CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL A DISTANCIA CURSO

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1 CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL A DISTANCIA CURSO I.E.S. BATALLA DE CLAVIJO C/ GENERAL URRUTIA Nº LOGROÑO TELEFONOS CONTACTO: DEPARTAMENTO DEL CENTRO PERSONAL DOCENTE DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR DIDÁCTICA.. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD METODOLOGÍA DEL JUEGO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO. ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS. F.O.L.. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO ENRIQUE FIGAL DE PEDRO Mª MERCEDES ELVIRA VALERIO JOAQUÍN MORENO PASCUAL CRISTINA ULECIA PÉREZ CRISTINA ULECIA PÉREZ Mª CARMEN HIERRO JUSTA Mª JOSEFA SERRANO GONZALEZ CARMEN RUIZ LEIVAR Mª CARMEN HIERRO JUSTA COORDINADORA DEL CICLO.. JEFE DEL DEPARTAMENTO. Mª CARMEN HIERRO JUSTA ENRIQUE FIGAL DE PEDRO 1

2 ATENCIÓN AL ALUMNADO La modalidad de estudio no presencial conlleva el atender a los alumnos a través de las denominadas tutorías, que pueden ser individuales y colectivas.- Aunque la asistencia a cualquiera de los tipos de tutoría no es obligatoria en esta modalidad de enseñanza, resulta provechosa para un buen seguimiento de la materia por parte del alumno.- TUTORÍAS INDIVIDUALES: Las tutorías individuales dan la posibilidad de consultar de forma personalizada con el tutor/a las posibles dudas que se puedan tener durante el curso. La tutoría individual se podrá realizar a través de consultas con el profesor- tutor en el instituto, por teléfono, por correo electrónico, y por correo postal. Cada módulo tiene un horario para las consultas con el profesor o profesora en el instituto,( el día de la semana correspondiente). A ser posible avisar por correo electrónico de vuestra visita y asunto. De todas formas, en ese horario siempre estará el profesor tutor. El horario de consultas telefónicas es de una hora diaria, de a horas. El teléfono de contacto con el profesor tutor es el siguiente: Cada módulo posee una dirección electrónica a la que los alumnos y alumnas podrán dirigirse para comunicarse con el tutor o tutora correspondiente. El correo electrónico es la forma más rápida y segura de establecer contacto con los tutores. Al principio, durante el mes de octubre, sería conveniente que enviarais un correo electrónico a cada dirección de las materias de las que estuvierais matriculados con el asunto Inscripción en correo del módulo, nombre y apellidos. 2

3 El Ciclo de Educación Infantil a Distancia es coordinado por la profesora Dña. Carmen Hierro que os podrá resolver las dudas del material y otras de carácter general. A continuación se presenta una tabla con los horarios de contacto con los profesores tutores. HORARIO DE LAS TUTORÍAS INDIVIDUALES MÓDULO Didáctica de la Educación (DID) Desarrollo Cognitivo y Motor ( DCM) Autonomía Personal y Salud (APS) Metodol. del Juego (MJ) PROFESOR/ A Dña. Mercedes Elvira Valerio D. Enrique Figal De Pedro D. Joaquín Moreno Pascual Dña. Cristina Ulecia Pérez CONSULTAS EN EL INSTITUTO Jueves de a horas Lunes de a horas Miércoles de a horas Miércoles de a horas UTILIZACIÓN DE RECURSOS (R) Y CONTACTO TELEFÓNICO (T) Jueves R a T a Lunes R a T a Miércoles R a T a Miércoles R a T a CORREO ELECTRÓNICO DEL MÓDULO Y PÁGINA WEB didac@educarioja.org dcm@educarioja.org aps@educarioja.org metj@educarioja.org Expresión y Comunicaci ón Animación y Dinámica de Grupos (ADG) Desarrollo Sociafectiv o e intervenció n con familias (DSA) Formación y Orientació n Laboral (FOL) Formación en Centros de Trabajo Dña. Cristina Ulecia Pérez Dña. Mª Josefa Serrano González Dña. Mª Del Carmen Hierro Justa Dña. Carmen Ruiz Leivar Lunes de a horas Martes de a horas Martes de a horas Jueves de a horas Dña. Mª Del Carmen Hierro Justa Lunes Lunes R a T a Martes R a T a Martes R a T a Jueves R a T a expyc@educarioja.org andig@educarioja.org dsa@educarioja.org fol@educarioja.or 3

