMVG0310 Mantenimiento del motor y de los sistemas eléctricos, de seguridad y confortabilidad de maquinaria agrícola, de industrias extractivas y de edificación y obra civil Certificado: TMVL0409 Embellecimiento y decoración de superficies de vehículos Certificado: TMVG0210 Mantenimiento de sistemas de rodaje y transmisión de maquinaria agrícola, de industrias extractivas y de edificación y obra civil, sus equipos y aperos Certificado: TMVG0110 Planificación y control del área de electromecánica Certificado: TMVL0609 Planificación y control del área de carrocería NIVEL 3 12

13 MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE Área Profesional: Ferrocarril y cable Área Profesional: Aeronáutica Área Profesional: Náutica Certificado: TMVO0109 Operaciones auxiliares de mantenimiento aeronáutico Certificado: TMVU0110 Operaciones auxiliares de mantenimiento de sistemas y equipos de embarcaciones deportivas y de recreo NIVEL 1 Certificado: TMVU0210 Operaciones auxiliares de mantenimiento de elementos estructurales y de recubrimiento de superficies de embarcaciones deportivas y de recreo NIVEL 2 13

14 RELACIÓN ENTRE TÍTULO DE FP Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD TÍTULO FP TÉCNICO EN ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES CUALIFICACIONES PROFESIONALES CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD R.D. 453/2010 UC0130_2: Mantener los sistemas hidráulicos y neumáticos, dirección y suspensión. UC0131_2: Mantener los sistemas de transmisión y frenos. TMV047_2 Mantenimiento de sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje de vehículos automóviles (R.D. 295/2004) TMVG0309 Mantenimiento de sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje de vehículos automóviles (RD 723/2011) UC0130_2: Mantener los sistemas hidráulicos y neumáticos, dirección y suspensión. UC0131_2: Mantener los sistemas de transmisión y frenos. UC0132_2: Mantener el motor térmico. UC0133_2: Mantener los sistemas auxiliares del motor térmico. TMV048_2 Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares (RD 295/2004) TMVG0409 Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares (RD 723/2011) UC0132_2: Mantener el motor térmico. UC0133_2: Mantener los sistemas auxiliares del motor térmico. UC0626_2: Mantener los sistemas de carga y arranque de vehículos. UC0627_2: Mantener los circuitos eléctricos auxiliares de vehículos. UC0628_2: Mantener los sistemas de seguridad y confortabilidad de vehículos. TMV197_2 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos (R.D. 1228/2006) TMVG0209 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos (RD 723/2011) UC0626_2: Mantener los sistemas de carga y arranque de vehículos. UC0627_2: Mantener los circuitos eléctricos auxiliares de vehículos. UC0628_2: Mantener los sistemas de seguridad y confortabilidad de vehículos. 14

15 III. DESARROLLO MODULAR ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN Módulos Unidades Unidades Aprendizaje Nº Prácticas Transversalidad formativos formativas representativas MF1 UF1 UA1 Electricidad 1 MF0626_2: Sistemas de carga y arranque de vehículos y circuitos electrotécnicos básicos 210 h. UF1099: Electricidad, electromagneti smo y electrónica aplicados al automóvil 80 h. aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos. 20h. UA2 Electromagnetismo, tecnología de componentes eléctricos y electrónicos aplicados a sistemas de carga y arranque de vehículos. 20 h. UA3 Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua. 10 h. UA4 Aparatos de medida de electricidad y electrónica 20 h. UA5 Disposición de la instalación eléctrica y cableado. 10 h. UF2 UA1 Circuito de 1 UF1100: Mantenimiento del sistema de arranque del motor del vehículo 50 h. arranque. 10 h. UA2 Verificación y control del sistema de arranque. 20 h. UA3 Mantenimiento de sistemas de arranque. 20 h. 15

