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1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CONTABILIDAD DE COSTOS APLICADOS II A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura : Contabilidad de Costos Aplicados II 1.2 Código de la asignatura : Tipo de estudio : 3.0 Especialidad 1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Teórica/práctica 1.5 Nivel de estudios : Pregrado 1.6 Ciclo de estudios : VI 1.7 Créditos : Semestre académico : I 1.9 Horas semanales : 01 HT 04 HP - 10 H. Trabajo autónomo 1.10 Horas totales por semestre : 80 TH 160 H. Trabajo autónomos 1.11 Pre requisito : Contabilidad de Costos Aplicados I 1.12 Docente titular : Torres García Luis A./ltorresg@uladech.edu.pe 1.13 Docentes tutores : Ver anexo N Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 3. Demuestra habilidades blandas en la realización de acciones propias de la profesión 3. Sumilla La asignatura de Contabilidad de Costos Aplicados II es de estudios de especialidad (Es), es obligatoria, naturaleza teórica/práctica. Permite el desarrollo de habilidades para analizar los estados contables y financieros de los costos pesqueros de extracción, producción y del costo minero, con el apoyo de las TIC y de base de datos, en el contexto de las actividades de su profesión, demostrando trabajo en equipo y autonomía con responsabilidad, habilidades comunicativas, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social en las realizaciones de acciones propias de la profesión. 4. Competencia 3.5 Analiza los estados contables y financieros de los costos pesqueros de extracción, producción y del costo minero, en el contexto de las actividades de su profesión, demostrando trabajo en equipo y autonomía con habilidades comunicativas, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social en las realizaciones de acciones propias de la profesión. 5. Capacidades Comprende los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo del costo pesquero, de extracción, producción y costo minero, así como de las múltiples operaciones y su relación con las cuentas analíticas de explotación de cada actividad en su campo laboral. EPCSPACCAII-V011 Página 1

2 3.5.2 Compara a través de los informes de costo pesquero de extracción, producción y costo minero los procesos operacionales de cada actividad de su especialidad Informa los resultados de las actividades del costo pesquero de extracción, producción y costo minero para conocimiento y toma de decisiones. 6. Unidades de aprendizaje: COMPETENCIA UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES I UNIDAD Distingue los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, presenta cuadro sinóptico integral Reconocen las cuentas analíticas de explotación utilizados por las actividades del sector pesquero y minero, se apoyan en la base de datos y TIC demuestran responsabilidad y presentan cuadros comparativos sobre la codificación de las cuentas de costos. 3.5 DOCTRINA DE LA ACTIVIDAD PESQUERA Y MINERA II UNIDAD ORGANIZACIÓN DE LOS COSTOS PESQUEROS Y MINEROS Jerarquiza las operaciones de la actividad pesquera y minera, en situaciones económicas contables, tributarias y laborales, se apoyan en base de datos y TIC, demuestran responsabilidad, analizan la información, obtienen conclusiones y luego elaboran un cuadro sinóptico de la jerarquización de las operaciones de cada actividad socializándolo en clase Interpreta las cuentas analíticas de explotación en situaciones económicas del sector, emplea guía de entrevista, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presenta un informe, expresa opiniones coherentes con habilidad comunicativa Organiza los elementos del costo según la estructura del informe del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, emplea guía de encuestas, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad, presenta una práctica dirigida Relaciona la dinámica de la estructura del informe del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presenta cuadros comparativos, expresa opiniones coherentes EPCSPACCAII-V011 Página 2

3 III UNIDAD OPERATIVIDAD DE LOS COSTOS PESQUEROS Y MINERO con habilidad comunicativa Explica datos de los componentes del costo, en situaciones económicas del sector, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase Estructura el informe de costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, presenta informe Describe los costos, en situaciones económicas del sector pesquero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad pesquera extractiva, lo analizan, obtienen resultados y luego lo presentan en clase Evalúa y presenta el plan de mejora respecto a la aplicación de las políticas operativas de las organizaciones pesqueras en el seno del ente elegido. Presenta un informe final del proyecto de responsabilidad social Categoriza el orden de los elementos del costo, en situaciones económicas del sector, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad. Presenta informe colaborativo Analizan los resultados del costo en situaciones económicas de cada sector trabajado, se apoya en base de datos y TIC, demuestran trabajo en equipo, presenta una informe resumen de los resultados finales 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria EPCSPACCAII-V011 Página 3

