PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA PINTURA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA PINTURA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS PARA LA FORMACIÓN ARTÍSTICA. FORMACIÓN BÁSICA. PROFESOR(ES) EXPRESIÓN ARTÍSTICA º º 6 OBLIGATORIA DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Pintura. Facultad de Bellas Artes, Avda. de Andalucía s/n. 807 Granada Reyes González Vida /grupo A Miguel Ángel Moleón Viana /grupo B Consuelo Vallejo Delgado/ grupo C Carmelo Trenado Tormo/grupos D y E COORDINADOR: Miguel Ángel Moleón Viana Consuelo Vallejo Delgado/ [email protected] Despacho DP6 Teléfono: Reyes González Vida/ [email protected] Despacho DP Teléfono: Carmelo Trenado Tormo/ [email protected] Despacho DP6 Teléfono: Miguel Ángel Moleón Viana [email protected] Despacho: DP5 Teléfono: HORARIO DE TUTORÍAS Consuelo Vallejo Delgado/ lunes y martes h a 4h Reyes González Vida/ Lunes y martes de h a 4 h. Carmelo Trenado Tormo/ Lunes 0 a 2h/ 7:30 a 9:00 y martes 0 a 2h/ 7:30 a 9:00 Miguel Ángel Moleón Viana/ Lunes y martes de 4 a 5 h y miércoles de 0 a 4 h. Página

2 GRADOS EN QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR BELLAS ARTES y CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) NINGUNO BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Descripción del verifica: Elementos básicos de los lenguajes artísticos. Iniciación a la práctica pictórica, a través del estudio y la experimentación de los: Elementos básicos del lenguaje pictórico y su sintaxis Los sistemas de percepción y generación cromática (organización, psicología y divisiones cromáticas) Los elementos estructurales compositivos y sus sistemas de organización. Técnicas, soportes y materiales básicos. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS 7(CG) Facilitar la comprensión y aplicación del vocabulario y los conceptos inherentes a la obra artística y su conservación para garantizar el correcto desenvolvimiento profesional. (CE) Capacitar para la utilización de los diferentes recursos plásticos. 3(CE) Comprender y aplicar los fundamentos de dibujo, color y volumen. 8(CE) Dotar de habilidades y capacidades para la creación artística. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) OBJETIVOS GENERALES Desarrollo de la capacidad perceptiva, e iniciación en los conceptos abstractos que configuran la obra de arte. Comprensión del lenguaje pictórico y de las relaciones conceptuales que se establecen con otros lenguajes para así potenciar la expresión plástica. Descubrimiento de las posibilidades expresivas y reflexivas que ofrece la práctica pictórica y el conocimiento de la obra de arte clásica y contemporánea. Conocimiento y respeto de la obra de arte como fuente de valores. Profundización en el lenguaje de la imagen pictórica, con el fin de desarrollar la capacidad crítica sobre acontecimientos y productos de naturaleza artística. Profundización en la lectura y producción de objetos artísticos (pinturas) así como comprensión profunda del contexto en el que se desarrollan y las relaciones que establecen Página 2

3 con él. OBJETIVOS ESPECÍFICOS-TRANSVERSALES (habilidades y destrezas a desarrollar) Conocimiento de distintas funciones y procesos artísticos básico. Apreciación del potencial expresivo que tiene el tratamiento de la materia pictórica como medio autónomo. Aptitud investigadora, crítica y cuestionadora frente a lo artístico, tanto en su aplicación práctica como teórica. Adquirir conocimiento básico de la naturaleza material y conceptual de la pintura. Introducción a la problemática básica del color según distintas teorías clásicas, y sus aplicaciones. Comprensión del proceso perceptivo e intuitivo que conlleva la práctica pictórica así como la actitud y el compromiso personal que ello implica. Potenciación de la percepción plástica a través de la manipulación de materias y soportes. Adquirir conocimiento básico de la terminología y vocabulario propio del lenguaje de la pintura. Iniciación, aprendizaje y familiarización en la práctica de técnicas pictóricas específicas de la asignatura y manejo de los instrumentos y herramientas básicos de la misma. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Bloque temático I Elementos plásticos en el proceso pictórico (Color) Tema : Teoría del color - Color, concepto y naturaleza. - Teorías científicas del color/aplicaciones a la práctica. - Color propiedades (tono, matiz, saturación, brillo/luminosidad). - Sistemas de color. - Métrica cromática (haciendo una breve introducción a los sistemas digitales, para ayudar en las prácticas de laboratorio finales). - Color luz, color pigmento; mezclas (aditivas y sustractivas). Tema 2: El color como medio creativo y expresivo - Terminología del color. - El círculo cromático. - Gamas cromáticas y acromáticas. - Interacción del color, contraste y armonías. Tema 3 Manipulación intencional del color como elemento estructural compositivo - Elemento estructurador del espacio bidimensional mancha /plano. - Efectos de color: tamaño y distancia, transparencia peso y masa. - Gestualidad. Página 3

