Paquete didáctico diseñado para docentes para trabajar en el interior del aula

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5 Paquete didáctico diseñado para docentes para trabajar en el interior del aula Que se encuentran enseñando bajo diversas y con frecuencia difíciles condiciones Que imparten todas las disciplinas Que se interesan por promover el conocimiento sobre: Patrimonio Mundial Patrimonio Oral e Inmaterial Reservas de la Biosfera Memoria del Mundo

6 Paquete didáctico fácil de usar con la opción de: Conocer nuestros sitios declarados Patrimonio Mundial, el Patrimonio Inmaterial, Reservas de la Biosfera y Memoria del Mundo. Seleccionar lo que desea utilizar dentro o fuera de su clase de hoy, mañana, la próxima semana o durante los próximos meses. Comenzar desde el principio y leer acerca de los enfoques sugeridos. Ir directamente a una de las cinco sesiones: La Convención del Patrimonio Mundial, el Patrimonio Mundial y la identidad, el Patrimonio Mundial y el turismo, el Patrimonio Mundial y el Medio Ambiente, el Patrimonio Mundial y la Cultura de Paz, Patrimonio Inmaterial, Reservas de la Biosfera y Memoria del Mundo. Examinar el mapa del Patrimonio Mundial contenido en el bolsillo Utilizar todo o parte del material contenido en el Paquete Didáctico. plástico Agregar su propio material: información producida localmente sobre sitios de Patrimonio Mundial, Patrimonio Inmaterial, Reservas de la Biosfera y Memoria del Mundo, acciones orientadas a conservar el patrimonio de su propio país así como el de otros, fotografías, mapas, material producido por el-la docente y sus estudiantes.

7 PATRIMONIO MUNDIAL EN MANOS JÓVENES Hacia la educación del Patrimonio Mundial Nuestro Patrimonio: la aportación mexicana Un patrimonio compartido Enfoques pedagógicos al Patrimonio Mundial La Convención Los temas Integración de la carpeta El Emblema del Patrimonio Mundial y Patrimonio Cómo utilizar el Paquete Didáctico Formulario de Informe de Evaluación El Patrimonio Cultural Inmaterial Las Reservas de la Biosfera Memoria del Mundo

8 PATRIMONIO MUNDIAL EN MANOS JÓVENES LA EDUCACIÓN Y EL PATRIMONIO MUNDIAL Enfoques pedagógicos al Patrimonio Mundial Deseo de saber, atesorar y actuar a favor de la conservación del Patrimonio El paquete Didáctico sugiere 40 Actividades para Estudiantes

9 PATRIMONIO MUNDIAL EN MANOS JÓVENES LA EDUCACIÓN Y EL PATRIMONIO MUNDIAL Enfoques pedagógicos al Patrimonio Mundial Tipo de actividad: Discusión Investigación Ejercicios Sesión Visual Excursiones a sitios del Patrimonio Mundial Dramatización de roles Detalles del tipo de actividad: Actividad en el aula Actividad extraprogramática Duración sugerida Disciplinas propuestas Materias de enseñanza Otros materiales

10 PATRIMONIO MUNDIAL EN MANOS JÓVENES La Convención 1972 El Patrimonio Mundial y el turismo El Patrimonio Mundial y la Identidad El Patrimonio Mundial y la cultura de paz Patrimonio Mundial y el medio ambiente Materiales de enseñanza El Patrimonio Cultural Inmaterial Memoria del Mundo Las Reservas de la Biosfera

11 PATRIMONIO MUNDIAL EN MANOS JÓVENES aprender más sobre los sitios Promover desempeñar un papel instrumental en el resguardo de la diversidad cultural y natural del mundo<º12 adquirir nuevas destrezas para ayudar a conservar forjar nuevas actitudes y un compromiso de vida hacia la preservación

12 ORÍGENES Gran templo de Ramsés II en Abu Simbel Monumentos de Nubia de Abu Simbel a Filae (Egipto) Templo greco-romano en Filae Monumentos de Nubia de Abu Simbel a Filae (Egipto)