16 UA1 Acumuladores para UF3 UF1101: Mantenimiento del sistema de carga con alternador 50 h. vehículos. 10 h. UA2 Circuito de carga con alternador. 20 h UA3 Verificación y control del sistema de carga h. UA1 Prevención de UF4 UF0917: Prevención de riesgos laborales y medioambientale s en mantenimiento de vehículos 30 h. riesgos laborales. Conceptos generales. 10 h UA2 Emergencias y evacuación. 10 h UA3 Riesgos medioambientales y manipulación de residuos 1 Con los CdP: TMVG0110 TMVG0309 TMVG0409 TMVL0209 TMVL0309 TMVL0409 TMVL0509 TMVG0209 TMVL h Secuenciación: Tanto las unidades formativas como las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y han de impartirse de forma secuencial para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y, por tanto, el logro de las capacidades del módulo. La Unidad Formativa 1 es esencial para la compresión de las siguientes unidades formativas y también para los siguientes módulos. Para acceder a las Unidades Formativas 2 y 3, debe haberse superado la Unidad Formativa 1. Las unidades Formativas 2, 3 y 4 se pueden programar de manera independiente. 16

17 UA1 Alumbrado exterior, UF1 UF1102: Mantenimiento de sistemas de alumbrado y de señalización 50 h. interior y señalización del automóvil. 30 h UA2 mantenimiento de los sistemas de alumbrado, maniobra y señalización del automóvil h UF2 UA1 Identificar averías en dispositivos de habitáculo y cofre motor del vehículo. 10 h. MF2 UF1103: Mantenimiento de los dispositivos eléctricos de habitáculo y cofre motor 30 h. UA2 Mantenimiento o sustituciones de dispositivos eléctricos de habitáculo o cofre motor. 10 h UA3 Instalación de nuevos equipos eléctricos auxiliares 1 MF0627_2: Circuitos eléctricos auxiliares de vehículos 150 h. UF3 UF1104: Mantenimiento de redes multiplexadas 40 h. cumpliendo la normativa. 10 h UA1 Medios de transmisión de datos y multiplexado. 10 h. UA2 Diagnóstico, análisis y reparación de vehículos equipados con Bus Can. 20 h UA3 Programación de 1 los sistemas equipados con Bus Can. 10 h UA1 Prevención de UF4 riesgos laborales. Con los CdP: UF0917: Prevención de riesgos laborales y medioambientale s en mantenimiento de vehículos 30 h. Conceptos generales. 10 h UA2 Emergencias y evacuación. 10 h UA3 Riesgos medioambientales y manipulación de residuos 1 TMVG0110 TMVG0309 TMVG0409 TMVL0209 TMVL0309 TMVL0409 TMVL0509 TMVG0209 TMVL h 17

18 Secuenciación: Tanto las unidades formativas como las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y han de impartirse de forma secuencial para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y, por tanto, el logro de las capacidades del módulo. Módulo formativo 2 Las Unidades Formativas 1, 2 y 4 se pueden programar de manera independiente. Para acceder a la Unidad Formativa 3, debe haberse superado las Unidades Formativas 1 y 2. UA1 Tecnología de los sistemas de seguridad y ayudas a la conducción. 10 h. MF3 MF0628_2: Sistemas de seguridad y confortabilida d de vehículos 140 h. UF1 UF1105: Mantenimiento de sistemas de seguridad y de apoyo a la conducción 40 h. UF2 UF1106: Mantenimiento de los sistemas de climatización 40 h. UA2 Operar con los sistemas electrónicos de seguridad en vehículos. 10 h UA3 Mantenimiento de sistemas de control, seguridad y ayuda a la conducción. 10 h UA4 Reparación de sistemas de control, seguridad y ayuda a la conducción cumpliendo la normativa vigente. 10 h UA1 La climatización en los vehículos. 10 h UA2 Reparación del sistema de climatización del vehículo. 20 h UA3 Mantenimiento del sistema de climatización del vehículo cumpliendo la normativa medioambiental. 10 h

