COLEGIO TECNICO LORENZO DE SALAZAR FICHA PLAN DE MEJORAMIENTO 2017

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1 FICHA PLAN DE MEJORAMIENTO 2017 ESTUDIANTE: GRADO: 9 PERIODO: 1 DOCENTE: ANDREA YESETH LAGOS L. AREA: BIOLOGÍA CONTACTO TEMATICAS CON DIFICULTADES BIOLOGÍA MOLECULAR. SUBTEMAS: La información genética. Biotecnología. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Desarrollo de taller de biología molecular. Exposición por medio de carteleras sobre el tema de la información genética. La anterior actividad se dejara en la papelería DETODITO. ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO ACTIVIDAD 1: Socialización con el estudiante del taller. FECHA: 26 de abril del 2017 ACTIVIDAD 2: Sustentación del taller por parte del estudiante. FECHA: 03 de mayo del 2017 ACTIVIDAD 3: Exposición del tema de la información genética. FECHA: 10 y 17 de mayo del ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO ACTIVIDAD 1: Explicación de la temática a seguir. FECHA: 19 de abril del ACTIVIDAD 2: Aclaración de dudas que surjan en la elaboración de las FECHA: 26 de abril del actividades a realizar. ACTIVIDAD 3: evaluación de cada una de las temáticas que se desarrollara FECHA: 10 y 17 de mayo del por parte del estudiante. EVALUACION AUTOEVALUACION COEVALUACION HETEROEVALUACION OBSERVACIONES: FIRMAS ESTUDIANTE PADRE DE FAMILIA DOCENTE

2 PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO BIOLOGÍA. TEMA: biología molecular. 1. Desde qué año se considera al ADN como la molécula capaz de transmitir la información genética de célula a célula y de de un organismo a su descendencia? 2. Por qué no se confiaba en que el ADN pudiera almacenar la información genética de los seres vivos? 3. Cómo se cree que nuestros primitivos ancestros ya tenían una idea del reconocimiento de la herencia? 4. Cuáles fueron los primeros científicos que comunicaron al mundo la estructura del ADN? Y qué premio recibieron por este trabajo. Consulte en qué año recibieron el galardón. 5. Cuáles son las dos estructuras básicas que conforman un cromosoma? 6. Construya un modelo tridimensional del ADN con materiales reciclables; en el cual se distingan claramente: el grupo fosfato, el azúcar (desoxirribosa) y las bases nitrogenadas con sus respectivos nombres. También identifique cada sustancia con un color diferente; pero como se repiten debe conservar los respectivos colores en cada caso. El modelo debe reflejar la misma apariencia tridimensional como se observa en los dibujos y animaciones. 7. Qué diferencia existe entre la CROMATINA y los CROMOSOMAS? 8. Qué diferencias presenta el nucleolo con el núcleo? 9. Cuáles son las parejas de bases nitrogenadas que hacen parte del ADN? 10. Cuáles son las principales funciones del ADN? 11. Cómo se pueden definir los NUCLEOTIDOS dentro del ADN? (No escriba lo mismo que encuentra aquí en la Web; realice su propia composición). 12. El ARN o ácido ribonucleico es diferente al ADN porque: a. Tiene un grupo fosfato diferente. b. Su molécula es más pequeña. c. Tiene un azúcar diferente. d. Se encuentra también en el citoplasma. 13. Mientras que el ADN es una cadena de desoxirribonucleótidos, el ARN es una secuencia de a. Polinucleotidos. b. Nucleótidos.

