NOMBRE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de 5 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Módulo optativo B: Deporte y Rendimiento DISEÑO Y HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN APLICADA AL CICLISMO DESDE LAS PERSPECTIVAS RECREATIVA, (CO)EDUCATIVA Y DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO 1º 2º 3 Optativa PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Educación Física y Deportiva, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Ctra Alfacar, s/n, Granada. Despachos en edificio en Secretaría del Departamento, 2ª planta (Mikel Zabala) Mikel Zabala Díaz: 2 créditos James Hopker (Leeds University, UK): 1 crédito Teléfonos: / mikelz@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Miércoles y jueves de 12:00 a 15:00 horas GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Educación primaria, Educación Infantil, Educación social, Medicina, Farmacia, Nutrición y dietética, Enfermería, Fisioterapia, Psicología, Terapia ocupacional

2 Página 2 de 5 PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar) Tener cursado el módulo obligatorio Bases generales de la investigación BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) -Contextualización del deporte y del uso de la bicicleta en todas sus dimensiones estudiables -Herramientas transversales del investigador: de la ética (dopaje académico) a cómo escribir un paper -Diseños de investigación y variables con ejemplos específicos -Investigación en ciclismo recreativo: cicloindoor, estudios sociológicos -Investigación en ciclismo (co)educativo: género y enseñanza -Investigación en ciclismo de ARD: de la salud y el fitness a la medalla de oro COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias generales: CG1, CG2, CG3, CG10 Competencias específicas: CE1, CE13, CE15, CE16 OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE) 1. Conocer las dimensiones estudiables del uso de la bicicleta y seleccionar una de ellas para su desarrollo 2. Conocer y detectar el dopaje académico y su paralelismo con el dopaje deportivo en ciclismo 3. Diseñar un proyecto de estudio de investigación aplicado al seleccionado en el punto 1 4. Defender con solidez públicamente el proyecto de investigación relativo a los puntos anteriores

3 Página 3 de 5 TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1: Contextualización del deporte y del uso de la bicicleta en todas sus dimensiones estudiables Tema 2: Herramientas transversales del investigador: de la ética (dopaje académico) a cómo escribir un paper Tema 3: Diseños de investigación y variables con ejemplos específicos Tema 4: Investigación en ciclismo recreativo: cicloindoor, estudios sociológicos Tema 5: Investigación en ciclismo (co)educativo: género y enseñanza Tema 6: Investigación en ciclismo de ARD: de la salud y el fitness a la medalla de oro TEMARIO PRÁCTICO: - Realizar un visionado de videos en casa para que, junto a la teoría vista en clase, se desarrolle un comentario personal acerca del Dopaje Académico Vs Dopaje en ciclismo de los años Seleccionar un objeto de estudio y justificar su idoneidad - Desarrollar un proyecto de investigación en base al punto anterior - Presentar y defender ante los compañeros un proyecto de investigación (en base a los dos puntos anteriores)

4 Página 4 de 5 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Journal of Science and Cycling (free & online) Jobson S & Hopker J (2012) Performance Cycling. The Science of success. Bloomsbury. Allen H & Cheung S. (2012) Cutting edge cycling. Human Kinetics. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Allen H & Coggan A. (2014) Training and Racing with a powermeter. Velopress. How to write a paper. Easy when you know how. BMJ Group. Artículos en pdf facilitados por el profesor. ENLACES RECOMENDADOS PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales Actividades no presenciales Segundo semestre Temas Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposicion es y seminarios Visitas y excursion es Exáme nes Otras actividades (exposición individual) Tutorías individua les Tutorías colectiva s Semana Trabajo individua l del alumno Otras activida de Total horas METODOLOGÍA DOCENTE 1) Clases teóricas presenciales: Asistencia, participación. 2) Clase prácticas presenciales: Asistencia, participación. 3) Clases no presenciales: visionado de videos para el desarrollo del ejercicio escrito de reflexión personal, desarrollo del proyecto de investigación (el proyecto será presentado públicamente y evaluado). En la docencia se utilizará Soporte tecnológico de retroproyector y ordenadores. Y para la comunicación con el alumnado se utilizará la plataforma SWAD.

5 Página 5 de 5 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) EV02: prueba oral. Defensa oral de un proyecto de investigación. 25%. EV04: técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios y tutorías. Asistencia y participación en clase (40%). Elaboración de trabajo de reflexión personal (10%). Diseño de un proyecto de investigación aplicada (25%). INFORMACIÓN ADICIONAL