Avances en el desarrollo del Programa Nacional de Educación

Transcripción

1 Avances en sarrollo l Programa Nacional Educación Educación Superior XXIX Conferencia Nacional Ingeniería la Asociación Nacional Facultas y Escua Ingeniería Cancún, Q. Roo Junio 27, 2002 Educación Superior 68% los estudiantes asiste a escuas públicas Cobertura 21.4% (6%) 2,163,906 estudiantes ( ) 1,969.4 (91%) 62.5 (3%) Alumnos (miles) Inversión en miles millones pesos TSU Licenciatura Posgrado 1

2 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES INSTITUTOS TECNOLÓGICOS (FEDERALIZADOS) INSTITUTOS TECNOLÓGICOS (FEDERALIZADOS) INSTITUTOS TECNOLÓGICOS (DESCENTRALIZADOS) INSTITUTOS TECNOLÓGICOS (DESCENTRALIZADOS) FUENTE: ANUARIO ESTADISTICO LICENCIATURAS EN UNIVERSIDADES E INSTITUTOS FUENTE: TECNOLÓGICOS.ANUIES. ANUARIO BASE DE ESTADISTICO DATOS DE LAS INSTITUCIONES LICENCIATURAS DE EN EDUCACIÓN UNIVERSIDADES SUPERIOR E INSTITUTOS DE LA TECNOLÓGICOS.ANUIES. ANUIES, VERSIÓN BASE COORDINACIÓN DE DATOS DE DE LAS INSTITUTOS INSTITUCIONES TECNOLÓGICOS DE EDUCACIÓN DESCENTRALIZADOS. SUPERIOR LA ANUIES, VERSIÓN PÁGINA WEB DE LA SEP. COORDINACIÓN DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS. PÁGINA WEB DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES PÁGINA TECNOLÓGICAS WEB DE LA SEP. PÁGINA PÁGINA WEB WEB DE DE LA LA COORDINACIÓN DIRECCIÓN GENERAL GENERAL DE DE INSTITUTOS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICOS. TECNOLÓGICAS PÁGINA WEB DE LA ANUIES. PÁGINA WEB DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS. PÁGINA WEB DE LA ANUIES. Tasas cobertura Educación Superior Distrito Feral Sonora Nuevo León Colima Tamaulipas Aguascalientes Tabasco Puebla Jalisco Baja California Guerrero Zacatecas México Guanajuato Quintana Roo

3 1 Contaduría 140,195 2 Derecho 111,584 3 Administración 92,911 4 Computación y Sistemas 68,855 5 Medicina 56,472 6 Ingeniería Industrial 48,365 7 Ingeniería Eléctrica y Electrónica 42,777 8 Ingeniería Mecánica y Eléctrica 41,979 9 Arquitectura 40, Ingeniería Civil 35,147 1 Contaduría 157,208 2 Derecho 155,191 3 Administración 116,167 4 Computación y Sistemas 112,263 5 Medicina 57,930 6 Ingeniería Industrial 56,780 7 Ingeniería Eléctrica y Electrónica 55,349 8 Arquitectura 48,945 9 Ingeniería Mecánica y Eléctrica 45, Ciencias la Comunicación 36,504 1 Derecho 191,696 2 Administración 174,082 3 Computación y Sistemas 169,089 4 Contaduría 145,632 5 Ingeniería Industrial 83,146 6 Medicina 72,953 7 Ciencias la Comunicación 58,747 8 Psicología 54,835 9 Arquitectura 51, Ingeniería Mecánica y Eléctrica 51, LOS 10 GRUPOS DE PROGRAMAS DE LICENCIATURA CON MAYOR MATRÍCULA , , , , , ,035 78,509 80,527 30,484 14,193 59,987 37,472 MATRI P. ING HOM MUJ EGRESO TIT 22.5% 8.7% 4.1% MATRI P. ING HOM MUJ EGRESO TIT 26.2% 10.9% 6.8% MATRÍCULA DE LICENCIATURA DEL ÁREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 3

