LA CARRERA INVESTIGADORA

Transcripción

1 LA CARRERA INVESTIGADORA PEDRO A. SERENA COORDINADOR DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS (coor6@csic.es)

2 QUÉ ES INVESTIGAR? QUÉ ES LA I+D? La Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico (I+D) comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de estos conocimientos para crear nuevas aplicaciones. En resumen, INVESTIGAR ES CREAR NUEVO CONOCIMIENTO.

3 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación básica consiste en el diseño y la realización de trabajos experimentales o teóricos que se emprenden fundamentalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenómenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o utilización determinada. La investigación aplicada consiste también en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo está dirigida fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico.

4 El DESARROLLO TECNOLÓGICO(Investigación Técnica) consiste en trabajos sistemáticos fundamentados en los conocimientos existentes obtenidos por la investigación o la experiencia práctica, que se dirigen a la fabricación de nuevos materiales, productos o dispositivos, a establecer nuevos procedimientos, sistemas y servicios, o a mejorar considerablemente los que ya existen. La INNOVACIÓN es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera continúa, y orientados al cliente, consumidor o usuario(j.a. Schumpeter).

5 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: CARA Y CRUZ Requiere un largo proceso formativo Es una tarea dura y sacrificada, con muchas horas de trabajo en laboratorio o despacho Es muy competitiva Tiene una fuerte carga burocrática No permite hacerte rico (salvo raras excepciones) No hay un diseño fuerte de nuestro sistema de I+D y hay demasiados cambios de estructura sin muchos resultados. Permite poner en práctica los conocimientos adquiridos en los estudios universitarios Permite desarrollar la creatividad. Aunque poca gente entiende lo que es hacer investigación tiene un gran reconocimiento social. Se viaja mucho y se tiene un estrecho contacto con personas de otras culturas. Es emocionante. Es la gran aventura del siglo XXI.

6 Fondos públicos Estado Español, CCAA, UE, restantes países del mundo INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTO Fondos privados Empresas, Fundaciones, etc. CIENTÍFICO-TÉCNICO TECNOLÓGICO Artículos Libros Congresos Conferencias Contratos Proyectos FORMACIÓN Cursos Seminarios SOCIEDAD Patentes Contratos Proyectos Servicio Asesoramiento

7 ES ESPAÑA UN BUEN SITIO PARA FORMARSE COMO INVESTIGADOR? Y PARA TRABAJAR COMO INVESTIGADOR?

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14 ES ESPAÑA UN BUEN SITIO PARA FORMARSE COMO INVESTIGADOR? Y PARA TRABAJAR COMO INVESTIGADOR? No es un mal sitio. España ocupa, por ahora, el noveno lugar en producción científica, aunque el vigesimoprimero en impacto. Las universidades españolas no ocupan puestos altos en clasificaciones. Sin embargo los graduados, doctores e investigadores formados en España son apreciados en el extranjero. El sector público seguramente ya no pueda crecer más a corto-medio plazo. El sector privado no absorbe doctores en un número comparable al de las naciones con las que competimos. Sin embargo existe un mercado mundial del conocimiento que demanda profesionales de la I+D.

15 DÓNDE SE INVESTIGA EN ESPAÑA? SISTEMA CIENCIA TECNOLOGÍA - EMPRESA Universidades (75: 50 públicas y 25 privadas; Organismos Públicos de Investigación (CSIC, CIEMAT, IGME, IEO, INIA, IAC, ISCIII) Otras entidades de investigación (CNIC, CNIO, CIEN, CEHIPAR, CEDEX, INTA, ITM, IGN) Centros Tecnológicos (34; ICTS (Instalaciones Científico Técnicas Singulares) Empresas (>20000 empresas innovadoras; Agrupaciones estratégicas: Parques Científicos y Tecnológicos (77; Campus de Excelencia Internacional (13; Campus de Excelencia de ámbito regional (12;

16 Consejo Superior de Investigaciones Científicas Es el mayor Organismo Público de Investigación. Sus principales funciones son: Investigación científica y tecnológica(multidisciplinar) Colaboración con otros OPIs y Universidades Formación de investigadores y personal especializado Transferencia de conocimiento a la sociedad y asesoramiento experto Transferencia de tecnología al mercado Gestión de infraestructuras

17 CSIC en cifras (2011) 13,700 empleados: unos 8000 científicos investigadores 668M depresupuesto 2993 proyectos de investigación 300 Proyectos Europeos. El CSIC es la 4ª institución europea que recibe más financiación de los Programas Marco de investigación de la Unión Europea publicaciones SCI(20% de la producción española) 795tesisdoctorales(un7%delastesisespañolas) 180 patentes solicitadas (120 PCT) (primera entidad nacional)

