MA Estudios Latinoamericanos. 1. Modelo científico y contenido particular del Máster

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1 MA Estudios Latinoamericanos 1. Modelo científico y contenido particular del Máster La concepción que Leipzig tiene de la Romanística es la de una disciplina perteneciente a las Humanidades encargada de estudiar la lengua, la literatura y cultura de los países y regiones con lenguas romances. Asentándose en las Humanidades, la Filología Románica se define como Romanística total (Gesamtromanistik), una perspectiva cuya importancia se acentúa en Leipzig con el Báchelor en Estudios Románicos (Romanische Studien). Por otro lado, esta carrera tiene un perfil claramente definido que al mismo tiempo considera la delimitación y los intentos de deslinde entre los diferentes espacios culturales y lingüísticos. Dicho perfil modela el Máster en Estudios Latinoamericanos dedicado al estudio de las lenguas española y portuguesa en el espacio cultural geográfico y lingüístico de Latinoamérica. La carrera abarca el estudio de países hispanohablantes e incluye obligatoriamente a Brasil, como único país en el que el español no es la lengua materna de la mayoría de la población. Tanto el Español como el Portugués pertenecen a las lenguas con el mayor número de hablantes, son lenguas oficiales en organizaciones internacionales y se utilizan también en conferencias internacionales. El número de hablantes de estos idiomas fuera de Europa es muy grande y conlleva un potencial cultural y económico enorme. En 19 países latinoamericanos hablan español 300 millones de personas, en los Estados Unidos de Norteamérica lo hablan 20 millones y en Brasil hablan portugués 180 millones de habitantes. Estas cifras certifican que el número de hablantes de portugués y español es diez veces mayor que en los países considerados madre patria de dichas lenguas ya que en España se cuentan 40 millones y en Portugal 10 millones de hablantes. Uno de los objetivos del Máster en Estudios Latinoamericanos es el estudio detallado de las semejanzas culturales, históricas y de idioma como también de las diferencias específicas de estos países. Para ello se siguen dos líneas de especialización: un perfil lingüístico y otro basado en las ciencias de la literatura y de la cultura. Ambos perfiles tienen una orientación científica. Partiendo de las cualidades básicas en las diferentes áreas (Lingüística o Ciencias de la Literatura y de la Cultura) de cada uno de los estudiantes, el Máster en Estudios Latinoamericanos se concibe de tal forma que puede ofrecerle a los estudiantes especializaciones temáticas en ambos campos. 2. Estructura consecutiva El Máster se estructura consecutivamente basándose principalmente en el Báchelor en Estudios Románicos (en su combinación Hispanística/Lusitanística) ofrecido por el Instituto de Romanística de nuestra Universidad e implica los conocimientos y facultades ahí adquiridos. No obstante, estudiantes de otras universidades con un certificado de Báchelor en Filología Románica y con los correspondientes conocimientos de idioma también podrán inscribirse. 3. Objetivos del Máster En el Máster en Estudios Latinoamericanos los estudiantes profundizarán los conocimientos de español y portugués adquiridos en los campos de la Lingüística, de las Ciencias de la 1

2 Literatura y Cultura y de las Ciencias Mediáticas. Entre las capacidades centrales que los estudiantes adquirirán se encuentran: conocimientos profundos en la formación de teoría en la lingüística española y portuguesa y en los sistemas literarios, culturales y mediáticos. aplicación competente de teoremas en los campos de especialización (lengua, espacios lingüísticos, literatura, teatro, cine) uso y presentación creativos de medios modernos capacidad y aptitud intercultural para el análisis de procesos transregionales y globales. Los estudiantes no solamente serán capacitados para evaluar, analizar y criticar la adecuación científico-teórica y social de las teorías y métodos en relación con los objetos de investigación, el alcance y utilidad de algunas teorías, el desarrollo de métodos e instrumentos y la importancia de la investigación en campos de aplicación específicos sino que también deberán concebir, planificar y desarrollar proyectos de investigación y presentar los resultados en forma adecuada y competente. Lingüística y Lengua: sobre el trasfondo de firmes conocimientos sociohistóricos, científicoculturales, científico-literarios y lingüísticos los estudiantes adquirirán la capacidad para reconocer problemas específicos en la vida cultural de los países de Latinoamérica así como el uso del lenguaje que los habitantes de diferentes países hacen del mismo. Asimismo aprenderán a formular y fundamentar soluciones a problemas propuestos basándose en teorías específicas. Regularmente, los módulos lingüísticos del Máster en Estudios Latinoamericanos se componen de tres asignaturas: El ESPACIO HISPANÓFONO / España y Latinoamérica El ESPACIO LUSÓFONO / Portugal y Brasil NUEVA ROMANIA En un seminario o en una conferencia iniciales se instruyen los estudiantes en las diferentes teorías y métodos de investigación de alguna subdisciplina o subcampo de la Lingüística hispanófona o lusófona. Los seminarios siguientes que se basan en estas primeras conferencias transmiten a los estudiantes conocimientos relativos a la aplicación de distintos métodos en el objetivo de investigación y en la preparación de los resultados para su presentación. Adicionalmente, en los módulos de Lingüística, se ofrecen ejercicios dependiendo del tema del módulo en los que se adquirirán otras capacidades, por ejemplo, análisis y tipologización de textos, ejercicios de traducción en los idiomas español-alemán y portugués-alemán así como la práctica y explicación en la lengua extranjera (niveles B2 y C1) de diferentes temas culturales o relativos a la disciplina. Como la estructura de los módulos del campo de la Lingüística lo muestra, el Máster incluye las diferentes fases y pilares de la investigación, es decir, las teorías y métodos, el estado de investigación específico de la disciplina, las aplicaciones metodológicas prácticas para la solución de cuestiones investigativas y la presentación de resultados se han enlazado en una unidad. Ciencias de la Literatura y la Cultura: en este campo los estudiantes adquirirán conocimientos profundos sobre Literatura, Cultura, Medios e Historia del espacio cultural Latinoamérica, especialmente en los siguientes ámbitos: 2