4 MATRÍCULA POR PROGRAMAS Y TIPO DE INSTITUCIÓN EN EL ÁREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA Número programas Número IES TIPO MATRÍCULA Progrs. Públicas Parts Públicas Parts Total UNIVERSIDADES ESTATALES 126, UNIVERSIDADES FEDERALES 47, UPEAS 1, OTRAS INST PUBLICAS 1, INSTITUTOS TECNOLOGICOS 113, EJERCITO Y MARINA 2, IES PARTICULARES 57, Total general 349,172 1, LICENCIATURA Número programas Número IES TIPO MATRÍCULA Progrs. Públicas Parts Públicas Parts Total UNIVERSIDADES ESTATALES 140, UNIVERSIDADES FEDERALES 46, UPEAS 4, OTRAS INST PUBLICAS 2, INSTITUTOS TECNOLOGICOS 216, EJERCITO Y MARINA 1, IES PARTICULARES 140, Total general 552,599 2,283 1,129 1, MATRÍCULA DE LICENCIATURA POR TIPO DE INSTITUCIÓN IES Públicas 291,828 84% 412,423 75% Particulares 57,344 16% 140,176 25% TOTAL 349, % 552, % GÉNERO HOM MUJ 30% 70% 552, % 77% 349, MATRÍCULA DE LICENCIATURA DEL ÁREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 4

5 TSU. Matrícula Ing y Tec % la matríc. total a (5) a (6) a (6) a (8) 0 a (7) HIDALGO 7.3% QUERÉTARO 6.3% CHIAPAS 3.8% CAMPECHE 3.6% QUINTANA ROO 3.5% PUEBLA 3.5% TLAXCALA 3.3% AGUASCALIENTES 3.3% SONORA 3.1% GUANAJUATO 2.6% ZACATECAS 2.3% CHIHUAHUA 2.1% MÉXICO 2.0% TABASCO 2.0% JALISCO 1.6% SAN LUIS POTOSI 1.5% BAJA CALIFORNIA 1.3% YUCATAN 1.1% COLIMA 1.0% NUEVO LEÓN 0.8% MORELOS 0.8% MICHOACÁN 0.5% COAHUILA DE ZARAGOZA 0.5% GUERRERO 0.3% TAMAULIPAS 0.3% SINALOA 0.1% VERACRUZ 0.1% DISTRITO FEDERAL 0.0% BAJA CALIFORNIA SUR 0.0% DURANGO 0.0% NAYARIT 0.0% OAXACA 0.0% MATRÍCULA DE TSU EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA %DE LA MATRÍCULA TOTAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR ENTIDAD FEDERATIVA, Matríc Lic Ing y Tec % Mat total ES VERACRUZ 37.4% CHIHUAHUA 35.1% COAHUILA DE ZARAGOZA 34.3% BAJA CALIFORNIA 32.8% SAN LUIS POTOSI 31.7% TAMAULIPAS 30.0% TABASCO 29.6% SONORA 29.4% NUEVO LEÓN 29.3% DURANGO 28.4% QUERÉTARO 27.7% DISTRITO FEDERAL 27.5% MÉXICO 27.3% BAJA CALIFORNIA SUR 26.8% COLIMA 26.0% JALISCO 25.5% PUEBLA 25.5% ZACATECAS 25.4% OAXACA 24.7% AGUASCALIENTES 24.5% GUANAJUATO 23.9% MORELOS 23.9% SINALOA 22.8% MICHOACÁN 22.2% CHIAPAS 21.7% TLAXCALA 21.7% CAMPECHE 21.2% QUINTANA ROO 21.0% YUCATAN 20.1% HIDALGO 18.3% NAYARIT 14.2% GUERRERO 13.5% NACIONAL 27.0% a (6) a (6) a (6) a (5) a (9) MATRICULA DE LICENCIATURA EN INGENIERIA Y TECNOLOGIA %DE LA MATRÍCULA TOTAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR ENTIDAD FEDERATIVA,

6 Educación en Computación e Informática en México COBERTURA TÉCNICO SUPERIOR En Entidas (72 %) se imparte algún Programa Educativo Técnico Superior No se imparte Se imparte Fuente: DGES Educación en Computación e Informática en México COBERTURA LICENCIATURA En las 32 Entidas (100 %) se imparte algún Programa Educativo Licenciatura No se imparte Se imparte Fuente: DGES 6

7 Educación en Computación e Informática en México COBERTURA ESPECIALIDAD En Entidas (31 %) se imparte algún Programa Educativo Especialidad. 1. Aguascalientes 2. Baja California 3. Distrito Feral 4. Guanajuato 5. Hidalgo 6. Sinaloa 7. Sonora 8. Tabasco 9. Veracruz 10. Zacatecas No se imparte Se imparte Fuente: DGES Educación en Computación e Informática en México COBERTURA MAESTRÍA En Entidas (75 %) se imparte algún Programa Educativo Maestría No se imparte Se imparte Fuente: DGES 7

