Proyecto Piloto: Seguimiento de Títulos Oficiales Universitarios

Transcripción

1 Proyecto Piloto: Seguimiento de Títulos Oficiales Universitarios LAUREANO GONZÁLEZ VEGA Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones ANECA Navarra - Marzo 2011

2 Guión Motivación y Antecedentes Protocolo para el Seguimiento Proyecto Piloto: MONITOR Ejemplos Conclusiones

3 Motivación y Antecedentes

4 Motivación y antecedentes Real Decreto 861/2010 (tras 1393/2007) Artículo 27. Seguimiento de los títulos inscritos en el RUCT Artículo 27 bis. Renovación de la acreditación de los títulos Disposición adicional décima cuarta. Información sobre el sistema universitario español Protocolo para el proceso de seguimiento de títulos universitarios oficiales (CURSA)

5 Motivación y antecedentes Real Decreto 861/2010: Seguimiento Una vez iniciada la implantación de las enseñanzas correspondientes a los títulos oficiales inscritos en el RUCT, ANECA llevará a cabo el seguimiento del cumplimiento del proyecto contenido en el plan de estudios verificado por el Consejo de Universidades. Con carácter previo, se impulsará la realización de experiencias piloto. Navarra - Marzo 2011

6 Motivación y antecedentes Real Decreto 861/2010: Acreditación Antes del transcurso de seis años a contar desde la fecha de su verificación inicial o desde la de su última acreditación, los títulos universitarios oficiales de Grado y Doctorado, deberán haber renovado su acreditación de acuerdo con el procedimiento y plazos que las Comunidades Autónomas establezcan en relación con las universidades de su ámbito competencial, en el marco de lo dispuesto en al artículo 27. Asimismo, los títulos de Máster deberán someterse al indicado procedimiento antes del transcurso de cuatro años.

7 Motivación y antecedentes Real Decreto 861/2010: Acreditación Definición de protocolos de evaluación para la acreditación de acuerdo con estándares internacionales de calidad. Comprobación de que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial, mediante una evaluación que incluirá, en todo caso, una visita de expertos externos a la universidad. En la fase de acreditación, la Universidad deberá justificar el ajuste de la situación de lo realizado con lo propuesto en el proyecto presentado, o justificar las causas del desajuste y las acciones realizadas en cada uno de los ámbitos. En la fase de acreditación se revisarán estas estimaciones, atendiendo a las justificaciones aportadas por la Universidad y a las acciones derivadas de su seguimiento.

8 RUCT A ACREDITA SIIU

9 Protocolo para el Seguimiento

10 Protocolo para el Seguimiento Comisión Universitaria para la Regulación del Seguimiento y Acreditación Grupo de trabajo dependiente del CU y de la CGPU CCAA: Andalucía Baleares Murcia País Vasco Universidades: UMA UPF UPNA US UEM Agencias: ANECA ACPUA ACSUG AQU ACSUCYL Representantes del Ministerio de Educación Navarra - Marzo 2011

11 Protocolo para el Seguimiento MISIONES DE CURSA Acordar las directrices y el protocolo para el proceso de seguimiento de los títulos y la renovación de la acreditación. Elaborar informes de carácter general o particular sobre el proceso de implantación del EEES que se elevarán al Consejo de Universidades y a la Conferencia General de Política Universitaria. Acordar soluciones a los problemas de interpretación y a conflictos surgidos en los procedimientos de seguimiento y renovación de las acreditaciones. Debatir y proponer cualquier otro aspecto relacionado con el seguimiento, la renovación de la acreditación y la implantación del EEES, no contemplado con anterioridad.

12 Protocolo para el Seguimiento PROPÓSITOS DEL SEGUIMIENTO Conseguir: visibilidad, accesibilidad y transparencia. Colaborar al cumplimiento de los objetivos planteados y adquiridos en la propuesta de plan de estudios de cada título verificado. El fin y los medios: apoyo en el Sistema Interno de Garantía de Calidad. Apoyo a la mejora continua: recomendaciones y sugerencias. Todo ello para conseguir la renovación de la acreditación.