19 UF3 UF1107: Montaje y mantenimiento de equipos audio, video y telecomunicaci ones 30 h. UF4 UF0917: Prevención de riesgos laborales y medioambientale s en mantenimiento de vehículos 30 h. UA1 Instalación de equipos de audio, video o telecomunicaciones en el vehículo. 10 h UA2 Mantenimiento de equipos de audio, video o telecomunicaciones instalados en el vehículo. 10 h UA3 Reparación de averías en equipos de audio, video o telecomunicaciones instalados en el vehículo. 10 h UA1 Prevención de riesgos laborales. Conceptos generales. 10 h UA2 Emergencias y evacuación. 10 h UA3 Riesgos medioambientales y manipulación de residuos 10 h Duración Total 440 h. 1 1 Con los CdP: TMVG0110 TMVG0309 TMVG0409 TMVL0209 TMVL0309 TMVL0409 TMVL0509 TMVG0209 TMVL0609 Secuenciación: Tanto las unidades formativas como las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y han de impartirse de forma secuencial para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y, por tanto, el logro de las capacidades del módulo. Las unidades formativas correspondientes a este módulo se pueden programar de manera independiente. 19

20 MÓDULO FORMATIVO 1 Denominación: Sistemas de carga y arranque de vehículos y circuitos electrónicos básicos Código: MF0626_2 Nivel de cualificación: Nivel 2 Asociado a la unidad de competencia: UC0626_2: Mantener los sistemas de carga y arranque de vehículos. Duración: 210 horas Objetivo general Desmontar, reparar y montar, verificar y controlar el funcionamiento de los conjuntos o subconjuntos de los sistemas de carga y arranque de los vehículos, así como de los circuitos electrónicos básicos, consiguiendo sus prestaciones de funcionamiento con la calidad requerida y en condiciones de seguridad ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente. 20

21 CERTIFICADO: Mantenimiento de los Sistemas Eléctricos y Electrónicos de Vehículos UA 1 Electricidad aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos. UNIDAD FORMATIVA 1 Electricidad, electromagnetismo y electrónica aplicados al automóvil. UA 2 Electromagnetismo, tecnología de componentes eléctricos y electrónicos aplicados a sistemas de carga y arranque de vehículos. UA 3 Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua. UA 4 Aparatos de medida de electricidad y electrónica. MÓDULO FORMATIVO 1 Sistema de carga y arranque de vehículos y circuitos electrónicos básicos. UNIDAD FORMATIVA 2 Mantenimiento del sistema de arranque del motor del vehículo. UA 5 Disposición de la instalación eléctrica y cableados. UA 1 Circuito de arranque. UA 2 Verificación y control del sistema de arranque. UA 3 Mantenimiento de sistemas de arranque. UNIDAD FORMATIVA 3 Mantenimiento del sistema de carga con alternador. UA 1 Acumuladores para vehículos. UA 2 Circuito de carga con alternador. UA 3 Verificación y control del sistema de carga. UNIDAD FORMATIVA 4: Prevención de riesgos laborales y medioambientales en mantenimiento de UA1 Prevención de riesgos laborales. Conceptos generales. UA2 Emergencias y evacuación. UA3 Riesgos medioambientales y manipulación de residuos MÓDULO FORMATIVO 2 Circuitos eléctricos auxiliares de vehículos. MÓDULO FORMATIVO 3 Sistemas de seguridad y confortabilidad de vehículos 21

22 Orientaciones sobre el módulo y su evaluación Realizar operaciones de diagnóstico, mantenimiento y reparación en todos los sistemas y subsistemas pertenecientes a los circuitos de carga y arranque, y electrónicos básicos. La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a las Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos. En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada unidad formativa. Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades no adquiridas). Prácticas representativas del módulo Duración Unidades que integra cada práctica P1. Realizar un circuito de carga sobre una maqueta y diagnosticar/reparar averías en 5 h UF1: UA1, UA2, UA3, UA4, UA5 este sistema 1. P2. Reparación de averías en sistema de arranque de un vehículo 1. 5 h UF2: UA1, UA2, UA3 P3. Reparación de avería en sistema de carga de un vehículo. 6 h UF3: UA1, UA2, UA3 P4.Actuación ante una emergencia en las operaciones de diagnóstico, mantenimiento y reparación 5 h UF4: UA1, UA2, UA3 1 De estas prácticas se ofrece un modelo elaborado. 22