4 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos, comparativos, monografía. Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con elaboración de productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la carrera profesional. 8. Recursos pedagógicos El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el apoyo de la plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas de la carrera 60% Participaciones (aula moderna), exposiciones, debates, participaciones y lluvia de ideas. 25% Responsabilidad Social (RS) 10% Informe/actividades de resultados autónomos y/o colaborativos 25% Actividades de investigación formativa (IF) 20% Examen Sumativo 20% Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Art 62 Reglamento Académico V 12) 10. Referencias Texto Compilado Torres, L (2010) Contabilidad de Costos Aplicados II, uladech segunda edición EPCSPACCAII-V011 Página 4

5 Texto Base Torres, G. (2013) Tratado De Contabilidad De Costos Por Sectores Económicos. Texto Digital Informe de la reunión consultiva regional de América Latina y el Caribe sobre proteger la pesca sostenible en pequeña escala: unificación de la pesca responsable y el desarrollo social por N/A cid= &tm= Tesis Domínguez, S. (2014) Incidencia del financiamiento y la capacitación en la rentabilidad de las Mypes, en el sector de comercialización de redes de pesca en el distrito de Chimbote, periodo Textos Complementarios Plan contable general empresarial. (2011) Aplicación por sectores Pesquería Editorial Revista Entrelineas Lima Perú. Plan contable general empresarial. (2011) Aplicación por sectores Minería Editorial Revista Entrelineas Lima Perú. Infantes, J. (2013) Los Costos de gestión ambiental y su impacto en los Estados Financieros de las Empresas Mineras. Caso empresa Cumbe Mayo SRL Cajamarca D- FAO (2012) Estado mundial de la pesca y la acuicultura Parte 4 Perspectivas Flores, A.; Estrada, C. & Ancona, P. (2011) Diagnóstico de oportunidades de transferencias de tecnología en acuicultura y pesca continental en países de América del Sur. Editorial D- FAO. Bittencourt, G.; De Freitas, A. & Dussel, E. (2014) La Inversión Extranjera Directa de China en América Latina: 10 Casos. Estado mundial de la Pesca y la acuicultura 2012 Parte 4 perspectivas Esta información también lo pueden encontrar en el siguiente enlace virtual: = &tm= Anexos: EPCSPACCAII-V011 Página 5

6 ANEXO 01: PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de aprendizaje: Doctrina de la Actividad Pesquera y Minera Capacidad: Comprende los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo del costo pesquero, de extracción, producción y costo minero, así como de las múltiples operaciones y su relación con las cuentas analíticas de explotación de cada actividad en su campo laboral. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma Semana 01 establecido en cada escuela profesional. - Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional. Semana 02 - Desarrollo de Actividades de Aprendizaje Teorico - Se Socializa el SPA., realizan comentarios en el foro BL., expresan su opinión en aula y a través del sistema. - Se declara los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje de la primera unidad. - Se indaga sobre los conocimientos previos sobre el tema a tratar a través de la lluvia de ideas y preguntas exploratorias. - Revisan la información en el Texto compilado de Torres, L (2010) de la asignatura de Contabilidad de Costos Aplicados II, pp, con respecto al costo de extracción pesquera - En el pp, para la producción harina y aceite. En pp, 93 al 103 con respecto a la conserva y en relación a la actividad minera en pp, ; y presenta un cuadro sinóptico respecto a los 3 temas. - Desarrollo de Actividades de Aprendizaje Práctico - En equipo de trabajo analizan la información y Elaboran un cuadro sinóptico integral, distinguiendo los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo de cada actividad sectorial, lo analizan, obtienen conclusiones y lo socializan en clase. Registra su matrícula con el apoyo de las tics, en el módulo del Erp University Distingue los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoyan en la base de datos y TIC, demuestran responsabilidad y elaboran un cuadro sinóptico integral sobre el tema, lo analizan, obtienen conclusiones y lo socializan en clase. Registro de matriculados De Informe EPCSPACCAII-V011 Página 6

