EVALUACIÓN Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

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1 Página 1de 6 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EVALUACIÓN Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Entrenamiento Deportivo Entrenamiento Deportivo 4 7º 6 Optativa PROFESOR(ES) Alejandro César Martínez Baena Paulino Padial Puche Belén Feriche Fernández-Castanys DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Educación Física y Deportiva. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. CrtaAlfacarsn Granada. Despachos: Edificio H. acmartinez@ugr.es; ppadial@ugr.es y mbelen@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Alejandro C. Martínez Baena: Jueves de 11:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30h. GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Grado en Fisioterapia, Medicina. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar) Tener cursadas y aprobadas las materias de Entrenamiento Deportivo, Anatomía, Bioquímica y Fisiología.

2 Página 2de 6 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (según memoria de verificación del grado). Evaluación y control de la forma deportiva. Test de Evaluación de la Resistencia, de la Fuerza, de la amplitud de movimiento y de la coordinación. Test de Velocidad. Monitorización del entrenamiento deportivo. Planificación de los test de control en el proceso de entrenamiento deportivo. Prácticas. Test and control of sport performance. Resistance, Strength, amplitude of movement, coordination and velocity Tests. Sports training monitoring. Planning of the control tests in the sports training process. Practices. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS 1. Capacidad de Análisis y Síntesis 2. Capacidad de organización y planificación 3. Conocimiento de una lengua extranjera 4. Destrezas informáticas y telemáticas 5. Capacidad de toma de decisiones de forma autónoma 6. Capacidad de trabajo en equipo 7. Autonomía en el aprendizaje 8. Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. 9. Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles. 10. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento y de actividades físico deportivas 11. Aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación al ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte. 12. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza/aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas. 13. Ejecutar suficientemente las técnicas básicas de los diferentes deportes 14. Analizar gestos detectando los errores básicos de las habilidades deportivas específicas descubriendo las posibles causas que lo provocan. 15. Evaluar la condición física y prescribir ejercicio físico orientado a la mejora del rendimiento deportivo 16. Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo OBJETIVOS (expresados como resultados de aprendizaje) DE PARTE TEORICA: 1. Conocer la terminología y las fuentes específicas del ámbito de la evaluación y control del entrenamiento deportivo. 2. Dominar los conocimientos fundamentales relacionados con la evaluación y control del entrenamiento deportivo. 3. Entender las bases teóricas de los fenómenos de adaptación y de la carga de entrenamiento. 4. Conocer y ser capaz de aplicar los principios de la evaluación y control del entrenamiento deportivo. 5. Dominar los conocimientos básicos sobre los procedimientos de evaluación de las cualidades físicas. 6. Conocer y saber aplicar los diferentes test de control de las cualidades físicas y su relación con el rendimiento deportivo. 7. Conocer diferentes procedimientos de determinación de la carga interna de entrenamiento. 8. Diseñar y dirigir el control del entrenamiento en diferentes fases, seleccionando objetivos, material y el

3 Página 3de 6 equipamiento adecuado para cada procedimiento. 9. Análisis de los resultados. DE LA PARTE PRÁCTICA: 1. Experimentar el repertorio de medios y métodos de evaluación y control del entrenamiento deportivo. 2. Adquirir la metodología para la evaluación de las cualidades físicas. 3. Desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan poner en práctica diferentes procedimientos de evaluación y control del entrenamiento. 4. Calcular la carga de entrenamiento. 5. Programar la evolución teórica de la carga a lo largo de la temporada. 1. To assimilate concepts about standards, principles and methods in sport training evaluation. 2. To practice with necessary resources to develop elements related to test and control of sport training 3. Be able to keep on improving by himself in relation with sport training test and control advances. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA:

4 Página 4de 6 Contenidos del programa (bloques y temas): 1. Bases generales de la evaluación y control del entrenamiento deportivo 2. Evaluación de la resistencia 3. Evaluación de la fuerza 4. Evaluación de la amplitud de movimiento 5. Evaluación de la velocidad 6. La carga de entrenamiento y competición BLOQUE PRÁCTICO: PRÁCTICAS 1. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la resistencia. Test de campo y laboratorio. 2. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la fuerza: test de campo y de laboratorio 3. Test de evaluación de la amplitud de movimiento 4. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la velocidad: test de campo y de laboratorio 5. Construcción de modelos de rendimiento 6. Procedimientos de análisis de la valoración del rendimiento 7. Procedimientos de predicción de rendimiento

5 Página 5de 6 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: 1. Bosco,C. (1994). La valoración de la fuerza con el test de Bosco. Ed. Paidotribo, Barcelona. 2. George, James y cols. (2007). Test y pruebas físicas. Ed Paidotribo, Barcelona. 3. Heyward,V. (2008). Evaluación de la aptitud física y prescripción del ejercicio. Ed. Médica-Panamericana. madrid 4. López Chicharro, J. y Fernández Vaquero, A. (2006). Fisiología del Ejercicio. Ed. Pannamericana. Madrid 5. López Chicharro, J. y cols. (2004). Transición aeróbico-anaeróbica. Concepto, metodología de determinación y aplicaciones. Ed. Marter line & prodigio SL. Madrid. 6. Martinez, E. Pruebas de aptitud física. (2007). Ed. Paidotribo, Barcelona. 7. Pancorbo, A. (2008). Medicina y ciencias del deporte y actividad física. Ed. CSD. Madrid. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. ACSM. (2007). Manual para la evaluación y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo,. Barcelona 2. ACSM. (2008). Manual de consulta para el control y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: A determinar en función de la duración de las clases Estructura semanal ajustada a la media del curso. ECTS ( horas de trabajo del alumno) 150 Créditos Totales Créditos Teóricos Créditos Prácticos HORAS PRESENCIALES/AÑO HORAS NO PRESENCIALES/AÑO Teóricas/año 30 Teóricas/sem Prácticas/año 30 Prácticas/sem 2.0 Est. Teoría/año 45 Est. Teoría/semana 3 Est. Prácticas/año 22.5 Est. Prácticas/semana Evaluación/año 7.90 Evaluación/sem Trabajos/año Trabajos/semana 0.97 METODOLOGÍA DOCENTE 1. Clases presenciales con método expositivo a grandes grupos 2. Trabajos en pequeños grupos

6 Página 6de 6 3. Aprendizaje basado en problemas 4. Clases prácticas 5. Evaluación EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) 1. Pruebas escritas objetivas de elección 2. Pruebas escritas de respuesta corta 3. Presentación de trabajos y proyectos 4. Pruebas de ejecución de tareas reales o simuladas 5. Actividades académicas a las que les corresponde un porcentaje de la calificación INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.