ERGONOMIA - Ergonomia Visual

Transcripción

1 Unitat responsable: FOOT - Facultat d'òptica i Optometria de Terrassa Unitat que imparteix: OO - Departament d'òptica i Optometria Curs: Titulació: 2015 GRAU EN ÒPTICA I OPTOMETRIA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) Crèdits ECTS: 6 Idiomes docència: Català, Castellà, Anglès Professorat Responsable: Altres: José Luis Alvarez Muñoz Montserrat Tàpias Anton, Aurora Torrents Gómez Competències de la titulació a les quals contribueix l'assignatura Específiques: 9. ANGLÈS TÈCNIC APLICAT A L'ÒPTICA I L'OPTOMETRIA 16. Analitzar l'estat de la binocularitat 1. Analitzar l'estat refractiu monocular a través de tècniques objectives i subjectives 2. Anatomia, histologia, fisiologia, neurofisiologia i bioquímica del sistema visual i el procés de la visió 4. Aplicar dels protocols de salut pública en relació a la salut visual. 3. Aplicar la geometria, el càlcul i l'estadística per a la modelització i resolució de problemes relacionats amb l'òptica i l'optometria. 5. Col laborar interdisciplinàriament amb altres professionals per aconseguir una atenció visual integral 6. Comprendre el mecanisme de la formació d'imatges i el processat de la informació en el sistema visual. 20. Comprendre les diferents funcions que poden tenir unes ulleres: compensació d'ametropies, protecció ocular d'ús general i laboral, ajudes per baixa visió. 21. Determinar en funció de la prescripció, les necessitats visuals o de protecció, i les característiques del pacient, el tipus de lent (també filtre, prisma o ajuda òptica) i muntura més adients. Assessorar i orientar al pacient sobre la millor solució. 15. Determinar la capacitat de visió utilitzant proves i tècniques adients com la mesura de l'agudesa visual, la sensibilitat al contrast Determinar la capacitat de visió utilitzant proves i tècniques adients com la mesura de l'agudesa visual, la sensibilitat al contrast Dissenyar protocols de prevenció de salut visual 8. Dissenyar protocols de prevenció de salut visual 18. Fer correctament els exàmens de la funció binocular i acomodativa 17. Fer correctament els exàmens visuals refractius 26. Fer el seguiment del tractament i valorar la satisfacció de l'usuari 1 / 11

2 12. Prevenir alteracions de la salut visual 22. Reconèixer els trets característics de diferents grups de població atenent a l'edat, o a les demandes o necessitats visuals. 23. Reconèixer si les ulleres compleixen la normativa referida a l'òptica oftàlmica, les ajudes òptiques i la protecció ocular 19. Saber interpretar els resultats de les proves funcionals i de salut del sistema visual 13. Ser capaç de dissenyar i crear l'entorn de treball òptim per a prevenir el desenvolupament de problemes visuals 10. Ser capaç de prendre, tractar, representar i interpretar dades experimentals. "Utilitzar material i tècniques bàsiques de laboratori" 11. Ser capaç de realitzar cerques bibliogràfiques. 24. Transmetre a l'usuari la informació necessària per tal que pugui fer un bon ús del seu sistema compensador (ulleres de prescripció, de protecció o ajudes òptiques) 25. Valorar els efectes (canvis perceptius) provocats per les ulleres, les ajudes òptiques i els elements de protecció en el sistema visual. Genèriques: 27. Adquirir les tècniques de comunicació adequades per garantir l'èxit del treball en equip 28. Ampliar i actualitzar les capacitats per al exercici professional i els coneixements mitjançant formació continuada 29. Analitzar i relacionar els coneixements i les habilitats adquirides. 30. Aplicar els principis de la intel ligència emocional per desenvolupar un treball en equip 31. Capacitat d'assumir diferents papers dins l'equip, lideratge, coordinació amb els altres membres 32. Definir els objectius generals i específics per realitzar un treball en grup 33. Desenvolupar metodologies de treball en equip que fomentin la participació dels seus membres, l esperit crític, el respecte mutu, la capacitat de negociació,.. per assolir objectius comuns 34. Exposar la informació de forma oral i escrita de forma raonada i coherent. 35. Extreure les idees principals d un text o de qualsevol font d informació (oral o escrita) 36. Flexibilitat per a integrar-se en ambients dinàmics, pluridisciplinars i multiculturals. 37. Incentivar el treball metòdic, rigorós, constant i innovador 38. Reflexionar i ser capaç de fer una crítica dels coneixements i habilitats desenvolupats i el nivell d assoliment. 39. Ser capaç de participar en grups de treball de caràcter pluridisciplinar, multicultural i multilingüe 40. Sintetitzar i estructurar la informació per transmetre-la eficaçment de forma oral i/o escrita 41. Situar la informació nova i la interpretació de la mateixa al seu context. 43. Valorar els mètodes utilitzats per assolir els objectius proposats. 2 / 11

