9.- Qué significa un par de genes rr? El rasgo que no se expresa cuando está la alternativa dominante es:..

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1 Prof: Sandra Cisternas A GUIA DE GENETICA Unidad: Genética Mendeliana Curso:2ºMedio Contenidos: Monohibridismo.Trabajos de Mendel.Ejercicios. Nombre Alumno (a):.. Fecha: En drosophila Melanogaster ( mosca de la fruta), las alas vestigiales son recesivas en relación a las alas normales. Si se cruzan dos moscas de alas normales, heterocigotas. Indique el genotipo y fenotipo de la F1. Datos: Alas normales : N Alas vestigiales: n Genotipo:.. Fenotipo: 2.-Un hombre normal cuyo padre fue albino, se casa con una mujer albina, cuyos padres eran de pígmentación normal. Tienen 3 hijos, 2 normalmente pigmentados y uno albino. Escriba los genotipos de ésta familia. Normal : A albino: a Genotipos ( coloque sólo letras) 1.- Hombre normal: Padre del hombre:.. 3.-Mujer albina: 4.- Padres de la mujer albina: hijos normales: hijo albino: 3.- Para qué le sirvió a Mendel el obtener la F2? 4.- Si toda la descendencia resulta de tallo enano, siendo éste un carácter recesivo, el genotipo de los progenitores será: a) heterocigotos b) recesivos c) homocigotos d) enano y homocigoto 5.- Enuncie la Primera ley de Mendel 6.- Coloque el nombre a la simbología usada en genética. a) P: b) X: c) F1 : 7.- Defina: a).- Fenotipo: b)- heterocigoto c) Genotipo: 8..- Señale el nombre del padre de la genética: Qué significa un par de genes rr? El rasgo que no se expresa cuando está la alternativa dominante es: Al ser cruzadas 2 moscas de alas largas, la descendencia incluyó 76 individuos de alas largas y 23 con alas cortas. a) Son las alas cortas una característica dominante o recesiva? a) Cuáles son los genotipos de los padres?. Realice ejercicio

2 12.-Señale tres razones por las cuales tuvieron éxito los trabajos de Mendel. a) b) c) 13.-Se cruza una planta de semillas rugosas con otra de semillas lisas Las lisas son dominantes. Determine los genotipos y fenotipos e la F1 y F2. Lisas: L Rugosas: l Padres:.. Genotipos F1 Fenotipos F1. Padres : Fenotipo F2 Genotipos F Dé un ejemplo de: a) genes homocigoto dominante:.. b) genes homocigotos recesivo: Nombre : 16.- Los factores de Mendel, son actualmente los: a) gametos b) cruzamientos c) padres d) rasgos e) genes Indique el significado de: a) Monohibridismo: b) Genotipo: En una especie vegetal las flores rojas (g) son recesivas frente a las flores blancas (G).Si se cruza una planta de flores rojas homocigota con otra de flor blanca homocigota. 1.- El genotipo de los padres será :: y. 2.- En la F1 el genotipo es: 3.- Realice el ejercicio El pelo negro de los cobayos es un carácter dominante frente a su alternativa, pelo blanco. Cuando un cobayo negro heterocigoto se cruza con un cobayo blanco. Qué proporción de la F1 se espera que sea blanco? Negro :N Blanco: n. Verifique