18 Las ocho áreas de conocimiento en la que el CSIC desarrolla su actividad son: Humanidades y Ciencias Sociales Biología y Biomedicina Recursos Naturales Ciencias Agrarias Ciencia y Tecnologías Físicas Ciencia y Tecnología de Materiales Ciencia y Tecnología de Alimentos Ciencia y Tecnologías Químicas

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20 Telescopio de Calar Alto Telescopios de Sierra Nevada Sala blanca del CNM-IMB Línea Española del ESRF

21 Base Antártica Juan Carlos I B.O. Hespérides B.O. Sarmiento de Gamboa

22 Estación de Doñana Real Jardín Botánico Casa del Chápiz.- Escueka de Estudios Árabes Museo de Ciencias Naturales

23 LA CARRERA CIENTÍFICA

24 LA CARRERA INVESTIGADORA ALGUNAS COSAS QUE HAY QUE SABER CARTA EUROPEA DEL INVESTIGADOR Y CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LA CONTRATACIÓN DE INVESTIGADORES. La Comisión Europea adoptó el 11 de marzo de 2005 una Recomendación relativa a la Carta Europea del Investigador y al Código de conducta para la contratación de investigadores. ( a_castellano.pdf). LEY 14/2011 DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN ( ticas_i+d+i/ciencia_libro_xmf.pdf) Regula la figura de personal investigador, criterios de selección de personalidad, su movilidad, etc. Regula la figura de contratado predoctoral, y el contrato de acceso al sistema CTS. También se regula la carrera profesional del personal investigador funcionario.

25 ESTATUTO DEL PERSONAL INVESTIGADOR EN FORMACIÓN ( RD_ pdf). Artículo 4. Situaciones jurídicas del personal investigador en formación. Artículo 5. Derechos del personal investigador en formación. Artículo 6. Deberes del personal investigador en formación. Artículo 7. Obligaciones del organismo de adscripción del personal investigador en formación. Artículo 8. Contratación del personal investigador en formación. NOTA: Este estatuto debe adecuarse en breve a la nueva Ley de la Ciencia

26 ETAPA DE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN. Durante el último curso de grado o durante el máster los estudiantes pueden realizar pequeñas estancias en distintos departamentos universitarios o en otros grupos de investigación en Organismos Públicos de Investigación Ello permite conocer el tipo de investigación que se lleva a cabo en los diferentes grupos de investigación, lo cual puede ser muy útil a la hora de tomar decisiones una vez alcanzado el grado. Coneltítulodegradoesposible: La inserción en el mercado laboral (esta opción estará abierta permanentemente). Hacer un máster para incorporarse con mayor especialización al mercado laboral. Iniciar la carrera investigadora.

27 ETAPA DE FORMACIÓN COMO DOCTOR Una vez concluido el máster se realiza el trabajo original que constituirá la tesis doctoral. Este trabajo de tesis doctoral dará lugar sin duda a publicaciones en revistas del ámbito de conocimiento en el que lo realicemos, así como a la presentación de ponencias en Congresos del área. Finalmente hemos de presentar en nuestra Universidad una memoria que constituirá nuestra tesis doctoral. La tesis doctoral puede además tener mención europea al título, para lo cual se ha de cumplir el requisito de que un mínimo de 3 meses de nuestra investigación se haya realizado en un laboratorio de un país europeo diferente al que estamos integrados, que parte de la Comisión que juzgue la Tesis también sea de un país europeo diferente al nuestro y que la defensa de la misma se realice en dos idiomas europeos.

28 LA (larga) ETAPA POSTDOCTORAL. Los investigadores formados como doctores comienzan a ejercer como investigadores con mayor autonomía. Es recomendable realizar una estancia post-doctoral en un centro de referencia internacional. En esta etapa se adquieren otras destrezas: búsqueda de recursos, dirección de proyectos, dirección de investigadores en formación, la estructura del sistema CTS,

29 CONSOLIDACIÓN El investigador pasa por diferentes centros de investigación / empresas a lo largo de su vida laboral. En algunos casos llega a ser investigador con contrato indefinido en algún centro universitario, fundación, etc. o funcionario de carrera tras superar un concursooposición. EnelcasodelasUniversidadessesiguelasenda ProfesorTitular -> Catedrático. En el CSIC se accede primero a la categoría de Científico Titular, pasando luego a Investigador y Prof. de Investigador. La edad media de acceso al CSIC es de años según las áreas. Las salidas profesionales en las empresas son ciertamente escasas en España, situación que no ocurre en otros países como Francia, Alemania, Reino Unido, EE.UU., donde hay demanda desde los centros privados que realizan I+D+I.

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31 Pero cómo se financian estas etapas de formación? Tres caminos: - Ser miembro de una familia acomodada -Acudir a los programas oficiales de financiación nacionales - Acudir a los programas internaciones

32 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN? Becas de introducción a la investigación en diversas universidades y OPIS. En el caso del CSIC existe una convocatoria de becas de introducción denominada JAE-Intro. Más información en: El día 21 de marzo de 2013 apareció la última convocatoria de 45 becas de este tipo:

33 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DEL DOCTORADO? Modelo estándar : Becas (contratos de formación) del Estado español (diversos ministerios). Programas FPI, FPU, etc. Becas Predoctorales Programa FPI Asociado a proyectos financiados Programa FPU Para los mejores expedientes becas/año 950 becas/año Becas FPI: -> Procedimientos y servicios electrónicos -> LIA de Recursos Humanos) Becas FPU:

34 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DEL DOCTORADO? El modelo CSIC: Los contratos JAE-Predoc Se realizó una convocatoria JAE-PREDOC-CP en 2012 con 19 contratos (!). En 2011, la convocatoria JAE-PREDOC ofreció 152 contratos, en 2010, 292, en 2009, 300. Nosesabesien2013habráalgunaconvocatoria.Entodocasoserá delamodalidad CP yconunaofertaescasa.

35 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DEL DOCTORADO? Otros modelos : (Inicio -> Plan Nacional de I+D+i > LIA de Recursos Humanos -> Otras Actuaciones de fomento de la I+D+i en Recursos Humanos -> Registro General de Programas de ayudas a la investigación) Documento: cas/programas_inscritos_predoctorales.pdf

36 Documento: inscritos_predoctorales.pdf

37 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DEL DOCTORADO? Modelo: probar suerte en otros países Existen montones de opciones a través de embajadas, entidades privadas, etc. No suelen estar centralizadas y requiere un gran esfuerzo de búsqueda, planificación, seguimiento.

38 Ejemplo 1. BECAS Obra Social La Caixa

39 Ejemplo 2. BECAS Comisión Fulbright La Comisión Fulbrightofrece 25 becas para realizar estudios de postgrado en Estados Unidos. Las becas están dirigidas a titulados superiores que quieran realizar un programa de Máster, Doctorado o, de forma excepcional, proyectos de investigación predoctoral. Del 21 de Enero de 2013 al 21 de Marzo de 2013 Todas las áreas del conocimiento. Duración: De 10 a 12 meses, renovable por un segundo período de máximo 12 meses.

40 Ejemplo 3. BECASdelaEmbajadadeJapón Programa de becas del gobierno japonés para GRADUADOS ESPAÑOLES (2013). El Gobierno de Japón, Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología (MEXT), ofrece becas a estudiantes internacionales que deseen realizar estudios en universidades japonesas como estudiantes investigadores según el sistema de becas del gobierno japonés para el año Las solicitudes se presentarán en el Registro de la Dirección General de Relaciones Culturales y Científicas del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación (Av. Reyes Católicos, MADRID) hasta el viernes, 25 de mayo de 2012 (inclusive).

41 Ejemplo 4. Becas MAEC- AECID

42 Subprograma Torres Quevedo. Financia la contratación de doctores y tecnólogos en empresas, asociaciones empresariales, centros tecnológicos y parques científico-tecnológicos. Subprograma Ramón y Cajal. Tiene como objetivo principal la incorporación de doctores a centros españoles de I+D. Las ayudas que se conceden son para cofinanciar la contratación laboral, por un plazo de cinco años, de doctores en todas las áreas de conocimiento, por parte de los Centros de I+D españoles. Subprograma Juan de la Cierva El objeto de este programa es la contratación de jóvenes doctores. CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA POSTDOCTORAL? Modelo Estandar : Contratos Postdoctorales Torres Quevedo Juan de la Cierva Ramón y Cajal 3 años 3 años 5 años

43 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA POSTDOCTORAL? El modelo CSIC: Los contratos JAE-DOC No ha habido convocatoria en Nolahabráen2013. Se realizó una convocatoria JAE-DOC en 2011 con 92 contratos, otra en2010,con175,otraen2009,con259.