3 44. Valorar i incorporar les millores tecnològiques necessàries per al correcte desenvolupament de l activitat professional 42. Valorar l'adquisició dels objectius proposats al curs. Metodologies docents... Objectius d'aprenentatge de l'assignatura... Hores totals de dedicació de l'estudiantat Dedicació total: 144h Hores grup gran: 0h 0.00% Hores grup mitjà: 48h 33.33% Hores grup petit: 12h 8.33% Hores activitats dirigides: 0h 0.00% Hores aprenentatge autònom: 84h 58.33% 3 / 11

4 Continguts (CAT) -INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA Dedicació: 4h 30m Aprenentatge autònom: 2h 30m Definición y evolución de la ergonomía. Objetivos y principios básicos de la ergonomía. Metodología y recogida de datos. Áreas de estudio de la ergonomía. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 9, 11 y 12 (CAT) -RELACIONES EN EL SISTEMA PERSONA- MÁQUINA Dedicació: 10h 30m 30m Grup petit: 1h Sistemas P-M. Interfaces P-M. Dispositivos informativos visuales. Dispositivos informativos auditivos. Dispositivos informativos táctiles. Controles. Relación control/dispositivo y tipos de compatibilidad. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 2, 9, 11 y 12 (CAT) -RELACIONES DIMENSIONALES DEL LUGAR DE TRABAJO Dedicació: 12h Grup petit: 3h Aprenentatge autònom: 7h Antropometría estática. Antropometría dinámica. Aspectos a tener en cuenta en un estudio antropométrico. Principios de diseño del lugar de trabajo. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 1, 2, 9, 11 y 12 4 / 11

5 (CAT) -AMBIENTE TÉRMICO Dedicació: 4h Aprenentatge autònom: 2h Equilibrio térmico. Sobrecarga y tensión térmica. Índice de sobrecarga calórica. Medidas de actuación contra la tensión térmica. Aislamiento térmico. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 9, 11 y 12 (CAT) -AMBIENTE ACÚSTICO Y VIBRACIONES Dedicació: 4h Aprenentatge autònom: 2h Características del sonido. Escalas normalizadas del sonido. El ruido y sus consecuencias. Medidas de actuación contra el ruido. Aislamiento acústico. Vibraciones. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 9, 11 y 12 (CAT) -CARGA FÍSICA, CARGA MENTAL Y ORGANIZACIÓN Dedicació: 10h Grup petit: 2h Capacidad de trabajo físico. Límite de gasto energético. Carga mental. Fatiga mental. Organización del trabajo. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 3, 9, 11 y 12 5 / 11

6 (CAT) -FUENTES DE LUZ Dedicació: 9h Grup mitjà: 4h Aprenentatge autònom: 5h Características comunes de las fuentes de luz. Lámparas incandescentes y halógenas. Lámparas de mercurio. Lámparas fluorescentes tubulares y compactas. Lámparas de sodio. Lámparas y flashes de xenón. LEDs. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 9, 11 y 12 (CAT) -EFECTOS DE LA ILUMINACIÓN SOBRE EL ORGANISMO HUMANO Dedicació: 6h Aprenentatge autònom: 3h Fotometría fotópica y fotometría escotópica: cociente S/P. Modelos de fotometría mesópica. Curvas de ponderación espectral de efecto térmico y efecto fotoquímico. Transmisión de la radiación electromagnética en los medios oculares según la edad. Curva espectral de sensibilidad al deslumbramiento. Fototoxicidad de la radiación electromagnética. Alteración de los ritmos circadianos. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 9, 11 y 12 (CAT) -ILUMINACIÓN EN EL LUGAR DE TRABAJO Dedicació: 10h 30m 30m Grup petit: 1h Luminarias y control de la luz. Características de las luminarias. Sistemas de iluminación. Niveles de iluminación recomendados. Tipos de luz recomendada. Influencia del color de la iluminación. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 4, 9, 11 y 12 6 / 11

7 (CAT) -CÁLCULO DEL ALUMBRADO Dedicació: 10h Grup petit: 1h Método de los lúmenes. Método punto a punto. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 4, 9, 11 y 12 (CAT) -DESLUMBRAMIENTO Dedicació: 10h Grup petit: 2h Tipos de deslumbramiento. Índices de medida del deslumbramiento. Control del deslumbramiento. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 5, 10, 11 y 12 (CAT) -CONTAMINACIÓN LUMÍNICA Dedicació: 3h Grup mitjà: 1h 30m Aprenentatge autònom: 1h 30m Efectos sobre las personas. Efectos sobre la biodiversidad. Recomendaciones y normativa vigente. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 10, 11 y 12 7 / 11

