INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY TALLER DE EVALUACIÓN FORMATO DE OBJETIVOS DE PROGRAMA (OP)

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1 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY TALLER DE EVALUACIÓN FORMATO DE OBJETIVOS DE PROGRAMA (OP) INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico de Sistemas (IQS) Nombre: Enrique Ortiz Nadal Correo: Campus: Monterrey PARTICIPANTES Nombre Campus Correo Vicente Garza MTY Joaquín Acevedo MTY Alberto Mendoza MTY Verónica Patiño MTY OP1 OBJETIVO(S) DE PROGRAMA El egresado es un profesionista exitoso que se desempeña en la industria química de procesos, industria manufacturera, en dependencias gubernamentales, en su negocio propio o en otras instituciones. 1 El egresado se desempeña profesionalmente aplicando habilidades adquiridas en su carrera. El egresado ha tenido incrementos de su ingreso económico con respecto a su primer ingreso. OP El egresado es un profesionista capaz de continuar en actividades de investigación o de estudios avanzados en ingeniería química o áreas relacionadas, incluyendo áreas administrativas. 1 El egresado es un profesionista que realiza o ha realizado estudios de posgrado o de especialidad 1

2 OP3 El egresado es un profesionista que puede identificar y desarrollar oportunidades para negocios propios o para su empleador. 1 El egresado tiene o ha tenido un negocio propio en los últimos 5 años El egresado ha participado en al menos un proyecto que resultó en el desarrollo de un nuevo producto, proceso o servicio. OP4 El egresado es un profesionista que participa en organizaciones o actividades que contribuyan al desarrollo y mejora de sus comunidades. 1 El egresado se involucra activamente en actividades u organizaciones filantrópicas o de desarrollo comunitario. El egresado pertenece, ha pertenecido o ha fundado una organización social o civil. 3 El egresado es o ha sido líder o promotor de organizaciones filantrópicas o de desarrollo comunitario en los últimos 5 años OP5 1 OP6 El egresado es un profesionista que respeta a las personas y su entorno, y toma sus decisiones basándose en criterios éticos. El egresado toma en cuenta las opiniones de los involucrados en una decisión. El egresado aplica un razonamiento que les permita asegurar que su decisión será válida o justificable en el futuro y no sólo en el momento presente. El egresado es un profesionista que se desempeña con éxito en un ámbito internacional/multicultural 1 El egresado trabaja o ha trabajado en una organización internacional El egresado labora o ha laborado en alguna organización desempeñando funciones que implican interactuar regulamente con públicos internacionales/multiculturales.

3 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY TALLER DE EVALUACIÓN FORMATO DE COMPETENCIAS DE EGRESO (CE) INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico de Sistemas (IQS) Nombre: Enrique Ortiz Nadal Correo: Campus: Monterrey PARTICIPANTES Nombre Campus Correo Vicente Garza MTY Joaquín Acevedo MTY Alberto Mendoza MTY Verónica Patiño MTY CE1 Descripción de COMPETENCIAS DE EGRESO El alumno demostrará que puede diseñar equipo de procesos o procesos químicos completos para la producción de materiales o productos que satisfagan las demandas específicas del mercado. 1 El alumno diseña, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, un proceso químico completo. El alumno resuelve, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al menos un problema abiertos de diseño (open ended design problem). Descripción de CE El alumno identificará, formulará y resolverá problemas relacionados con la ingeniería de procesos. 1 El alumno identifica, formula y resuelve, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, al menos un caso prácticos donde se le plantean problemas relacionados con la ingeniería de procesos. 3

4 CE3 Descripción de El alumno diseñará procedimientos y dispositivos experimentales para utilizarlos en la obtención de información necesaria en la industria química y bioquímica. 1 El alumno propone y diseña, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al menos un proceso experimental para la obtención de datos. El alumno utiliza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, al menos un dispositivos y un procedimientos experimental CE4 Descripción de El alumno integrará y aplicará conocimientos de ciencias básicas (biología, física, matemáticas y química) a la solución de problemas reales que se presentan en la ingeniería de procesos. 1 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, en al menos un caso práctico los conceptos de las ciencias básicas a la solución de problemas de la ingeniería de procesos El alumno obtiene al menos 1000 puntos en la sección de Ciencias Básicas y Matemáticas en el examen general de egreso de la licenciatura en Ingeniería Química (EGEL-IQ) que aplica el CENEVAL Descripción de CE5 El alumno aplicará sus conocimientos y habilidades para contribuir al desarrollo comunitario. 1 El alumno participa de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios previamente establecidos, en un proyecto de servicio social comunitario o en alguna clase donde se aplique la ingeniería a la solución de un problema de una comunidad. CE6 Descripción de El alumno usará en forma eficiente los recursos materiales y energéticos en el desarrollo y operación de un proceso de transformación, reconociendo y evaluando el impacto que las actividades productivas tienen en la economía, el medio ambiente y la 4

5 sociedad. 1 El alumno tiene al menos una experiencia de diseño o análisis de procesos químicos que involucre la aplicación de índices de desempeño en ecoeficiencia. CE7 Descripción de El alumno introducirá mejoras e innovaciones tecnológicas a procesos productivos a través de la automatización, intensificación de procesos y el uso eficiente de energía. 1 El alumno identifica y propone al menos una mejora o innovación tecnológica a un proceso productivo. CE8 Descripción de El alumno utilizará las nuevas tecnologías para el mejoramiento de los procesos productivos, reconociendo la importancia que tienen aspectos como la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. 1 El alumno reconoce en al menos un proyecto, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, la importancia que tienen aspectos como la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología al desarrollar o usar nuevas tecnologías para el mejoramiento de los procesos productivos. El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, en al menos un proyecto las implicaciones básicas del proceso de obtención de una patente, así como las implicaciones legales (derechos y obligaciones) involucradas con las patentes. CE9 Descripción de El alumno será capaz de identificar, analizar y evaluar dilemas éticos relacionados con su persona, su profesión y su entorno; y de respetar a las personas y el entorno. 1 El alumno incorpora la ética en las reflexiones personales sobre su aprendizaje. El alumno identifica conceptos éticos como fundamento para la construcción de modelos de convivencia, y aplica su conocimiento de distintas corrientes del pensamiento ético occidental para fundamentar su postura ética y analizar las posturas de los demás El alumno considera códigos de ética de su profesión en las soluciones que 3 propone en sus proyectos integradores 5

6 CE10 Descripción de El alumno tendrá una visión internacional de la sociedad y la capacidad de adaptarse a otras culturas 1 El alumno participa por lo menos en una experiencia de intercambio o estancia internacional y/o en al menos un curso que se imparte en una lengua extranjera El alumno realiza prácticas profesionales en una organización internacional a lo largo de su carrera CE11 Descripción de El alumno se comunicará efectivamente en forma oral y escrita tanto en español como en inglés. 1 El alumno realiza presentaciones orales efectivas El alumno se comunica adecuadamente por escrito CE1 Descripción de El alumno demostrará capacidad para influir y motivar a los demás, fijar metas y trabajar efectivamente con equipos para concretar acciones 1 El alumno demuestra empuje, asertividad, creatividad y autoconocimiento El alumno es capaz de fijar metas de manera apropiada, y de tomar decisiones y delegar eficientemente El alumno es capaz de influir y motivar a los demás; de resolver conflictos; y de 3 manejar efectivamente las relaciones interpersonales 6