D6. EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Transcripción

1 D6.0. Contenido, notas explicativas y fuentes de información Se presenta en este capítulo la información estadística correspondiente al alumnado con necesidades educativas especiales, tanto el que se encuentra escolarizado en unidades o centros específicos de educación especial como el que se encuentra integrado en un centro ordinario. Se realizan las siguientes precisiones técnicas sobre los datos estadísticos de este capítulo: A efectos estadísticos se considera alumnado con necesidades educativas especiales, al alumnado con necesidades educativas permanentes valorado por los equipos psicopedagógicos. En la información del alumnado con necesidades educativas especiales se ha distinguido entre el alumnado de centros específicos de E. Especial y el alumnado integrado en centros ordinarios. El alumnado escolarizado en unidades específicas de educación especial en centros ordinarios se presenta englobado con el alumnado de centros específicos. El porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales respecto al total de alumnado, presentado en la tabla D6.3 y en el gráfico D6.8, se ha calculado como la relación entre el alumnado con necesidades educativas especiales de las enseñanzas de E. Infantil, E. Primaria, E.S.O. y Educación Especial, y el total de alumnado de estas mismas enseñanzas. El porcentaje de alumnado de integración en E. Infantil, E. Primaria y E.S.O, presentado en la tabla D6.4 y en el gráfico D6.10, se ha calculado como la relación entre el alumnado con necesidades educativas especiales de las citadas enseñanzas y el total de alumnado de estas mismas enseñanzas. Fuentes de información: Estadística de la Enseñanza en España niveles no universitarios. Oficina de Estadística del M.E.C.

2 D6.1. El alumnado con necesidades educativas especiales, por enseñanza TOTAL Educación Especial Específica (1) Alumnado integrado en centros ordinarios Total E. Infantil E. Primaria E.S.O. Bachilleratos Ciclos Formativos F.P. Prog. Garantía Social TODOS LOS CENTROS TOTAL Andalucía Aragón Asturias (Principado de) Balears (Illes) Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco Rioja (La) Ceuta Melilla CENTROS PÚBLICOS TOTAL Andalucía Aragón Asturias (Principado de) Balears (Illes) Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco Rioja (La) Ceuta Melilla CENTROS PRIVADOS TOTAL Andalucía Aragón Asturias (Principado de) Balears (Illes) Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco Rioja (La) Ceuta Melilla (1) Se refiere al alumnado de E. Especial en centros específicos y en unidades específicas de centros ordinarios.

3 D6.2. El alumnado con necesidades educativas especiales, por discapacidad y enseñanza TOTAL Auditiva Motórica Psíquica Visual Autismo y Trastornos graves Personalidad Purideficiencia No distrib. por discapacidad Sobredotación intelectual TODOS LOS CENTROS TOTAL EDUCACIÓN ESPECIAL ESPECÍFICA ALUMNADO INTEGRADO EN C. ORDINARIOS E. Infantil E. Primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Ciclos Formativos F.P Programas de Garantía Social CENTROS PÚBLICOS TOTAL EDUCACIÓN ESPECIAL ESPECÍFICA ALUMNADO INTEGRADO EN C. ORDINARIOS E. Infantil E. Primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Ciclos Formativos F.P Programas de Garantía Social CENTROS PRIVADOS TOTAL EDUCACIÓN ESPECIAL ESPECÍFICA ALUMNADO INTEGRADO EN C. ORDINARIOS E. Infantil E. Primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Ciclos Formativos F.P Programas de Garantía Social