7 Semana 03 Desarrollo de actividades de aprendizaje Teorico: - Escuchan el tema de estudio de la semana relacionado al plan contable y a las cuentas analíticas de explotación. Participan a través de la lluvia de ideas y preguntas exploratorias sobre el tema. - Revisan la información del Texto Compilado de Torres, L (2010) en relación al Plan Contable pagina 19 costos de extracción, pagina 64 costos de producción de harina, pagina 105 costos de conserva, pagina 137 costos minero, resuelven las interrogantes y los socializan en clase. Desarrollo de actividades de aprendizaje practico - En equipo de trabajo, analizan la información y presentan cuadros comparativos en relación a la codificación de las cuentas analíticas de explotación utilizados en el sector pesquero extractivo, productivo y minero. Esta actividad lo relacionan con la información descrita en el Texto Base de: Torres, G. (2013). Tratado de Contabilidad de Costos por Sectores Económicos en relación al tema de las cuentas analíticas de explotación relacionados en el sector pesquero y minero: pp 554 en relación al costo minero, pp 607 en relación al costo pesquero extractivo, pp 609 en relación al sector productivo que se encuentra en nuestra Biblioteca Reconocen las cuentas analíticas de explotación utilizados por las actividades del sector pesquero y minero, se apoyan en la base de datos y TIC demuestran responsabilidad y presentan cuadros comparativos sobre la codificación de las cuentas de costos. de informe Ingreso a la Biblioteca Virtual Tomar como referencia la información: Estado mundial de la Pesca y la acuicultura 2012 Parte 4 perspectivas y hacer un resumen del tema Posibles cambios para el 2030 descrito en la página lo analizan, obtienen conclusiones y lo socializan en clase. Esta información también lo pueden encontrar en el siguiente enlace virtual: uladechsp/reader.action?ppg=8&docid= &tm= Semana 04 Desarrollo de actividades de aprendizaje teorico. - Escuchan el tema de estudio de la semana relacionado con la Jerarquización de las operaciones de la actividad pesquera y minera. Participan a través de la lluvia de ideas y preguntas exploratorias sobre el tema. - Revisan la información del Texto Compilado de Torres, L (2010) en la página 26 costos de extracción, pagina 53 costos de harina, pagina 93 costos de conserva, pagina 142 relacionado al costo minero, elabora un cuadro sinóptico Jerarquiza las operaciones de la actividad pesquera y minera, en situaciones económicas contables, tributarias y laborales, se apoyan en base de datos y TIC, demuestran responsabilidad, analizan la información, obtienen conclusiones y luego elaboran un cuadro sinóptico de la jerarquización de las de informe EPCSPACCAII-V011 Página 7

8 resuelven las interrogantes y lo socializan en clase. Desarrollo de actividades de aprendizaje Práctico. En equipos de trabajo analizan la información, obtienen conclusiones y luego elaboran un cuadro sinóptico de la jerarquización de las operaciones de cada actividad sectorial socializándolo en clase. Actividad de Responsabilidad Social Identifica la problemática respecto a la aplicación de la política operacional de las organizaciones pesqueras artesanales en el seno de los desembarcaderos pesqueros. Presenta la estructura del proyecto de responsabilidad social que van a desarrollar. operaciones de cada actividad socializándolo en clase. Semana 05 - Desarrollo de actividades de aprendizaje Teorico. - Escuchan los aspectos a tratar en esta semana, relacionado a la interpretación de las cuentas analíticas de explotación utilizada en el sector pesquero y minero. Participan con lluvia de ideas y preguntas exploratorias sobre las cuentas de costos a utilizar por cada sector. - Revisan la información del texto compilado de Torres, L (2010) pp, 20 al 25 costo de extracción, en el pp, 64-67, costo de producción de harina y aceite, pp 105 al 109 para el costo de conserva y en el pp, y en el pp, en relación al costo minero. Presentan un informe de la interpretación del uso las cuentas analíticas de explotación en las actividades sectoriales Desarrollo de actividades de aprendizaje Colaborativo En forma grupal presentan un resumen del contenido de la primera unidad, lo suben a la plataforma. Investigación Formativa: Citas y referencias bibliográficas La tarea antes mencionada lo presenta teniendo en cuenta la norma APA. Examen de la primera unidad Interpreta las cuentas analíticas de explotación en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presenta un informe sobre la interpretación de las cuentas analíticas de explotación, expresa opiniones coherentes con habilidad comunicativas. De informe Lista de cotejo EPCSPACCAII-V011 Página 8