4 - Iniciación a la psicología del color en el contexto cultural Tema 4 Manipulación técnica del color en el medio plástico I - Materiales y técnicas básicas al agua. - Texturas básicas, matéricas y ópticas. - Herramientas elementales. Bloque temático II Elementos compositivos en el proceso pictórico. (Sintaxis) Tema 5 Análisis de los elementos compositivos - Conceptos y fundamentos de la composición pictórica. - Dinámica compositiva Tema 6 Estructura del un cuadro, aspectos comunes a la forma y al volumen. - El espacio pictórico. - Forma-volumen. - Encaje (proporciones y estudios previos) - Iluminación y claro oscuro (claros, medios y oscuros) Bloque temático III Representación y expresión pictórica. Estrategias y materiales. Tema 7. Concepto y fundamentos de la representación - Perspectiva, análisis tridimensional y volumétrico del modelo - Fundamentos de la representación figurativa y no figurativa - El problema estético de los colores. Tema 8. Proceso creativo. - Configuración y ordenación de elementos - La serie - Composiciones modulares - El proyecto personal y colectivo - Análisis conceptual y plástico de referentes para le proyecto - Artistas y obras - Exposición y montaje de la obra. Análisis y evaluación de la propia producción Tema 9. Manipulación técnica del color en el medio plástico - Técnicas básicas al agua. TEMARIO PRÁCTICO: Bloque temático I, II y III. Trabajos de ciclo corto. En estos dos bloques el alumno/a hará tantas aproximaciones como considere necesarias para llegar al que entregará como definitivo..ejercicios creativos en torno a círculos cromáticos Trabajo Primarios: Página 4

5 Gamas primarias. Concepto de mancha/plano simple. Estudio del espacio puramente bidimensional. 2. Ejercicios Creativos en torno a contrastes y armonías de color Trabajo Fríos y Calidos: Gamas secundarias y terciarias. Contraste entre complementarios y armónicos. Estudio de la forma a base de planos complejos. Expresividad 3. Ejercicios Creativos en torno a gamas cromáticas y acromáticas Trabajo Grises: Gamas de grises cromáticos y acromáticos. Iniciación a las texturas (físicas y ópticas). 4. Ejercicios Creativos en torno a la forma y el volumen. Su interpretación Trabajo Traducción a planos de una imagen en alta resolución: En función de unos intereses creativos determinados. El alumno crea un contexto para justificar la elección del modelo. Análisis y descomposición en planos complejos del modelo elegido que ocupará /4 del formato final Gradación tonal, contrastes, sombreado y entonaciones. 5. Ejercicios Creativos en torno a Estudios cromáticos y compositivos de un modelo estático bidimensional. Secuenciación/series Extraer los elementos constitutivos o relevantes. Realizar interpretaciones en serie que atenderán, especialmente, a la síntesis y potencia compositiva y a la coherencia del proceso de seriación. 6. Ejercicios resumen Trabajo Monográfico/Resumen Ejercicio resumen de los contenidos estudiados Exposición en salas públicas. PRÁCTICAS DE LABORATORIO/TALLER. I. Trabajo: impresión del trabajo monográfico/resumen final en soporte definitivo. 2. Trabajo Específico (opcional) Página 5