13 Gran templo de Ramsés II en Abu Simbel Monumentos de Nubia de Abu Simbel a Filae (Egipto)

14 Entrada al antiguo templo de Filae Monumentos de Nubia de Abu Simbel a Filae (Egipto)

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16 LISTA DEL PATRIMONIO MUNDIAL DE LA UNESCO BIENES INSCRITOS: 830 LOCALIZADOS EN: 138 ESTADOS PARTE 644 Bienes Culturales Bienes Naturales Bienes Mixtos

17 * Información actualizada a julio de SITIOS INSCRITOS EN LA LISTA DE PATRIMONIO MUNDIAL PAÍSES CON MÁS SITIOS INSCRITOS* 1. Italia Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte España México e India China Federación Rusa Alemania Estados Unidos de Norteamérica Francia Brasil 17

18 CONTINENTE AMERICANO LUGAR PAISES CULTURAL NATURAL MIXTO TOTAL 1º MÉXICO º ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA º BRASIL º CANADÁ º PERÚ º CUBA º ARGENTINA º BOLIVIA º COLOMBIA º PANAMÁ º CHILE º ECUADOR º GUATEMALA º VENEZUELA º COSTA RICA

19 SITIOS INSCRITOS EN LA LISTA DE PATRIMONIO MUNDIAL PAÍSES DEL GRUPO E-9* 1. China Indonesia 7 2. México e India Pakistán 6 3. Brasil Bangladesh 3 4. Egipto 7 8. Nigeria 2 * Información actualizada a julio de

20 DERECHOS OBLIGACIONES ASISTENCIA INTERNACIONAL COMPROMISO ASISTENCIA PREPARATORIA COOPERACIÓN TÉCNICA ASISTENCIA DE EMERGENCIA INFORMES SOBRE EL ESTADO DE CONSERVACIÓN DEL SITIO PROTECCIÓN JURÍDICA INTERVENCIONES FORMACIÓN

21 MÉXICO Y LA CONVENCIÓN

22 ACCIONES DE MÉXICO 23 DE FEBRERO DE EL SENADO MEXICANO APRUEBA LA CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO MUNDIAL, CULTURAL Y NATURAL. COMISIÓN MEXICANA DE COOPERACIÓN CON LA UNESCO. EL INAH PRESIDE EL COMITÉ DE PATRIMONIO MUNDIAL y EN COORDINACIÓN CON ELLA DAN SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS DE NUESTRO PAÍS EN ESTE ÁMBITO.

23 MONUMENTOS Obras arquitectónicas de escultura o de pintura monumentales, elementos o estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos de elementos, QUE TENGAN UN VALOR UNIVERSAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA HISTORIA, DEL ARTE O DE LA CIENCIA. LOS CONJUNTOS LOS LUGARES Grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración en el paisaje les dé un VALOR UNIVERSAL EXCEPCIONAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA HISTORIA, DEL ARTE O DE LA CIENCIA. Obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos, QUE TENGAN UN VALOR UNIVERSAL EXCEPCIONAL DESDE EL PUNTO DE VISTA HISTÓRICO, ESTÉTICO O ANTROPOLÓGICO.

24 MONUMENTOS NATURALES LAS FORMACIONES LOS LUGARES Constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones, QUE TENGAN UN VALOR UNIVERSAL DESDE EL PUNTO DE VISTA ESTÉTICO O CIENTÍFICO. Geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de especies animales y vegetales amenazadas, QUE TENGAN UN VALOR UNIVERSAL EXCEPCIONAL DESDE EL PUNTO DE VISTA ESTÉTICO O CIENTÍFICO Naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, QUE TENGAN UN VALOR UNIVERSAL EXCEPCIONAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA CIENCIA, DE LA CONSERVACIÓN O DE LA BELLEZA NATURAL.