13 Protocolo para el Seguimiento HERRAMIENTAS PARA EL SEGUIMIENTO La visibilidad de los contenidos en la memoria del plan de estudios (incluyendo las modificaciones introducidas durante su implantación). La visibilidad y accesibilidad de las concreciones que surjan del proceso de implantación: guías docentes, planificación,.... La información sobre como se está abordando la puesta en marcha del plan de estudios y su seguimiento interno (SIGC). Indicadores. Las actuaciones iniciadas por la Universidad como consecuencia de la verificación, del seguimiento y de su propio análisis de la puesta en marcha del plan de estudios (SIGC: opinión de profesores, estudiantes,...).

14 Proyecto Piloto Navarra - Marzo 2011

15 Proyecto Piloto: MONITOR ALCANCE: COMUNIDADES AUTÓNOMAS Asturias - UNIOVI Cantabria - UNICAN Castilla La Mancha - UCLM Extremadura - UNEX La Rioja - UR y UNIR Murcia - UMU, UPCT y UCAM Navarra - UPNA Universidades concordatarias - UN, UD, UPComillas y UPSalamanca Ministerio - UNED y UIMP

16 Proyecto Piloto: MONITOR OBJETIVO: Monitorizar la puesta en marcha de los nuevos planes de estudios ayudando a las universidades, de una forma gradual, a mejorar aquellos aspectos que puedan resultar problemáticos durante la futura acreditación de sus títulos.

17 Proyecto Piloto: MONITOR PROCEDIMIENTO Sencillo, ágil y consistente que no le suponga a las universidades un esfuerzo desproporcionado de gestión. Bajo un mismo marco global, adaptable a la especificidad de cada universidad y de cada Comunidad Autónoma y a sus prioridades en política universitaria. Diferenciado para grados, másteres y doctorados. Se aplicará, en una primera fase (2011) a una selección significativa de títulos acordada con las CCAAs y sus universidades: En torno a 5 títulos por universidad, al menos 1 de ellos de máster. Implicación de los estudiantes a todos los niveles: diseño y valoración.

18 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: Cuatro dimensiones: Para la sociedad y el futuro estudiante Para el estudiante Sobre el funcionamiento Sobre los resultados de la formación

19 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: Para la sociedad y el futuro estudiante Accesibilidad, inteligibilidad y utilidad (web) de la información que se incluyó en la memoria de verificación del título objeto del proceso de seguimiento. Especial atención a la visibilidad (y a la aplicación, cuando proceda) de: La información previa a la matrícula (criterios de admisión para los másteres) La normativa de permanencia La normativa de reconocimiento y transferencia de créditos Las atribuciones profesionales del título, si las hubiera El informe de verificación y sus recomendaciones Los resultados de aprendizaje/competencias que caracterizan cada título (y de cómo se abordará su evaluación)

20 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: Para el estudiante Accesibilidad e inteligibilidad (web) para los estudiantes de los aspectos relativos a la concreción del plan de estudios en la fase de implantación. Entre otras cosas, se deben analizar La disponibilidad y adecuación de las guías docentes y la planificación temporal (y prestando especial atención a la posible sobreocupación de los estudiantes). La forma en la que se realiza la extinción del plan antiguo y la puesta en marcha de los cursos de adaptación.

21 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: El funcionamiento La información sobre como se está abordando la puesta en marcha del plan de estudios y su seguimiento interno (SIGC-AUDIT,...). Entre otras cosas, se deben analizar: El tratamiento de los aspectos que se contemplaban como recomendaciones en el informe de verificación. El grado de satisfación de los estudiantes, PDI, PAS, etc. (sugerencias y reclamaciones). En su caso, revisión de las acciones de mejora propuestas: (modificaciones en el plan de estudios, cambios organizativos y de gestión...). Todas aquellas cuestiones que la universidad quiera poner de manifiesto.