8 (CAT) -PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS Dedicació: 9h Grup petit: 1h Aprenentatge autònom: 5h Definición de PVD. Pantallas TRC. Pantallas LCD y TFT. Pantallas de plasma. Pantallas de tinta electrónica. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 6, 10, 11 y 12 (CAT) -TRABAJO CON PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS Dedicació: 10h Grup petit: 1h Legislación española y europea vigente. Dimensiones y posturas en el lugar de trabajo. Capacidades visuales implicadas en el trabajo con PVD. Elementos del equipo de trabajo con PVD. Ambiente luminoso. Ambiente sonoro y microclima. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 6, 10, 11 y 12 (CAT) -SÍNDROME OCULAR DE PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN Dedicació: 4h Aprenentatge autònom: 2h Sintomatología general. Etiopatogenia. Sintomatología ocular. Tratamiento preventivo mediante ejercicios. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 10, 11 y 12 8 / 11

9 (CAT) -PROTECCIÓN OCULAR EN EL LUGAR DE TRABAJO Dedicació: 11h 30m Grup petit: 2h 30m Lesiones oculares mecánicas. Lesiones oculares no mecánicas. Prevención de las lesiones oculares. Niveles máximos de exposición a radiaciones ópticas coherentes e incoherentes. Protectores oculares. Reglamentación y normativa relativa a los equipos de protección ocular. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 7, 10, 11 y 12 (CAT) -ERGONOMÍA VISUAL EN LA CONDUCCIÓN Dedicació: 6h 30m Aprenentatge autònom: 3h 30m Legislación vigente sobre capacidades visuales requeridas en la conducción de vehículos. Capacidades visuales y rendimiento en la conducción. Aspectos ergonómicos del diseño de los vehículos. Aspectos ergonómicos relevantes en las vías públicas. Conducción nocturna. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 10, 11 y 12 (CAT) -ERGONOMÍA VISUAL EN LA ACTIVIDAD ESCOLAR Dedicació: 4h 30m Aprenentatge autònom: 2h 30m Desarrollo del sistema visual y aprendizaje en la población infantil. Iluminación de las aulas. Recomendaciones sobre mobiliario y pintura de las aulas. Ergonomía de las posturas. Consejos ergonómicos para la población infantil. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 10, 11 y 12 9 / 11

10 (CAT) -: DISCONFORT VISUAL Y EPILEPSIA FOTOSENSITIVA Dedicació: 3h Grup mitjà: 1h 30m Aprenentatge autònom: 1h 30m Estímulos visuales que provocan disconfort y dolores de cabeza. Causas de la epilepsia fotosensitiva. Estímulos que provocan ataques de epilepsia fotosensitiva. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 10, 11 y 12 (CAT) -FATIGA OCULAR EN LA LECTURA Dedicació: 8h Grup petit: 2h Aprenentatge autònom: 4h Medida del patrón de lectura. Efectos de la lectura en la fatiga ocular. Prevención de la fatiga ocular en la lectura. (CAT) Se llevan a cabo las actividades 8, 10, 11 y 12 Sistema de qualificació / 11

11 Bibliografia Bàsica: Anshel, Jeffrey. Visual ergonomics in the workplace. London: Taylor & Francis, cop ISBN Anshel, Jeffrey (ed.). Visual ergonomics handbook. Boca Raton, FL: CRC Press: Taylor & Francis, cop ISBN Dapena, M.T.; Lavín, C. Síndrome ocular de pantallas de visualización. Barcelona: Ciba Visión, ISBN Mondelo, Pedro R. [et al.]. Ergonomía [en línia]. 3ª ed. Barcelona: Edicions UPC: Mútua Universal, 1999 [Consulta: 03/04/2014]. Disponible a: < ISBN North, Rachel V. Trabajo y ojo. Barcelona [etc.]: Masson, DL ISBN Wilkins, Arnold J. Visual stress [en línia]. Oxford [etc.]: Oxford University Press, 1995 [Consulta: 03/04/2014]. Disponible a: < ISBN X. Complementària: González Gallego, S. La ergonomía y el ordenador. Barcelona: Marcombo Boixareu, cop ISBN X. Mondelo, Pedro R. [et al.]. Ergonomía [en línia]. 2a ed. Barcelona: Edicions UPC: Mútua Universal, [Consulta: 03/04/2014]. Disponible a: < ISBN Panero, J.; Zelnik, M. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona: Gustavo Gili, ISBN Péninou, G; Monod, H; Kapitaniak, B. Prévention et ergonomie. Paris [et.]: Masson, ISBN Manual de alumbrado. Eindhoven: Philips, DL ISBN / 11