9 II Unidad de aprendizaje: Organización del Costo Pesquero y Minero Capacidad: Comprende los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo para preparar e informar sobre el estado de costo de procesamiento pesquero (harina - aceite y Conserva de pescado) e integrarlo a los estados contables y financieros de la actividad sectorial TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Semana 06 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico - Se socializa el SPA., realizan comentarios en el foro BL., expresan su opinión en aula y a través del sistema. - Se declara los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje de la segunda unidad. - Escuchan el tema de la semana relacionado a la Organización de los elementos del costo pesquero y minero. Participan con preguntas exploratorias sobre el tema. - Se Indica que los informes de costos y sus componentes están sostenidos con documentos que sirven en el área de contabilidad de costos para controlar y registrar los gastos que se van generando en la actividad pesquera y minera. - Revisan la información en el texto compilado de Torres, L (2010) en la página 17 en relación al costo de extracción, pp, 63 al 64 en relación al costo de harina y aceite, en el pp 116 y 117 en relación a la conserva y en el pp, 148,149 respecto al costo minero. Presentan cuadros organizativos de los elementos del costo de cada actividad. - Desarrollo de Actividades de Aprendizaje Practico - En equipo de trabajo presentan cuadros organizativos de la organización de los elementos del costo de cada actividad sectorial según la estructura del informe pesquero y/o minero, lo analizan, llegan a conclusiones y lo socializan en clase Organiza los elementos del costo según la estructura del informe en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad, presenta una cuadros organizativos de los elementos del costo de cada sector, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase. De informe EPCSPACCAII-V011 Página 9

10 Semana 07 - Desarrollo de actividades de aprendizaje Teórico - Escuchan el tema de la semana relacionado a la dinámica de la Estructura del Informe y sus componentes, en situaciones económicas del sector. Participan con la lluvia de ideas y preguntas exploratorias en relación al tema. - Se indica que la dinámica del uso de la estructura del informe y sus componentes obedecen a la naturaleza de la actividad sectorial a trabajar. - Revisan la información en relación a la dinámica de la estructura del informe en el texto compilado de Torres, L (2010) en la página 38 relacionado a la actividad de extracción, pp, 76 y 77 en relación a la actividad de harina y aceite, pp 117 en relación a la actividad de conserva en el pp, 164- relacionado al costo minero. Desarrollo de actividades de aprendizaje practico En equipo de trabajo presentan las estructuras de los informes con sus elementos organizados por cada actividad sectorial en forma cualitativa lo analizan, llegan a conclusiones luego lo socializan en clase - Ingreso a la Biblioteca Virtual Revisan el tema: Posibles cambios para el 2030, en el sector pesca Pág. 223 al 228 respetivamente. Pueden ayudarse además del siguiente enlace virtual de nuestra biblioteca, analizan, obtienen conclusiones y lo socializan en clase. dechsp/reader.action?ppg=9&docid= &t m= Relaciona la dinámica de la estructura del informe del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presentan las estructuras de los informes con sus elementos organizados por cada actividad sectorial en forma cualitativa, expresan opiniones. De informe Semana 08 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico - Escuchan el tema de la semana relacionado a los datos de los componentes del costo pesquero y minero en situaciones económicas de cada sector. Participan con lluvia de ideas y preguntas exploratorias en relación al tema. - Se indica que los datos de los componentes del costo pesquero y minero están relacionados con operaciones contables, tributarias y laborales de cada sector. - Revisan la información de los componentes del costo pesquero y minero en el texto compilado de Torres, L (2010) en la página relacionado a la actividad de extracción, pp, en relación a la actividad de harina y aceite, pp en relación a la actividad de conserva y en el pp, 142 al relacionado al costo minero Explica datos de los componentes del costo pesquero y minero, en situaciones económicas del sector, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase Lista de cotejo EPCSPACCAII-V011 Página 10