4 D6.3. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales respecto al total de alumnado (1) TOTAL Hombres Mujeres TOTAL GENERAL 2,4 3,0 1,9 Andalucía 2,6 3,2 2,0 Aragón 2,2 2,6 1,7 Asturias (Principado de) 2,4 2,9 1,9 Balears (Illes) 3,4 4,0 2,7 Canarias 1,3 1,6 1,1 Cantabria 4,1 5,0 3,1 Castilla y León 3,4 4,1 2,7 Castilla-La Mancha 3,2 3,9 2,5 Cataluña 2,3 2,8 1,7 Comunidad Valenciana 2,2 2,7 1,7 Extremadura 3,4 4,2 2,6 Galicia 1,8 2,2 1,4 Madrid (Comunidad de) 2,0 2,4 1,6 Murcia (Región de) 3,1 3,6 2,5 Navarra (Comunidad Foral de) 2,9 3,5 2,1 País Vasco 2,0 2,5 1,5 Rioja (La) 2,1 2,5 1,6 Ceuta 3,9 4,7 3,0 Melilla 2,3 2,9 1,7 (1) Para el cálculo de este indicador se consideran las enseñanzas de E. Infantil, E. Primaria, E.S.O. y Educación Especial. D6.4. Porcentaje de alumnado de integración en E. Infantil, E. Primaria y E.S.O., por titularidad del centro Todos los centros Centros Públicos Centros Privados TOTAL GENERAL 2,0 2,4 1,1 Andalucía 2,2 2,6 1,2 Aragón 1,7 2,2 0,9 Asturias (Principado de) 1,9 2,3 1,3 Balears (Illes) 3,0 3,2 2,6 Canarias 0,9 1,0 0,6 Cantabria 3,7 4,1 2,9 Castilla y León 3,0 3,5 2,1 Castilla-La Mancha 2,8 3,0 2,0 Cataluña 1,6 2,1 0,7 Comunidad Valenciana 1,8 2,0 1,4 Extremadura 3,0 3,3 1,9 Galicia 1,4 1,6 0,9 Madrid (Comunidad de) 1,4 2,2 0,6 Murcia (Región de) 2,7 3,2 1,4 Navarra (Comunidad Foral de) 2,4 2,2 2,8 País Vasco 1,6 2,1 1,1 Rioja (La) 1,7 2,3 0,7 Ceuta 3,2 4,1 0,9 Melilla 2,1 2,4 0,6

5 D6.5. Distribución porcentual del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo, por tipo de centro TODOS LOS CENTROS CENTROS ESPECÍFICOS CENTROS ORDINARIOS Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres TOTAL 62,5 37,5 59,8 40,2 63,1 36,9 Andalucía 63,2 36,8 52,3 47,7 65,0 35,0 Aragón 61,6 38,4 59,4 40,6 62,2 37,8 Asturias (Principado de) 62,3 37,7 61,3 38,7 62,5 37,5 Balears (Illes) 61,1 38,9 66,4 33,6 60,5 39,5 Canarias 60,9 39,1 62,7 37,3 60,1 39,9 Cantabria 62,8 37,2 62,2 37,8 62,9 37,1 Castilla y León 62,1 37,9 59,5 40,5 62,4 37,6 Castilla-La Mancha 62,3 37,7 61,4 38,6 62,4 37,6 Cataluña 63,6 36,4 63,2 36,8 63,8 36,2 Comunidad Valenciana 62,0 38,0 63,5 36,5 61,6 38,4 Extremadura 63,4 36,6 62,1 37,9 63,6 36,4 Galicia 62,1 37,9 61,6 38,4 62,3 37,7 Madrid (Comunidad de) 60,6 39,4 57,1 42,9 61,9 38,1 Murcia (Región de) 61,1 38,9 58,2 41,8 61,4 38,6 Navarra (Comunidad Foral de) 64,2 35,8 62,4 37,6 64,5 35,5 País Vasco 64,5 35,5 61,0 39,0 65,4 34,6 Rioja (La) 61,2 38,8 66,1 33,9 60,2 39,8 Ceuta 63,6 36,4 63,3 36,7 63,7 36,3 Melilla 65,5 34,5 57,6 42,4 66,4 33,6