8 Educación en Computación e Informática en México COBERTURA DOCTORADO En 9 32 Entidas (28 %) se imparte algún Programa Educativo Doctorado Estas son: 1. Baja California 2. Distrito Feral 3. Estado México 4. Moros 5. Nuevo León 6. Oaxaca 7. Puebla 8. Sinaloa 9. Veracruz No se imparte Se imparte Fuente: DGES Educación en Computación e Informática en México Resumen Cobertura por Niv Estudios y Número Entidas Ferativas Niv Doctorado Especialidad 9 10 Técnico superior Maestría Licenciatura Número Entidas Atendidas Fuente: DGES 8

9 Educación en Computación e Informática en México Matrícula por Niv y Tipo Servicio 54,809 30% 125,678 70% 76 1% 9,823 99% Total 53,635 32% 114,076 68% Técnico Superior Licenciatura % % % 1,384 68% Especialidad 22 16% Doctorado % Maestría Privado Público Fuente: DGES Educación en Computación e Informática en México Matrícula por Género y Niv estudios 4,156 42% 5,743 58% 64,997 39% 102,714 61% Técnico superior Licenciatura % % Especialidad % Maestría 1,461 71% 28 20% % Doctorado Mujeres Hombres Fuente: DGES 9

10 Educación en Computación e Informática en México 59.6% 40.4% Perfil l Personal Académico Licenciaturas en Tecnologías Información y Comunicaciones Informáticos No Informáticos 8.4% 5.1% Personal Académico No Informático Licenciaturas en Tecnologías Información y Comunicaciones por Área Estudio % 9.5% 24.6% 43.0% Ing. Eco-Admo Hum. C. Soc. Fis-Mat Quim-Bio Fuente: INEGI. Encuesta sobre Formación Recursos Humanos en Informática, Información 171 escuas con licenciatura en Tecnologías Información y Comunicaciones. Número profesores 9,301 Educación en Computación e Informática en México 1.1% 3.9% 26.5% Niv Académico l Personal Docente Licenciatura en Tecnologías Información y Comunicaciones % Fuente: INEGI. Doctorado Maestría Licenciatura Técnico Niv Académico l Personal Docente Posgrado en Tecnologías Información y Comunicaciones Fuente: INEGI. Encuesta sobre Formación Recursos Humanos en Informática, Información 37 escuas posgrado en Tecnologías Información y Comunicaciones. Número profesores % 42.8% 52.0% Doctorado Maestría Especialidad 10

11 Objetivos Estratégicos Programa Nacional Educación Ampliar la cobertura con equidad Promover una Educación buena calidad para todos Impulsar feralismo educativo, la transformación la gestión y la participación social Políticas generales Apoyo prioritario a la educación superior carácter pública Fortalecimiento UTES e ITD Movilidad alumnos Apoyos económicos a jóvenes en condiciones adversas Programa Nacional Becas y Financiamiento Objetivo estratégico: Ampliación n la cobertura con equidad Ampliación y diversificación la oferta/planes estatales sarrollo la ES y CyT Impulso a la educación a distancia atención regiones dispersas o baja nsidad Atención especial a proyectos educativos para jóvenes segmentos sociales vulnerables Creación nuevos servicios e IES públicas. Prioridad: estados con bajas tasas cobertura Educación Superior 11

12 U. Tecnológica 2001 Universidad pública 2001 Inst. Tec. Desc Universidad pública 2002 U. Tecnológica UT UP ITD UT UP AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA DE ZARAGOZA COLIMA DISTRITO FEDERAL DURANGO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MÉXICO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSI SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATAN ZACATECAS Ampliación la cobertura Objetivo Estratégico: Ampliación la cobertura con equidad Programa Nacional Becas para Estudios Tipo Superior (PRONABES) Becas asignadas 44,551 Presupuesto ejercido 433 millones pesos Distribución por niv Becas asignadas por año escolar Becas asignadas por grupo edad Distribución por género Becas asignadas por área l conocimiento Distribución por ingreso familiar 17% (7,505) para TSU 83% (36,641) para LIC % % % 4 9.3% 5 3.7% Hasta 18 años 23.4% años 65.4% años 9.8% años 1.2% Más 40 años 0.2% 48.6% hombres 51.4% mujeres CAgrop. 3.7% CS 7.1% CNE 4.5% CSA 25.4% EyH 4.5% IyT 46.9% 23.8% hasta 1smm 37.4% 1 a 2 smm 38.8% 2 a 3 smm 12

13 Políticas generales Fortalecimiento las IES públicas Formación profesores Desarrollo y consolidación cuerpos académicos Mejora los esquemas salariales/programas estímulos Sistema Nacional Evaluación y Acreditación Fortalecimiento l Servicio Social la ES (SEDESOL-SEP) Objetivo estratégico: Educación buena calidad Fortalecimiento l Posgrado Nacional (SEP-CONACyT) Educación Superior Nuevos Enfoques educativos Uso intensivo las tecnologías la información y comunicación Cooperación internacional Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad En y en marco l PROMEP se otorgaron Becas para la realización estudios posgrado profesores carrera las universidas públicas estatales. Apoyos para la incorporación exbecarios PROMEP. Apoyos para la incorporación nuevos profesores carrera con estudios posgrado en las universidas públicas estatales. Reconocimientos y apoyos para implementos individuales trabajo a profesores carrera con perfil seable. Apoyos a proyectos para la generación y aplicación l conocimiento presentados por exbecarios PROMEP o nuevos profesores que se incorporaron a las universidas públicas. Nuevas plazas para la incorporación nuevos profesores con estudios posgrado (preferentemente doctorado) en las universidas públicas estatales. 13

14 Instituciones visitadas hasta junio 2002 No. Siglas IES No. DES No. CA y GD 1 UABC Universidad Autónoma Baja California UACAM Universidad Autónoma Campeche UACAR Universidad Autónoma l Carmen UACOAH Universidad Autónoma Coahuila UCOL Universidad Colima UACHIS Universidad Autónoma Chiapas UACHIH Universidad Autónoma Chihuahua UACDJ Universidad Autónoma Ciudad Juárez UAEHGO Universidad Autónoma l Estado Hidalgo UAEMEX Universidad Autónoma l Estado México UANAY Universidad Autónoma Nayarit UANL Universidad Autónoma Nuevo León UABJO Universidad Autónoma Benito Juárez Oaxaca UAQRO Universidad Autónoma Querétaro UQROO Universidad Quintana Roo UASLP Universidad Autónoma San Luis Potosí UJATAB Universidad Juárez Autónoma Tabasco UATAM Universidad Autónoma Tamaulipas UATLAX Universidad Autónoma Tlaxcala UAZAC Universidad Autónoma UNISON Universidad Sonora ITSON Instituto Tecnológico Sonora CESUES Centro Estudios Superiores l Estado Sonora UOCC Universidad Occinte UNICACH Universidad Ciencias y Artes Chiapas 5 5 TOTAL 266 1,372 Formulación los Programas Integrales Fortalecimiento Institucional PROGRAMA INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Mejorar la calidad Rendir cuentas la calidad Programas Educativos Gestión y Administración Acreditación Programas Educativos Certificación Procesos Gestión y Administración 14

15 Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Formulación los Programas Integrales Fortalecimiento Institucional En 2001 se formularon los PIFI en su versión 1.0 por: 39 universidas públicas Universidad Pedagógica Nacional 44 universidas tecnológicas Se apoyó en 2001 la realización 402 proyectos para mejorar y, en su caso, asegurar la cantidad los programas educativos y 156 para ampliar, mornizar o construir nuevos espacios ($2,000 M) Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Nuevos Molos educativos Características Pertinencia Calidad Flexibilidad Internacionalización Polivalencia Integralidad Interdisciplinariedad y otras modalidas organización l conocimiento Vinculación con diversos sectores Innovación Aplicabilidad y Transferibilidad Énfasis en valores Movilidad Nuevas modalidas evaluación Incorporación nuevas tecnologías la comunicación y la información 15

16 Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Molos educativos centrados en estudiante (Equidad) Flexibilidad los programas académicos Apoyos económicos: Becas Estímulos Estudiante Apoyos académicos: Programas compensatorios Tutorías y asesoría Movilidad Infraestructura Servicios estudiantiles Médicos Orientación Seguridad Social... Molos educativos centrados en estudiante (Calidad académica) Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Cambio en pap l docente Control l proceso en estudiante: Autoformación Autogestión Diversificación y revaloración experiencias y modalidas aprendizaje Desarrollo procesos cognitivos y metacogntivos Aprendizaje (estudiante) Creación ambientes aprendizaje Nuevas formas evaluación Aprenr a: aprenr, ser, hacer y convivir Nuevos soportes educativos: énfasis en la tecnología la comunicación e información 16

