Formació en PEDAGOGIA SISTÈMICA. Des de l enfocament de Bert Hellinger

Transcripción

1 Formació en PEDAGOGIA SISTÈMICA Des de l enfocament de Bert Hellinger Programa del curs

2 PRESENTACIÓ L aplicació de les aportacions de Bert Hellinger al marc educatiu obre la porta a un nou paradigma pedagògic que possibilita als docents mirar la realitat educativa com un tot, vinculat als sistemes familiars, socials, culturals i històrics i com això inﬂueix, repercuteix i està a la base dels processos d enseyament-aprenentatge. Tot això ens posa en contacte amb el que ens agrada denominar la trama amorosa per educar. Avui conviuen a l escola múltiples contextos familiars i culturals que generen una gran riquesa, i també una gran complexitat. Per això, els docents necessitem eines i estratègies eﬁcaces per incloure, ordenar i gestionar tanta informació, i així poder realitzar amb coherència la nostra tasca educativa. Aquesta mirada a l educació respon a una necessitat creixen de mirar alguns aspectes que havien estat excolos, camps d informació transgeneracional i emocional, que ens ofereixen comprensions profundes i útils per acompanyar les nove generacions cap a la vida, i permet als professionals ubicar-se per a fer la seva tasca des de la fortalesa de la seva funció i des del benestar. Altres referents que han donat motiu a l aparició de la Pedagogia Sistèmica són la teoria de la comunicació, la teoria de sistemes, la teoria de la complexitat, la teoria quàntica, la teoria constructivista, així com els grans corrents de la psicoteràpia psicoanalítica, humanista i familiar. En la Institució Educativa CUDEC de Mèxic, Angèlica Olvera va iniciar una experiència pedagògica pionera, aplicant els coneixements de Bert Hellinger a la que va donar el nom de Pedagogia Sistèmica CUDEC, i que actualmente apliquen a la seva Universitat UDEC i que estan exportant a altres països, entre ells, el nostre. A Barcelona, l Insitut Gestalt i Joan Garriga, introductor de les Constel lacions Familiars a Espanya, van apostar per aquesta mirada en l educació, i de la mà de Carles Parellada i Mercè Traveset i altres professionals de l equip, estem desenvolupant aquesta llavor que CUDEC ens aporta i oferim un currículum i una metodologia que impartim com a formació de Pedagogia Sistèmica. Catalunya és un dels llocs del món on està tinguent una major acollida, i on s està implementant en moltes escoles públiques i privades. AD s ESCOLA opta per aquesta mirada des de l any 2005 i ara us ofereix aquesta Formació en Pedagogia Sistèmica. 2

3 DIRIGIDA A Educadors i educadores, mestres, professors i professionals de l educación en general. Equips directius de centres i institucions educatives, orientadors, terapeutes i psicòlegs, treballadors de l àmbit socio-sanitari... En deﬁnitiva, a tots aquells que es dediquen a professions d ajuda, als que treballen amb nens, joves i famílies, als pares de família actuals o futurs, i a qualsevol persona a la que aquesta formació pugui ajudar en el seu procés de millora professional i de creixement personal. OBJECTIU GENERAL L objectiu general d aquesta Formació és preparar professionals de l educació capaços d ensenyar, desenvolupar i generar camps d aprenentatge mirant a la vida, que promoguin el vincle sistèmic en tots els àmbits del marc educatiu i mostrin solucions tant a problemes de conducta com d aprenentatge. ORGANITZA La Formació que ara us presentem a Girona per segona edició, és una proposta que organitza AD s ESCOLA, que des de fa molts anys ha iniciat el camí de donar a conèixer les aportacions hellingerianes aplicades a la teràpia, a l educació i a d altres camps de la salut i el benestar. DIRECCIÓ Dirigeixen aquesta Formació Mercè Traveset i Carles Parellada, responsables del Projecte de Formació Sistèmica CONNEXIONS i pioners a Catalunya en introduir i desenvolupar la Pedagogia Sistèmica. Aquesta Formació està avalada pel CUDEC de Mèxic. 3

