Foro Familias; un derecho de las niñas y los niños

Transcripción

1 UNIDAD DE ATENCIÓN A POBLACIÓN VULNERABLE DIRECCIÓN GENERAL DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA Foro Familias; un derecho de las niñas y los niños Principales programas enfocados a los asuntos de la niñez y las familias Dora Irene Ordóñez Bustos

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5 SISTEMA NACIONAL DIF Familias como sistema social fundamental. Constituye el primer espacio de socialización y construcción de valores y patrones culturales. Fortalecimiento como grupo de relaciones y como protector y garante de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

6 Funcionalidad de las familias y la crianza eficiente de cada uno de los miembros, desde una visión integral. Familias sanas, no es la ausencia de problemas, sino más bien la capacidad de superarlos y resolverlos. Lo que importa para un funcionamiento saludable y su desarrollo integral no es la forma que adoptan, sino los procesos quesedanensuinterior.

7 ACCIONES ENCAMINADAS MADRES, PADRES Y OTRAS PERSONAS ENCARGADAS DEL CUIDADO FAMILIAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES COMUNIDADES Refuercenformas positivas de buen trato hacia los demás, a fin de prevenir la violencia social.

8 Estrategia Preventiva: PROMOCIÓN DEL BUEN TRATO Fomentar relaciones afirmativas y la convivencia positiva en niñas, niños y adolescentes con la familia, el grupo de pares, la escuela y la comunidad. Fortalecer las habilidades y conductas protectoras de buen trato que les prevenga caer en situaciones de riesgo, en el marco de una cultura de respeto a los Derechos de la Infancia.

9 TEMAS A TRABAJAR CON LAS FAMILIAS Y SUS INTEGRANTES Buen trato Resiliencia familiar Crianza positiva Parentalidad bientratante Familia base segura Vínculos afectivos y de apego

10 METODOLOGÍA DE OPERACIÓN BASADA EN 12 H A Apego y amor Amando a mi familia y a mí mismo Convivencia Pacífica Convivir pacíficamente con mi familia, amigos y vecinos Tolerancia Aceptar las ideas y opiniones de los demás B I L Identidad Conociéndome Relaciones Interpersonales Compartiendo mis sentimientos y emociones Sentido Ético Respetar los valores y reglas sociales I D A Reconocimiento Quién soy? Qué tengo? Dónde estoy? y Qué puedo hacer? Negociación Aprender a dar y recibir Sentido del Humor Disfrutar la vida con una sonrisa D E S Comunicación Efectiva Escuchar y ser escuchado Actitud Prosococial Ayudar a los demás Sentido de Vida Lograr lo que quiero en la vida

11 Talleres Desarrollo de habilidades de Buen trato en la familia Manual del Facilitador Municipal Manual de la Familia Participante Niñas y niños 6 a 11 años 11 meses Adolescentes 12 a 17 años 11 meses Madres, padres, tutores y cuidadores

12 Niños y Niñas de 1 año a 5 años 11 meses 5 juegos educativos y 7 actividades lúdicas 3 Libros infantiles

13 Fomento de la Cultura del Buen Trato Juego educativo para fomentar la comunicación y escucha activa en la familia. Juego educativo para prevenir las conductas violentas en la escuela y hogar.. Cápsulas animadas para promover formas distintas de convivencia familiar, evitando la violencia doméstica.

14 Decálogo para desalentar la migración infantil no acompañada. Decálogos para prevenir la situación de calle y el abandono social de niñas y adolescentes

15 COBERTURA SEDIF 791 Municipios 296,598niñasyniños 153,529 adolescentes 190,140 madres, padres y cuidadores 40,925 familias Fuente: Informes trimestrales 2009, 2010, 2011, 2012 y 2013 generados por los Sistemas Estatales DIF

16 Diseño y desarrollo de la metodología las herramientas didácticas y los materiales educativos para la promoción de la cultura del BUEN TRATO para prevenir las conductas agresivas, la violencia y los malos tratos, para los grupo de edad. RESULTADOS 1añoa5años11meses 6añosa11años11meses 12añosa17años11meses Madres, padres y cuidadores 1215 personas capacitadas en el manejo de la metodología y herramientas didácticas de Buen Trato de los 31 Sistemas Estatales DIF, Subsecretaria de Prevención de la SSA, Programa Nacional de Estancias Infantiles, Centro Gerontológico y Centro de Desarrollo Infantil del DIF Nacional, Organizaciones de la Sociedad Civil, Empresas Agrícolas Centro de Atención al Maltrato Infantil del INP.

17 RESULTADOS Aplicación en diversos espacios entre los que destacan: Casa hogar, Escuelas de educación preescolar, básica y media, Escuelas de tiempo completo, Albergues escolares, Centros de Desarrollo Infantil, Estancias Infantiles, Centros de Atención Infantil Comunitaria, Centros de Atención a Niños y Adolescentes, Casa Cuna, Albergues temporales, Campos Agrícolas, Centros de Internamiento y Adaptación para Adolescentes Infractores. Transverzalización con otros programas de Protección Infantil del SNDIF como Centros de Asistencia Infantil Comunitario (CAIC), Centros Asistenciales de Desarrollo Infantil (CADI), Trabajo Infantil, Riesgos Psicosociales(Adicciones) entre otros. Se incluyó en la página web del Sistema Nacional DIF en la sección de Transparencia Focalizada, por ser un tema de relevancia con acceso a población abierta, validado por la Secretaría de la Función Pública.

18 Baja California Sur y Colima: Plan Estatal de Desarrollo de la actual administración Baja California Sur: Escuelas de Tiempo Completo y Albergues Escolares Colima: Encuentros de Familias Nuevo León: Centro de Internamiento y Adaptación de Adolescentes Infractores San Luis Potosí: Campaña del Buen Trato al Adulto Mayor Sinaloa: Trabajo en Campos Agrícolas Taller Desarrollo de habilidades de Buen Trato en la familia Aguascalientes, Baja California Sur, Coahuila, Campeche, Colima, Hidalgo, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sinaloa, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán. Lenguas indígenas Guerrero: Amusgo, Tlapaneco, Náhuatl y Mixteco Jalisco: Náhuatl y Wirrarikari Oaxaca: Zapoteco y Mixteco San Luis Potosí: Náhuatl y Tének Yucatán: Maya Traducción a Braille Coahuila, Hidalgo, Quintana Roo y Yucatán EXPERIENCIAS EXITOSAS

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21 Gracias