23 Organización y temporalización del módulo Unidades formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas Aula Taller Unidad Formativa 1- UF1099 Electricidad, electromagnetismo y electrónica aplicados al automóvil. Unidad Formativa 2- UF1100 Mantenimiento del sistema de arranque del motor del vehículo. Unidad Formativa 3- UF1101 Mantenimiento del sistema de carga con alternador. Unidad Formativa 4- UF0917 Prevención de riesgos laborales y medioambientales en mantenimiento de vehículos UA1 Electricidad aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos. UA2 Electromagnetismo, tecnología de componentes eléctricos y electrónicos aplicados a sistemas de carga y arranque de vehículos. UA3 Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua. UA4 Aparatos de medida de electricidad y electrónica. UA5 Disposición de la instalación eléctrica y cableados. 20 X X 20 X X 10 X X 20 X X 10 X X UA 1 Circuito de arranque. 10 X X UA2 Verificación y control del sistema de arranque. UA3 Mantenimiento de sistemas de arranque. 20 X X 20 X X UA1 Acumuladores para vehículos. 10 X X UA2 Circuito de carga con alternador. 20 X X UA3 Verificación y control del sistema de carga. UA1 Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos generales. 20 X X 10 X X UA2 Emergencias y evacuación. 10 X X UA3 Riesgos medioambientales y manipulación de residuos. 10 X X 23

24 UNIDAD FORMATIVA 1 Denominación: Electricidad, electromagnetismo y electrónica aplicada al automóvil Código: UF1099 Duración: 80 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP2, RP3 y RP4 en lo relativo a los conocimientos básicos de electricidad y electrónica. RP1: Realizar el diagnóstico de averías en los sistemas de carga y arranque del vehículo, utilizando la documentación técnica e instrumentos de medida y control, en condiciones de seguridad idóneas. RP2: Mantener los circuitos de carga y arranque ajustando los parámetros necesarios para conseguir la funcionalidad requerida. RP3: Realizar el montaje de nuevos equipos en los sistemas de carga y arranque, llevando a cabo las modificaciones y/o instalaciones necesarias, y ajustándose a la normativa específica. RP4: Verificar la operatividad de los circuitos (conductores, conexiones y otros elementos) previa elección de los medios de comprobación idóneos. 24

25 Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional OBJETIVOS ESPECÍFICOS Logro de las siguientes capacidades: CRITERIOS DE EVALUACION Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CONTENIDOS CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas C1: Aplicar las leyes y reglas más relevantes de la electricidad a la resolución de circuitos eléctricos de corriente continua. CE1.1 Definir las magnitudes y unidades de medida asociadas al fenómeno eléctrico. CE1.2 Explicar las leyes y reglas de uso mas común aplicables al análisis y resolución de circuitos eléctricos. CE1.3 Explicar la simbología gráfica de los esquemas eléctricos. CE1.6 Explicar el fenómeno de generación de corriente por efecto electroquímico. CE1.4 Identificar los esquemas eléctricos de los circuitos en los manuales correspondientes. CE1.5 Localizar e identificar los elementos en el esquema correspondiente. CE1.7 Identificar los elementos que componen una batería. 1. Electricidad aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos. - Magnitudes y unidades - Carga eléctrica. Condensador - Clases de electricidad. Electricidad estática y dinámica. - Campo eléctrico - Potencial eléctrico - Diferencia de potencial - Intensidad de corriente. - Efectos de la corriente eléctrica - Resistencia eléctrica - Ley de Ohm - Energía y potencia eléctrica - Efecto Joule 25