4 (FCT) Coordinaci ón del Ciclo de a horas Dña. Martes Mª Del de a 17.00horas Carmen Hierro Justa D. Enrique Final De Pedro Jefatura del Departame nto TUTORÍAS COLECTIVAS: dsa@educarioja.org En las tutorías colectivas se tratarán los aspectos más prácticos de cada módulo, así como puntos temáticos que se consideren más complejos para el alumnado. Las tutorías colectivas tendrán una duración de dos horas coincidiendo con el horario de cada módulo según calendario. HORARIO TUTORIAS COLECTIVAS MODULOS OCTUBRE 2007 NOVIEMBRE 2007 DICIEMBRE 2007 Desarrollo Cognitivo y Motor Lunes 22 Lunes 19 Didáctica Jueves 8 Jueves 13 Autonomía Personal y Salud Miércoles 31 Miércoles 28 Metodología Miércoles 14 Miércoles 19 Expresión y Comunicación Lunes 29 Lunes 26 Desarrollo Socioafectivo Martes 6 Martes 4 Animación y Dinámica de G. Martes 13 Martes 11 F.O.L. Jueves 25 Jueves 22 MODULOS ENERO MARZO ABRIL Desarrollo Cognitivo y Motor Lunes 7 Lunes 3 Lunes 7 Didáctica Jueves 24 Jueves 3 y 24 Autonomía Personal y Salud Miércoles 16 Miércoles 12 Miércoles 16 Metodología Miércoles 30 Miércoles 2 y 30 4

5 Expresión y Comunicación Lunes 14 Lunes 10 Lunes 14 Desarrollo Socioafectivo Martes 22 Martes 18 Martes 22 Animación y Dinámica de G. Martes 29 Martes 1 y 29 F.O.L. Jueves 10 Jueves 6 Jueves 10 EVALUACIÓN Cada módulo cuenta con un examen de evaluación final (mayo-junio) y un examen de evaluación extraordinaria (mes de Septiembre). No obstante para los alumnos que así lo deseen, se realizará un examen parcial en el mes de febrero. Los alumnos que hayan optado y superado el examen parcial, en el examen final tendrán que examinarse únicamente de la materia restante.- Cada tutor establecerá un trabajo de curso, su puntuación supondrá el 30% de la nota final, siendo necesario para ello haber aprobado previamente la parte teórica y el trabajo. La presentación del trabajo será condición necesaria para poderse presentar al examen de mayo o de septiembre. 5

6 Fechas para la presentación de los trabajos: Del 31 de marzo al 4 de abril del 2008 (el contenido de los trabajos se comunicará a los alumnos en el mes de noviembre) La evaluación constará de las siguientes pruebas o exámenes: EXAMEN VOLUNTARIO DE FEBRERO.- Con el objeto de facilitar la asimilación y el estudio de las materias, se realizará en el mes de febrero un examen voluntario de cada uno de los módulos con la mitad del temario; esta prueba no corre convocatoria. Los alumnos que superen esta prueba se presentarán en junio al examen de la evaluación final ordinaria sólo con el resto del contenido. EXAMEN DE EVALUACIÓN FINAL DE JUNIO (ORDINARIO).- Es un examen obligatorio cuya superación supone aprobar el módulo; si no se supera este examen deberá presentarse al examen extraordinario de septiembre. Este examen corre convocatoria tanto si se suspende como si no se presenta al examen. Para esta prueba irá todo el temario. Solamente se examinarán de la segunda parte del temario de los módulos, aquellos alumnos que hayan superado la prueba voluntaria realizada en el mes de febrero. EXAMEN DE EVALUACIÓN FINAL DE SEPTIEMBRE (EXTRAORDINARIO).- Quedan convocados a este examen todo el alumnado que no haya superado alguno de los módulo en el mes de junio. En dichas pruebas correrá convocatoria aunque no se presenten a ellas. CALENDARIO DE EXÁMENES Las pruebas comenzarán a la hora indicada y se exigirá rigurosamente el cumplimiento del horario así como el documento identificativo. Una vez finalizado el llamamiento el alumno no presente no tendrá derecho a la realización de la prueba. 6

7 CALENDARIO DE EVALUACIÓN MODULO PARCIAL FINAL Desarrollo Cognitivo y Motor U.D. ( ) U.D. (5-6-7) Didáctica U.D. ( ) U.D. ( ) Autonomía Personal y Salud U.D. ( ) U.D. ( ) Metodología del Juego U.D. ( ) U.D. ( ) Expresión y Comunicación U.D. ( ) U.D. ( ) Desarrollo Socioafectivo U.D. ( ) U.D. ( ) Animación y Dinámica de G U.D. ( ) U.D. ( ) F.O.L U.D. ( ) U.D. ( ) HORARIO EXAMENES 18h A 20h UNIDADES DE TRABAJO A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO A continuación se presenta las unidades didácticas de las que te tendrá que examinar. En primer lugar aparecerán las unidades didácticas que irán para la prueba voluntaria del mes de febrero. A continuación se presentarán el resto de unidades que completan el temario del módulo. En cada unidad didáctica se indica la fecha de la tutoría colectiva en la que se trabaja. Es conveniente que los alumnos realicen al menos la lectura previa de la unidad/des correspondiente a la tutoría colectiva. Módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor: 7

8 Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- El educador infantil y el desarrollo cognitivo y motor del niño. ( ) Unidad 2- El desarrollo sensorial y motor. ( ) Unidad 3.- Evolución del desarrollo cognitivo del niño de 0-6 años. ( ) Unidad 4-. El conocimiento infantil. ( ) Resto de unidades didácticas Unidad 5: La intervención educativa y el desarrollo cognitivo y motor. ( ) Unidad 6: La planificación de la intervención educativa y las técnicas psicomotrices. ( ) Unidad 7: La intervención educativa y los niños con necesidades educativas especiales.( ) Módulo de Didáctica de la Educación Infantil Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- La infancia y su atención educativa. ( ) Unidad 2-. Aportaciones psicológicas a la Educación Infantil. ( ) Unidad 3.- Los derechos de los niños. El papel del E.I. ( ) Unidad 4-. El currículo de la Educación Infantil ( ) Unidad 5-. La planificación educativa en un centro ( ) Resto de unidades didácticas. Unidad 6-. La metodología en Educación Infantil. ( ) Unidad 7: La organización del espacio, los materiales y el tiempo. ( ) Unidad 8: La programación de actividades. ( ) 8

9 Unidad 9: Evaluación y observación. ( ) Módulo de Autonomía Personal y Salud Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- El educador infantil como agente de salud ( ) Unidad 2.- Crecimiento y desarrollo ( ) Unidad 3.- Desarrollo de hábitos en el niño de 0 a 6 años ( ) Unidad 4.- Alimentación y nutrición del niño de 0 a 6 años ( ) Resto de unidades didácticas Unidad 5.- Higiene infantil ( ) Unidad 6.- El sueño y el descanso ( ) Unidad 7.- Enfermedades infantiles ( ) Unidad 8.- Accidentes de la infancia ( ) Módulo de Expresión y Comunicación Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- Comunicación y lenguaje. El proceso de comunicación humana, 1ª parte ( ) Unidad 2.- Comunicación y lenguaje. El proceso de comunicación humana, 1ª parte ( ) Unidad 3.- La comunicación y el lenguaje de los niños de 0-6 años ( ) Unidad 4.- Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años ( ) Unidad 5.- Recursos para favorecer el desarrollo del lenguaje con niños de 0 a 6 años ( ) Unidad 6.- Principales alteraciones en la adquisición del lenguaje ( ) 9

10 Resto de unidades didácticas Unidad 7.- Literatura infantil ( ) Unidad 8.- Expresión corporal y dramática ( ) Unidad 9.- Expresión musical ( ) Unidad l0.- Expresión plástica ( ) Unidad 11.- El pensamiento lógico-matemático y su expresión ( ) Unidad 12.- La globalización de la expresión ( ) Módulo de Metodología del Juego Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- Teorías sobre el juego ( ) Unidad 2.- Juego y desarrollo ( ) Unidad 3.- Clasificación y recopilación de juegos ( ) Unidad 4.- Contextos de juego. ( ) Unidad 5.- Juguetes y objetos para jugar. ( ) Resto de unidades didácticas Unidad 6.- Programas e instituciones de oferta pública. ( ) Unidad 7.- El juego en los programas de integración social. ( ) Unidad 8.- El papel del educador. La observación del juego. ( ) Unidad 9.- Elaboración de los proyectos de juego. ( ) Módulo de Animación y Didáctica de Grupos Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- La sociedad hoy ( ) 10

11 Unidad 2.- El grupo ( ) Unidad 3.- El grupo infantil ( ) Unidad 4.- La animación: Principios y modalidades ( ) Unidad 5.- El Proyecto ( ) Unidad 6.- El animador: sus características y herramientas ( ) Unidad 7.- Trabajando sobre las conductas ( ) Unidad 8.- La comunicación ( ) Resto de unidades didácticas Unidad 9.- El análisis grupal ( ) Unidad 10.- Las técnicas de dinámica de grupos. Fase de conocimiento grupal ( ) Unidad 11.- Las técnicas de dinámica de grupos. Fase de Desarrollo grupal ( ) Unidad 12.- Las técnicas de dinámica de grupos. Fase de madurez grupal ( ) Unidad 13.- La Evaluación ( ) Módulo de Desarrollo Socioafectivo e Intervención con las Familias. Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- Marco de referencia del desarrollo socioafectivo. ( ) Unidad 2.- El desarrollo socioafectivo. ( ) Unidad 3.- Colaboración e intervención con padres. ( ) Uni dad 4.- Desarrollo afectivo. ( ) Resto de unidades didácticas 11

12 Unidad 5.- Desarrollo social ( ).Unidad 6.- Desarrollo moral. ( ) Unidad 7.- Desarrollo sexual. ( ) Unidad 8.- Trastornos del desarrollo socioafectivo. ( ) Módulo de Formación y Orientación Laboral Para la prueba voluntaria del mes de febrero: Unidad 1.- Introducción y legislación en prevención de riesgos laborales ( ) Unidad 2.- Técnicas prácticas de seguridad ( ) Unidad 3.- Derecho laboral. Normas fundamentales ( ) Unidad 4.- La relación laboral: relaciones individuales y colectivas de trabajo ( ) Unidad 5.- Seguridad social y otras prestaciones ( ) Resto de unidades didácticas Unidad 6.- El mercado laboral. Auto-orientación profesional ( ) Unidad 7.- El proceso de búsqueda de empleo. Iniciativa para el trabajo por cuenta propia ( ) Unidad 8.- Principios de economía ( ) Unidad 9.- Organización y funcionamiento económico de la empresa ( OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS Número de convocatorias: Al iniciar el ciclo, para cada módulo dispondrás de cuatro convocatorias, dos de carácter ordinario (junio) y dos de carácter extraordinario (septiembre), a excepción del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, en el que dispondrás de dos convocatorias. 12

13 A partir del curso académico el alumnado podrá matricularse un máximo de tres cursos académicos en el mismo módulo profesional a excepción del módulo de F.C.T. en el que podrá matricularse en dos cursos académicos como máximo. La anulación de matrícula o renuncia a la convocatoria ordinaria o extraordinaria La anulación de la matrícula o la renuncia a la convocatoria ordinaria o extraordinaria de módulos profesionales podrá ser solicitada al Director del centro, por los alumnos o sus representantes legales, con el fin de no agotar las evaluaciones y calificaciones. Las solicitudes se formularán con una antelación de al menos dos meses, de la evaluación y calificación final, ordinaria o extraordinaria, del módulo profesional al que se solicita renuncia. En este curso la fecha tope es la del 5 de marzo de El Director del centro resolverá, en el plazo máximo de diez días, y podrá autorizar dicha anulación o renuncia cuando concurra alguna de las circunstancias siguientes: Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico, incorporación a un puesto de trabajo, u obligaciones de tipo familiar o personal que impidan la normal dedicación al estudio o cualquier otra circunstancia debidamente justificada de carácter excepcional. El alumno tendrá derecho a la anulación de la matrícula del curso con lo que perderá el derecho de asistencia, evaluación y calificación de todos los módulos en los que se ha matriculado. Perderá el derecho de reserva de plaza como alumno repetidor, debiendo concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión del alumnado. Asimismo, el alumno tendrá derecho a solicitar la renuncia a la evaluación y calificación de uno o varios módulos profesionales a fin de que dicha convocatoria no le sea computada dentro de las cuatro convocatorias de las que dispone. La 13

14 renuncia a la evaluación de uno, alguno o todos los módulos no implica la anulación de matrícula. La solicitud de anulación o renuncia, en el caso de que el alumno haya iniciado el módulo de F.C.T., salvo causas muy excepcionales, no será admitida a trámite. En este caso, se dará traslado de la solicitud a la Subdirección General de Universidades y Formación Permanente, quien decidirá. En el caso de que un alumno agote las cuatro convocatorias previstas en algún o algunos módulos del ciclo formativo, podrá solicitar la convocatoria de gracia, solamente una vez y para todos los módulos en los que haya agotado la convocatoria, es decir, para solicitar la convocatoria de gracia, deberá esperar hasta haber superado todos los módulos restantes. La solicitud se tramitará al menos con dos meses de antelación a la evaluación, en la que el alumno pretenda hacer efectiva dicha convocatoria de gracia, y habiéndose matriculado previamente de dichos módulos. La consecuencia de lo anterior es que uno sólo debe matricularse de los módulos que crea que va a poder aprobar. Solamente por las razones anteriormente expuestas se podrá solicitar renuncia o anulación para que no corra convocatoria. Acceso al módulo de Formación en Centros de Trabajo Con carácter general, podrán matricularse en el módulo de Formación en Centros de Trabajo aquel alumno que haya superado todos los módulos que se han impartido en el centro. Los alumnos podrán solicitar correspondencia de la práctica laboral con el módulo de FCT para quedar exento de la realización de éste último. Para ello el alumno debe acreditar en el momento de matriculación en el módulo de F.C.T. una experiencia laboral de al menos un año dentro del campo profesional del Ciclo Formativo de Educación Infantil, relacionada con los estudios profesionales que 14

15 permitan demostrar las capacidades terminales correspondientes al módulo de Formación en Centros de Trabajo. Su solicitud, irá dirigida al Director del Centro. Si la exención es concedida, el alumno estará en condiciones de la tramitación del título. No obstante será conveniente al finalizar la evaluación ordinaria de junio, ponerse en contacto con el profesor-tutor del módulo de F.C.T. para poder realizar una previsión de empresas o centros de formación o bien estudiar la solicitud de exención en su caso. Deberán aportarse los siguientes documentos para la solicitud: Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social y/o de la Mutualidad laboral a la que estuviera afiliado, donde conste el centro de trabajo, tipo de contrato y el período de contratación, o en su caso el período de cotización de Régimen Especial de Trabajadores Autónomos o de cualquier otro medio de prueba admitido en derecho. Fotocopias de los contratos de trabajo. Certificación de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el período de contratación. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificación de alta en el Impuesto de Actividades Económicas y justificante de pago de dicho impuesto. Instancia dirigida al Director del centro pidiendo la exención. A la vista de la documentación aportada, y previa matriculación del módulo de FCT por parte del alumno, el Director acordará la exención o no exención del módulo de FCT. Condiciones generales del módulo de Formación en Centros de Trabajo 15

16 El módulo de FCT en el CFGS de Educación Infantil establece 720 horas, realizadas en la empresa o centros de trabajo, a lo largo de un curso académico, es decir de septiembre a junio. Cuando se trate de alumnos que trabajan, y con el fin de facilitar la compatibilidad entre su jornada laboral y la realización del módulo de FCT, se permitirá una cuantía máxima de 12 horas diarias, considerando la suma de la jornada laboral y el tiempo dedicado a la realización de las prácticas formativas. El módulo de FCT requiere la presencialidad obligatoria a las tutorías quincenales realizadas en el centro educativo.. La realización en Centros de Trabajo en C. Autónomas distintas a la La Rioja requerirá la autorización expresa, con carácter excepcional, de la Dirección General de Ordenación Educativa y Universidades. Con carácter general se podrá realizar el módulo de FCT en otras Comunidades Autónomas a una distancia inferior a 30 kilómetros del Centro educativo. 16

17 General Urrutia, Logroño Teléfono: Fax: ies.batalla@larioja.org Gobierno de La Rioja Educación Cultura y Deporte Dirección General de Educación 17