3 c. Ribosonucleotidos. d. Ribonucleótidos. COLEGIO TECNICO LORENZO DE SALAZAR 14. Una de las siguientes afirmaciones es verdadera a. El ARN es una cadena sencilla de nucleótidos. b. El ADN contiene timina, adenina, guanina y uracilo. c. El ARN contiene timina, citosina, guanina y uracilo. d. El ADN es una doble hélice unida por bases nitrogenadas. 15. Un nucleótido del ARN consta de un grupo fosfato, una base nitrogenada y un azúcar llamado 16. En la célula el ARN trabaja químicamente en conjunto con el ADN para a. Transmitir información genética a las células hijas. b. Coordinar el funcionamiento de otras moléculas. c. Producir o sintetizar moléculas de proteína. d. Producir o fabricar moléculas de aminoácidos. 17. En los dos ácidos nucleicos, ADN y ARN, las bases nitrogenadas se desprenden de a. Azúcar desoxirribosa y ribosa b. Acido fosfático c. Grupo fosfato d. Ribosa y desoxirribosa 18. En la célula existen tres tipos de ácido ribonucleico a. Risobomico, transversal y mensajero. b. Ribosómico, transparente y mensajero. c. De transferencia, soluble y mensajero. d. Ribosómico, de transferencia y mensajero. 19. La función de cada uno de los tipos de ARN son las siguientes: a.. b. c Las células necesitan constantemente proteínas. Por lo tanto debe existir un mecanismo bioquímico rápido y eficiente para esta importante función celular. El proceso es una secuencia, y,estrictamente en orden. Escriba dentro del paréntesis las letras a,b,c,d,e desde el primer paso hasta el último. ( ) El ARNm sale del núcleo, hacia los ribosomas, con el mensaje o secuencia de codones. ( ) Formación de un ARN mensajero tomando como plantilla una de las cadenas de ADN. ( ) Separación de las dos cadenas de nucleótidos del Acido desoxirribonucleico. ( ) El mensaje del ARNm es leído o traducido por los ribosomas, uniendo los aminoácidos. ( ) El ARN de transferencia se une a cada uno de los aminoácidos necesarios. 22. El mensaje contenido dentro del ADN se refiere a

4 a) Las parejas de base nitrogenadas que unen a las dos cadenas de desoxirribonucleótidos. b) El orden de nucleótidos a lo largo del ADN antes de formarse el ARN mensajero. c) La secuencia de nucleótidos del ARN mensajero en los conocidos codones. d) La secuencia de tripletes de bases nitrogenadas del ácido desoxirribonucleico. 23. El mensaje contenido en el ADN se refiere al tipo de proteína que los ribosomas deben fabricar. Pero el mensaje incluye concretamente a) La cantidad de proteína que necesita la célula en un momento dado. b) Los aminoácidos y el orden en que deben unirse para formar la proteína. c) El número de moléculas de proteína para definir su estructura terciaria. d) La estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de la proteína. 24. El ADN nunca sale del núcleo hacia el citoplasma durante la síntesis de las proteínas. En su lugar el ARN mensajero recibe la trascripción del mensaje. Si el mensaje del ADN es TTA CGG CCG ATA. Los codones en el ARNm deben ser a) AAU GCC GGC UAU b) AAT GCC GCC TAT c) UUA TTA CGG CCC d) UAU GGC GCC AAU 25. El código genético del ARNm se describe como a) El listado de aminoácidos que integran las proteínas en los seres vivos. b) Los tripletes de bases nitrogenadas y sus correspondientes aminoácidos. c) Las posibles coincidencias de bases nitrogenadas con los aminoácidos. d) Las bases nitrogenadas del ARN mensajero con las parejas A-U C-G 26. Uno de los siguientes tripletes de bases nitrogenadas incluidos en el código genético, sirve para iniciar la traducción del mensaje del ARNm cuando llega a los ribosomas a) UAA b) UAG c) UGA d) AUG 27. La traducción del mensaje que trae el ARNm se efectúa gracias al a) Acido desoxirribonucleico b) Los ribosomas c) Ácido ribonucleico mensajero d) Ácido ribonucleico soluble 28. La afinidad química entre bases nitrogenadas es la clave para entender la secuencia de eventos en la síntesis de proteínas. Entonces podemos afirmar que a) No todas las bases nitrogenadas sirven en el proceso de transcripción y traducción. b) La transcripción es el primer paso y la traducción el último. c) Cada base nitrogenada tiene otra que es compatible químicamente con otra. d) Los codones del ARNm tienen sus anticodones en ARNt afines o compatibles.

5 29. Cuando está ocurriendo la síntesis de un péptido o de una proteína en los ribosomas, los ARNt van acercando los aminoácidos al polirribosoma; pero son los quienes deben moverse para ir aumentando la cadena de aminoácidos durante los enlaces peptídicos. a) Ribosomas b) ARN mensajero c) ADN nuclear d) ARN soluble