26 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Logro de las siguientes capacidades: CRITERIOS DE EVALUACION Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CONTENIDOS CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas C2: Describir los principios básicos de electromagnetismo. CE2.1 Explicar el fenómeno de generación de corriente eléctrica por medios electromagnéticos. CE2.3 Explicar los efectos no deseados producidas por las inducciones electromagnéticas dentro del cableado. CE2.4 Explicar el fenómeno de las emisiones electromagnéticas de los circuitos eléctricos y sus perturbaciones en los circuitos electrónicos. CE2.2 Analizar el funcionamiento de los distintos elementos electromagnéticos de un vehículo (relés, sensores, motores, electroválvulas, bocinas, bobinas de encendido, etc.). 4. Electromagnetismo aplicado a sistemas de carga y arranque de vehículos - Producción de movimiento por efecto electromagnético. - Procedimiento de producción de la electricidad por movimiento giratorio. - El transformador de inducción aplicado al encendido del motor de gasolina. - Perturbaciones electromagnéticas e inductivas en los circuitos electrónicos del automóvil. Cómo neutralizarlas en origen y cómo inmunizar los sistemas electrónicos. 5. Tecnología de los componentes eléctricos y electrónicos - Fusibles y limitadores de intensidad - Resistencias y reóstatos - Resistencias dependientes o especiales - Condensadores - Relés - Diodos semiconductores - Transistores - Tiristores - IGBT s - Amplificadores operacionales - Nociones de microprocesadores 26

27 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Logro de las siguientes capacidades: CRITERIOS DE EVALUACION Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CONTENIDOS CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas C3: Analizar la funcionalidad de los conjuntos eléctricoselectrónicos básicos, relacionados con diferentes sistemas del vehículo. CE3.1 Explicar la funcionalidad y propiedades de distintos componentes de un circuito electrónico. CE3.2 Describir aplicaciones de conjuntos eléctricos-electrónicos básicos. CE3.4 Describir los sensores y actuadores más usuales, y la aplicación de los mismos en los circuitos electrónicos correspondientes. CE3.3 Calcular los parámetros de los componentes de los circuitos. 2. Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua - Aplicación de la ley de Ohm - Resistencias en serie, paralelo y acoplamiento mixto - Leyes de Kirchoff - Condensadores en serie, paralelo y mixto - Energía almacenada por un condensador CE3.5 Describir los principios de electrónica lógica y su aplicación a la técnica digital. 27

28 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Logro de las siguientes capacidades: CRITERIOS DE EVALUACION Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CONTENIDOS CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y practicas C4: Manejar correctamente aparatos de medidas eléctricas (polímetros, osciloscopios, equipos de diagnosis, etc.) utilizados en el mantenimiento de sistemas de vehículos. CE4.1 Identificar las características típicas de los aparatos de medida (alcance, sensibilidad, precisión, etc.). CE4.2 Interpretar documentación técnica de equipos, aparatos de medida y medios de diagnosis. CE4.3 Calibrar y ajustar los aparatos de medida. CE4.4 Medir los parámetros de los circuitos determinando el conexionado del aparato de medida 3. Aparatos de medida de electricidad y electrónica - Lámpara de pruebas - Tipos de polímetros - Aplicaciones del polímetro - El osciloscopio y su manejo - Equipos de diagnóstico. 28

29 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Logro de las siguientes capacidades: CRITERIOS DE EVALUACION Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CONTENIDOS CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y practicas C5: Efectuar montajes de circuitos eléctricos básicos, utilizando los elementos eléctricos/electrónicos requeridos, sobre panel maqueta o vehículo. CE5.1 Realizar los cálculos necesarios para la selección de los materiales. CE5.3 Explicar las reglas y métodos empleados en la realización de los circuitos. CE5.4 Explicar las normas de uso y seguridad específicas del circuito montado. CE5.5 Secuencia lógica de las operaciones para la realización de los circuitos. CE5.2 Definir los materiales necesarios para realizar las instalaciones. CE5.6 Conectar al circuito los medios de medición adecuados e interpretar, en el contexto del análisis, las medidas obtenidas. CE5.7 Comprobar la funcionalidad del circuito realizado. 6. Disposición de la instalación eléctrica. Cableados - Cableados eléctricos y fijaciones - Central de conexiones y caja de fusibles - Conductores eléctricos - Terminales y conectores - Simbología eléctrica y planos - Interpretación de esquemas eléctricos 29

30 HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD - Planificación y organización en el trabajo. - Cumplimiento de objetivos (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad. - Mostrar la responsabilidad y autonomía requeridas por el nivel de la cualificación. - Iniciativa propia para realizar las actividades designadas. - Seguir las instrucciones de trabajo y procedimientos establecidos. - Mostrar destreza y seguridad en las operaciones manuales delicadas. CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO Medios de producción Banco combinado de pruebas eléctricas, osciloscopios, polímetros, útiles específicos del fabricante, pequeño material (cables, conectores terminales, resistencias, entre otros), paneles simuladores y de montajes, maquetas. Circuitos de carga (alternadores, reguladores electromecánicos y electrónicos). Circuitos de arranque (convencionales, inducido deslizante, desmultiplicación central, entre otros). Productos y resultados Mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo e instalación de nuevos equipos. Desmontaje y montaje de elementos o conjuntos eléctricos. Ajuste, control y medición de parámetros. Manejo de equipos. Información utilizada o generada Manuales técnicos del fabricante, con planos parciales donde se dan valores originales. Manuales de despiece. Manuales de manejo de los distintos equipos. Soportes informáticos. Órdenes de trabajo. 30

31 Unidades de aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 20 horas ELECTRICIDAD APLICADA A SISTEMAS DE CARGA Y ARRANQUE DE VEHICULOS Objetivo/s específico/s Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Aplicar las leyes y reglas más relevantes de la electricidad a la resolución de circuitos eléctricos de corriente continua. Criterios de evaluación Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje: Conocimientos CE1.1 Definir las magnitudes y unidades de medida asociadas al fenómeno eléctrico. CE1.2 Explicar las leyes y reglas de uso más común aplicables al análisis y resolución de circuitos eléctricos. CE1.3 Explicar la simbología gráfica de los esquemas eléctricos. CE1.6 Explicar el fenómeno de generación de corriente por efecto electroquímico. Destrezas cognitivas y prácticas. CE1.4 Identificar los esquemas eléctricos de los circuitos en los manuales correspondientes. CE1.5 Localizar e identificar los elementos en el esquema correspondiente. CE1.7 Identificar los elementos que componen una batería. Contenidos 1. Electricidad aplicada a sistemas de carga y arranque de vehículos. - Magnitudes y unidades - Carga eléctrica. Condensador - Clases de electricidad. Electricidad estática y dinámica. - Campo eléctrico - Potencial eléctrico - Diferencia de potencial - Intensidad de corriente. - Efectos de la corriente eléctrica - Resistencia eléctrica - Ley de Ohm - Energía y potencia eléctrica - Efecto Joule Habilidades personales y sociales - Planificación y organización en el trabajo. - Cumplimiento de objetivos (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad. - Mostrar la responsabilidad y autonomía requeridas por el nivel de la cualificación. 31

32 Estrategias metodológicas Método afirmativo expositivo: El profesor: - Explicar a los alumnos la simbología e interpretación de los esquemas eléctricos. - Comprueba que los asistentes han comprendido dicha simbología. Método afirmativo demostrativo. El alumno: - Describe diferentes esquemas eléctricos. - Realizan prácticas en grupos, identificando los componentes internos de una batería de automóvil seccionada, así como los manuales de vehículos que posean esquemas eléctricos para la interpretación y localización de los componentes sobre estos. Medios - Equipos audiovisuales - PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet - Software específico de la especialidad - 2 Pizarras para escribir con rotulador - Rotafolios - Material de aula - Mesa y silla para el formador - Mesa y sillas para alumnos - Cargador de baterías - Comprobador de baterías. - Dispensadores de papel, film, cintas. - Punto limpio, contenedores. Herramientas de limpieza diaria. - Almacén de productos y herramientas. Vestuario con taquillas. - Botiquín. - Polímetros Lámpara de pruebas Maquetas didácticas electricidad electrónica de vehículos. Batería seccionada para ver elementos internos. 32

