Guía para el docente

Transcripción

1 Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 2.º Medio - Subsector: Ciencias biológicas - Unidad temática: - Palabras clave: meiosis, recombinación, herencia, variabilidad - Contenidos curriculares: - Cromosomas y genes - Mitosis: función y regulación - Meiosis: gametogénesis y variabilidad genética - Contenidos relacionados: - 1.º Medio: La célula - 2.º Medio: Hormonas reproducción y desarrollo Variabilidad y herencia - 3.º Medio: Regulaciones de las funciones corporales y homeostasis - 4.º Medio: Biología humana y salud Organismo y medio ambiente - Aprendizajes esperados Los alumnos comprenden: - Que los cromosomas son portadores de los genes y que estos son las unidades donde se encuentra codificada la información genética. - El comportamiento de los cromosomas en la mitosis y la meiosis. - Que todo fenotipo es la consecuencia del genotipo y el ambiente (ecuación fundamental de la genética). - El significado de la mitosis en la reproducción de organismos iguales (asexualidad), su regulación y función en el crecimiento, en la renovación de los tejidos y en el cáncer. - El significado de la meiosis en la formación de gametos, reproducción sexual, y como fuente de variabilidad genética y mantención de la diploidía en la transmisión del material genético. - Se informan obteniendo y procesando información científica de diversas fuentes, incluyendo medios de informática. - Razonan interpretando experimentos y estableciendo relaciones entre distintas categorías de información. 1

2 - Comunican y discuten acerca del significado de fenómenos biológicos. Aprendizajes esperados de esta actividad: - Comprenden el significado de la meiosis como proceso de división celular de las células de la línea germinal. - Conocen las fases de la meiosis y los principales eventos de cada fase. - Comprenden las principales consecuencias de la meiosis con respecto al contenido génico de las células. - Comprenden las principales diferencias entre el proceso de gametogénesis femenino y masculino. Recursos digitales asociados de - Ficha 15:. - Diapositivas digitales (ppt): Biología NM2 Material genético y reproducción celular. Actividad propuesta para este tema: A continuación se propone una actividad de dos horas pedagógicas en donde el alumno debe reflexionar y relacionar contenidos con respecto a la meiosis como proceso de división celular y formación de gametos. ACTIVIDAD: Duración: dos horas pedagógicas 1. Mapa de contenidos tratados Meiosis Fases Consecuencias Gametogénesis Ovogénesis Espermatogénesis 2

3 2. Desarrollo de la actividad: Paso 1 Esta actividad cuenta con una pequeña introducción a modo de resumen para los estudiantes. Recomendamos profundizar este tema antes de la realización de la actividad. Puede utilizar este resumen como introducción a la actividad, recordando los conceptos vistos anteriormente. Entregue la guía para el estudiante (disponible en el portal educarchile.cl) y luego comiencen la actividad. Paso 2 A continuación encontrará las respuestas a las preguntas de la guía. 1. Haz un esquema explicativo de las distintas fases de la meiosis. En esta actividad se espera que el alumno realice un dibujo en que se muestre de manera gráfica las distintas características de cada fase de la meiosis. 2. Observa la figura y luego complétala con los siguientes nombres donde corresponda: espermatocito primario, crecimiento, ovogonio, primer cuerpo polar, espermatocitos secundarios, espermatogonio, meiosis II, cuerpos polares secundarios, espermátidas, ovocito primario, óvulo, espermatozoides, meiosis I, ovocito secundario, diferenciación. Las líneas punteadas corresponden a procesos celulares y las líneas continuas, a estadios celulares. 3

4 3. Con respecto a la variabilidad y herencia, cuáles son las consecuencias genéticas de la meiosis? Reducción del número de cromosomas a la mitad: esta reducción es la que permite que en la fecundación se reconstituya el número de cromosomas de la especie. Por ejemplo, en el ser humano, las células somáticas tienen 46 cromosomas (2n) y se forman los gametos haploides con 23 cromosomas (n). 4

5 Recombinación de información genética heredada del padre y la madre: el apareamiento de los cromosomas homólogos y el consecuente crossing-over permiten que se intercambie la información genética. La consecuencia de este fenómeno es que ningún hijo heredará un cromosoma íntegro de uno de sus padres. Recombinación al azar de cromosomas maternos y paternos: la combinación de los cromosomas paternos y maternos durante la anafase I y II, se realiza completamente al azar, por lo que contribuyen al aumento de la diversidad genética. En el ser humano, con 23 pares de cromosomas homólogos, la posibilidad de recombinación es de 2 23 ( ) combinaciones. Este número no considera las múltiples combinaciones dadas por la recombinación durante el crossing-over. Durante la gametogénesis (formación de gametos) ocurre la meiosis y se generan gametos con la mitad de dotación cromosómica, para que en la reproducción sexual se mantenga la diploidía. 4. Si la célula que se muestra en el dibujo fuera de la línea germinal de un organismo y experimentara el proceso de gametogénesis, cuántos posibles gametos se producirían?, cuáles son todas las combinaciones de cromosomas posibles? Después de que los alumnos respondan la pregunta se sugiere que el profesor llegue a la conclusión de que la forma que permite calcular el número de gametos posibles es 2 n, siendo n el número de pares de cromosomas. 5

6 Paso 3 Finalice la actividad revisando y discutiendo las respuestas de sus estudiantes. Para apoyo en figuras sugiérales revisar las diapositivas digitales Biología NM2. 6