22 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: Los resultados de la formación (I) El cumplimiento de los compromisos respecto de la obtención de las competencias del título y de los valores de cada indicador. Entre otras cosas, se debe analizar: La visibilidad hacia el estudiante y hacia la sociedad de las evidencias de la evaluación de los resultados de aprendizaje / competencias que caracterizan cada título. La valoración de una muestra significativa de Trabajos Fin de Grado/Master donde encontrar las evidencias necesarias sobre las que argumentar que los estudiantes han adquirido las competencias/resultados del aprendizaje debidos. Análisis de la utilización del procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes?

23 Proyecto Piloto: MONITOR FORMATO BÁSICO: Los resultados de la formación (II) El cumplimiento de los compromisos respecto de la obtención de las competencias del título y de los valores de cada indicador. Entre otras cosas, se deben analizar La inserción laboral y la empleabilidad de los egresados (ahora, en el caso de los másteres). Modelo de encuesta de inserción laboral para titulados universitarios (REACU). La evolución de los valores de un conjunto de indicadores.

24 Proyecto Piloto: MONITOR INDICADORES (calculados desde el SIIU) Tasa de rendimiento del título (completo/parcial) Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en el título T en la Universidad U y el número total de créditos ordinarios matriculados en el título T en la Universidad U. Evolución anual: grado & máster Análisis detallado: másteres de 60 créditos Tasa de abandono del título (completo/parcial) Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C matriculados en el título T en la Universidad U en el curso académico X, que no se han matriculado en dicho título T en los cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de tal cohorte de entrada C que accedieron al mencionado título T el curso académico X. Evolución anual: grado & máster Análisis detallado: másteres

25 Proyecto Piloto: MONITOR INDICADORES (calculados desde el SIIU) Tasa de eficiencia de los graduados del título (completo/parcial) Relación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron haberse matriculado los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G para superar un título T en una Universidad U y el total de créditos en los que efectivamente se han matriculado los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G en un título T en una Universidad U. Análisis detallado: másteres con varias cohortes de graduación. Tasa de graduación del título (completo/parcial) Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a un título T en una Universidad U y el total de los estudiantes de nuevo ingreso de la misma cohorte C en dicho título T en la Universidad U. Análisis detallado: másteres con varias cohortes de graduación.

26 Proyecto Piloto: MONITOR INDICADORES (calculados desde el SIIU) OTROS INDICADORES: Captación de estudiantes y adecuación de la planificación Número de estudiantes de nuevo ingreso y sus características. Evolución anual: grado & máster Análisis detallado: másteres con varias cohortes de graduación.

27 Proyecto Piloto: MONITOR ACTIVIDADES Definición del formato básico del informe que las universidades deben presentar para cada uno de los títulos objeto de seguimiento, incluyendo los indicadores de CURSA. Adaptación y/o extensión de ese formato básico a cada Comunidad Autónoma/MEDU incluyendo, en su caso, la selección de indicadores específicos. Selección de títulos objeto del proceso de seguimiento en la primera fase. Ajuste del proceso y formato con las universidades sobre cuyos títulos se vaya a realizar el seguimiento. Definición de los criterios de valoración, selección, formación y nombramiento de las comisiones de evaluación. Remisión por parte de las universidades de sus informes de seguimiento. Análisis por parte de ANECA y remisión de los informes de valoración a Universidades y CCAAs/MEDU. Calendario Diciembre 2010 Enero 2011 Enero 2011 Enero 2011 Febrero 2011 Marzo de Mayo 2011 Revisión y mejora del procedimiento para el seguimiento. Junio 2011 Navarra - Marzo 2011

28 Proyecto Piloto: MONITOR PERIODICIDAD DEL SEGUIMIENTO: El seguimiento por ANECA se realizará, con un esquema basado en, al menos, 2 revisiones: Grados: acreditación (6 años) En torno al 2º y 4º años académicos. Másteres: acreditación (4 años). En torno a la 1ª y 3ª ediciones.

29 Proyecto Piloto: MONITOR INFORMATIZACIÓN Toda la información estará disponible desde el programa MONITOR y esta será pública (en su mayoría).