4 DOCENTS DE LA FORMACIÓ Angélica Olvera Llicenciada en Ciències Humanes i Ingenieria química. Directora del DOMUS-CUDEC (Centre Universitari Doctor Emilio Cárdenas) de Mèxic, centre pioner en Pedagogia Sistèmica i Constel lacions educatives. Imparteix cursos en diversos països: Alemanya, Argentina, Espanya, Mèxic, USA, etc. Mercè Traveset Mestra i psicòloga, terapeuta i constel ladora familiar, màster en Pedagogia Sistèmica. Psicopedagoga a l Institut Viladecavalls. Directora de l Àrea PS de l Institut Gestalt de Barcelona. Autora del llibre La Pedagogía Sistémica, fundamentos y práctica. Pionera en la introducció de la PS a Catalunya. Carles Parellada Mestre i terapeuta sistèmic, màster en Pedagogia Sistèmica. Membre de la Unitat de Formació Permanent del Professorat de l ICE de la UAB, formador en diversos Centres de Recursos i de Professors de Catalunya, i de l Estat. Coordinador de l Àrea de PS de l Institut Gestalt de Barcelona. Carmen Boix Directora de AD's ESCOLA. Experta Universitària en Constel lacions. Diplomada en Pedagogia Sistèmica. Mestra. Màster en Neuropsicopedagogia. Professional i terapeuta en Constel lacions i Renaixement. Formadora de professorat pel Departament d Educació, diversos ICE, CRP i universitats. Autora del llibre Educar para ser feliz Ed. CEAC. Maita Cordero Mestra, terapeuta formada en diverses disciplines: Teràpia Regressiva, PNL, Coaching i Consultoria, Constel lacions Familiars, màster en Pedagogia Sistèmica. Autora de llibres de pedagogia i de diverses col leccions de contes infantils. Sílvia Palou Psicòloga, orientadora familiar. Mestra d Educació Infantil. Màster en Pedagogia Sistèmica. Professora de la UAB. Editora de Guix i Aula Infantil. Coordinadora de l equip d Educació Infantil de l ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona. 4

5 DOCENTS DE LA FORMACIÓ Eva Bach Pedagoga i escriptora. Diplomada en Pedagogia Sistèmica. Imparteix formació a pares, mares, professorat, universitats i empreses. Conferenciant i assessora de diverses institucions educatives. Autora de diversos llibres i col laboradora del suplement Criatures del Diari Ara. Montse Costa Pedagoga, terapeuta i psicòloga social. Màster en Pedagogia Sistèmica i Constel ladora familiar i sistèmica. Professora Titular de la Facultat de formació del professorat de la Universitat de Barcelona. Joan Corbalán Empresari i consultor d empreses, fundador del grup de consultoria d empreses IF Assessors Formació en Teràpia Gestalt, PNL, Constel lacions Familiars, empresarials, en organitzacions, professionals i de vocació. Teràpia de Regressió i tècniques de meditació i creixement personal. Carme Hinojosa Educadora, psicomotricista i terapeuta sistèmica, màster en Pedagogia Sistèmica. Actualment està fent la formació com a constel ladora familiar al Institut Gestalt de Barcelona. Fundadora d'arrels, Espai de Creixement Integral per la Persona, i formadora dels Plans de Zona del Departament d'ensenyament. Combina la seva tasca d'educadora en l'eee Verge del Pontarró de Martorell, amb la realització de sessions de treball de sensibilització corporal per adults. David Vilalta Mestre. Formador de la Unitat Infantil i Primària de l ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona Professor associat de Didàctica de les Ciències de la Factultat d Educació. 5

6 FONAMENTS DE LA PEDAGOGIA SISTÈMICA 1er. CURS L objectiu del primer curs és assentar les bases d aquest enfocament pedagògic: referències de la teoria de la comunicació i de sistemes, de la complexitat, el constructivisme i la seva influència en l educació, així com l aplicació del Ordres de l Amor en tots els àmbits i vincles del sistema educatiu. Temporització Avaluació Titulació Es demanaran una sèrie de treballs autobiogràfics i personals, així com la lectura de la bibliografia recomanada. Diploma en Pedagogia Sistèmica CUDEC de 150 h, reconegut per la Universitat UDEC de Mèxic, per CONNEXIONS Projectes de Formació Sistèmica (Mercè Traveset i Carles Parellada) i per AD s ESCOLA de Girona. L assistència al Residencial és obligatòria per a poder obtenir la titulació. - Tres caps de setmana: divendres de a h i dissabtes de a h i de a h - Nou divendres de a h - Un residencial a final de curs de tres dies i mig, que inclou un cap de setmana Preu El cost total del primer curs és de i la forma de pagament serà distribuïda de la següent manera: en la matrícula per mòdul pel mòdul residencial (les despeses de desplaçament, manutenció i allotjament corren a càrrec de cada persona inscrita) Independentment que es puguin fer tots els mòduls caldrà abonar el cost total, i en el seu cas, es podrà recuperar algun mòdul no realitzat amb la promoció del següent any. Observacions La sessió de divendres 11 de gener de 2013 que impartirà Angélica Olvera es durà a terme a Barcelona. 6

