Fecha Junio del 2010

Transcripción

1 Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Escuela de Contabilidad Licenciatura en Contabilidad Programa Analítico por Competencia I.- DATOS GENERALES Abreviatura Código de Asignatura Número de Asignatura Nombre de Asignatura Ubicación 48 Con Contabilidad I I Semestre Pre-requisitos: Total de Teoría Práctica Laboratorio Créditos Función DA AC Horas FPF 2 Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos Aprobado en la Junta Departamental Contabilidad Financiera Junta Departamental de Septiembre del 2011 Comisión Coordinador Miembro Miembro Prof. Anael Carrasquilla Prof. Patricia Sánchez Prof. Horacio Charres Fecha Junio del 2010 Actualización Agosto 2011

2 I.- JUSTIFICACION II.- OBJETIVOS GENERALES III.- DESCRIPCIÓN Contabilidad I se enfoca a aplicar la importancia de la contabilidad en la administración de empresa, los asientos contables en las operaciones comerciales, confección y análisis de la hoja de trabajo y la preparación de los informes financieros. IV.- COMPETENCIAS: 1. Competencias Genéricas 1.1. Capacidad de abstracción y análisis Busca proceso y analiza información procedente de diversas fuentes Ejerce funciones con capacidad crítica y autoridad Identifica, plantea y resuelve problemas. 1. Competencias Específicas: 2.1. Administra la dinámica empresarial para el logro de los objetivos propuestos por la organización Compara y aplica la información contable y financiera para la toma de decisiones Registra e interpreta los riesgos del negocio.

3 Descripción de los Módulos MÓDULO 1.- Conceptos y Registros Básicos de la Contabilidad. Competencias del módulo: 1. Identificar cuáles son las cuentas de activo, pasivo, capital, ingresos, costos y gastos. 2. Conocer la ecuación fundamental de la contabilidad. Sub-competencias del módulo: 1.1. Describir los componentes de Balance General Describir los componentes de estado de Resultado Comprender la importancia de la Educación Fundamental. MÓDULO 2.- Analizar las Cuantas T Transacciones Comerciales utilizando cuentas reales y nominales y su relación con los negocios. Competencias del módulo: 1. Distinguir entre los aumentos y disminuciones en cuentas de activo, pasivo, capital, ingreso, costos y gastos. 2. Distinguir el lado del balance de dichas cuentas. Sub-competencias del módulo: 2.1. Distinguir entre el aumento y disminuciones en cuentas de activo, pasivo y capital Distinguir entre los aumentos y disminuciones en cuentas de ingresos, costos y gastos Usar las cuentas T para analizar las relaciones contables.

4 MÓDULO 3.- Análisis de las Transacciones. Competencias del módulo: 1. Usar la contabilidad por partida doble. 2. Analizar y Registrar las transacciones en el Diario. 3. Pasar los asientos del Diario Mayor. Sub-competencias del módulo: 3.1. Identificar las transacciones comerciales y sus registros Definir el concepto de transacción Analizar y Registrar las transacciones en el diario Analizar las transacciones de las empresas y relacionarlar con los cambios en el Balance General Pasar los asientos del diario al mayor Preparar la hoja de trabajo. V. CONTENIDOS Módulo 1.- Conceptos y Registros Básicos de la Contabilidad Cuentas Reales o Permanentes Activo Pasivo Capital Ecuación Básica de la Contabilidad Cuentas Nominales o Temporales Ingresos Costos Gastos 1.3. Cuentas de Orden o Memorando 1.4. Sistema de codificación de cuentas Registro de Contabilidad.

5 Estrategias Didácticas / recursos 1.1. Disertación del profesor 1.2. Desarrollo de cuestionario por los estudiantes Discusión de casos prácticos Laboratorios de práctica Tablero, borrador, pilotos Proyector, textos. Evaluación Diagnóstica: - Preguntas y respuestas - Discusiones Formativa: - Laboratorios Sumativa: - Ejercicio Parcial Módulo 2.- Analizar las Cuantas T Transacciones comerciales utilizando cuentas reales y nominales y su relación con los negocios La cuenta y la teoría de débito y crédito Lado débito y lado crédito, la cuenta T Los aumentos y disminución de las cuentas Cuentas Reales y el Balance General Cuentas nominales y el Estado de Resultados Determinación de saldos en la cuenta T o mayores resumido. Estrategias Didácticas / recursos 2.1. Disertación del profesor 2.2. Desarrollo de cuestionario por los estudiantes Discusión de casos prácticos Laboratorios de práctica Tablero, borrador, marcadores Proyector, textos.

6 Evaluación Diagnóstica: - Preguntas y respuestas - Discusiones Formativa: - Laboratorios Sumativa: - Ejercicio Parcial Módulo 3.- Análisis de las Transacciones Transacciones comerciales y su registro Aplicaciones contables Operaciones gravadas Operaciones exentas Registros de contabilidad: diario y mayor Hoja de Trabajo con ajustes Inventario Depreciación Pagos anticipados Ingreso diferido Cuentas malas Errores y omisiones. Estrategias Didácticas / recursos 3.1. Disertación del profesor 3.2. Desarrollo de cuestionario por los estudiantes Casos prácticos y laboratorios Investigación Registro del Diario y el Mayor Análisis de las cuentas a través de la hoja de trabajo Discusiones de grupo Hoja de trabajo de diez columnas y 47 renglones Proyector, texto.!

7 Evaluación Diagnóstica: - Preguntas y respuestas con prácticas Formativa: - Laboratorios Sumativa: - Ejercicio Parcial VI.- METODOLOGÍA VII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN "

8 VI.- BIBLIOGRAFÍA 1. ARENS, Alvin A., ELDER, Randal J. y BRANSKY, Mark S. Auditoría Un Enfoque Integral. Décima Primera Edición. México. Prentice Hall. Pearson Educación páginas. 2. CALLEJA BERNAL, Francisco J. Contabilidad I. Primera Edición. México. Prentice Hall, Pearson. Educación páginas. 3. HORNGREN, Charles T. HARRISON, Walter y OLIVER, Suzanne. Contabilidad. Octava Edición. México. Prentice Hall, Pearson Educación, páginas. 4. SÁNCHEZ CURIEL, Gabriel. Auditoria de Estados Financieros. Segunda Edición. México. Prentice Hall, Pearson Educación Páginas. 5. SÁNCHEZ, Oscar R. Introducción a la Contaduría. Segunda Edición. México. Prentice Hall, Pearson Educación Páginas. 6. HORNGREN, Charles T. SANDEM, Gary L. y ELLIOTT, John A. Introducción a la Contabilidad Financiera. Séptima Edición. México. Prentice Hall, Pearson Educación, páginas. Comisión Coordinador Miembro Miembro Prof. Anael Carrasquilla Prof. Patricia Sánchez Prof. Horacio Charres Fecha Junio del 2010 Actualización Agosto 2011 #