30 EJEMPLOS

31 Ejemplos Grado en Ingeniería de Tecnologías Mineras

32 Ejemplos Deficiencias observadas: Las guías docentes no están disponibles (ni las fichas de las asignaturas salvo la memoria). Las normativas de permanencia, reconocimiento,... no están disponibles de forma sencilla en la web. El informe de verificación no está disponible. Los enlaces a los calendarios de exámenes y horarios no conducen a donde debieran.

33 Ejemplos

34 Ejemplos

35 Ejemplos

36 Ejemplos Evaluación? Bibliografía? Actividades? Navarra - Marzo

37 Ejemplos

38 Ejemplos Deficiencias observadas: El marketing académico genera falsas expectativas de futuro profesional a los estudiantes. La aplicación de la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos no se ajusta a lo que se espera de ella. No se cumple lo que marcan las órdenes ministeriales para los títulos que conducen a profesiones reguladas en aspectos tales como la presencialidad, las prácticas, etc. Hay desviaciones significativas entre lo que aparece en la memoria de verificación (compromisos) y lo se observa en la implantación.

39 Proyecto Piloto: MONITOR Hoja de recogida de información Hoja de recogida de información Indique el enlace web donde se puede encontrar la siguiente información: Dimensión 1. La sociedad y el futuro estudiante Dimensión 3. El funcionamiento 1. Información previa a la matrícula a. Requisitos previos para el estudiante: b. Información sobre las características del plan de estudios: c. Justificación del título: d. Criterios de admisión (en el caso de másteres): 2. La Normativa de permanencia: 3. La Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos: 4. La Información relativa a las atribuciones profesionales del título, si las hubiera: 5. Las competencias que caracterizan el título y su evaluación: 6. El informe de verificación y sus recomendaciones: Dimensión 2. El estudiante 1. Las guías docentes (incluyendo actividades formativas y sistema de evaluación): 2. La planificación temporal del despliegue del plan de estudios (horarios, calendarios de exámenes, etc.): 3. La información relativa a la extinción del plan antiguo, así como los criterios específicos para ello: 4. En su caso, la información relativa a la puesta en marcha del curso de adaptación : 1. El tratamiento de las recomendaciones del informe de verificación, si las hubiera: 2. Sobre el sistema interno de garantía de calidad (AUDIT) o, en su defecto, información global sobre: a. Los responsables del sistema interno de garantía de calidad del plan de estudios. b. La evaluación y mejora de la calidad de la enseñanzas y el profesorado. c. El grado de satisfacción de los colectivos implicados en el título (estudiantes, PDI, PAS, etc.). d. Las prácticas externas y los programas de movilidad. e. El procedimiento que se utiliza para gestionar las sugerencias y reclamaciones, y su incidencia en la revisión y mejora del título. f. Las acciones de mejoras propuestas por el órgano responsable de velar por la calidad del título. g. Nombre y dirección de contacto (teléfono y correo electrónico) del Presidente del Consejo de Estudiantes (o similar). Dimensión 4. Resultados de la formación 1. Una muestra significativa (3) de Trabajos Fin de Grado/Master. 2. Información sobre la inserción laboral de los egresados. 3. Información sobre la evolución de los indicadores: a. Tasa de rendimiento b. Tasa de abandono c. Tasa de eficiencia (másteres) d. Tasa de graduación (másteres) e. Número de estudiantes de nuevo ingreso y sus características f. Número de estudiantes no nacionales de nuevo ingreso UEEI 1 11/01/11 UEEI 2 11/01/11 Navarra - Marzo 2011

40 Proyecto Piloto: MONITOR Hoja de recogida de información Indique el enlace web donde se puede encontrar la siguiente información: Dimensión 1. La sociedad y el futuro estudiante 1. Información previa a la matrícula a. Requisitos previos para el estudiante: b. Información sobre las características del plan de estudios: c. Justificación del título: d. Criterios de admisión (en el caso de másteres): 2. La normativa de permanencia: 3. La normativa de reconocimiento y transferencia de créditos: 4. La información relativa a las atribuciones profesionales del título, si las hubiera: 5. Las competencias que caracterizan el título y su evaluación: 6. El informe de verificación y sus recomendaciones: Dimensión 2. El estudiante 1. Las guías docentes (incluyendo actividades formativas y sistema de evaluación): 2. La planificación temporal (horarios, calendarios de exámenes, etc.): 3. La información relativa a la extinción del plan antiguo, así como los criterios específicos para ello: 4. En su caso, la información relativa a la puesta en marcha del curso de adaptación :