3 posiciones de la historia del cine y el teatro, paradigmas centrales de la Teoría de la Cultura y de los Medios (Intermedialidad, Hibridez, Cuerpo, Género), estrategias discursivas y de representación y significado de escenificaciones y representaciones de Cultura y Sociedad. Los siguientes módulos pueden ser seleccionados: LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: LATINOAMÉRICA I HISTORIA DE LA CULTURA DE LATINOAMÉRICA I ETNOLOGÍA DE LATINOAMÉRICA LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: LATINOAMÉRICA II (HIBRIDEZ DE LA BORDER CULTURE : RE-THINKING THE AMERICAS) HIBRIDEZ: REPRESENTACIÓN ESCENIFICACIÓN ESTRATEGIAS DISCURSIVAS DESDE LA CONQUISTA HASTA LA GLOBALIZACIÓN ETNOLOGÍA DE LATINOAMÉRICA II ESCENIFICACIÓN DE LA HIBRIDEZ DESDE LA CONQUISTA HASTA EL PRESENTE EN LA LITERATURA, EL TEATRO, EL ARTE Y LOS MEDIOS: ESPAÑA Y LATINOAMÉRICA LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: EL ESPACIO LUSÓFONO / PORTUGAL Y BRASIL. CIENCIAS POLITICAS En éstos, los estudiantes aprenderán a tomar una posición crítica respecto de la tradición investigativa y recibirán impulsos y directrices para el análisis e interpretación de fenómenos culturales históricos y contemporáneos. Además adquirirán el dominio de técnicas de investigación, de adquisición de información así como de su sistematización, valoración y crítica. Aptitud mediática: el Máster en Estudios Latinoamericanos prepara a los estudiantes para trabajar e investigar en una sociedad de comunicación e información y los capacita para asumir alguna de las múltiples actividades que resultan de la enorme demanda que el campo de la información y comunicación exige a los absolventes del área de humanidades respecto de conocimientos en lenguaje, comunicación multimedial y conocimientos básicos en el procesamiento electrónico de datos. Por ello, la Romanística en Leipzig intensifica el uso de nuevas tecnologías en la investigación y docencia. A través del uso sistemático no sólo de medios tradicionales como el impreso sino también de recursos electrónicos que han ido apareciendo en el transcurso del desarrollo tecnológico se fomenta el uso crítico de la información. Las nuevas posibilidades para la obtención, revisión y renovación de información así como su procesamiento y presentación se utilizan consecuentemente para alcanzar el mayor grado de aptitud mediática de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes obtienen no sólo una habilidad que los capacita para el trabajo en el campo profesional de las Humanidades sino que también los prepara para un mercado laboral en constante transformación. Aptitudes interculturales: Uno de los principales objetivos de la enseñanza en el Máster es la intensificación de la capacidad de asunción de la perspectiva desconocida. Esto se logra con 3