6 Este trabajo suele concluir con una muestra en salas públicas o en la sala de la Facultad de Bellas Artes de Granada. Dependiendo de la disponibilidad. SALIDAS DE CAMPO Análisis crítico de eventos, espacios o situaciones relacionadas con los contenidos y competencias de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: GOMBRICH, E., Los usos de las imágenes. Debate. Barcelona, GOMBRICH, E., La imagen y el ojo. Alianza. Madrid, 987. MAYER, R., Materiales y técnicas del arte. Hermann Blume, Madrid, 985. PANOFSKY, E., Perspectiva como forma simbólica. Tusquets. Barcelona, 985. WORRINGER, W., Abstracción y naturaleza. Fondo de Cultura Económica. Madrid, 997. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BACHELARD G.; La poética del espacio. Fondo de Cultura Económica. Madrid, BERGER R.; El conocimiento de la pintura. Noguer, Barcelona, 976. BOVA B.; Historia de la Luz. Espasa. Madrid, COMBALÍA V.; El arte moderno, Debolsillo. Madrid, DAMISCH, H.; El origen de la perspectiva. Alianza Forma. Madrid, 997. FRANCASTEL, P.; Arte e técnica. Livros do Brasil. Lisboa, MARINA, J. A.; Teoría de la inteligencia creadora. Anagrama. Barcelona, 998. MATISSE H.; Escritos y opiniones sobre arte. Istmo. Madrid, 993. PASTOR, J. ALCALÁ, J. R.; Procedimientos de transferencia en la creación artística. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Pontevedra. Pontevedra, 997. PÉREZ JIMÉNEZ, M.; Nuevos medios en la imagen. Servicio de publicaciones de la Universidad de La Laguna. La Laguna, 999. PUERTA, F.; Análisis de la forma. Editorial Universidad politécnica de Valencia. Valencia, 200. WORRINGER, W.; Abstracción y naturaleza. Fondo de Culta Económica. Madrid, 997. ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Actividades formativas Metodología Competencias relacionadas Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos en cada uno de los módulos. AP Lecciones magistrales (Clases teóricasexpositivas) ECTS HORA S % 7(CG), 3(CE) 0, Página 6

7 Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con cada una de las materias propuestas incorporando actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio. Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Instrumento para la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción directa entre el estudiante y el profesor. Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el/la profesor/a a través de las cuales, de forma individual y/o grupal, se profundiza en aspectos concretos de cada materia, habilitando al estudiante para avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos. Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio. Redacción de trabajos. Salidas de campo. AP2 Trabajo dirigido en el aula-taller. Seminarios. AP3 Actividades prácticas. (CE), 3(CE), 8 (CE) (CE), 3(CE), 8 (CE) 0,4 0,6 40 TOTAL ECTS / HORAS PRESENCIALES 2, AP5 Tutorías académicas ANP Actividades no presenciales individuales y en grupo 7(CG), 3(CE) 0,4 0 7(CG), (CE), 3(CE), 8 (CE) 3,2 80 TOTAL ECTS / HORAS ACTIVIDAD AUTÓNOMA DEL ALUMNO 3, PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Primer cuatrimestre Temas del temario Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Exámenes Etc. Tutorías individual es Tutorías colectivas Estu dio y trab ajo indiv idual del alum no (hor as) Trabajo en grupo Etc. Semana t. p Semana 2 t.2 p Semana 3 t Página 7

8 p.2 Semana 4 t.3 p.3 Semana 5 t.4 p.3 Semana 6 t.5 p.4 Semana 7 t.5 p.4 Semana 8 t.6 p.4 Semana 9 t.6 p Semana 0 Semana t.7 p.5 t.7 p Semana 2 t.8 p Semana 3 t.9 p Semana 4 t.9 p Semana 5 t.9 p6 3 2 Total horas Página 8

9 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. SISTEMA DE EVALUACIÓN % Examen práctico Hasta 60% Ejercicios Hasta 40% Seminarios Hasta 5% Asistencia Hasta 0% Página 9