Viajamos en Inglés. Flying in English. Centro Ibercaja Huesca: Palacio Villahermosa. Del 26 de Junio al 28 de Julio de Paula María Barrio Cuello

Transcripción

1 Viajamos en Inglés Flying in English Centro Ibercaja Huesca: Palacio Villahermosa Del 26 de Junio al 28 de Julio de 2017 Paula María Barrio Cuello 1

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3 PRESENTACIÓN Un año más, el Centro Ibercaja Palacio Villahermosa de Huesca ofrece un amplio y variado abanico de cursos para los meses de verano. Estos son una divertida forma de que los niños y niñas se diviertan e interaccionen unos con otros, a la vez que aprenden contenidos de distinta índole. Los hay de muchos ámbitos y edades; cursos de cocina, talleres de pintura, apoyo escolar, etc. La presente propuesta se llama Viajando en inglés y tienen como objetivo fundamental el realizar una hora diaria de actividades lúdicas de tiempo libre enfocadas a la comunicación por medio de la lengua inglesa. Este curso va de la mano y en continuación con otros ya realizados en años anteriores, como han sido Inglés con papel o Jugando en inglés. En todos ellos hemos perseguido el objetivo de que los niñas y niñas disfruten realizando juegos y dinámicas que les acerquen, de una forma entretenida y apetecible para ellos, a la lengua inglesa. Este año en concreto, el taller recibe el nombre de Viajando en inglés. Flying in English. Esto es debido a que hemos optado por un centro de interés que consistirá en ambientar las diferentes clases del mes en variados viajes por países de todo el mundo. Pretendemos que los niños y niñas conozcan los diversos países del mundo, algunas de sus costumbres, tradiciones, etc. todo ello trabajado desde una lengua extranjera como es el inglés. La razón por la que se ha elegido este centro de interés es por el gran abanico de posibilidades que ofrece. Pretendemos hacer a los alumnos/as participes de las clases en todo momento, de manera que sean ellos los que, de forma guiada, elijan lo que desean trabajar y conocer. Consideramos que el partir de las inquietudes y motivaciones de los chicos y chicas de la clase es algo crucial para realizar un aprendizaje ameno y significativo; aprender divirtiéndonos hace que amemos lo que aprendemos. Esta es la razón por la que se ha escogido el tema de viajar por los diversos lugares del mundo; debido a su gran amplitud y a la multiplicidad de cuestiones a poder trabajar, hace que sea un tema fácilmente adaptable a cualquier edad e interés individual. Por otra parte pretendemos ofrecer un espacio en el que se trabajan las cuatro áreas fundamentales de la lengua inglesa, como son: - Escucha (listening) - Escritura (writing) 3

4 - Habla (speaking) - Lectura (Reading) La duración del taller será de cinco semanas, comenzando la última de Junio y finalizando la cuarta de Julio. Se impartirá una hora de clase diaria y aquellos chicos y chicas que lo deseen podrán apuntarse a ellas por semanas. 4

5 OBJETIVOS Comprender y expresar mensajes sencillos en inglés. Adquirir habilidades que les permitan trabajar en grupos cooperativos. Conocer diversas culturas, tradiciones y costumbres, diferentes a la nuestra. Adquirir y expresar con una correcta pronunciación nuevas palabras de vocabulario en inglés. Comprender y extraer las ideas básicas de vídeos y lecturas sencillas en lengua inglesa. Relacionarnos y aprender entre iguales mostrando una actitud cooperativa y de respeto hacia los demás. 5

6 DESARROLLO DE LAS SESIONES Como bien hemos dicho las sesiones se impartirán distribuidas a lo largo de la semana, ofreciendo una hora diaria, de lunes a viernes, durante cinco semanas. En este tiempo se plantearán dinámicas referidas a supuestos viajes por los países del mundo. Estos viajes serán elegidos por los propios niños y niñas, de manera que serán ellos mismos los que decidan el siguiente destino al que ir y qué quieren conocer de él. Basándonos en esto y a pesar de que las actividades varíen dependiendo de los contenidos elegidos y los destinos propuestos, contamos con una serie de dinámicas ya programadas que son las que adaptaremos a las distintas rutinas diarias. Estas son: Dinámicas de presentación. Los lunes, al inicio de la semana, pondremos especial énfasis en dinámicas y juegos que nos ayuden a conocernos. Debido a que todos los niños y niñas que decidan participar podrán apuntarse por semanas, es muy normal que no siempre nos conozcamos todos. Esto es algo crucial para llevar a cabo una primera toma de contacto con el curso, los compañeros, la profesora y sentirnos parte integrante del grupo clase en el que nos encontramos. Estas dinámicas serán llevadas a cabo en inglés, de manera que aprenderemos a presentarnos, así como algunas palabras básicas de vocabulario que ayudan a definirnos. Cortos y vídeos. Cada país tiene unos bailes típicos, unas costumbres, unos deportes típicos una manera de conocerlos es hacernos una imagen visual de ellos. Esto puede llevarse a cabo mediante pequeñas presentaciones en vídeo, ya que tenemos la suerte de que el mayor número de vídeos explicativos de cualquier lugar, se encuentran en inglés. Además, estas actividades nos ayudan a comprender y extraer información importante, centrándonos en el vocabulario que entendemos y encadenándolo con el que no para así poder entre todos extraer la idea general del audio y/o video. 6

7 Talleres de manualidades. Ambientar nuestra clase en función de los lugares visitados nos ayuda a comprender lo que aprendemos e interiorizarlo más. A parte estas actividades hacen que sintamos el espacio más cercano a nosotros; decorar un lugar con tu trabajo y en función de tus intereses hace que se convierta en un lugar más cercano a ti y te sientas más cómodo en él. Juegos y actividades deportivas. Para comprobar que nuestros conocimientos han quedado afianzados no hay nada mejor que realizar juegos y actividades que los evalúen. Un gran ejemplo son las gincanas; las hay de todos los tipos y para todas las edades y pueden ambientarse en cualquier tipo de contenidos. Son juegos muy divertidos en los que los niños y niñas trabajan la expresión en inglés, se divierten, se ayudan mutuamente y ponen en práctica lo aprendido. Otros ejemplos pueden ser actividades artísticas como pequeñas representaciones teatrales o coreografías. 7