4 el contenido regular del programa de estudios y con el incremento de la habilidad de los estudiantes para expresarse en la lengua extranjera para lo cual los seminarios específicos de las distintas materias son en español o en portugués y que, además, se complementan con ejercicios adicionales en la lengua extranjera integrados en el mismo módulo de enseñanza. Asimismo se les recomienda a los estudiantes la estadía en algún país latinoamericano ya que sólo de esta forma se pueden obtener conocimientos más profundos en el uso del español o del portugués con sus distintas variedades, además de adquirir de igual manera conocimientos sobre las situaciones específicas del país respectivo y la capacidad del trato directo con la cultura extranjera. 4. Condiciones de admisión 4. 1 Requisitos de admisión específicos relativos a la materia son: Estudio de Báchelor concluido con un mínimo de 60 LP en módulos específicos de las asignaturas Filología Románica / Estudios Culturales Románicos (preferentemente con especialización en las áreas de Hispanística / Latinomaericanística y /o Lusitanística / Brasilianístia) en alguna Universidad o Escuela de Estudios Superiores. Conocimientos de Español correspondientes al nivel B 2 del marco común europeo de referencia o un comprobante equivalente. Conocimientos de Portugués correspondientes mínimo al nivel B 1 del marco común europeo de referencia o un comprobante equivalente. Conocimientos de Latín. Candidatos con otros diplomas o certificados (por ejemplo, Magíster o Diploma) podrán ser admitidos siempre y cuando cumplan con los requisitos indicados en el punto Trámites de solicitud Los candidatos deberán someterse a un examen de aptitud que, en un primer paso, consiste en la entrega de los formularios y los documentos solicitados para el Máster (Formular zur Eigungsfeststellung für die MA-Studiengänge). (Las fechas actuales de entrega se encuentran en el formulario). Si entregan su solicitud en el verano en el que recibirán su certificado de Bachelor, en lugar de entregar los certificados de estudio solicitados deberán entregar una lista que incluya todos los módulos o todos los cursos a los que asistieron con las calificaciones respectivas (por ejemplo Formulario-LSF). Atención!: Después de que el Instituto de Romanística le haya comunicado la aprobación de su examen de aptitud deberá hacer la solicitud formal de estudio dentro del plazo estipulado en la secretaría de estudiantes (Studentensekretariat) de la Universidad de Leipzig. 4

5 5. Orientación profesional / Transdisciplinaridad El Máster en Estudios Latinoamericanos se concibe en forma transdisciplinar porque el contenido de los módulos que lo integran no sólo implica el estudio de las áreas Lingüística, Ciencias de la Literatura, Ciencias de la Cultura y de los Medios con sus respectivos planteamientos y métodos de investigación, sino que incluye además enfoques de investigación históricos y etnológicos. También en el acercamiento a los objetos de investigación en el Máster textos y discursos hispanófonos y lusófonos se acentúa el carácter transdisciplinario. El concepto de texto en sentido científico-cultural abarca distintos tipos o códigos mediáticos como películas, teatro, danza, literatura, publicidad. Los estudiantes se capacitarán para reconocer la especificidad del código respectivo desde una perspectiva transdisciplinaria y serán instruidos en el trato de la complejidad de las formas culturales de comunicación. El estudio moderno de textos hispanófonos y lusófonos dentro de las cuatro áreas mencionadas más arriba utiliza propiamente la relación con otras ciencias como las que existen entre la Psicología y la Filosofía con la Literatura, entre la Estadística y la Estadística del Lenguaje, entre la Lingüística de Corpus y la Lingüística computacional, entre la Teoría de la Gramática y la Lógica o entre la Lingüística de variación y la Geografía, Sociología e Historia. 6. Orientación profesional A pesar de que no se puede ni se quiere definir una orientación profesional específica y determinada, los estudiantes del Máster adquieren a través de la enseñanza científica en el campo lingüístico, literario y cultural-científico una preparación que los capacita para desempeñar actividades sobresalientes en campos que requieren conocimientos teóricos, capacidad de planificación y conocimientos profundos relativos al espacio cultural hispanófono y lusófono y en los que la competitividad comunicativa y mediática se asumen como condiciones básicas. Además de actividades en los campos específicos de investigación y de planificación investigativa en diferentes centros de investigación y universidades, se pueden desempeñar labores en casas editoriales, bibliotecas, prensa, periodismo radiofónico y televisivo, teatros, museos, organizaciones internacionales (por ejemplo ONU, GTZ, DAAD), en el cuerpo diplomático, en organizaciones no gubernamentales (NGOs), fundaciones, etc. Igualmente, en los campos laborales con mayor orientación práctica, los egresados pueden asumir actividades directivas como: - Administración científica - Publicidad, Relaciones Públicas, Marketing - Director cultural, director de enseñanza (cultural manager) - Documentación lingüística, fomento lingüístico, derecho lingüístico, planeamiento lingüístico - Desarrollo terminológico, conformación textual, Lexicografía - Tecnología lingüística y asesoría comunicacional - Asesor cultural en iglesias, federaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales - Educación de adultos. 5

6 7. Estrucutra del Máster Duración y extensión El estudio inclusive la tesis escrita de Máster abarca dos años (cuatro semestres). El volumen total de estudio (Workload) para el Máster en Estudios Latinoamericanos comprende ciento veinte puntos (120 LP). El Máster puede llevarse a cabo como estudio a tiempo parcial. Esta modalidad está aún sujeta a la aprobación legal. En el caso de ser aprobado, el Máster se estudiaría con un volumen total de estudio (Workload) de 30 LP anuales y el tiempo regular de estudio se duplicaría. Estructura del Máster Por semestre se estudian tres módulos con 10 LP respectivamente (i.e. en total 30 LP por semestre) de las asignaturas ofrecidas en el plan de estudios. Los módulos nos se basan unos en otros ni son subsecuentes, es decir, módulos que no hayan sido elegidos en el primer semestre podrán ser estudiados en el tercero y viceversa. El cuarto semestre está reservado para escribir la tesis de Máster con un valor de 30 LP. 6