FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA DEL ARTE CURSO 2012/13 ASIGNATURA: LA GÉNESIS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO DATOS DE LA ASIGNATURA

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1 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA DEL ARTE CURSO 2012/13 ASIGNATURA: DATOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Código: Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA DEL ARTE Curso: 3 Denominación del módulo al que pertenece: CONOCIMIENTOS DE LA HISTORIA DEL ARTE GENERAL Y UNIVERSAL Materia: ARTE CONTEMPORÁNEO Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60 Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90 Plataforma virtual: DATOS DEL PROFESORADO Nombre: MONTES RUIZ, RAMON Centro: Facultad de Filosofía y Letras Departamento: HISTORIA DEL ARTE, ARQUEOLOGÍA Y MÚSICA Área: HISTORIA DEL ARTE aa1morur@uco.es Teléfono: _ DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Recomendaciones Ninguna. COMPETENCIAS CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CU2 CE1 Poseer capacidad de análisis y síntesis para la elaboración y defensa de argumentos Dominar la comunicación oral y escrita Gestionar adecuadamente la información adaptándola a la resolución de problemas profesionales y a los posibles tipos de públicos Adaptarse al trabajo en equipo o multidisciplinar Usar el razonamiento crítico al refleionar sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Reconocer y asumir la diversidad y la multiculturalidad atendiendo también a los fenómenos minoritarios o marginales Usar con solvencia las TICs apropiadas a la formación del Grado Reconocer, comprender y analizar el fenómeno del arte en la historia 1/5

2 CE4 CE5 CE7 CE13 CE16 CE19 Manejar los principios, estructura y conceptos de la historiografía artística en sus diferentes modalidades, tendencias y metodologías Emplear las fuentes documentales y literarias idóneas para el análisis de la obra artística Organizar la información histórico-artística de manera coherente en correspondencia con los espacios y periodos históricos y según el nivel de estudios alcanzado Establecer relaciones entre la historia general y la del arte Leer de manera comprensiva y analítica tetos históricos, filosóficos y literarios Adquirir habilidades en la localización de la bibliografía y en las formas de citar y argumentar con ella según las diversas materias, actividades o proyectos en que se utilice OBJETIVOS - Conocer los principales hechos artísticos del mundo occidental desde finales del siglo XVIII a finales del XIX. - Analizar las principales obras artísticas de este periodo. - Valorar la trascendencia del arte de este periodo. - Conocer las principales tendencias de este periodo (neoclasicismo, romanticismo, realismo, impresionismo, ) - Conocer los principales artistas de este periodo. - Conocer de forma directa, en la medida de lo posible, obras representativas de este periodo. - Conocer y distinguir la evolución estética de las diversas tendencias de este periodo. CONTENIDOS 1. Contenidos teóricos 1. Neoclasicismo. Coordenadas neoclásicas. La pintura neoclásica: Jacques-Louis David, Antoine-Jean Gros, Dominique Ingres, Théodore Gericault y John Constable. La escultura neoclásica: Jean-Antoine Houdon, Antonio Canova, Bertel Thorvaldsen y José Álvarez Cubero. 2. Romanticismo. Espíritu y temática del romanticismo..la pintura romántica: Eugéne Delacroi. John Constable, William Turner y Gaspar D. Friederick. Francisco de Goya, entre el neoclasicismo y el romanticismo.la escultura romántica: François Rude y Antoine-Louis Barye. 3. Realismo. El realismo en la pintura burguesa. La pintura realista en Francia: Camile Corot, Gustave Courbet, Honore Daumier. La Escuela de Barbizón. La escultura realista: Honoré Daumier y Jean-Baptiste Carpeau. 4. Simbolismo, modernismo y simbolismo epresionista. Los pintores simbolistas: Pierre Puvis de Chavannes, Gustave Moreau y Odilon Redon. La pintura modernista: Edward Burne-Jones, Gustav Klimt. Jan Theodoor Toorop, Alphonse Mucha y Aubrey Beardsley. Entre el simbolismo y el epresionismo: Edvard Munch, y James Ensor. 5. Orígenes de la escultura contemporánea. Auguste Rodin. Aristides Maillol. Émile Antoine Bourdelle. Constantin Meunier. 6. Impresionismo y neoimpresionismo. La banda de Manet y el Salón de los Rechazados. Los pintores impresionistas: Edouard Manet, Claude Monet, Camille Pissarro, Edgar Degas, Pierre-Auguste Renoir, Berthe Morisot y Alfred Sisley. El neoimpresionismo: Georges Seurat y Paul Signac. 7. El postimpresionismo. Paul Cézanne. Paul Gauguin. Vincet van Gogh. Henri de Toulouse-Lautrec. 8.Picasso antes del Cubismo. Sus comienzos. Barcelona y París. El periodo azul. El periodo rosa. La época pompeyana. La influencia ibérica y africana. Las señoritas de Aviñón. 2/5