11 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Practico Explica datos de los componentes del costo pesquero y minero, en situaciones económicas del sector, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase - Responsabilidad Social Ejecuta la visita al ente elegido para realizar la charla vivencial del proyecto, para nuestro caso el ente: Desembarcadero Pesquero Artesanal de Chimbote, para explicar la política operacional de las organizaciones pesqueras artesanales. Semana 09 - Desarrollo de actividades de aprendizaje Teorico - Explican el tema relacionado a la forma de Estructurar el informe de costo de la actividad pesquera y minera. Participan a través de las preguntas exploratorias. - Se sostiene que los informes de las actividades sectoriales responden a la naturaleza de su sector relacionándose con operaciones de orden contable, tributario y laboral. - Revisan la información en el Texto Compilado de Torres, L (2010) en relación a la estructura de los informes en el pp 38 con relación al costo de extracción, en el pp en relación al costo de harina y aceite en el pp, 117 con respecto al costo de conserva y en el pp, 164 relacionado al costo minero respectivamente. Desarrollo de actividades de aprendizaje colaborativo En forma grupal presentan un resumen del contenido de la segunda unidad lo suben a la plataforma. - Investigación Formativa: citas y referencias bibliográficas - La tarea antes mencionada lo presentan teniendo en cuenta la norma APA. Examen de segunda unidad Estructura el informe de costo pesquero y minero, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, presentan informes cuantitativos de los elementos organizativos de cada actividad sectorial. De informe Lista de cotejo EPCSPACCAII-V011 Página 11

12 III Unidad de aprendizaje: Operatividad del Costo Pesquero y Minero. Capacidad: Informa los resultados de las actividades del costo pesquero de extracción, producción y costo minero para conocimiento y toma de decisiones. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Semana 10 - Desarrollo de actividades de aprendizaje Teorico - Se socializa el SPA., realizan comentarios en el foro BL., expresan su opinión en aula y a través del sistema. - Se declara los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje de la tercera unidad. - Describe los costos en situaciones económicas del sector pesquero y / o minero. - Participan a través de lluvia de ideas y preguntas exploratorias - Revisan información en el Texto Compilado de Torres, L (2010) en relación al tema de los costos de extracción en el pp de la operatividad Desarrollo de Actividades de aprendizaje practico En equipo de trabajo presentan una práctica y/o caso real o simulado y calculan el costo total y unitario de la las toneladas obtenidas en la actividad pesquera extractiva lo analizan, obtienen conclusiones y luego presentan en clase Describe los costos, en situaciones económicas del sector pesquero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad pesquera extractiva, lo analizan, obtienen resultados y luego lo presentan en clase. De informe Semana 11 Semana 12 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico. - Expresan el tema de la unidad relacionado a la operatividad del costo de producción de harina. Participan con las preguntas exploratorias sobre el tema. - Revisan la información en el Texto Compilado de Torres, L (2010) de la asignatura en la pp, para harina, presentan un caso práctico real o simulado ligado a la producción de harina. - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Práctico. - En equipo de trabajo presentan el desarrollo operacional contable, tributario y laboral de un caso real o simulado del costo total y unitario de la producción de harina lo analizan, obtienen resultados y luego lo socializan en clase - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico - Escuchan el tema de la unidad relacionado a la operatividad del Costo de Conserva. Participan con lluvia de ideas y preguntas exploratorias sobre el tema Describe los costos, en situaciones económicas del sector pesquero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad pesquera productiva de harina, lo analizan, obtienen resultados y luego lo socializan en clase Describe los costos, en situaciones económicas del sector pesquero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad De informe EPCSPACCAII-V011 Página 12

13 - Revisan la información del Texto compilado de la asignatura de Torres, L (2010) en pp, en relación al costo de conserva de pescado. Presentan un caso real o simulado del costo de producción de conserva - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Practico En equipo de trabajo presentan un caso real o simulado del costo de producción de conserva de pescado, resuelven las operaciones, lo analizan, obtienen conclusiones, y luego socializan en clase. pesquera de conserva, resuelven las operaciones, lo analizan, obtienen resultados y luego lo socializan en clase - Responsabilidad Social Presenta el informe final del proyecto de responsabilidad social, describiendo los aspectos de los resultados de la visita de campo, plasmando además sus observancias, conclusiones y mejoras para el mejor desarrollo de las actividades del ente elegido. Semana 13 Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico - Escuchan el tema de la unidad relacionado a la operatividad del Costo Minero. Participan con lluvia de ideas y preguntas exploratorias sobre el tema - Revisan la información del Texto compilado de la asignatura de Torres, L (2010) en el pp, 152 al 163 en relación a las operaciones de la actividad minera. Presentan un caso real o simulado del costo de extracción minera Describe los costos, en situaciones económicas del sector minero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad minera extractiva, lo analizan, obtienen resultados y luego lo socializan en clase. De informe Desarrollo de actividades de Aprendizaje Practico Describen situaciones económicas del sector minero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad minera extractiva, lo analizan, obtienen resultados luego lo socializan en clase. Esta actividad lo pueden relacionar como medio de apoyo del Texto Base: Tratado de Contabilidad de Costos por Sectores Económicos del Autor Gustavo Torres Orihuela (2013) en el Capítulo XXI referente al costo minero que se encuentra en nuestra biblioteca. Ingreso a la Biblioteca Virtual Realizar un resumen del tema: Minería Chinalco Perú ubicado en la página 187 de la información de Bittencourt, G.; De Freitas, A. & Dussel, E. (2014) La Inversión Extranjera directa de China en América Latina: 10 estudios de caso. O Ayudarse del siguiente enlace virtual: EPCSPACCAII-V011 Página 13

14 dechsp/reader.action?ppg=191&docid= &tm= Semana 14 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico - Categorizan el orden de los elementos del costo de las actividades sectoriales. Participan con las preguntas exploratorias para entender que es lo que se va hacer en esta parte final. - No obstante a manera de retroalimentación revisan la información en el texto compilado de Torres, L (2010) en el pp, con respecto al costo de extracción, en el pp, 91 en relación al costo de harina, en el pp, para la conserva y en el pp, 164 para el costo minero. - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Practico - Analizan la información relacionada a la categorización del orden de los elementos del costo de acuerdo a los resultados obtenidos en práctica trabajada. Revisión de Informe de Tesis Presentan un informe resume solo de la variable Financiamiento de la tesis de Domínguez, S. (2014) Incidencia del Financiamiento y la capacitación en la rentabilidad de las Mypes, en el sector comercialización de redes de pesca en el distrito de Chimbote, periodo Información que lo encuentra en nuestra biblioteca Categoriza el orden de los elementos del costo de las practicas realizadas en situaciones económicas del sector pesquero y minero, lo analizan, llegan a conclusiones y lo socializan en clase se apoyan en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad. De informe. Semana 15 - Desarrollo de actividades de Aprendizaje Teorico. - Escuchan la retroalimentación de las sesiones anteriores para poder comprender con mayor facilidad los análisis de resultados de los costos por sectores de la producción. - Desarrollo de actividades de aprendizaje Colaborativo - Analizan los resultados obtenidos por las actividades sectoriales trabajadas producto de las operaciones y lo presentan a través de un informe colaborativo en plataforma describiendo sus opiniones. Investigación Formativa El trabajo colaborativo anteriormente mencionado debe utilizar citas y luego estas deben de describirse en las referencias bibliográficas, tomando en cuenta el método APA Analizan los resultados del costo en situaciones económicas de cada sector trabajado, se apoya en base de datos y TIC, demuestran trabajo en forma colaborativa, presentan una informe resumen de los resultados finales describiendo sus opiniones. De informe Lista de cotejo Semana 16 Semana 17 Examen final Examen de aplazados EPCSPACCAII-V011 Página 14

15 ANEXO 02: Instrumentos de evaluación del aprendizaje ESCALA VALORATIVA DE INFORME: Contabilidad de Costos Aplicados II CARRERA: Contabilidad CICLO: VI UNIDAD I DOCENTE: ACTIVIDAD N N APELLIDOS Y NOMBRES INDICADOR: Distingue los aspectos conceptuales analíticos y de cálculo del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoyan en la base de datos y TIC, demuestran responsabilidad y elaboran un cuadro sinóptico integral sobre el tema, lo analizan, obtienen conclusiones y lo socializan en clase Reconocen las cuentas analíticas de explotación utilizados por las actividades del sector pesquero y minero, se apoyan en la base de datos y TIC demuestran responsabilidad y presentan cuadros comparativos sobre la codificación de las cuentas de costos Jerarquiza las operaciones de la actividad pesquera y minera, en situaciones económicas contables, tributarias y laborales, se apoyan en base de datos y TIC, demuestran responsabilidad, analizan la información, obtienen conclusiones y luego elaboran un cuadro sinóptico de la jerarquización de las operaciones de cada actividad socializándolo en clase Interpreta las cuentas analíticas de explotación en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presenta un informe sobre la interpretación de las cuentas analíticas de explotación, expresa opiniones coherentes con habilidad comunicativas Distingue, reconoce, jerarquiza e interpreta las particularid ades del sector pesquero y minero CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas) Emplean TIC Revisan información del texto compilado Prepara información de cada sector CALIFICACIÓN Socializan las particularidad es de los sectores tratados. CRITERIOS A EVALUAR (Horas prácticas) Contextualiza la información con actitud crítica. Trabaja de manera colaborativa Demuestra conocimiento de temas de cada sector CALIFICACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDAD ESCALA VALORATIVA DE INFORME CARRERA:... CICLO: VI UNIDAD II DOCENTE:.. ACTIVIDAD N N APELLIDOS Y NOMBRES INDICADOR: Organiza los elementos del costo según la estructura del informe en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad, presenta una cuadros organizativos de los elementos del costo de cada sector, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase Relaciona la dinámica de la estructura del informe del costo, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra trabajo en equipo, presentan las estructuras de los informes con sus elementos organizados por cada actividad sectorial en forma cualitativa, expresan opiniones Explica datos de los componentes del costo pesquero y minero, en situaciones económicas del sector, se EPCSPACCAII-V011 Página 15

16 apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, lo analizan llegan a conclusiones y lo socializan en clase Estructura el informe de costo pesquero y minero, en situaciones económicas del sector pesquero y minero, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, presentan informes cuantitativos de los elementos organizativos de cada actividad sectorial. Organiza, relaciona, explica y estructura los component es del costo pesquero y minero CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas) Emplean TIC Revisan información del texto compilado Prepara información de cada sector CALIFICACIÓN Socializan los resultados de los componentes de los sectores tratados CRITERIOS A EVALUAR (Horas prácticas) Contextualiza la información con actitud crítica Trabaja de manera colaborativa Demuestra conocimiento de los temas tratados CALIFICACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDAD ESCALA VALORATIVA DE INFORME CARRERA: Contabilidad CICLO: VI UNIDAD III DOCENTE: Luis Torres García ACTIVIDAD N N APELLIDOS Y NOMBRES INDICADOR: Describe los costos, en situaciones económicas del sector pesquero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad pesquera extractiva, lo analizan, obtienen resultados y luego lo presentan en clase Describe los costos, en situaciones económicas del sector minero se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad y trabajo en equipo, desarrolla una práctica de la actividad minera extractiva, lo analizan, obtienen resultados y luego lo socializan en clase Categoriza el orden de los elementos del costo, en situaciones económicas del sector, se apoya en base de datos y TIC, demuestra responsabilidad. Presenta informe colaborativo Analizan los resultados del costo en situaciones económicas de cada sector trabajado, se apoya en base de datos y TIC, demuestran trabajo en forma colaborativa, presentan una informe resumen de los resultados finales describiendo sus opiniones. CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas) CRITERIOS A EVALUAR (Horas prácticas) Describe, categoriza y analiza los resultados de las operaciones pesqueras y minera. Emplean TIC Revisan información Preparan información CALIFICACIÓN Socializa los resultados de las operaciones de los sectores tratados. Contextualiza la información con actitud crítica. Trabaja de manera colaborativa Demuestra dominio de los temas tratados CALIFICACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDAD EPCSPACCAII-V011 Página 16

