HORAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN

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1 Pág. 1 de 8 Adscritas al DE RESTAURACIONES Y RECUBRIMIENTOS ESTÉTICOS CURSO 2016/2017 Horas totales: 48 CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR PRÓTESIS DENTAL CURSO: SEGUNDO PROFESORAS: PILAR DOMÍNGUEZ LOBATON ANA PÉREZ LEPE

2 Pág. 2 de 8 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN MARCO LEGAL JUSTIFICACIÓN. 2. OBJETIVOS. 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PARA LOE 4. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS. 5. TEMPORALIZACIÓN. 6. METODOLOGÍA. - ESTRATEGIAS, CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (PARA EL ALUMNADO CON S PENDIENTES DE EVALUACIÓN POSITIVA). - CONTENIDOS TRASVERSALES. - MATERIALES Y RECURSOS. - MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. - ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

3 Pág. 3 de INTRODUCCIÓN MARCO LEGAL. La presente programación corresponde al módulo profesional denominado Restauraciones y Recubrimientos Estéticos y Prótesis sobre implantes, del título de Formación Profesional de Técnico Superior en Prótesis Dental. Se ha elaborado según las directrices del Real Decreto 1687/2011 de 18 de noviembre que regula el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Prótesis Dental, de la Orden de 11 de marzo de 2013, publicada en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía Núm. 78 de 23 de abril 2013, por la que se desarrolla el correspondiente título en la Comunidad Autónoma Andaluza; Y la Orden de 29 de septiembre de 2010 sobre evaluación, acreditación y titulación de la FP inicial. En el currículum de las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Prótesis Dental incluye horas de libre configuración. El objeto de estas horas de libre configuración será determinado por el departamento de la familia profesional de Sanidad, que podrá dedicarlas a actividades dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la competencia general del Título o a implementar la formación relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación o a los idiomas. Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la competencia general del título, las citadas horas serán impartidas por profesorado con atribución docente en alguno de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de segundo curso, quedando adscritas al módulo profesional que se decida a efectos de matriculación y evaluación. Tras reunión de los miembros pertenecientes a la familia de Sanidad, se ha decidido que DE las tres horas semanales de libre configuración DOS HORAS QUEDEN ADCRITAS AL DE RESTAURACIONES Y RECUBRIMIENTOS ESTÉTICOS y una hora a prótesis sobre implante durante el curso 2016/2017.

4 Pág. 4 de 8 JUSTIFICACIÓN. La presente propuesta persigue en todo momento la adquisición de la competencia general del Título. Con ella se pretende que el alumnado conozca la tecnología, las mejoras y la innovación que aparecen en las prótesis dentales. Nos encontramos ante una profesión que en los últimos 10 años está experimentando cambios continuos debido a las nuevas tecnologías por lo que se hace necesario un reciclaje continuo y la adquisición de nuevos conocimientos de acuerdo a la evolución del mercado. Es por ello, que los miembros del equipo educativo del ciclo formativo Prótesis Dental, perteneciente a la familia de Sanidad, estamos de acuerdo por unanimidad en ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de adquirir los citados conocimientos para estar mejor formados y ser más competitivos. Esta programación de las tres horas de libre configuración del CFGS de Prótesis Dental tendrá carácter anual tal y como recoge la Orden de 29 de septiembre de Las Horas de Libre Configuración durante el presente curso académico 2015/2016 serán impartidas en el aula-taller. En el turno de mañana; en un módulo semanal de dos horas en el aula polivalente En el turno de tarde: en un módulo de dos horas en el aula polivalente 2. OBJETIVOS. Debido a la adscripción de las Horas de Libre Configuración al módulo de Restauraciones Estéticas y Prótesis sobre implantes y su objetivo principal es el mismo que el de dichos módulos, es decir, se propone alcanzar la unidad de competencia a la que se asocia el mismo, es decir, que el alumno/a sea capaz de desempeñar las funciones de elaboración y modificación de prótesis dentales 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES La formación de este módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales del título que se relacionan a continuación:

5 Pág. 5 de 8 d) Diseñar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales adaptadas a las características anatomofuncionales del modelo, ajustándose a la prescripción facultativa. e) Preparar equipos y materiales siguiendo instrucciones técnicas y planes de mantenimiento. f) Elaborar y fabricar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, aplicando los procedimientos normalizados de trabajo y manejando con destreza los equipos, útiles y herramientas. g) Verificar los elementos de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, detectando los fallos e identificando las medidas de corrección. h) Reparar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, identificando las características del producto y las alteraciones presentadas. i) Informar sobre el uso y mantenimiento de las prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, relacionando sus características y funciones. j) Obtener el precio final de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, estimando costes. k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. l) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. m) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten. n) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. ñ) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. o) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. p) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