7 PROGRAMACIÓ M1. Carles Parellada (23/24 de novembre 2012) Referents teòrics i cientíﬁcs que sustenten la Pedagogia Sistèmica. Eines metodològiques per treballar la propia història familiar i generacional (genograma, fotograma, autobiograﬁa, etc.) M2.1 Carmen Boix (16 de novembre 2012) Conceptes bàsics de Bert Hellinger que apliquem a l educació. M2.2 Sívlia Palou (14 de desembre 2012) El treball amb les famílies, tutoria sistèmica, estratègies de connexió. M2.3 Angélica Olvera (11 de gener 2013) Una mirada que obre els candaus per possibilitar l aprenentatge. M3. Mercè Traveset (25/26 de gener 2013) El sistema escolar i familiar, camps d inclusió. La intel ligència transgeneracional i la seva relació amb l educació. Contextualització del lloc de cadascú. Les relacions i els vincles. Vincles i educació, els Ordres de l Amor aplicats a tots els vincles educatius. M4.1 Carmen Boix (1 de febrer 2013) Els ordres de l ajuda aplicats a l educació M4.2 Eva Bach (15 de febrer 2013) El poder i la màgia de les emocions des de la mirada sistèmica M4.3 Carmen Boix (1 de març 2013) Components emocionals per una educació feliç M5. Maita Cordero (8/9 de març 2013) Allò simbòlic i els contes, creació d imatges de solució, estratègies de treball d aula. M6.1 Montse Costa (15 de març 2013) L aplicació de la visió sistèmica a l E. Social M6.2 Joan Corbalán (5 d abril 2013) L èxit i la vocació M6.3 Carmen Boix (19 d abril 2013) Tutoria i treball personal. Preparació del residencial M7. Residencial. Carles Parellada i Carmen Boix (24/25/26 de maig 2013) Connectar amb la vocació i la força, descobrir les lleialtats sistèmiques i poder-les trascendir per viure la nostra vida amb plenitud i ocupar el nostre lloc. 7

8 APROFUNDIM EN LA PEDAGOGIA SISTÈMICA 2on. CURS L objectiu del segon curs de la Formació en Pedagogia Sistèmica és dotar a l alumne d eines i recursos d aplicació de la Pedagogia Sistèmica en els diferents nivells educatius i desenvolupar habilitats i estratègies per a la docència des d aquest enfocament. Temporització Avaluació Titulació Els alumnes hauran de realitzar un treball d investigació i aplicació de la Pedagogia Sistèmica i exposar-lo en el Residencial de l últim mòdul de la Formació. Especialista en Pedagogia Sistèmica model CUDEC. Màster en Pedagogia Sistèmica de 300 h, reconegut per la Universitat UDEC de Mèxic, per CONNEXIONS Projectes de Formació Sistèmica (Mercè Traveset i Carles Parellada) i per AD s ESCOLA de Girona. - Sis caps de setmana: divendres de a h i dissabtes de a h i de a h - Un residencial de tres dies a ﬁnal de curs Preu El cost total del primer curs és de i la forma de pagament serà distribuïda de la següent manera: en la matrícula per mòdul pel mòdul residencial (les despeses de desplaçament, manutenció i allotjament corren a càrrec de cada persona inscrita) Independentment que es puguin fer tots els mòduls caldrà abonar el cost total, i en el seu cas, es podrà recuperar algun mòdul no realitzat amb la promoció del següent any. Observacions El mòdul 6 que tindrà lloc el cap de setmana del 3 i 4 de maig de 2013 que impartirà Angélica Olvera es durà a terme a Barcelona. 8

9 PROGRAMACIÓ M1. Mercè Traveset (23/24 de novembre 2012) Metodología CAMP per a la sistematització de les intervencions i l aplicació de la Pedagogia Sistèmica en els diversos contextos educatius. Resolució de conﬂictes des de la mirada sistèmica. Assumptes que poden derivar-se de la relació amb els alumnes, amb els propis companys, amb les famílies i amb les institucions educatives i en la gestió d equips. Es donaran bases per al treball d investigació i aplicació de la PS que han de realitzar els alumnes. M2. Carme Hinojosa (14/15 de desembre 2012) El cos des de la mirada sistèmica, aportacions de la psicomotricitat a la llum dels coneixements sistèmics. Diàlegs amb el propi cos i les seves dimensions. La presència i la consciència corporal com un camp d informació per a afavorir la vinculació amb un mateix, amb els altres i amb el món. M3. Joan Corbalán (25/26 de gener 2013) Dinàmiques familiars diverses, desenvolupament de la creativitat per a la creació d imatges de solució. Es mostraran diferents dinàmiques familiars i les seves conseqüències així com es tractaran casos diversos, problemes d aprenentatge, de conducta, separacions, adpocions, immigracions, etc. M4. David Villalta (15/16 de febrer 2013) La mirada sistèmica en la construcció de l aprenentatge. Aprenentatge en xarxa. Construcció d atmosferes i climes relacionals que possibiliten l aprenentatge cooperatiu. M5. Carles Parellada (19/20 d abril 2013) Sanació de ferides emocionals de la nostra història acadèmica que obstaculitzen la nostra vida, l aprenentatge i la nostra vocació. Camps emocionals i recuperació de la xispa vital. Es treballaran casos personals. Pràctica de moviments amb objectes. M6. Angélica Olvera (3/4 de maig 2013) El perﬁl del pedagog sistèmic, actituds i valors. Completar treballs personals sistèmics. M7. Residencial. Mercè Traveset, Carles Parellada i Carmen Boix (5/6/7 de juliol 2013) El poder de la Intenció i les dimensions educatives. Síntesi dels aspectes treballats en aquest segon any de formació, ampliació dels continguts que resultin pertinents i exposició de les tasques d investigació pràctica realitzades per les 9 persones assistents.

10 Formació en Pedagogia Sistèmica Organitza: Dirigida per: Avalada per: