CI Politécnico Estella

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1 SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO:ELECTRICIDAD :EL GRUPO/CURSO:2PT/ MÓDULO / :IRDT PROFESOR:MÓNICA PASCUAL SANZ DE GALDEANO 3.- CONTENIDOS: Enumera las Unidades Didácticas o Temas: 1. Electrotécnia: ley de ohm, potencia, energía, serie, paralelo. 2. Soldadura blanda 3. Montaje instalaciones monopuesto PC: Partes, montaje, puesta en marcha, localización de averías. 4. Sonido: montaje de altavoces, serie, paralelo Trabajos auxiliares de electricidad 6. Prevención de riesgos 7. Módulo de preparación a prácticas 3.3.-Contenidos Mínimos de la Asignatura : 1. Electrotécnia. Magnitudes básicas, leyes básicas, circuito serie, paralelo y mixto, potencia, energía, circuitos básicos 2. Soldadura. 3. Montaje de sistemas monopuesto de PC. Partes, montaje y puesta en marcha de equipos monopuesto, localización de averías. 4. Instalación de pequeñas instalaciones de sonido. 5. Trabajos auxiliares en electricidad. 6. Prevención de riesgos: seguridad en los trabajos de informática, de soldadura, de electricidad Módulo de preparación a prácticas, repaso de las capacidades básicas del programa EVALUACIÓN 5.1.-Criterios de Evaluación: 1. Selecciona los elementos que configuran las redes para la transmisión de voz y datos, describiendo sus principales características y funcionalidad. a) Se han identificado los tipos de instalaciones relacionados con las redes de transmisión de voz y datos. b) Se han identificado los elementos (canalizaciones, cableados, antenas, armarios, racks y cajas, entre otros) de una red de transmisión de datos. c) Se han clasificado los tipos de conductores (par de cobre, cable coaxial, fibra óptica, entre otros). Rev.2 04/05/15 Pág. 1/5

2 d) Se ha determinado la tipología de las diferentes cajas (registros, armarios, racks, cajas de superficie, de empotrar, entre otros). e) Se han descrito los tipos de fijaciones (tacos, bridas, tornillos, tuercas, grapas, entre otros) de canalizaciones y sistemas. f) Se han relacionado las fijaciones con el elemento a sujetar. 2. Monta canalizaciones, soportes y armarios en redes de transmisión de voz y datos, identificando los elementos en el plano de la instalación y aplicando técnicas de montaje. a) Se han seleccionado las técnicas y herramientas empleadas para la instalación de canalizaciones y su adaptación. b) Se han tenido en cuenta las fases típicas para el montaje de un rack. c) Se han identificado en un croquis del edificio o parte del edificio los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. d) Se ha preparado la ubicación de cajas y canalizaciones. e) Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y cajas. f) Se han montado los armarios ( racks ) interpretando el plano. g) Se han montado canalizaciones, cajas y tubos, entre otros, asegurando su fijación mecánica. h) Se han aplicado normas de seguridad en el uso de herramientas y sistemas. 3. Despliega el cableado de una red de voz y datos analizando su trazado. a) Se han diferenciado los medios de transmisión empleados para voz y datos. b) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). c) Se han utilizado los tipos de guías pasacables, indicando la forma óptima de sujetar cables y guía. d) Se ha cortado y etiquetado el cable. e) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. f) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. g) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas. 4. Instala elementos y sistemas de transmisión de voz y datos, reconociendo y aplicando las diferentes técnicas de montaje. a) Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. b) Se han identificado el cableado en función de su etiquetado o colores. c) Se han colocado los sistemas o elementos (antenas, amplificadores, entre otros) en su lugar de ubicación. d) Se han seleccionado herramientas. e) Se han fijado los sistemas o elementos. f) Se ha conectado el cableado con los sistemas y elementos, asegurando un buen contacto. g) Se han colocado los embellecedores, tapas y elementos decorativos. g) Se han aplicado normas de seguridad, en el uso de herramientas y sistemas. 5. Realiza operaciones básicas de configuración en redes locales cableadas relacionándolas con sus aplicaciones. a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. b) Se han identificado los distintos tipos de redes y sus estructuras alternativas. c) Se han reconocido los elementos de la red local identificándolos con su función. d) Se han descrito los medios de transmisión. e) Se ha interpretado el mapa físico de la red local. f) Se ha representado el mapa físico de la red local. Rev.2 04/05/15 Pág. 2/5

3 g) Se han utilizado aplicaciones informáticas para representar el mapa físico de la red local. 6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y sistemas para prevenirlos. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los sistemas de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y sistemas como primer factor de prevención de riesgos Criterios de Calificación: La evaluación será continua y se realizará a lo largo de todo el proceso de aprendizaje, se seguirá los procesos formativos de cada alumno y, en su caso, se les reorientará, introduciendo los necesarios ajustes. Será, por tanto una evaluación personalizada y formativa. Los instrumentos de recogida de información para la evaluación de los alumnos serán los siguientes: Participación de los alumnos en las diferentes actividades. Resolución de los ejercicios y casos prácticos. Realización de pruebas teóricas y prácticas. Comportamiento, asistencia, puntualidad, aprovechamiento, actitudes iniciales y finales; serán elementos a tener en cuenta en su evaluación continua donde primará la voluntad de trabajo y la actitud hacia el mismo y su entorno, así como la limpieza, aprovechamiento de los materiales, iniciativas para el mejor funcionamiento de clase y ayuda a los compañeros. Se valorarán las prácticas realizadas tanto individualmente como las hechas de forma grupal, así como su ejecución. Se valorará la asistencia, puntualidad, trabajo en equipo y plazos de entrega de trabajos, cuadernos... Se puntuará de la siguiente manera: Participación en clase, actitud, puntualidad y asistencia 25% Se partirá del 50% de la nota máxima de este apartado al comienzo de cada evaluación. Se obtendrán positivos y negativos en función de los siguientes apartados: Positivos: Interés y participación en su quehacer cotidiano en las aulas. Aportación de ideas y colaboración con sus compañeros de grupo. Realización de trabajos extras. Negativos: Rev.2 04/05/15 Pág. 3/5

4 NOTA: Falta de trabajo o actitud apática. Faltas de asistencia y puntualidad a clase. Incumplimiento de las indicaciones del profesor. Utilización de forma inadecuada de ordenadores, instalaciones, mobiliario, herramientas, equipos, etc. Cortocircuitos Ausencia de orden y limpieza del puesto de trabajo. Las expulsiones de clase pueden suponer un cero en el apartado A en función de su gravedad. Es obligación de todos/as cuidar el material, mobiliario e instalaciones del Centro, manteniéndolo siempre en el mejor estado de conservación y utilización Si los desperfectos se deben a falta de cuidado o son intencionados, las personas causantes abonarán la reparación y el caso podrá ser tratado en la Comisión de Convivencia, a propuesta del Tutor/a, de la Junta de Evaluación o de Jefatura de Estudios. Controles: 30% Para poder aprobar la asignatura se deben superar todas las pruebas teóricas de bloques de contenidos con una nota superior a 4. Prácticas (Actividades realizadas en el aula, tareas y cuestionarios): 35% Para aprobar hay que ser capaz de realizar satisfactoriamente el 90% de las prácticas propuestas. Cuaderno:10% Se valorará su limpieza y contenidos es decir, teoría, prácticas y ejercicios plasmados correctamente en el cuaderno Repercusión de las faltas de asistencia en la evaluación de la asignatura/módulo : Las faltas de asistencia al módulo, justificadas o sin justificar que supongan el 15% del número de horas del módulo, implicarán la pérdida del derecho a la evaluación continua. Se realizarán los avisos en forma y modo tal y como indica el reglamento de convivencia del centro. Primer aviso Segundo aviso Pérdida de la evaluación continua Horas Procedimiento de evaluación en el caso de pérdida del derecho a la evaluación continua La evaluación continua, en la modalidad general, exige la asistencia regular del alumnado a las actividades programadas para los distintos módulos que integran el Programa. El alumno que pierda el derecho a evaluación continua será evaluado mediante una prueba final de contenido teórico y/o práctico, considerándose la Rev.2 04/05/15 Pág. 4/5

5 asistencia regular a clase como elemento fundamental para superar estas pruebas. Estas podrán coincidir con las sesiones de evaluación que se desarrollan a lo largo del Programa. A lo largo del curso podrá disponer de la misma documentación que se entregue al resto del alumnado Recuperación. Sistemas de recuperación del Módulo/Asignatura Al ser la evaluación continua, en el momento en que se superen los mínimos indicados anteriormente se superará el módulo. Se realizará una recuperación por cada control que se realice y según el caso de cada alumno se podrán mandar trabajos, prácticas...para mejorar sus conocimientos. En caso de que no se apruebe la asignatura al finalizar el segundo trimestre y se tenga que ir a la segunda convocatoria, se realizará un plan de recuperación personalizado donde se especificará personalmente a cada alumno cómo debe recuperar la asignatura. Rev.2 04/05/15 Pág. 5/5