17 Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Programa para Fortalecimiento l Posgrado Nacional SEP- CONACyT En octubre 2001 se publicó la convocatoria correspondiente tallando las bases su operación. El 5 abril 2002 se recibieron las siguientes propuestas: Tipo institución Universidas Públicas Estatales Universidas Ferales (UNAM, UAM, IPN) Centros Públicos Investigación Institutos Tecnológicos Universidas Privadas Otros (IES-Públicas) Totales PNP PIFOP s PP s Número PIFOP s Dictamen Dictamen para para registro registro PP PP en en e Padrón Padrón Nacional Nacional Posgrado Posgrado Número Programas Posgrado y solicitus recibidas Número Programas Posgrado y solicitus recibidas Niv PNP PIFOP s PP s Porcentaje Especialidad % Maestría % Doctorado % Total % Fuente: SEP-CONACyT 17

18 Dictamen Dictamen para para registro registro PP PP en en Padrón Padrón Nacional Nacional Posgrado Posgrado Número Programas Posgrado y solicitus recibidas Número Programas Posgrado y solicitus recibidas Área SNI PNP % Padrón Excencia % I- Físico-Matemáticas y Ciencias la Tierra % % II- Biología y Química % % III- Medicina y Ciencias la Salud % % IV- Humanidas y Ciencias la Conducta % % V- Sociales % % VI- Biotecnología % % VII- Ingeniería % % Total % % Fuente: SEP-CONACyT Área SNI I- Físico-Matemáticas y Ciencias la Tierra II- Biología y Química Dictamen Dictamen para para registro registro PP PP en en Padrón Padrón Nacional Nacional Posgrado Posgrado Número Programas Posgrado y solicitus recibidas Número Programas Posgrado y solicitus recibidas E M PNP D 24 7 Total III- Medicina y Ciencias la Salud IV- Humanidas y Ciencias la Conducta V- Sociales VI- Biotecnología VII- Ingeniería Total Fuente: SEP-CONACyT 18

19 Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Evaluación programas educativos En los CIEES evaluaron 471 programas educativos que imparten las IES. El total programas evaluados a junio 2002 ascien a 1860: 95% universidas públicas 1% institutos tecnológicos 1% universidas tecnológicas 3% instituciones particulares Agrupamiento programas evaluados: Niv 1 Niv 2 Niv (26 en Ingeniería y Tecnología) 742 (57 en Ingeniería y Tecnología) 482 (184 en Ingeniería y Tecnología) Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Acreditación programas educativos En 2001 se finieron los principios operación l Consejo para la Acreditación la Educación Superior (COPAES) y se formularon los siguientes documentos: Marco General para los procesos Acreditación Programas Académicos Niv Superior. Lineamientos para reconocer a las Organizaciones Acreditadoras Programas Académicos Educación Superior. Manual l procedimiento para reconocimiento Organismos Acreditadores Programas Académicos Niv Superior. Solicitud para ingresar al proceso reconocimiento como Organismo Acreditador Programas Académicos Niv Superior. 19

20 Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Acreditación programas educativos A la fecha COPAES ha reconocido formalmente a los siguientes organismos acreditadores programas educativos: Consejo Nacional Educación la Medicina Veterinaria y Zootecnia, A. C. (CONEVET) 5 programas acreditados Consejo Acreditación la Enseñanza en Ingeniería, A. C. (CACEI) 107 programas acreditados Consejo Mexicano para la Acreditación la Educación Médica, A. C. (CONAEM) 23 programas acreditados Objetivo Estratégico: Educación Buena Calidad Acreditación programas educativos Actualmente se encuentran en proceso evaluación los siguientes organismos acreditadores Comité Mexicano Acreditación Agronómica, A. C. (COMEAA) Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A. C. (CNEIP) Consejo Mexicano Acreditación la Enseñanza en Arquitectura, A. C. (COMAEA) Asociación Nacional Profesionales l Mar, A.C. (ANPROMAR) Consejo Acreditación en la Enseñanza la Contaduría y la Administración, A. C. (CACECA) Consejo Nacional Educación Odontológica, A. C. (CONAEDO) Consejo Nacional Acreditación en Informática y Computación, A. C. (CONAIC) 20