33 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 20 horas ELECTROMAGNETISMO, TECNOLOGIA DE COMPONENTES ELECTRICOS Y ELECTRONICOS APLICADO A SISTEMAS DE CARGA Y ARRANQUE DE VEHICULOS. Objetivo/s específico/s Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Describir los principios básicos de electromagnetismo. Criterios de evaluación Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje: Conocimientos CE2.1 Explicar el fenómeno de generación de corriente eléctrica por medios electromagnéticos. CE2.3 Explicar los efectos no deseados producidas por las inducciones electromagnéticas dentro del cableado. CE2.4 Explicar el fenómeno de las emisiones electromagnéticas de los circuitos eléctricos y sus perturbaciones en los circuitos electrónicos. Destrezas cognitivas y prácticas. CE2.2 Analizar el funcionamiento de los distintos elementos electromagnéticos de un vehículo (relés, sensores, motores, electroválvulas, bocinas, bobinas de encendido, etc.) Habilidades personales y sociales - Planificación y organización en el trabajo. - Cumplimiento de normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad. - Iniciativa propia para realizar las actividades designadas. Contenidos 4. Electromagnetismo aplicado a sistemas de carga y arranque de vehículos - Producción de movimiento por efecto electromagnético. - Procedimiento de producción de la electricidad por movimiento giratorio. - El transformador de inducción aplicado al encendido del motor de gasolina. - Perturbaciones electromagnéticas e inductivas en los circuitos electrónicos del automóvil. Cómo neutralizarlas en origen y cómo inmunizar los sistemas electrónicos. 5. Tecnología de los componentes eléctricos y electrónicos - Fusibles y limitadores de intensidad - Resistencias y reóstatos - Resistencias dependientes o especiales - Condensadores - Relés -Diodos semiconductores - Transistores - Tiristores - IGBT s - Amplificadores operacionales - Nociones de microprocesadores 33

34 Método afirmativo expositivo: Estrategias metodológicas El profesor: - Expone a través de presentaciones los efectos generados por las corrientes electromagnéticas y los efectos de las inducciones electromagnéticas en circuitos eléctricos y electrónicos. - Realizar una explicación del funcionamiento de componentes como relés sensores, motores, elevalunas, bobinas de encendido además de en los casos que fuese necesario efectuar montaje y desmontaje de los nombrados componentes. Método afirmativo demostrativo. El alumno: - Explica y demuestra haber comprendido todo lo explicado por el profesor. - Realiza las prácticas sobre un vehículo o en un panel-maqueta. - Equipos audiovisuales. Medios - PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. - Software específico de la especialidad. - 2 Pizarras para escribir con rotulador. - Rotafolios. - Material de aula. - Mesa y silla para el formador. - Mesa y sillas para alumnos. - Vehículos para prácticas. - Maquetas didácticas electricidad electrónica de vehículos. - Polímetros - Lámpara de pruebas. - Relés sensores. - Motores de elevalunas. - Bobinas de encendido. - Bancos de trabajo con tornillos. - Elevadores de vehículos. - Carros de trabajo para herramientas y piezas. - Juegos de todo tipo de llaves manuales. - Juegos de todo tipo de alicates y mordazas. - Juegos de todos los tipos de puntas especiales, torx, allen, etc. - Juegos de todos los tipos de destornilladores. - Tijeras, cutters, y cuchillas - Dispensadores de papel, film, cintas. - Punto limpio, contenedores. Herramientas de limpieza diaria. - Almacén de productos y herramientas. Vestuario con taquillas. - Botiquín. 34

35 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 10 horas RESOLUCION Y MEDICION DE CIRCUITOS BASICOS DE CORRIENTE CONTINUA. Objetivo/s específico/s Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C3: Analizar la funcionalidad de los conjuntos eléctricos-electrónicos básicos, relacionados con diferentes sistemas del vehículo. Criterios de evaluación Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje: Conocimientos CE3.1 Explicar la funcionalidad y propiedades de distintos componentes de un circuito electrónico. CE3.2 Describir aplicaciones de conjuntos eléctricoselectrónicos básicos. CE3.4 Describir los sensores y actuadores más usuales, y la aplicación de los mismos en los circuitos electrónicos correspondientes. CE3.5 Describir los principios de electrónica lógica y su aplicación a la técnica digital. Contenidos 2. Resolución y medición de circuitos básicos de corriente continua - Aplicación de la ley de Ohm - Resistencias en serie, paralelo y acoplamiento mixto - Leyes de Kirchoff - Condensadores en serie, paralelo y mixto - Energía almacenada por un condensador Destrezas cognitivas y prácticas. CE3.3 Calcular los parámetros de los componentes de los circuitos. Habilidades personales y sociales - Planificación y organización en el trabajo. - Cumplimiento de normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad. - Seguir las instrucciones de trabajo y procedimientos establecidos Método afirmativo expositivo: Estrategias metodológicas El profesor: - Expone la funcionalidad, propiedades y aplicaciones de los componentes de circuitos electrónicos básicos. - Expone el funcionamiento y aplicación de los captadores de revoluciones de motor, de árbol de levas, de rueda, los captadores de temperatura y los medidores de oxígeno en 35