3 2. Contenidos prácticos - Reconocimiento y uso del vocabulario artístico específico de este periodo. - Análisis técnico, temático y compositivo de las obras de arte comentadas. - Itinerarios artísticos para reconocimiento de diversas obras escultóricas, en la vía pública, de este periodo. - Realización de trabajos prácticos sobre el contenido teórico de la asignatura. - Visitas a eposiciones y museos. METODOLOGÍA Aclaraciones generales sobre la metodología y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial No hay alumnos a tiempo parcial Actividades presenciales Actividad Grupo Grupo completo mediano Total Actividades de evaluación 4-4 Estudio de casos Lección magistral Salidas Talleres Tutorías Total horas: _ Actividades no presenciales Actividad Total Análisis 5 Búsqueda de información 5 Consultas bibliográficas 5 Ejercicios 15 Estudio 60 Total horas: 90 MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO Casos y supuestos prácticos Cuaderno de Prácticas Dossier de documentación Manual de la asignatura Aclaraciones: Los materiales de trabajo se le irán suministrando o indicando al alumnado durante el desarrollo de la asignatura 3/5

4 EVALUACIÓN Instrumentos Competencias Casos y supuestos prácticos Escalas de actitudes Eamen tipo test Comentarios de obras artísticas Trabajos o proyectos Pruebas de respuesta larga (desarrollo) CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CE1 CE13 CE16 CE19 CE4 CE5 CE7 CU2 Total (100%) 10% 10% 10% 20% 30% 20% Periodo de validez de las calificaciones parciales: Haste la convocatoria de septiembre del curso. Aclaraciones generales sobre la evaluación y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial: No hay alumnos a tiempo parcial. BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía básica: CALVO SERRALLER, F.: El arte contemporáneo. Taurus, Madrid, BOZAL, Valeriano: Goya. Entre neoclasicismo y romanticismo. Ed. Historia del Arte, Madrid, DE MIGUEL, P., Del Realismo al Impresionismo, Historia del Arte, Madrid, Historia 16, DENVIR, Bernard: El Postimpresionismo. Editorial Destino, Barcelona, DUNCAN, Alister: Art Nouveau. Thames and Hudson, Londres, E. KRAUSS, Rosalind: Pasajes de la escultura moderna. Ed. Akal, Madrid, GIDEL, Henry, Picasso, Barcelona, Plaza & Janés Editores, S.A., /5

5 HAMILTON, George Heard: Pintura y escultura en Europa Madrid, Cátedra, HOFSTATTER,Hans H., Historia de la pintura modernista europea, Barcelona, Blume, HONOUR, Hugh: El Romanticismo. Madrid, HONOUR, Hugh: Neoclasicismo. Xarait Ed., Madrid, LE ROMAIN-ROMAIN, Antoinette et allí: La escultura. La aventura de la escultura moderna en los siglos XIX y XX. Skira-Carroggio, Barcelona, LEYMARIE, Jean, El Impresionismo, Barcelona, Caroggio, 1991 NOVOTNY, Fritz: Pintura y escultura en Europa Ed. Cátedra, Madrid, VV.AA.: El arte del siglo XIX. El artista entre el sueño de la historia y la materia de lo real. Editorial Universitaria Ramón Areces, UNED, Madrid, Bibliografía complementaria: Eistiendo una amplia bibliografía, ésta se le irá suministrando al alumno en función del desarrollo de la asignatura. CRITERIOS DE COORDINACIÓN - Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas... - Criterios de evaluación comunes - Fecha de entrega de trabajos - Organización de salidas - Realización de actividades - Selección de competencias comunes 5/5