GRADO DE EDUCACION SOCIAL. Curso 2015/16 Facultad de Ciencias de la Educación

Transcripción

1 GRADO DE EDUCACION SOCIAL 2015/1 Facultad de Ciencias de la Educación

2 Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba El título otorga el reconocimiento de la profesión de Educador/Educadora Social, dentro de un sector muy dinámico y, en consecuencia, con amplias las salidas profesionales. En la actualidad, éstas se desarrollan tanto en la función pública como en la empresa privada y son, entre otras, en equipos multiprofesionales, en animación sociocultural en centros culturales, entidades sociales, instituciones penitenciarias o de rehabilitación, en la Administración Pública, en las áreas de juventud, cultura y bienestar social, en el ámbito de la atención a la infancia y menores en conflicto (equipos de atención, centros de intervención en trabajo de prevención, intervención en el medio familiar, etc.), en equipos de prevención con poblaciones de riesgo (alcoholismo, drogodependencias, etc.), en equipos de atención a personas con discapacidad, en desarrollo comunitario, promoción social, voluntariado, asociacionismo, ONG y Cooperación y desarrollo, en educación de personas adultas, atención a personas de procedencia inmigrada y en programas de inserción laboral, en actividades de educación ambiental, desarrollo sostenible, etc., y en desarrollo local y comarcal. 1

3 Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba Este título de grado se propone como prioridad capacitar a los y las estudiantes en conocimientos, capacidades, herramientas de trabajo y actitudes que contribuyan al desarrollo de competencias en la explicación y comprensión de los fundamentos teóricos y prácticos de los procesos educativos a llevar a cabo con diferentes sujetos y colectivos y en distintos contextos con criterios de igualdad y equidad; en la planificación y gestión de instituciones y servicios en los que se desenvuelven las prácticas educativas, adecuando su formulación y desarrollo a las características, necesidades y demandas de los individuos y colectivos; y en la implementación y evaluación de proyectos educativos dirigidos a diferentes sujetos y colectivos, poniendo énfasis en dinámicas de comunicación, participación, integración y socialización, así como promoción de una convivencia cívica. Por otro lado, se pretende fundamentar y promover en los y las estudiantes el conocimiento de los agentes, recursos y procesos que definen y contextualizan la profesionalización y desempeño laboral del trabajo educativo en distintos contextos, adoptando una perspectiva integral de la educación de los individuos a lo largo de todo el ciclo vital en todos y cada uno de los ámbitos de la intervención educativa. Finalmente, es una prioridad desarrollar en los y las estudiantes la capacidad crítica y la responsabilidad ética necesarias en el análisis de las realidades sociales que toman como referencia la investigación y la acción educativa, enfocando sus actuaciones bajo la perspectiva de la transformación social. 2

4 Primer cuatrimestre Créditos Segundo cuatrimestre Créditos Pedagogía Social /12 Pedagogía Social /12 Historia de la Educación contemporánea y social /12 Historia de la Educación contemporánea y social Psicología social Principios Psicológicos básicos para la intervención en Educación Social Fundamentos de Sociología. Estructura social y desigualdad Sociología de la Educación Desarrollo y aprendizaje a lo largo de la vida Teoría de la Educación /12 Primer cuatrimestre Créditos Segundo cuatrimestre Créditos Diseño, desarrollo e innovación en proyectos socioeducativos Diagnóstico de necesidades en educación social Tecnologías y medios de comunicación en educación social Organización y dirección pedagógica en instituciones socioeducativas /12 Diseño, desarrollo e innovación en proyectos socioeducativos Animación sociocultural: proyectos e intervención Psicología de la organizaciones y equipos de trabajo Métodos de investigación en educación social Contextos de riesgo y educación inclusiva (I) Contextos de riesgo y educación inclusiva (II) /12 3

5 Primer cuatrimestre Créditos Segundo cuatrimestre Créditos Orientación, formación e inserción sociolaboral Practicum I 30 Diseños basados en la evidencia científica La música como instrumento de intervención en la Educación Social Intervención psicoeducativa en drogodependencias y adicciones Estrategias de prevención de la violencia juvenil Primer cuatrimestre Créditos Segundo cuatrimestre Créditos Practicum II 12 Trabajo de Fin de Grado Lectura y escritura para la inserción social y el crecimiento personal Optativa 1 Educación para el desarrollo Optativa 2 La expresión artística en la intervención socioeducativa Optativa 3 Optativa 4 4

6 Nombre de la asignatura Créditos Nombre de la asignatura Créditos Cultura de Paz y Derechos Humanos Los recursos tecnológicos en la Educación Social Migraciones, interculturalidad y gestión de la diferencia Evaluación e intervención en maltrato infantil y menores en riesgo Ciberconducta, convivencia y ciudadanía digital Actividades físico deportivas para el desarrollo personal y social 1º 2º 24 cr. asignaturas básicas 3 cr. asignaturas obligatorias Educación para la salud y la calidad de vida Bienes culturales y educación social 3 cr. asignaturas básicas 24 cr. asignaturas obligatorias Cultura científica y educación ciudadana Expresión oral en público y Educación Social Idiomas para la cohesión social. Educación y convivencia intercultural Educación matemática para la vida en sociedad 3º 30 cr. asignaturas obligatorias 30 cr. prácticas externas 4º 24 cr. asignaturas obligatorias 12 cr. prácticas externas 24 cr. asignaturas optativas 5

7 La Universidad de Córdoba, por iniciativa de la Facultad de Ciencias de Educación tiene firmado convenio, según modelos que se adjuntan, con las siguientes empresas/instituciones para el desarrollo de las prácticas de su alumnado. El convenio firmado entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la Universidad de Córdoba acredita a todos los Centros Educativos de niveles no universitarios de la ciudad de Córdoba y su provincia como centros receptores de alumnado en prácticas de las titulaciones ligadas a las Ciencias de la Educación. Las prácticas y estancias a desarrollar en el extranjero, están organizadas y controladas por la Oficina de Relaciones Internacionales y la Facultad de Ciencias de la Educación que tiene acuerdos firmados con numerosos Países Europeos y cada año abre nuevas vias: Portugal, Reino Unido, Italia, Francia, Centro Europa (Polonia, Dinamarca, Noruega, entre otros) así como EEUU, Brasil, México, Chile, India, a través de Becas UCO GLOBAL; Venezuela, Perú, Bolivia, Ecuador a través del Programa Propio de Cooperación al desarrollo y EE.UU. A través de Becas Fulbright.