6 Pág. 6 de 8 q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural. Con estas horas, se contribuye al logro de la competencia general prevista para el Título, que es La competencia general de este título consiste en diseñar, fabricar y reparar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales según prescripción e indicaciones facultativas, así como efectuar el reajuste necesario para su acabado y gestionar un laboratorio de prótesis dentales realizando las operaciones para la comercialización del producto, y respetando la normativa vigente de seguridad y protección ambiental así como las especificaciones de calidad.. 4. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS: CONTENIDOS BÁSICOS. Los contenidos que se impartirán en las dos horas de Libre Configuración, son complementarios de los temarios de los Módulos de de Restauraciones Estéticas 5. TEMPORALIZACIÓN. Es similar y va en paralelo con la temporalización de unidades didácticas que se refleja en las programaciones de los módulos a los que están adscritas las horas de Libre Configuración, en función de las necesidades de aprendizaje y refuerzo del alumnado. 6. METODOLOGÍA Utilizaremos una metodología activa, donde el alumnado se implique de forma especial en su proceso de enseñanza- aprendizaje. Para ello utilizaremos diversos métodos didácticos. Combinaremos la lección magistral con el método interrogativo durante las explicaciones teóricas. A continuación emplearemos el método demostrativo para organizar la realización de diferentes prácticas y actividades. También emplearemos el método de investigación y de descubrimiento para que el alumnado se sienta protagonista de su propio aprendizaje. Las clases se inician con una explicación teórica sobre los contenidos de cada

7 Pág. 7 de 8 unidad de trabajo. A continuación se explica el material necesario y el procedimiento para la realización de las prácticas contempladas en la unidad. Se realizan las prácticas tantas veces como sean necesarias hasta que el alumnado adquiera soltura y destreza en la ejecución de las mismas.

8 Pág. 8 de 8 ESTRATEGIAS, CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Al estar adscritas estas DOS horas al Módulo de recubrimientos Estéticos, este apartado está reflejado en dicho Módulo, como así lo marca la normativa (Orden del 7 de julio de 2009). Los Criterios de calificación, también están reflejados en la Programación del Módulo al que están adscritas, y se incluye en la Programación de los módulos, cómo se puntuará los temas teóricos, así como las prácticas. La puntuación por la asistencia y kactitudes es conjunta con la del mencionado módulo. Los demás apartados de la programación hacen total referencia a los programados en el Módulo al que están adscritas estas horas.

9 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 1 de 7 : Adscritas al DE PRÓTESIS SOBRE IMPLANTES Horas totales : 21 CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR PRÓTESIS DENTAL CURSO: SEGUNDO PROFESORA: Inés Alés Pavón

10 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 2 de 7 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN MARCO LEGAL JUSTIFICACIÓN. 2. OBJETIVOS. 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PARA LOE 4. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS. 5. TEMPORALIZACIÓN. 6. METODOLOGÍA. 7. ESTRATEGIAS, CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

11 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 3 de INTRODUCCIÓN MARCO LEGAL. La presente programación corresponde al módulo profesional denominado Prótesis sobre implantes, del título de Formación Profesiona de Técnico Superior en Prótesis Dental. Se ha elaborado según las directrices del Real Decreto 1687/2011 de 18 de noviembre que regula el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Prótesis Dental, de la Orden de 11 de marzo de 2013, publicada en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía Núm. 78 de 23 de abril 2013, por la que se desarrolla el correspondiente título en la Comunidad Autónoma Andaluza; Y la Orden de 29 de septiembre de 2010 sobre evaluación, acreditación y titulación de la FP inicial. En el currículum de las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Protésis Dental incluye horas de libre configuración. El objeto de estas horas de libre configuración será determinado por el departamento de la familia profesional de Sanidad, que podrá dedicarlas a actividades dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la competencia general del Título o a implementar la formación relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación o a los idiomas. Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la competencia general del título, las citadas horas serán impartidas por profesorado con atribución docente en alguno de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de segundo curso, quedando adscritas al módulo profesional que se decida a efectos de matriculación y evaluación. Tras reunión de los miembros pertenecientes a la familia de Sanidad, se ha decidido que las una de las tres horas semanales de libre configuración queden adscritas al módulo profesional Prótesis sobre implantes durante el curso 2016/17. JUSTIFICACIÓN La presente propuesta persigue en todo momento la adquisición de la competencia general del Título. Con ella se pretende que el alumnado conozca la tecnología, las mejoras y la innovación que aparecen en las prótesis dentales. Nos encontramos ante una profesión que en los últimos 10 años está experimentando cambios continuos debido a las nuevas tecnologías por lo que se hace necesario un reciclaje continuo y la adquisición de nuevos conocimientos de acuerdo a la evolución del mercado.