3 HISTORIA DEL TRABAJO DE MENDEL. La genética tuvo su origen en los trabajos realizados por un monje austríaco llamado Juan Gregorio Mendel ( ) en el jardín del convento de Brunn, localidad austríaca que hoy pertenece a Checoeslovaquia. Sus trabajos los realizó en la variedad de arvejas llamada Pisum Sativum, por lo fácil de cultivar y porque puede producir numerosas generaciones en poco tiempo. Además como la flor es amariposada facilita la autofecundación. El eligió características fáciles de comparar por ej: tallo largo 2 m, tallo corto de unos 20 cm o por ejemplo semillas lisas con rugosas. Luego de la selección de su material, el paso siguiente fue determinar si las plantas eran puras con respecto al rasgo exhibido en cada variedad. Para ello dejó que las arvejas se fecundaran a sí mismas durante varias generaciones hasta que todos los individuos mostraban el rasgo propio de su variedad. Para cruzar las flores, Mendel abre el botón aún no desarrollado y extraía los estambres y con esto se puede cubrir el estigma con el polen extraño. Así obtuvo generaciones de híbridos que son individuos generados por el cruzamiento entre variedades que difieren en una o más cualidades. Por qué tuvieron éxito los trabajos de Mendel? 1.- En cada experiencia estudió una o dos características. 2.- Para comprobar su resultados, cada experiencia las repitió varias veces. 3.- A sus resultados les aplicó las matemáticas determinando proporciones y porcentajes. 4.- Los individuos con los cuales trabajó tienen un alto promedio de fecundidad, tienen un ciclo de vida corto, son fáciles de manejar y de mantener. Suposiciones de Mendel. 1.- En cada organismo hay un par de factores que controlan la manifestación de una cualidad particular. Estos factores se llaman genes para designar las unidades genéticas postuladas por Mendel. 2.- Si un organismo tiene factores antagónicos para una cualidad particular, uno de ellos puede expresarse con exclusión total del otro 3.- Los factores hereditarios dice Mendel, son separados al formarse las células sexuales, de manera que todo gameto lleva solamente un factor de cada par. El organismo siempre lleva dos genes para cada rasgo hereditario ej: 2 genes para el color del cabello. Ovulo y espermatozoide llevan un rasgo cada uno y con la fecundación se restablece el par de genes que controla esa característica. En los híbridos o heterocigotos el 50% de sus gametos llevan uno de los genes alelos y el otro 50% el gen alternativo. Monohibridismo: Cuando se estudia un solo rasgo. Dihibridismo : Cuando se estudian dos rasgos al mismo tiempo Polihibridismo: Cuando se estudian varios rasgos contrastantes al mismo tiempo. PRIMERA LEY DE MENDEL: Los pares de genes heredados se separan o segregan al formarse los gametos y se recombinan en la fecundación El gameto masculino es el espermatozoide y el femenino es el óvulo. Si se consideran los dos genes para un carácter se tienen tres posibilidades. a) AA: son genes homocigotos dominantes. b) Aa : son genes heterocigotos c) aa: son genes homocigotos recesivos. Cuando es Aa, se expresa la característica del gen dominante (A), anulando la acción del gen recesivo (a).

4 VOCABULARIO GENETICO. 1.-GAMETOS: Son las células sexuales que trasmiten las características de una generación a otra. 2.- FENOTIPO: Es el conjunto de características visibles de un individuo u organismo. 3.- GENOTIPO: Es el conjunto de genes que tiene un individuo 4.- GENES DOMINANTES: son los genes que dominan en una población y siempre expresan su información. Se representan con letras mayúsculas ej. AA. 5.- GENES RECESIVOS: Son los genes que expresan su información solamente cuando existen 2 genes recesivos ej: aa. Se representan con letras minúsculas. 6.- ALELOS: Son aquellos genes que tienen información contraria. Por ej: tallo largo L y tallo corto l, son alelos. 7.-HOMOCIGOTO: Es cuando ambos alelos son iguales entre sí ej. AA o aa. 8.- HETEROCIGOTO: Es cuando los alelos son diferente. Aa. 9.- HOMOCIGOTO DOMINANTE: cuando los dos genes idénticos, para ese rasgo dominante. Ej: RR HOMOCIGOTO RECESIVO: cuando los dos genes son idénticos y recesivos. El ser vivo que lo posee es de línea pura. Ej: rr 11.- HIBRIDOS: Son los heterocigotos, poseen información diferente para la misma característica. Ej Rr. Ejercicios. 1.- En la oveja el color blanco se debe a una gen dominante (W) y el negro a su alelo recesivo ( w). Una oveja cruzada con un carnero blanco produce un cordero negro. Si tuviera otra cría Podría ser blanca?. Si es así. Cuáles son las probabilidades de que sea blanca?. Hágase la lista de todos los animales mencionados en éste problema. 2.- En las arvejas, el tallo alto es dominante sobre el bajo. Indique el fenotipo, genotipo, proporciones y porcentajes correspondientes a cada uno de los siguientes ejercicios. a) TT x tt b) tt x tt c) Tt xtt 3.- Una planta alta cruzada con otra enana produce aproximadamente descendencia la mitad alta y la mitad enana. Cuáles son los genotipos de los padres? 4.- En los cobayos el gen dominante (N ) determina el color negro y el alelo recesivo ( n ) el color blanco. Realice los siguientes cruzamientos y determine las proporciones fenotípicas y genotípicas de la F1. a) ambos padres son homocigotos dominantes. b) Uno de los padres es homocigoto dominante y el otro heterocigoto. C) Ambos padres son heterocigoto

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