PROGRAMA INSTRUCCIONAL DIBUJO

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1 UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE MANTENIMIENTO MECÁNICO ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES ESCUELA DE ELÉCTRICA ESCUELA DE COMPUTACIÓN PROGRAMA INSTRUCCIONAL DIBUJO CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE U.C DENSIDAD HORARIA SEMI H.T H.P/H.L H.A H.V H.P THS/SEM PRE - REQUISITO DIB-221 II /64 S/P Elaborado por ING. MILAGRO PEÑA ING. DOUGLAS BARRAEZ ARQ. WILMELIA BRAVO PROF. PABLO CAMACARO ING. ZULEIMA VENTURA AUTORIZADO POR VICE RECTORADO ACADÉMICO Fecha vigencia MARZO, 2011 Revisado por UNIDAD CURRICULAR.. DECANATO (FIRMA Y SELLO)

2 FUNDAMENTACIÓN Es necesaria la inclusión ésta asignatura (Dibujo) como introductorio a uno los lenguajes más universales existentes en el mundo l área la ingeniería, ya que en su perfil profesional proyectará y diseñará lo que a través esta asignatura tendrá un enriquecimiento y sarrollo, que estará mostrado en las strezas y habilidas adquiridas, en cuanto a ellos se pue citar la capacidad observación e imaginación creadora, la capacidad razonamiento abstracto, la capacidad espacial, la precisión movimientos y fijación visual; razón por la cual éste programa estudia los principios, conceptos y métodos teóricos prácticos l dibujo técnico, distribuidos en los contenidos en 6 unidas. El programa tendrá como contenido lo siguiente: Unidad I: Unidad II: Unidad III: Unidad IV: Unidad V: Unidad VI: Introducción al Dibujo. Proyecciones. Proyección Sólidos e Intersecciones. Escala y Acotado la Proyección Axonométrica Ortogonal. Representación Piezas Mecánicas. Dibujo Arquitectónico. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Adquirir strezas en cuanto a la visualización y dibujo los diferentes sistemas proyección diédrico y/o axonométrico, así como la construcción sólidos o piezas a partir proyecciones ortogonales o isométricas los mismos.

3 UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL DIBUJO 1 SEMANAS MANEJAR EFICIENTEMENTE LOS ÚTILES DE DIBUJO UTILIZANDO LAS NORMAS DE LA ESPECIALIDAD, TANTO EN EL TRAZADO COMO EN EL ROTULADO. 5% OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Valorar la utilidad l dibujo técnico para la Ingeniería, previa exposición, revisión bibliográfica y discusión grupal. 2. Describir correctamente los materiales e instrumentos empleados en el dibujo técnico acuerdo a sus características y su uso. 3. Aplicar sus conocimientos acerca los materiales dibujo técnico en el trazado con precisión los diferentes tipos líneas en sólidos sencillos. 4. Escribir el abecedario en mayúsculas y minúsculas y los números, acuerdo a la Norma DIN 16 rotulado y con un lápiz dibujo HB. 5. Previas mostración, aplicar las normas relativas al dibujo técnico, en cada lámina a ser dibujada a lo largo l curso. CONTENIDO Importancia l Dibujo Técnico como lenguaje en el área Ingeniería. Materiales e instrumentos dibujo técnico. Características, uso y mantenimiento. Tipos líneas y su uso. Tipos formatos, márgenes y cajetines rotulación. Características según las normas dibujo. Rotulación normalizada: DIN 16 y DIN 17. Alfabeto. Normas: DIN, ANSI, ISO y COVENIN. Introducción al Autocad en proyectos Ingeniería. Operación l programa Autocad. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION Para los objetivos 1 y 2 se utilizará el método expositivo que consiste en: - Presentación l tema. - Discusión grupal. - Conclusiones. - Verificación l aprendizaje. Para los contenidos prácticos se aplicará la estrategia la mostración operacional, que consiste en técnicas trabajo y movimiento con el uso instrumentos. La estrategia se senvuelve: I. Fase: El docente prepara un esquema la mostración, previendo los recursos necesarios y las formas en como participarán los estudiantes. II. Fase: Es la mostración propiamente dicha, en don el docente realiza paso a paso los ejercicios, bien sea en la pizarra o en una mesa dibujo, sobre todo en el caso l manejo los materiales e instrumentos dibujo. III. Fase: De aplicación, en don los educandos, guiados por el docente, repiten la mostración. En don se verifica el aprendizaje, por medio la corrección por parte l docente ejercicio realizado y dando a conocer al educando sus aciertos y sus fallas. SEMI SEMIPRESENCI AL Ejercicios Ejemplos modalidad vio. Evaluación Diagnóstico: Al inicio l semestre se realizará una prueba diagnóstica con la finalidad conocer las habilidas y strezas que los alumnos puedan tener acerca los contenidos a dictarse en la materia. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis

4 UNIDAD II SISTEMAS DE PROYECCIÓN 3 SEMANAS 15% - REPRESENTAR PUNTOS, RECTAS Y PLANOS POR MEDIO DE LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO Y DE LA UTILIZACIÓN DE AUTOCAD EN LOS DIFERENTES SISTEMAS DE PROYECCIÓN DADOS EN EL AULA. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Definir la importancia y objetivos la geometría scriptiva. 2. Intificar los elementos que intervienen en toda proyección a través ejemplos. 3. Clasificar y establecer las características los diferentes tipos proyecciones. 4. Representar puntos en sus diferentes posiciones, empleando el sistema diédrico y axonométrico, previa mostración l docente. 5. Representar rectas en sus diferentes posiciones con sus trazas, empleando el sistema diétrico y axonométrico, previa mostración l docente. 6. Introducirse al ambiente autocad, previa mostración l docente y estudio bibliográfico. CONTENIDO Objetivo la geometría scriptiva. Teoría proyecciones. Elementos, clasificación y características. Proyección l punto: proyección la posición particular los puntos. Proyección la recta: Proyección las posiciones particulares. Trazas. Interactuando con Autocad. Proyección l plano: Definición. Posición particular. Trazas l plano. Plano en perpendicularidad y ortogonalidad. Verdaro tamaño o verdara magnitud. Método rebatimiento, igualación y giro. Cambio planos proyección. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION Para los objetivos 1 y 2 se utilizará el método expositivo que consiste en: - Presentación l tema. - Discusión grupal. - Conclusiones. - Verificación l aprendizaje. Para los contenidos prácticos se aplicará la estrategia la mostración operacional, que consiste en técnicas trabajo y movimiento con el uso instrumentos. La estrategia se senvuelve: I. Fase: El docente prepara un esquema la mostración, previendo los recursos que son necesarios y las formas en cómo participarán los estudiantes. II. Fase: Es la mostración propiamente dicha, en don el docente realiza paso a paso los ejercicios, bien sea en la pizarra o en una mesa dibujo, sobre todo en el caso l manejo los materiales e instrumentos dibujo. III. Fase: De aplicación, don los educandos, guiados por el docente; repiten la mostración. En don se verifica al aprendizaje, por medio la corrección por parte l docente l ejercicio realizado y dando a conocer al educando sus aciertos y sus fallas. SEMI SEMI Ejercicios Ejemplos modalidad vio. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis

5 UNIDAD III PROYECCIÓN DE SÓLIDOS E INTERSECCIONES 5 SEMANAS - ANALIZAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS BÁSICOS. - RESOLVER PROBLEMAS DE PROYECCIÓN, PENETRACIÓN Y DESARROLLO DE SÓLIDOS. 30% OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION 1. Determinar el punto común entre una recta y un plano estudiados en clase con previa mostración. 2. Determinar los puntos comunes entre dos planos dados según los diferentes tipos estudiados. 3. Previo análisis, solucionar problemas métricos rectas y planos. 4. Determinar el lugar geométrico rectas y planos que cumplen una cierta y terminada propiedad. 5. Representar la circunferencia y la elipse terminando los puntos clave. 6. Clasificar y establecer las características sólidos (poliedros y cuerpos redondos). 7. A través la proyección ortogonal poliedros (prisma y pirámi) según enunciado dado, dibujar su correspondiente isometría. 8. Dado el enunciado la proyección ortogonal cuerpos redondos, cilíndricos y conos, dibujar su correspondiente isometría. 9. Construir proyecciones ortogonales y su isometría secciones planas y penetraciones entre sólidos. 10. A partir la proyección ortogonal, construir el sarrollo sólidos (poliedros y cuerpos redondos). Intersecciones: recta con plano y dos planos. Problemas métricos: rectas y planos. Lugares geométricos: rectas y planos. Proyección una circunferencia: Elipse, terminación puntos clave, dibujo elipse. Sólidos (poliedros y cuerpos redondos): Definición, clasificación, proyección, secciones planas, sarrollo y proyección. Intersección y penetración sólidos con rectas, planos y otros sólidos. Para los objetivos 1 y 2 se utilizará el método expositivo que consiste en: - Presentación l tema. - Discusión grupal. - Conclusiones. - Verificación l aprendizaje. Para los contenidos prácticos se aplicará la estrategia la mostración operacional, que consiste en técnicas trabajo y movimiento con el uso instrumentos. La estrategia se senvuelve: I Fase: El docente prepara un esquema la mostración, previendo los recursos que son necesarios y las formas en cómo participarán los estudiantes. II Fase: Es la mostración propiamente dicha, en don el docente realiza paso a paso los ejercicios, bien sea en la pizarra o en una mesa dibujo, sobre todo en el caso l manejo los materiales e instrumentos dibujo. III Fase: De aplicación, don los educandos, guiados por el docente; repiten la mostración. SEMI SEMI Ejercicios Ejemplos modalidad vio. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis UNIDAD IV

6 ESCALA Y ACOTADO DE LA PROYECCIÓN ORTOGONAL AXONOMÉTRICA 1 SEMANAS EMPLEAR LAS ESCALAS Y EL ACOTADO EN PROYECCIONES DE SÓLIDOS IRREGULARES CON LA UTILIZACIÓN DE AUTOCAD. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Expresar con claridad los conceptos relativos a las escalas, previa exposición l docente. 2. Dadas las proyecciones ortogonales o isométricas sólidos, calcular con la fórmula, la escala en que se encuentran dibujadas. 3. Previas mostraciones, construir con precisión, escalas reducción o ampliación con el uso l escalímetro. 4. Dada una proyección ortogonal o isométrica sólidos, modificar su escala o reducción con el uso l escalímetro. 5. Acotar proyecciones ortogonales sólidos, a través la utilización l Autocad, aplicando las normas dadas en clase. 8% CONTENIDO Escalas: finición, clasificación, normalización, expresión escala, instrumento para la aplicación las escalas (escalímetro). Cambios las escalas. Acotado: Normas sobre el acotado. Importancia l acotado. Prácticas acotado. Técnicas dimensionamientos en el Autocad. Comandos acotación. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION Para los objetivos 1 y 2 se utilizará el método expositivo que consiste en: - Presentación l tema - Discusión grupal. - Conclusiones. - Verificación l aprendizaje. Para los contenidos prácticos se aplicará la estrategia la mostración operacional, que consiste en técnicas trabajo y movimiento con el uso instrumentos. La estrategia se senvuelve: I Fase: El docente prepara un esquema la mostración, previendo los recursos que son necesarios y las formas en cómo participarán los estudiantes. II Fase: Es la mostración propiamente dicha, en don el docente realiza paso a paso los ejercicios, bien sea en la pizarra o en una mesa dibujo, sobre todo en el caso l manejo los materiales e instrumentos dibujo. III Fase: De aplicación, don los educandos, guiados por el docente; repiten la mostración. IV Fase: En don se verifica el aprendizaje, por medio la corrección por parte l docente l ejercicio realizado y dando a conocer al educando sus aciertos y sus fallas. SEMI SEMI Ejercicios Ejemplos aula virtual modalidad vio. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis

7 UNIDAD V REPRESENTACIÓN DE PIEZAS MECÁNICAS CONSTRUIR ISOMÉTRIAS COMPLETAS Y SECCIONADAS A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS PROYECCIONES ORTOGONALES. 3 SEMANAS 15% OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION 1. Interpretar correctamente las diferentes formas las secciones o cortes, a través figuras isométricas piezas mecánicas. 2. Dibujar las isometrías piezas mecánicas con secciones o cortes cumpliendo con las normas y simbología establecidas. 3. Dibujar piezas mecánicas en 3D con la utilización los comandos Autocad estudiados en el laboratorio computación. Secciones/cortes: finición, tipos: con respecto a la dirección l mismo. Simbología, importancia. Proyecciones: construcción isometrías a partir las interpretaciones las proyecciones ortogonales. Comandos Autocad utilizados para piezas 3D. Puesto que la asignatura consta cuatro horas semanales el docente comenzará con el método expositivo, don se hará: Presentación l tema. Discusión grupal. Distribución un plan trabajo práctico. Utilización l método mostrativo, siguiendo los siguientes Introducción Presentación mostración. Comparación. pasos: motivadora. o Aplicación. SEMI SEMI Ejercicios Ejemplos modalidad vio. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis

8 UNIDAD VI DIBUJO ARQUITECTÓNICO CONSTRUIR E INTERPRETAR PLANTAS ARQUITECTÓNICAS CON INSTALACIONES ELÉCTRICAS. 2 SEMANAS 14% OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION 1. Dibujar la planta l salón clases u otro ambiente construido, tomando sus medidas, con instrumentos medición acuados, previa revisión planos y bibliografía. 2. Integrar a la planta l salón clases o l ambiente dibujado previamente, circuitos eléctricos. Planos arquitectónicos. Interpretación planos arquitectónicos. Dibujo planos arquitectónicos. Levantamiento espacios. Dibujo instalaciones eléctricas. Símbolos eléctricos. Planos arquitectónicos utilizados en Autocad. Puesto que la asignatura consta cuatro horas semanales el docente comenzará con el método expositivo, don se hará: Presentación l tema. Discusión grupal. Distribución un plan trabajo práctico. Utilización l método mostrativo, siguiendo los siguientes pasos: Introducción motivadora. Presentación o mostración. Aplicación. Comparación. SEMI Ejercicios Ejemplos modalidad vio. SEMI Evaluación Diagnóstica: Al inicio l semestre se realizará una prueba diagnóstica con la finalidad conocer las habilidas y strezas que los alumnos puedan tener acerca los contenidos a dictarse en la materia. Evaluación Formativa: Se darán indicaciones a los estudiantes durante la elaboración ejercicios y láminas dibujo, para lograr los mejores resultados. spués finalizado el sarrollo o parte l contenido a través ejercicios prácticos en láminas dibujo, pruebas cortas y exposiciones, en función criterios conocidos por los alumnos, otorgándoles calificaciones según un valor numérico y ponración, lo cual será señalado. Foros discusión Asignación tareas Vios, Blogs, Chat, Glosario, Wikis

9 BIBLIOGRAFÍA Bertoline G. Horacio E. y Mohler J. Dibujo en Ingeniería y Comunicación Visual. 2 da edición. Traducido por Urbina E. Editorial Mc Graw Hill. México Chevalier A. Dibujo Industrial. 7 ª reimpresión. Editorial Limusa, S.A. Grupo Noriega. Editores. Balras 95. México D.F French Tomas y Vierk. Dibujo Ingeniería. 12 ª Edición. Editorial Mc Graw Hill. México Jensen C.H. Dibujo y Diseño Ingeniería. Editorial Mc Graw Hill. México Sheneir Wilhelm. Manual Práctico Dibujo Técnico. 3 ª edición. Editorial Reverté, S.A. Barcelona. España Martínez J. Dibujo Técnico. (Programa en Línea). AEDITEC. España Página Web: