GEOMETRIA DESCRIPTIVA I

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1 UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE INGENIERÍA CIVIL DIRECCION DE PROGRAMA DE URBANISMO GEOMETRIA DESCRIPTIVA I PROGRAMA ACADÉMICO: URBANISMO DEPARTAMENTO: CIENCIAS BASICAS ÁREA CURRICULAR: BASICA PROFESIONAL EJE CURRICULAR: CÓDIGO: URB134 CARÁCTER: OBLIGATORIA SEMESTRE: PRIMERO PRELACIÓN: NINGUNA NÚMERO DE HORAS PRESENCIALES: 64 HORAS FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: DOCENTE (S) QUE LA ADMINISTRA (AN): GIMENEZ ARQ. ZULAY FECHA DE ELABORACIÓN: marzo 2010 URB134 Página 1 9

2 FUNDAMENTACIÓN La Geometría Descriptiva es la ciencia que tiene por objeto establecer las normas y fijar las propiedas en virtud las cuales se puen, no solamente representar los cuerpos que tienen tres dimensiones, sobre una superficie que tiene dos, sino que, a su vez, dichas representaciones se puen ducir cuantos elementos sconocidos nos pueda interesar medir, en unos casos, o terminar su forma y posición, en otros. Des el punto vista educativo, la GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, cumple una misión importante en la formación l futuro técnico, en el ámbito la construcción. Esta misión consiste en el sarrollo l factor espacial la inteligencia, esto es, lo que en términos coloquiales conocemos por capacidad "ver en el espacio", que no es otra cosa que la perfecta comprensión las tres dimensiones espaciales. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Ser creativo, crítico y participativo. Capacidad para la comunicación bidireccional oral y escrita que promueva ambientes dialógicos participación. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios y transdiciplinarios. Capacidad auto-aprendizaje. Capacidad análisis, síntesis y evaluación. Capacidad para intificar y resolver problemas. Capacidad para la toma cisiones. Uso las Tecnologías la Información y Comunicación (TIC). COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Diseñar proyectos urbanos, mediante la aplicación conocimientos fundamentados en la interpretación acuada l espacio y el uso la tecnología y los recursos existentes, para contribuir al sarrollo los centros urbanos. VALORES: Responsabilidad Respeto. Solidaridad Honestidad OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Analizar problemas geométricos espaciales utilizando sistemas proyección acuados. URB134 Página 2 9

3 UNIDAD I: Introducción a la Geometría Descriptiva. Elementos geométricos básicos. Sistema Doble Proyección Ortogonal Objetivo Terminal: Resolver diferentes problemas aplicados a la doble proyección ortogonal Duración: 24 horas Ponración: 30% OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer diferentes sistemas proyección los Intificar los elementos geométricos básicos (punto y recta) Representar los diferentes tipos recta PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza Sistema Investiga Reflexiona Lectura y Exposición y axonométrico, conocimientos sobre la discusión l discusión Sistema cónico, para la importancia material Sistema acotado intificación y los instruccional. y sistema diferenciación conocimientos doble los diversos impartidos Interacción proyección sistemas y su docenteestudiante ortogonal utilidad. Punto, aplica Relaciona los Resolución Exposición y proyección conocimientos diferentes problemas. discusión lateral, para la elementos. posiciones intificación Trabajo en fundamentales. los diversos Participa grupo Recta, trazas elementos activamente Tipos recta, ángulos con planos proyección, verdaro tamaño. Construcción rectas. Observa y aplica conocimientos para la diferenciación los diversos tipos rectas y sus características específicas Valora la importancia los conocimientos construcción rectas Trabajo grupal Análisis material instruccional Exposición discusión y Vio beam Vio beam Vio beam URB134 Página 3 9

4 UNIDAD II: Plano- Introducción a relaciones geométricas: Intersección y visibilidad Objetivo Terminal: Solventar problemas básicos afines con la relación entre planos y rectas. Duración: 20 horas Ponración: 35% OBJETIVOS ESPECÍFICOS Intificar las características esenciales l elemento plano Diferenciar los tipos planos Ejecutar teoría intersección la PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza Plano, finición Utiliza Reflexiona para Lectura y Exposición y en el espacio, conocimientos intificar las discusión l discusión trazas, rectas para la resolución características material características, problemas con esenciales instruccional. rectas planos, punto y los planos Interacción máxima recta. docenteestudiante pendiente e Trabajo en inclinación grupo Características Observa y aplica Compren las Resolución Exposición y específicas conocimientos diferencias entre problemas. discusión los diferentes para la los tipos Debate tipos plano. intificación plano Análisis Exposición los diversos tipos material problemas. plano instruccional Posición relativa entre recta y plano, Intersección entre planos. Tipos intersección. Visibilidad Aplica conocimientos para la resolución problemas intersección recta-plano y plano-plano. Valora la visión tridimensional los elementos geométricos interceptados y su visibilidad. Resolución problemas. Análisis material instruccional Exposición discusión Ejemplos cotidianos área urbanismo y l Vio beam Vio Beam Vio beam URB134 Página 4 9