25 BIENES MEXICANOS INSCRITOS EN LA LISTA DEL PATRIMONIO MUNDIAL

26 Ciudad prehispánica y Parque Nacional de Palenque (Chiapas) 11/12/1987 -Criterio Cultural (i)(ii)(iii)(iv)

27 Sian Ka an (Quintana Roo) Criterio Natural (ix)(x) 11/12/1987

28 Centro Histórico de México y Xochimilco (Ciudad de México) Criterio Cultural (ii)(iii)(iv)(v) 11/12/1987

29 Ciudad prehispánica de Teotihuacan (Estado de México) Criterio Cultural (i)(ii)(iii)(iv)(vi) 11/12/1987

30 Centro Histórico de Puebla (Puebla) Criterio Cultural (ii)(iv) 11/12/1987

31 Centro Histórico de Oaxaca y Zona Arqueológica de Monte Albán (Oaxaca) Criterio Cultural (i)(ii)(iii)(iv) 11/12/1987

32 Villa Histórica de Guanajuato y sus minas adyacentes (Guanajuato) Criterio Cultural (i)(ii)(iv)(vi) 9/12/1988

33 Ciudad prehispánica de Chichén Itzá (Yucatán) Criterio Cultural (i)(ii)(iii) 9/12/1988

34 Centro Histórico de Morelia (Michoacán) Criterio Cultural (ii)(iv)(vi) 13/12/1991

35 Ciudad prehispánica de El Tajín (Veracruz) Criterio Cultural (iii)(iv) 14/12/1992

36 Santuario de las Ballenas de El Vizcaíno (Baja California Sur) Criterio Natural (x) 11/12/1993

37 Centro Histórico de Zacatecas (Zacatecas) Criterio Cultural (ii)(iv) 11/12/1993

38 Pinturas rupestres de la Sierra de San Francisco (Baja California Sur) Criterio Cultural (i)(iii) 11/12/1993

39 Primeros monasterios del siglo XVI sobre las faldas del Popocatépetl (Puebla y Morelos) Criterio Cultural (ii)(iv) 17/12/1994

40 Villa prehispánica de Uxmal (Yucatán) Criterio Cultural (i)(ii)(iii) 7/12/1996

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43 Zona Arqueológica de Paquimé, Casas Grandes (Chihuahua) Criterio Cultural (iii)(iv) 2/12/1998

44 Zona de Monumentos Históricos de Tlacotalpan (Veracruz) Criterio Cultural (ii)(iv) 2/12/1998

45 Ciudad Histórica y Fortificada de Campeche (Campeche) Criterio Cultural (ii)(iv) 4/12/1999

46 Zona de Monumentos Arqueológicos de Xochicalco (Morelos) Criterio Cultural (iii)(iv) 4/12/1999

47 Antigua Ciudad Maya de Calakmul (Campeche) Criterio Cultural (i)(ii)(iii)(iv) 27/06/2002

48 Misiones franciscanas de la Sierra Gorda (Querétaro) Criterio Cultural (ii)(iii) 3/07/2003 Casa Estudio Luis Barragán (Ciudad de México) Criterio Cultural (i)(ii) 3/07/2004

49 EL MAR DE CORTÉS ES EL ACUARIO DEL MUNDO JACQUES COSTEAU

50 ISLAS Y ÁREAS PROTEGIDAS DEL GOLFO DE CALIFORNIA Criterio Natural (viii) 14/07/2005

53 PAISAJE CULTURAL Paisaje agavero y las antiguas instalaciones industriales de Tequila

54 PAISAJES CULTURALES Paisaje agavero y antiguas instalaciones industriales de Tequila (Jalisco)

55 SITIOS PRESENTADOS ANTE EL COMITÉ DE PATRIMONIO MUNDIAL LISTA INDICATIVA NACIONAL 2006 VALOR UNIVERSAL EXCEPCIONAL

56 LISTA INDICATIVA NACIONAL PATRIMONIO MODERNO Ciudad Universitaria, Torre de Rectoría (Ciudad de México) Ciudad Universitaria, Biblioteca (Ciudad de México)

57 LISTA INDICATIVA PATRIMONIO MIXTO Reserva de la Biosfera Banco de Chinchorro, Frente a la Costa de Quintana Roo, Península de Yucatán

58 ZONAS ARQUEOLÓGICAS Palenque, 1987 Teotihuacan, 1987 Chichén Itzá, 1988 El Tajín, 1992 Uxmal, 1996 Paquimé, 1998 Xochicalco, 1999 Calakmul, 2002

