ETP TARIJA. REPORTE ESTADÍSTICO DE LOS CEAs CETHAs EN EL DEPARTAMENTO DE TARIJA GESTIÓN DESCRIPCIÓN DEL ÁREA GEOGRÁFICA DE INTERVENCIÓN

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1 ETP TARIJA DATOS DE LA POBLACIÓN Y ÁREA DE INTERVENCIÓN REPORTE ESTADÍSTICO DE LOS CEAs CETHAs EN EL DEPARTAMENTO DE TARIJA GESTIÓN DESCRIPCIÓN DEL ÁREA GEOGRÁFICA DE INTERVENCIÓN ZONA ALTA: Esta región está integrada por los municipios de: YUNCHARA EL PUENTE ZONA DE LOS VALLES: Esta región está integrada por los municipios de: CERCADO SAN LORENZO URIONDO

2 PADCAYA ZONA DE TRANSICIÓN Y CHACO: Se enmarcan los municipios de: BERMEJO ENTRE RIOS. Macro problemas Problemas / Limitantes Localización principal Suelos (erosión) Valle Central has Vegetación (sobre pastoreo, Sub andino Degradación de los Recursos desmonte)36 Hídrico (contaminación) Río Pilcomayo Naturales y Medio Ambiente Medio Ambiente Urbano: contaminación atmosférica e Tarija, Yacuiba, Bermejo y Villa Montes hídrica, desechos sólidos y líquidos. Alto nivel de vulnerabilidad Sequía (19) Llanura chaqueña a Heladas, Granizadas (4 10) Valle Central y Zona Alta amenazas y riesgos Inundaciones (2) Triángulo de Bermejo naturales Incendios (65) Valle Central y Zona Alta y antrópicos Deficiente Transitabilidad vial Integración este oeste y norte sur Deficiente integración Condiciones topográficas Zona alta, Subandino desfavorables Diferencias socioculturales (regionalización) Chaco y el resto del Departamento Producción basada en los En todo el departamento recursos naturales: de carácter primario Producción poco competitiva y de bajo valor agregado Crecimiento desordenado y acelerado de las ciudades Conflictos de derecho de uso y estructuras de la tierra caracterizada por minifundios. *En el Chaco grandes extensiones sin uso económico, ocasionando conflictos por asentamientos ilegales. Bajo desarrollo tecnológico y poca especialización Reducido aprovechamiento de las ventajas comparativas y competitivas Distancia considerable a los mercados y deficiente infraestructura vial Falta una planificación urbana adecuada Alta migración campo ciudad En todo el departamento En todo el departamento En todo el departamento En todo el departamento Tarija, Yacuiba y Villa Montes De las áreas rurales hacia

3 Niveles considerables de pobreza Disparidades severas entre áreas urbanas y rurales y entre municipios Condiciones productivas limitadas Bajos niveles educativos Tarija y Yacuiba Zona Alta, TCO s Zona Alta Zona Alta, Entre Ríos, San Lorenzo Contexto departamental Tarija, es un departamento ubicado al sur de Bolivia, cuenta con habitantes hombres y mujeres (Censo 2001). distribuidas en las 6 provincias que componen el departamento: Cercado, Arce, Aviléz, Méndez., Gran Chaco y O Connor, como ciudad capital tiene un total de habitantes, de los cuales son Hombres y Mujeres. Tarija vive un momento expectante debido al descubrimiento de las reservas hidrocarburíferas, lo que significó mayores ingresos económicos para el Departamento, pese a esta situación todavía no se puede ver un desarrollo social debido a que los recursos económicos se destinan en su mayor parte a obras de infraestructura, quedando relegado los proyectos con inversión social o que vayan a favorecer a sectores más desprotegidos. Situación del empleo en Tarija Las condiciones laborales son difíciles, y están sujetas a disposiciones legales poco accesibles como emprendedores, lo que genera mucha fuente de empleo informal. Por otro lado existen pocas industrias como puestos de empleo, lo que provoca alta migración hacia el exterior, Argentina y Europa, mayormente. SISTEMAS PRODUCTIVOS DE LA REGIÓN Rubro económico principal de la región Motores y potenciales productivos identificados SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MUNICIPIOS PRIORIZADOS: A continuación detallamos las características principales de la producción, de los ocho municipios priorizados: ZONA DE LOS VALLES: CERCADO El municipio del Cercado, cuenta con población de habitantes. Terciario Agrícola (caña de Servicios, Textiles azúcar) Agroindustria, Servicios Artesanía Industria manufacturera

4 La presencia de educación alternativa, corresponde el 1,05 % del total país, vale decir con un total de 19 Centros (15 centros y cuatro sub centros), que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa: Auto mecánica Aux. de Fisioterapia Auxiliar de Educación Inicial Belleza y Cosmetología Bordados Carpintería Confección Industrial Construcción Dibujo Publicitario Diseño Grafico Electricidad Industrial Electrónica Ensamblaje Floricultura Gastronomía Instalaciones Eléctricas Domiciliarias Manualidades Mecánica Automotriz Medio Ambiente Metal mecánica Pintura en tela Repostería y culinaria Sastrería Serigrafía En referencia a alfabetización, se cuenta con 28 Puntos 0.23 % del total país; en tanto que la SAN LORENZO El municipio de San Lorenzo, cuenta con una población de habitantes Agricultura (caña de Artesanías azúcar, semilla de alfalfa y Fruticultura hortalizas) Horticultura Industria manufacturera La presencia de educación alternativa, corresponde el 0,11 % del total país, vale decir con un total de 2 Centros (un centro y un sub centro), que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa:

5 Dactilografía Metal mecánica Pintura en tela En referencia a alfabetización, se cuenta con 28 Puntos 0.23 % del total país; en tanto que la BERMEJO Terciario Forestal (Zona de Agro industria reserva Comercio Comercio Agricultura: Maíz, Caña de Azucar, cítricos y hortalizas, pezca La presencia de educación alternativa, corresponde el 0,11 % del total país, con un total de 2 Centros, que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa: Belleza y Cosmetología Electrónica Sastrería En referencia a alfabetización, se cuenta con 17 Puntos 0.13 % del total país; en tanto que la

6 PADCAYA Agricultura: Maiz, Agropecuario Durazno, Citricos, caña de azúcar) La presencia de educación alternativa, corresponde el 1,20 % del total país, vale decir con un total de 22 Centros (4 centros y 18 sub centros), que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa: Apicultura Carpintería Fruticultura Metal mecánica Pecuaria Pintura en tela Promotoras Repostería y culinaria La oferta de los centros educativos, deben estar orientadas con mayor relevancia hacia la actividad productiva del sector, su potencialidad y vocación productiva, por tanto se deberá articular demanda y oferta educativa considerando la vocación, potencialidad y el desarrollo socio productivo de la comunidad, en el marco de la educación técnica humanística, la producción material, En referencia a alfabetización, se cuenta con 49 Puntos 0.40 % del total país; en tanto que la cobertura en Educación Especial corresponde solo al nivel departamental con 10 centros de ZONA ALTA: (AVILEZ) YUNCHARA

7 Agrícola Ganado camélidos Ovinos Área de forrajes Cultivo de ajo, habas, quinua y papa. Industria manufacturera Agricultura de altura de subsistencia Camélidos turismo Tejidos Tradicionales La relación de vocaciones y potencialidades hace referencia a los ganados camélidos, ovinos, cultivos de forrajes, ajo, habas, quinua, papa, hecho que permite identificar el área de oportunidades que tiene el sistema educativo para adecuar su oferta en función de las demandas de la estructura productiva. No se tiene presencia en educación alternativa, empero se deberá tomar en cuenta otras opciones que trabajen en el rubro (Unidades Educativas, ONGs, Universidades, etc.); a objeto de generar procesos formativos para la educación alternativa y especial, debiendo articular la oferta educativa con la vocación, potencialidad y el desarrollo socio productivo de la comunidad, en el marco de la educación técnico humanístico, la producción material, En referencia a alfabetización, se cuenta con 45 Puntos 0.37 % del total país; en tanto que la (AILEZ) URIONDO Agricultura (forrajes) Fruticultura Fruticultura: Vid Floricultura Uvas (vinos y (camélidos Viticultura (vinos y singanis) y ovinos) singanis) s La presencia de educación alternativa, corresponde el 0,06 % del total país, con un total de un Centro, que facilita servicios en base a la siguiente oferta educativa: Agropecuaria Artesanías Mecánica Automotriz

8 Metal mecánica La oferta del centro educativo, no corresponde con la actividad productiva del sector, ni tampoco con su potencialidad y vocación productiva, por tanto se deberá articular demanda y oferta educativa considerando la vocación, potencialidad y el desarrollo socio productivo de la comunidad, en el marco de la educación técnica humanística, la producción material, En referencia a alfabetización, se cuenta con 31 Puntos 0.25 % del total país; en tanto que la EL PUENTE Agricultura (forrajes) Fruticultura Fruticultura: Vid Floricultura Uvas (vinos y (camélidos Viticultura (vinos y singanis) y ovinos) singanis) s La presencia de educación alternativa, corresponde el 0,44 % del total país, vale decir con un total de 8 Centros (3 centros y cinco sub centros), que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa: Apicultura Artes Dactilografía Pintura en tela Repostería y culinaria

9 En referencia a alfabetización, se cuenta con 29 Puntos 0.23 % del total país; en tanto que la ENTRE RIOS El municipio de Entre Ríos, cuenta con una población de habitantes. Agricultura (maíz, Agropecuaria Recursos Naturales: cítricos, caña de Manejo de Suelos y azúcar, hortalizas) Agricultura sistemas de Riego (cerealera) Carpintería en Minero (sal, yeso, cal madera local y piedra de construcción) La presencia de educación alternativa, corresponde el 0,77 % del total país, vale decir con un total de 18 Centros (2 centros y 12 sub centros), que facilitan servicios en base a la siguiente oferta educativa: Agricultura Apicultura Metalurgia Carpintería Fruticultura Veterinaria