5 UNIDAD III: Relaciones geométricas y problemas métricos. Introducción a levantamiento sólidos regulares rectos Duración: 20 horas Ponración: 35% Objetivo Terminal: Resolver problemas básicos relacionados con medidas distancias y ángulos entre elementos geométricos y levantamiento sólidos básicos OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer los fundamentos paralelismo y perpendicularidad Solucionar problemas medidas distancias lineales y ángulos Construir sólidos sencillos: poliedros regulares, pirámi recta y prisma recto PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza Condiciones Utiliza Intifica las Resolución Exposición y necesarias para el conocimientos para características problemas. discusión paralelismo y la la resolución esenciales la perpendicularidad problemas perpendicularidad Trabajo en equipo entre rectas, paralelismo y y el paralelismo Ejemplos recta-plano y perpendicularidad. cotidianos en la planos. construcción y urbanismo. Distancia entre Aplica Relaciona los Resolución Exposición los diferentes conocimientos para problemas problemas. problemas. elementos: punto, la resolución métricos con Ejemplos recta y plano. problemas métricos problemas reales cotidianos en la Ángulos entre construcción y rectas, rectaplano urbanismo y planos Características Aplica Valora la visión Resolución Exposición y los poliedros conocimientos para tridimentsional problemas. discusión regulares: la resolución los diferentes tetraedro, problemas tipos sólidos y Construcción Exposición hexaedro y construcción poliedros material problemas. octaedro. sólidos regulares tridimensional. Prácticas guiadas Construcción sólidos utilizando Trabajo en equipo relaciones geométricas Vio beam Vio Beam Vio beam URB134 Página 5 9

6 PLAN DE SEMANA UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO 1 I 2-4 Conocer los diferentes sistemas proyección Intificar los elementos geométricos básicos (punto y recta) TIPO DE EVALUADOR INSTRUMENTO DE PONDERACIÓN Real (puntos) Porcentual (%) diagnóstica autoevaluación Prueba escrita 0 0% Sumativa docente practicas 20 2% 4 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 5 5% 4-6 Diferenciar y representar los diferentes tipos recta Sumativa coevaluación exposición 10 1% 6 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 20 20% Total: 30% URB134 Página 6 9

7 SEMANA UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO 7-8 II Intificar las características esenciales l elemento plano TIPO DE EVALUADOR INSTRUMENTO DE PONDERACIÓN Real (puntos) Porcentual (%) 9 Diferenciar los tipos planos Sumativa docente practicas 20 2% sumativa coevaluación bate 1 1% 9 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 5 5% Ejecutar la teoría intersección 11 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 25 25% Total: 35% URB134 Página 7 9

8 SEMANA UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO III 13 Conocer los fundamentos paralelismo y perpendicularidad Solucionar problemas medidas distancias lineales y ángulos TIPO DE EVALUADOR INSTRUMENTO DE PONDERACIÓN Real (puntos) Porcentual (%) Sumativa docente practicas 20 2% 14 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 5 5% Construir sólidos sencillos: poliedros regulares, pirámi recta y prisma recto sumativa coevaluación Trabajo escrito y tridimensional 10 1% 16 Evaluación Sumativa docente Prueba escrita 25 25% Total: 35% Total general: 100% URB134 Página 8 9

9 BIBLIOGRAFÍA Obligatoria o Básica: GIMENEZ, ZULAY. Cuarno Trabajo Geometría Descriptiva I. Universidad Centrooccintal Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela NORIEGA, FRANCISCO. Geometría Descriptiva y Grafismo arquitectónico. Ediciones Vega. Caracas, Venezuela. OSERS, HARRY. Estudio Geometría Descriptiva. Editorial Torino, Caracas, Venezuela. OSERS, HARRY. Problemario Geometría Descriptiva. Editorial Torino, Caracas, Venezuela. PEREZ, ALBERTO. Geometría Descriptiva. Trabajo ascenso Universidad Los Ans. Trujillo, Venezuela Complementarias: RISQUEZ, JOSE MANUEL. Contribución al estudio la doble proyección ortogonal. Universidad los Ans. Mérida, Venezuela. ROMERO, CLARA. Estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje los estudiantes l curso Geometría Descriptiva I. Trabajo ascenso. Universidad Centrooccintal Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela URB134 Página 9 9