36 los gases de escape. - Expone el funcionamiento y aplicación de los actuadores del sistema de alimentación de aire y combustible del motor, del sistema de ABS/ESP, del sistema de anticontaminación y de los sistemas de confort instalados en el vehículo. - Comprueba que los asistentes han comprendido todo lo expuesto. Método afirmativo demostrativo. El alumno: - Realizan práctica en la que se hacen las mediciones oportunas para hallar los cálculos de las magnitudes con las que trabajan los diferentes sensores y actuadores integrados en los circuitos electrónicos del vehículo, para ello se necesitara el uso de instrumentos de medición como polímetros y osciloscopios. Todo ello sobre un vehículo o en un panel-maqueta. - Demuestra haber comprendido todo lo explicado por el profesor. Medios Equipos audiovisuales. - PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. - Software específico de la especialidad. - 2 Pizarras para escribir con rotulador. - Rotafolios. - Material de aula. - Mesa y silla para el formador. - Mesa y sillas para alumnos. - Vehículos para prácticas. - Maquetas didácticas electricidad electrónica de vehículos. - Polímetros. - Maquetas didácticas de los sistemas electrónicos de alimentación, sistemas de seguridad activa y pasiva, sistemas de confort y de comunicación entre unidades de mando. - Osciloscopios. - Equipo de diagnosis de sistemas electrónicos. - Software de diagnosis de sistemas electrónicos. - Lámpara de pruebas. - Bancos de trabajo con tornillos. - Elevadores de vehículos. - Carros de trabajo para herramientas y piezas. - Juegos de todo tipo de llaves manuales. - Juegos de todo tipo de alicates y mordazas. - Juegos de todos los tipos de puntas especiales, torx, allen, etc. - Juegos de todos los tipos de destornilladores. - Tijeras, cutters, y cuchillas. - Dispensadores de papel, film, cintas. 36

37 - Punto limpio, contenedores. Herramientas de limpieza diaria. - Almacén de productos y herramientas. Vestuario con taquillas. - Botiquín. 37

38 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 20 horas APARATOS DE MEDIDA DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA Objetivo/s específico/s Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C4: Manejar correctamente aparatos de medidas eléctricas (polímetros, osciloscopios, equipos de diagnosis, etc.) utilizados en el mantenimiento de sistemas de vehículos. Criterios de evaluación Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje: Conocimientos CE4.1 Identificar las características típicas de los aparatos de medida (alcance, sensibilidad, precisión, etc.). CE4.2 Interpretar documentación técnica de equipos, aparatos de medida y medios de diagnosis. Contenidos 3. Aparatos de medida de electricidad y electrónica - Lámpara de pruebas - Tipos de polímetros - Aplicaciones del polímetro - El osciloscopio y su manejo - Equipos de diagnóstico. Destrezas cognitivas y prácticas. CE4.3 Calibrar y ajustar los aparatos de medida. CE4.4 Medir los parámetros de los circuitos determinando el conexionado del aparato de medida Habilidades personales y sociales - Planificación y organización en el trabajo. - Cumplimiento de normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad. - Mostrar destreza y seguridad en las operaciones manuales delicadas. Método afirmativo expositivo: Estrategias metodológicas El profesor: - Expone mediante presentaciones, las cualidades de funcionamiento y funcionalidad de los aparatos de medida y comprobación de componentes eléctricos y electrónicos. - Explica cómo se interpreta la documentación técnica de aparatos de medida y útiles de diagnosis. - Comprueba que los alumnos han comprendido todo lo expuesto. Método afirmativo demostrativo. El alumno: 38