41 Proyecto Piloto: MONITOR Dimensión 3. El funcionamiento 1. El tratamiento de las recomendaciones del informe de verificación, si las hubiera: 2. Sobre el sistema interno de garantía de calidad (AUDIT) o, en su defecto, información sobre: a. Responsables del sistema de garantía de la calidad del plan de estudios. b. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado. c. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad. d. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida y en su caso su incidencia en la revisión y mejora del título. e. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias o reclamaciones y, en su caso, su incidencia en la revisión y mejora del título. f. Nombre y dirección de contacto (teléfono y correo electrónico) del Presidente del Consejo de Estudiantes (o similar). Dimensión 4. Resultados de la formación 1. Una muestra significativa (3) de Trabajos de Fin de Grado/Master. 2. Información sobre la inserción laboral de los egresados. 3. Información sobre la evolución de los indicadores: a. Tasa de rendimiento b. Tasa de abandono c. Tasa de eficiencia (másteres) d. Tasa de graduación (másteres) e. Número de estudiantes de nuevo ingreso y sus características f. Número de estudiantes no nacionales de nuevo ingreso Navarra - Marzo 2011

42 Proyecto Piloto: MONITOR EL FIN Y LOS MEDIOS No se va a solicitar a las universidades durante la fase de seguimiento nada que no tengan (o deban tener) ya disponible. El seguimiento de un título es un proceso gradual: no todos los aspectos han de estar disponibles de forma óptima el primer año de implantación y valoración pero, año tras año, ha de observarse una mejora que conduzca de forma natural a su acreditación.

43 Proyecto Piloto: MONITOR Visibilidad: CRITERIOS DE VALORACIÓN La información está disponible? Si/No/Parcialmente Accesibilidad y transparencia: El acceso a la información, es sencillo e intuitivo? A/B/C/D Inteligibilidad: La información está estructurada de forma clara y sencilla? A/B/C/D Adecuación y compromiso: Los compromisos adquiridos, se están cumpliendo? A/B/C/D La información proporcionada se ajusta a la realidad? A/B/C/D La evolución de los indicadores es la adecuada? A/B/C/D Los TFG o TFM se ajustan a las carácterísticas del título? A/B/C/D El funcionamiento del SIGC es el adecuado? A/B/C/D Grado de satisfación de los estudiantes? A/B/C/D Navarra - Marzo 2011

44 Proyecto Piloto: MONITOR ACREDITACIÓN: La acreditación de un título debe ser una consecuencia natural del seguimiento: debe velar por el cumplimiento global de los compromisos adquiridos en la memoria verificada (y en las correspondientes modificaciones del título). A ACREDITA

45 CONCLUSIONES Navarra - Marzo 2011

46 Conclusiones Una nueva ordenación... : Necesidad de proporcionar a la sociedad una explicación clara y precisa de los nuevos títulos dentro de la educación superior de nuestro país. Necesidad de proporcionar información detallada y precisa sobre la oferta y el desarrollo de las enseñanzas universitarias (especialmente a los estudiantes y a los empleadores). Transparencia... : [Como base de la confianza] necesidad de informar (a la sociedad, a nuestro contexto europeo,...) sobre el significado de las evaluaciones que ANECA realiza. Navarra - Marzo 2011

47 Conclusiones Programa MONITOR: Una herramienta de apoyo a las universidades para ayudarlas a conseguir la acreditación (el fin y los medios). Sólo se analizará la información que la Universidad debe tener ya generada (ie SIGC) o accesible en la web. En aquellos casos (excepcionales) que se estime necesario se podría realizar una visita. Los informes de seguimiento serán públicos.

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49 GRACIAS