44 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA POST-DOCTORAL? Otros modelos : (Inicio -> Plan Nacional de I+D+i > LIA de Recursos Humanos -> Otras Actuaciones de fomento de la I+D+i en Recursos Humanos -> Registro General de Programas de ayudas a la investigación) Documento: scritos_postdoctorales.pdf

45 Documento: CTORALES.pdf

46 Documento: CTORALES.pdf

47 CÓMO SE FINANCIA LA ETAPA DEL POST-DOCTORADO? Modelo: probar suerte en otros países Existen muchas opciones a través de embajadas, entidades privadas, universidad extranjeras, etc. No suelen estar centralizadas y requiere un gran esfuerzo de búsqueda, planificación, seguimiento, redes de contactos,

48 OTRAS FORMAS DE FINANCIAR EL DOCTORADO Y LA ETAPA POSTDOCTORAL: EL DINERO OCULTO Contratos directos de los grupos / centros de investigación financiados por proyectos de I+D+I de diversa procedencia: CDTI, Unión Europea, empresas. Muchos grupos manejan recursos que no son fácilmente detectables. Estos proyectos requieren contratar personal (generalmente contratos por obra y servicio). La contratación se realiza usando los procedimientos propios de cada institución.

49 BOLSA DE TRABAJO DEL CSIC

50 PORTALDEEMPLEOI+D+IDELACOMUNIDADDEMADRID

51 REPOSITORIOS DE INFORMACIÓN

52 Otros portales con ofertas de trabajo relacionadas con la I+D

53 RECOMENDACIONES(1) BUSCAR Y SUSCRIBIRSE A BOLETINES, REPOSITORIOS-WEBS NACIONALES E INTERNACIONALES, BOLSAS DE TRABAJO, UNIVERSIDADES, CENTROS DE INVESTIGACIÓN, PARQUES TECNOLÓGICOS, CAMPUS DE EXCELENCIA, REDES, ETC. ETC. CON OFERTAS DE BECAS Y CONTRATOS. REALIZAR UN SEGUIMIENTO CONTINUO DE ESTOS SITIOS, DE SUS ALERTAS, ETC. SIN EMBARGO EL 80% DE LOS PUESTOS DE TRABAJO SE MUEVEN A TRAVÉS DE REDES DE CONTACTOS Y POR LO GENERAL NO SE OFERTAN. EN INVESTIGACIÓN OCURRE ALGO SIMILAR, SOBRE TODO A NIVEL DE POSTDOC. SE REQUIERE TENER UNA RED DE CONTACTOS. CÓMO EMPIEZO?

54 RECOMENDACIONES(2) BÚSQUEDA INTELIGENTE: BUSCAR GRUPOS CON LÍNEAS INTERESANTES PERO CON GRAN POTENCIAL Y BIEN INSERTADAS EN PROGRAMAS NACIONALES Y EUROPEOS DETECTAR SI EL GRUPO MANEJA RECURSOS DETECTAR SI EL GRUPO TIENE ACTIVIDAD CIENTÍFICA RELEVANTE PERO CÓMO DETECTO TODO ESTO? ES MUY DIFÍCIL DADA LA ESCASA INFORMACIÓN SOBRE GRUPOS QUE HAY EN MINISTERIOS, CONSERJERÍAS E INSTITUCIONES. ACUDIR A REDES ESTRUCTURADAS.

55 Un ejemplo. Búsqueda en la Red NanoSpain

56 Un ejemplo. Búsqueda en la Red NanoSpain

57 Un ejemplo. Búsqueda en la Red NanoSpain

58 RECOMENDACIONES(3) Hay que cuidar el Curriculum Vitae. Contextualizarlo: Para buscar tesis o para buscar trabajo? Información clara y bien presentada. Sin faltas. Unaodospáginas. Sin fotografía. Indicar 4-5 palabras clave que faciliten lectura de los detalles más importantes. Manejo de idiomas Personas de contacto para recomendaciones Estancias en el extranjero Hobbies/Aficiones/Colaboraciones en ONGs/Trabajo Social Ojoamipáginawebomientradaenfacebook!

59 CONCLUSIONES BUSCAR TRABAJO (EN CIENCIA O EN OTRO ÁMBITO) ES UN TRABAJO QUE REQUIERE PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIA, Y MUCHO ESFUERZO. EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO NACIONAL LA SITUACIÓN NO ES PRECISAMENTE BUENA PERO SABIENDO BUSCAR SURGEN OPORTUNIDADES.