17 Responsabilidad Social Universitaria VI Ciclo: I Unidad I Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo Criterio de evaluación: Identifica la población y diagnostica la problemática de la política operacional de las organizaciones pesqueras artesanales en el seno de los Desembarcaderos Pesqueros Artesanales. N ESTUDIANTE Identifica la Población con criterio y responsabilidad Diagnostica la problemática con criterio y responsabilidad Conoce el tema a trabajar con criterio El proyecto de RS contiene el esquema NOTA OBS 1 Estudiante Responsabilidad Social Universitaria Ciclo: VI Unidad II Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo Criterio de evaluación: Ejecuta la charla vivencial de actividad de responsabilidad social con su equipo de trabajo, adjunta evidencias in situ. N ESTUDIANTE Participa en la ejecución de la charla con responsabilidad Aporta/ contribuye en el desarrollo de la charla trabajo en equipo Demuestra trabajo en equipo y responsabilidad Retroalimenta el tema vivenciado con criterio NOTA OBS 1 Estudiante Responsabilidad Social Universitaria Ciclo: VI III Unidad Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Criterio de evaluación: Evalúa y presenta el plan de mejora respecto a la aplicación de las políticas operativas de las organizaciones pesqueras artesanales en el seno del ente elegido. Presenta informe final. N ESTUDIANTE Presenta el informe final de RS según el esquema con criterio y responsabilidad Demuestra compromiso de trabajo en equipo y empatía El informe final contiene la evaluación con criterio El informe final contiene propuesta de mejora con criterio NOTA OBS 1 Estudiante EPCSPACCAII-V011 Página 17

18 de resultados Investigación Formativa Ciclo: VI I Indicadores I, II y III Unidad Instrumento de evaluación: Lista de cotejo N ESTUDIANTE Desarrolla el tema solicitado CRITERIOS Utiliza citas en relación al tema Las citas se encuentran registradas en las referencias bibliográficas Utiliza correctamente la norma APA OBS 1 Estudiante ANEXO 03: Listado de los docentes tutores del ciclo de estudios de acuerdo al semestre académico 1 Torres García Luis A./ltorresg@uladech.edu.pe 2 ESPEJO CHACON, LUIS FERNANDO 3 AGUILAR SALINAS, RAFAEL JACOBO ANEXO 4: Referencias categorizadas. Texto Compilado Torres, L (2010) Contabilidad de Costos Aplicados II, uladech segunda edición Texto Base Físico Torres, G. (2013) Tratado De Contabilidad De Costos Por Sectores Económicos. Texto Digital Colectivo, D. A. (1995). Código de conducta para la pesca responsable. Roma, IT: D - FAO. Recuperado de: Tesis Domínguez, S. (2014) Incidencia del financiamiento y la capacitación en la rentabilidad de las Mypes, en el sector de comercialización de redes de pesca en el distrito de Chimbote, periodo Textos Complementarios: EPCSPACCAII-V011 Página 18

19 Plan contable general empresarial. (2011) Aplicación por sectores Pesquería Editorial Revista Entrelineas Lima Perú. Plan contable general empresarial. (2011) Aplicación por sectores Minería Editorial Revista Entrelineas Lima Perú. Infantes, J. (2013) Los Costos de gestión ambiental y su impacto en los Estados Financieros de las Empresas Mineras. Caso empresa Cumbe Mayo SRL Cajamarca Benítez, Martin. (2013) Tecnología de pescados. pp &tm= Programa de las Naciones para el desarrollo (2013) Informe sobre desarrollo humano Perú 2013: cambio climático y territorio: desafíos y respuestas para un futuro sostenible. Enlace de nuestra biblioteca Virtual Recuperado de: Estado mundial de la pesca y la acuicultura En el siguiente enlace de nuestra biblioteca virtual EPCSPACCAII-V011 Página 19