México, D.F Página1

Transcripción

1 México, D.F Juegos populares. Están ligados a las actividades del pueblo llano; a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el origen, simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontáneas, creativas y motivadoras. Su reglamento es muy variable, puede cambiar de una zona geográfica a otra con facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes según donde se practique. Los juegos populares suelen tener pocas reglas, en ellos, se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser específicos del propio juego. Todos ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su práctica no tiene una trascendencia más allá del propio juego, no está institucionalizado, el gran objetivo del mismo es divertirse. Página1 Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educación Física, para desarrollar las distintas

2 capacidades físicas y cualidades motrices, o servir como base de otros juegos y deportes. Los juegos populares, pueden servir como herramienta educativa en el aula en diversas materias ya que en sus retahílas 1, canciones o letras se observa características de cada una de las épocas. Esta tipología puede ser una estrategia divertida en la que las personas que los realizan aprenden al mismo tiempo que se divierten. Juegos tradicionales. Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. Pasan de padres a hijos, su conservación y divulgación es gracias a las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Están ligados a la historia, cultura y tradiciones de un país, un territorio o una nación. Sus reglamentos son similares donde sea que se lleven a cabo. El material de los juegos es específico de los mismos, está ligado a la zona, a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. Sus 1 Las retahílas son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los niños. Pertenecen a la tradición oral popular, por lo que hay muchas diferencias de unos países a otros y dentro del mismo país de unas regiones a otras. Las hay de muchos tipos: para sortear juegos, para curar una herida, para contestar a un niño que insulta o que no invita o que te llama mentiroso, etc. Las retahílas más repetidas son las que se emplean para sortear juegos. En este caso, los niños se colocan formando un corro y todos los niños o sólo uno entona una cantinela mientras va señalando por orden a todos los niños participantes. El último niño señalado es, según lo convenido previamente, el que se libra o el que se queda. Página2

3 practicantes suelen estar organizados en clubes, asociaciones y federaciones. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes, denominados tradicionales, de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. Entre éstos, podríamos encontrar juegos que, con el tiempo, se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región, que sólo se practican en ella, llegando a formar parte de las tradiciones culturales. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo, por ello, los denominan juegos o deportes autóctonos. Finalidad del Festival. A través de los juegos populares y los tradicionales, generar sinergias que permitan hacer sólida la convivencia e integración familiar, mediante la participación personal y en vivo de los integrantes de la familia. Página3

4 Objetivos. Cohesión Social y Participación Familiar. Contribución contra la Obesidad Infantil. Contribución contra el Acoso Escolar. Contribución contra la Discriminación. Contribución contra la Xenofobia Infantil. Participantes. 1. De manera esencial: Niños y adolescentes (11 a 15 años) de escuelas públicas y privadas del Distrito Federal. Censo (2010) Escuelas en primaria, ,343 Escuelas en secundaria, ,411 SEP en el DF (estadísticas ) Alumnos en escuelas (primaria) 924,402 Alumnos en escuelas (secundaria) 473,299 Primaria (Ciclo ) Escuelas: Grupos: Secundaria (Ciclo ) Escuelas: Grupos: Fuente: Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Ciclo º año 6º año 1er año 2º año 3er año Total Total Gran Total Página4

5 Impacto directo: Total de alumnos: 1 397,701 Impacto relativo: Total de alumnos: 633, De forma eventual: Padres y familiares de los niños y adolescentes (10 a 15 años) de escuelas públicas y privadas del Distrito Federal. Estructura fundamental del festival. El evento, está integrado por las siguientes actividades: 1. Olimpiada de juegos populares y tradicionales. 2. Juegos mecánicos. 3. Artistas en vivo. 4. Concursos. Calendario de actividades. (Sujeto a modificaciones por logística) Actividad Fecha Meta Publicidad del Festival Lograr que todas las escuelas primarias y Convocatoria secundarias del Distrito Federal, conozcan las bases del festival. Logística de eventos Coadyuvar con las escuelas en la celebración de los eventos de competencia. Eliminatoria zonal (por cada Delegación) Obtener los finalistas para concursar en la "Olimpiada de Juegos Populares y Tradicionales" "Olimpiada de Juegos Populares y Tradicionales" Celebrar los juegos en paz y armonía. Página5