12 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 4 de 7 Es por ello, que los miembros del equipo educativo del ciclo formativo Prótesis Dental, perteneciente a la familia de Sanidad, estamos de acuerdo por unanimidad en ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de adquirir los citados conocimientos para estar mejor formados y ser más competitivos. Esta programación de las tres horas de libre configuración del CFGS de Prótesis Dental tendrá carácter anual tal y como recoge la Orden de 29 de septiembre de Las Horas de Libre Configuración durante el presente curso académico serán impartidas en el aula y en el taller. En el turno de mañana y en el turno de tarde se emplean a continuación de las horas de teoría del módulo, pudiéndose emplear para la parte teórico-práctica del módulo. En el turno de mañana será los martes y en el de tarde los viernes. 2. OBJETIVOS Debido a la adscripción de la Hora de Libre Configuración al módulo de Prótesis sobre implantes su objetivo principal es el mismo que el de dicho módulo, es decir, se propone alcanzar la unidad de competencia a la que se asocia el mismo; que el alumno/a sea capaz de desempeñar las funciones de elaboración y modificación de prótesis dentales sobre implantes 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PARA LOE La formación de este módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales del título que se relacionan a continuación: d) Diseñar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales adaptadas a las características anatomofuncionales del modelo, ajustándose a la prescripción facultativa. e) Preparar equipos y materiales siguiendo instrucciones técnicas y planes de mantenimiento. f) Elaborar y fabricar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, aplicando los procedimientos normalizados de trabajo y manejando con destreza los equipos, útiles y herramientas. g) Verificar los elementos de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, detectando los fallos e identificando las medidas de corrección. h) Reparar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, identificando las características del producto y las alteraciones presentadas. i) Informar sobre el uso y mantenimiento de las prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, relacionando sus características y funciones. j) Obtener el precio final de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, estimando costes.

13 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 5 de 7 k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. l) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. m) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten. n) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. ñ) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. o) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. p) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural. Con estas horas, se contribuye al logro de la competencia general prevista para el Título, que es La competencia general de este título consiste en diseñar, fabricar y reparar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales según prescripción e indicaciones facultativas, así como efectuar el reajuste necesario para su acabado y gestionar un laboratorio de prótesis dentales realizando las operaciones para la comercialización del producto, y respetando la normativa vigente de seguridad y protección ambiental así como las especificaciones de calidad..

14 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 6 de 7 4. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS: CONTENIDOS BÁSICOS. Los contenidos que se impartirán en la Hora de Libre Configuración, son complementarios de los temarios de los Módulos de Prótesis sobre implantes. 5. TEMPORALIZACIÓN Es similar y va en paralelo con la temporalización de unidades de trabajo que se reflejan en la programación del módulo al que está adcrita la hora de Libre Configuración, en función de las necesidades de aprendizaje y refuerzo del alumnado. 6. METODOLOGÍA Utilizaremos una metodología activa, donde el alumnado se implique de forma especial en su proceso de enseñanza- aprendizaje. Para ello utilizaremos diversos métodos didácticos. Combinaremos la lección magistral con el método interrogativo durante las explicaciones teóricas. A continuación emplearemos el método demostrativo para organizar la realización de diferentes prácticas y actividades. También emplearemos el método de investigación y de descubrimiento para que el alumnado se sienta protagonista de su propio aprendizaje. Las clases se inician con una explicación teórica sobre los contenidos de cada unidad de trabajo. A continuación se explica el material necesario y el procedimiento para la realización de las prácticas contempladas en la unidad. Se realizan las prácticas tantas veces como sean necesarias hasta que el alumnado adquiera soltura y destreza en la ejecución de las mismas.

15 C.F.G.S.PRÓTESIS DENTALES Pág. 7 de 7 7. ESTRATEGIAS, CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Al estar adscrita esta hora al Módulo de Prótesis sobre implantes, este apartado está reflejado en dicho Módulo, como así lo marca la normativa (Orden del 7 de julio de 2009). Los Criterios de Puntuación, también están reflejados e incluidos en la Programación del Módulo al que están adscritas, indicando cómo se puntuará los temas teóricos, así como las prácticas. La puntuación por la asistencia y aptitudesactitudes es conjunta con la del mencionado módulo. Los demás apartados de la programación hacen total referencia a los programados en el Módulo al que están adscritas estas horas.