59 PINTURAS RUPESTRES Pinturas Rupestres de la Sierra de San Francisco en Baja California, 1993

60 CIUDADES HISTÓRICAS México y Xochimilco, 1987 Oaxaca y Monte Albán, 1987 Puebla, 1987 Guanajuato y sus Minas, 1988 Morelia, 1999 Zacatecas, 1993 Querétaro, 1996 Tlacotalpan, 1998 Campeche, 1999

61 ÁREAS NATURALES Reserva Sian Ka an, 1987 Bahía El Vizcaíno, 1993 Islas y Áreas Protegidas del Golfo de California, 2005

62 Reserva de la Biosfera de Sian Ka an Fotografía satelital de la península de Yucatán señalando zonas arqueológicas y zonas naturales protegidas.

63 Fotografía de acercamiento de Sian Ka an Fotografía satelital del perímetro protegido de la biosfera de Sian Ka an GEOESPACE escala 1:

64 CONJUNTO DE MONUMENTOS Monasterios del Popocatépetl, 1994 Misiones Franciscanas, 2003

65 PATRIMONIO MODERNO Hospicio Cabañas, 1997

66 PATRIMONIO MODERNO Casa Estudio Luis Barragán, 2004

67 SITIOS PROPUESTOS PARA INGRESAR A LA LISTA INDICATIVA MEXICANA* Guanajuato Querétaro Nuevo León Nuevo León Yucatán Puebla San Miguel de Allende, una villa protectora de Camino Real Peña de Bernal y Oratorios Familares Chichimecas- Otomíes del Semidesiero de Querétaro Sitios Prehistórico de Boca de Potrerillos Parque Ecológico Chipinque Izamal, continuidad Maya en una ciudad histórica Cuetzálan y su entorno histórico, cultural y natural Puebla Templos Barrócos de San Andrés y San Pedro Cholula *Información actualizada a julio de 2006

68 Una vez completo, el formulario de nominación se envía al Centro del Patrimonio Mundial de la UNESCO El Centro del Patrimonio Mundial de la UNESCO verifica que el proceso de nominación este finalizado antes de remitirlo a la IUCN y/o a ICOMOS para su evaluación Los expertos realizan visitas a los sitios para evaluar su protección y administración El ICOMOS y/o la IUCN evalúan las nominaciones empleando los criterios aplicables al patrimonio cultural y natural El ICOMOS o la IUCN informan sobre los resultados de la evaluación

69 Los siete Miembros de la Dirección de Patrimonio Mundial revisan las nominaciones y evaluaciones y entregan su recomendación al Comité Decisión Final La decisión final del Comité del Patrimonio Mundial formado por 21 miembros puede ser: inscrito diferido - rechazado

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72 La Festividad Indígena dedicada a los muertos fue proclamada Obra Maestra del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad junto con otras 27 candidaturas galardonadas de todo el mundo en Forma parte de la Lista representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad prevista en la Convención de 2003 a partir del 20 de abril de 2006.

73 Como parte de las medidas de salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial en nuestro país, el IV Comité Regional Sur-Sureste de la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO se da a la tarea de preservar y documentar el exquisito bagaje cultural de la región que le atañe con la participación de las comunidades, los grupos y las organizaciones locales. Ejemplo claro de tan importante tarea es la edición de Patrimonio Intangible en el Sureste de México, taller regional sobre artes culinarias en 2005 que documenta los aportes realizados en el taller regional sobre artes culinarias (panorama gastronómico de los Estados de Campeche, Quintana Roo, Tabasco y Veracruz, expresión del patrimonio cultural intangible de nuestro México) del ciclo de talleres Patrimonio Intangible en el Sureste de México organizados los días 2 al 4 de mayo de 2005 por el mismo Comité.

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75 Foto: Gerardo Ceballos BIOSFERA RIO LAGARTOS LAS RESERVAS DE BIOSFERA Las reservas de biosfera son zonas de ecosistemas terrestres o costeros/marinos, o una combinación de los mismos, reconocidas en el plano internacional como tales en el marco del Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB, Man and Biosphere). Han sido concebidas para responder a una de las preguntas más relevantes que se plantea la sociedad en la actualidad cómo conciliar la preservación de la diversidad biológica y de los recursos biológicos con su uso sostenible?, por lo que tienen un papel primordial como sitios de experimentación del desarrollo sostenible.