6 D6.6. Distribución porcentual del alumnado con necesidades educativas especiales según discapacidad TOTAL Auditiva Motórica Psíquica Visual Autismo y Trastornos graves Personalidad Plurideficiencia TOTAL 100,0 6,1 7,6 61,0 2,0 13,5 9,7 Andalucía 100,0 4,8 8,8 57,5 2,3 22,8 3,8 Aragón 100,0 5,8 7,1 65,8 1,7 6,2 13,4 Asturias (Principado de) 100,0 8,6 7,6 60,9 2,4 8,8 11,8 Balears (Illes) 100,0 4,5 6,4 72,8 1,5 7,3 7,4 Canarias 100,0 7,0 9,4 52,2 3,1 12,4 15,8 Cantabria 100,0 4,3 3,9 68,6 2,1 7,1 14,0 Castilla y León 100,0 10,4 5,1 64,6 1,3 5,4 13,3 Castilla-La Mancha 100,0 8,5 4,7 68,3 1,4 5,5 11,6 Cataluña 100,0 6,0 11,5 61,6 2,5 18,3 x Comunidad Valenciana 100,0 6,5 6,0 59,0 2,3 6,6 19,6 Extremadura 100,0 5,7 4,5 72,6 1,1 4,3 12,0 Galicia 100,0 7,0 8,6 42,4 3,0 27,0 11,9 Madrid (Comunidad de) 100,0 4,4 7,3 63,1 1,9 8,2 15,2 Murcia (Región de) 100,0 9,0 5,6 65,1 1,3 5,8 13,2 Navarra (Comunidad Foral de) 100,0 4,4 4,7 85,9 1,2 2,3 1,5 País Vasco 100,0 4,6 13,5 34,9 2,8 34,1 10,1 Rioja (La) 100,0 5,3 4,2 66,3 1,4 7,2 15,7 Ceuta 100,0 6,3 3,5 79,9 0,4 3,5 6,3 Melilla 100,0 10,1 8,5 65,5 1,3 2,5 12,0 D6.7. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales que está integrado en centros ordinarios, por discapacidad TOTAL Auditiva Motórica Psíquica Visual Autismo y Trastornos graves Personalidad Plurideficiencia TOTAL 80,6 90,1 84,1 83,7 88,8 72,3 51,8 Andalucía 85,7 80,5 73,1 89,0 79,0 86,0 73,1 Aragón 78,1 68,7 99,6 88,0 98,3 40,2 35,1 Asturias (Principado de) 80,2 97,2 98,4 84,2 100,0 71,5 38,3 Balears (Illes) 88,6 92,5 68,9 95,5 97,1 60,6 61,4 Canarias 66,4 96,6 94,6 73,2 69,6 54,8 23,3 Cantabria 89,7 100,0 96,0 94,3 98,1 76,1 68,2 Castilla y León 88,7 99,2 100,0 93,5 99,2 70,4 58,2 Castilla-La Mancha 87,7 98,7 94,7 92,2 99,2 73,5 55,8 Cataluña 67,5 81,7 68,0 51,4 91,1 42,3 x Comunidad Valenciana 80,4 93,6 96,0 82,4 99,6 32,1 47,5 Extremadura 88,6 99,7 96,0 92,1 100,0 65,1 66,7 Galicia 79,1 84,9 100,0 74,3 90,0 94,2 57,4 Madrid (Comunidad de) 71,8 82,2 96,2 79,7 82,8 48,8 35,1 Murcia (Región de) 88,2 99,8 100,0 93,5 100,0 63,5 59,1 Navarra (Comunidad Foral de) 85,8 98,9 100,0 84,9 100,0 69,4 71,0 País Vasco 79,7 89,4 77,3 73,4 93,2 87,8 71,6 Rioja (La) 83,2 100,0 100,0 92,5 100,0 30,8 56,6 Ceuta 83,3 100,0 100,0 89,0 100,0 5,3 26,5 Melilla 89,6 96,9 100,0 93,2 100,0 75,0 57,9

7 D6.8. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales respecto al total de alumnado en E. Infantil, E. Primaria, E.S.O. y Educación Especial 6% 3% 0% ESPAÑA Cantabria Ceuta Castilla y León Extremadura Balears (Illes) Castilla-La Mancha Murcia Navarra Andalucía Asturias Melilla Cataluña Comunidad Valenciana Aragón Rioja (La) Madrid País Vasco Galicia Canarias D6.9. Distribución porcentual del alumnado con necesidades educativas especiales en integración y en centros específicos Cantabria Melilla Castilla y León Extremadura Balears (Illes) Murcia Castilla-La Mancha Navarra Andalucía Rioja (La) Ceuta Comunidad Valenciana Asturias Galicia País Vasco Aragón Madrid Cataluña Canarias Integración Centros específicos ESPAÑA 0% 20% 40% 60% 80% 100% D6.10. Porcentaje de alumnado de integración en E. Infantil, E. Primaria y E.S.O., por titularidad 6% 4% 2% 0% ESPAÑA Ceuta Cantabria Castilla y León Extremadura Balears (Illes) Murcia Castilla-La Mancha Andalucía Melilla Rioja (La) Centros Públicos Asturias Aragón Navarra Centros Privados Madrid Cataluña País Vasco Comunidad Valenciana Galicia Canarias