76 RESERVA DE LA BIOSFERA BANCO CHINCHORRO LAS RESERVAS DE BIOSFERA Estas zonas han sido establecidas con tres funciones fundamentales que son complementarias e interdependientes. La primera gira en torno a la conservación, la cual se refiere a contribuir a preservar la flora y fauna y sus ecosistemas.

77 Foto: Luis Miguel Robles Gil RESERVA DE LA BIOSFERA EL CIELO LAS RESERVAS DE BIOSFERA La segunda es el desarrollo, que alude a fomentar un desarrollo económico y humano sostenible desde los puntos de vista sociocultural y ecológico. Por último, las reservas de biosfera desempeñan un apoyo logístico, que corresponde al rol doble que estos espacios cumplen; por un lado son laboratorios a cielo abierto para la investigación científica y para inventariar la diversidad biológica y por el otro son aulas al aire libre en las que se enseña y sensibiliza a la población sobre los problemas del medio ambiente y del desarrollo.

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79 MEMORIA DEL MUNDO Cuando se habla de Memoria del Mundo se hace referencia al Programa creado por la UNESCO en Este programa nació como un esfuerzo internacional para evitar la desaparición y el deterioro del patrimonio documental, pero Qué se considera patrimonio documental? Para los propósitos del Programa Memoria del Mundo, es aquel que tiene características como: movilidad, hecho de signos/códigos, sonidos o imágenes, es preservable, reproducible y migrable y es producto de un proceso deliberado de documentación.

80 CÓDICE TECHIALOYAN DE CUAJIMALPA REGISTRO MEMORIA DEL MUNDO COLECCIÓN DE CÓDICES MEXICANOS DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA La colección conocida como Colección de Códices Mexicanos de la Biblioteca Nacional de Antropología e Historia, comprende un códice prehispánico y 92 códices coloniales originales. La mayoría de estos documentos pictográficos fueron hechos en el siglo XVI, unos pocos datan de los siglos XVII y XVIII.

81 MÉXICO EN EL REGISTRO MEMORIA DEL MUNDO 1997 Códices del Marquesado del Valle de Oaxaca Archivo General de la Nación CÓDICES DEL MARQUESADO DEL VALLE DE OAXACA El Marquesado del Valle de Oaxaca fue la tierra donada por la Corona el 6 de julio de 1529 a Hernán Cortés como reconocimiento de sus servicios. Los tres códices fueron dibujados por tlacuilos indígenas en papel de maguey, usando su propia escritura. Están acompañados por documentos dibujados por los descendientes de Hernán Cortés. Constituyen un testimonio indígena de la Conquista y son reflejo de los documentos prehispánicos. Imágenes proporcionadas por el Comité Memoria del Mundo de la CONALMEX.

82 NEGATIVO ORIGINAL DE LA PELÍCULA LOS OLVIDADOS DE LUIS BUÑUEL La película Los olvidados, realizada en 1950 por el director hispano- mexicano Luis Buñuel, es el documento más importante en español acerca de la vida marginal de los niños en las grandes ciudades. Es una visión cruda y realista, sin ninguna concesión, de una parte de la sociedad mexicana. Con Los olvidados, Buñuel trae al mundo cinematográfico una obra completa en la que, sin abandonar la estética surrealista de sus primeras películas, ofrece una descripción apasionada de los olvidados, de una manera brutal pero honesta, trágica y poética, en suma es una película que siempre será contemporánea. BIBLIOTECA PALAFOXIANA COLECCIONES SIGLOS XV AL XVIII REGISTRO MEMORIA DEL MUNDO REGIONAL INCUNABLES AMERICANOS LIBROS IMPRESOS EN MÉXICO EN EL SIGLO XVI COLECCIÓN HUGO BREHME REGISTRO MEMORIA DEL MUNDO NACIONAL VOZ VIVA DE MÉXICO ARCHIVO SALVADOR TOSCANO ARCHIVOS PORFIRIO DÍAZ Y MANUEL GONZÁLEZ COLECCIÓN LAFRAGUA