Content Curator: Competencias y herramientas en la curación de contenidos

Transcripción

1 Content Curator: Competencias y herramientas en la curación de contenidos

2 1. Título: Content Curator: Competencias y herramientas en la curación de contenidos. 2. Descripción: Las redes sociales y la web 2.0. no es una foto fija y estática. Y además cada vez son más complejas y segmentadas. La realidad de los social media evoluciona y cambia al mismo tiempo que evolucionan las personas y que nuestros nuestros comportamientos cambian. Y a la misma velocidad que cambian los comportamientos en los social media también se produce la adaptación de la gestión de las estrategias en empresas, profesionales y marcas a estas nuevas realidades. Así para dar respuesta a las nuevas necesidades en medios sociales van surgiendo nuevos profesionales (community manager, social media strategist,...). Una de estas profesiones emergentes que irrumpe con fuerza es la del "Content Curator" que da respuesta a una nueva cultura global de creación y de consumo de información. La figura del Content Curator surge como consecuencia de la convergencia de nuevas competencias profesionales para dar respuesta a nuevas tendencias en la forma de crear y consumir información por parte del ciudadano que ya son una realidad: En web 2.0. todos somos creadores y editores de información, y el contenido generado no para de crecer y multiplicarse. Existe una sustitución de los medios de comunicación tradicionales como fuentes de información por otras fuentes en medios sociales en entornos curados (filtrados y seleccionados por un tercero). La lectura desde enlaces en las redes sociales va ganando terreno. Incluso el seguimiento de medios de televisión y prensa se realiza a través del seguimiento de sus cuentas en Twitter. Facebook está quedando relegado a un contexto donde seguimos a amigos y familiares, y donde nos mostramos más interesados por sus opiniones, críticas y reflexiones más que como un medio para estar al día de las noticias. Protagonismo de la tecnologías y gran auge en el uso de los agregadores de contenidos y de herramientas de curación de contenidos (reader, Paper.li, Scoop.it,..)

3 Existe la necesidad de que alguien realice procesos de selección, filtrado, organización o agregación, y publicación o compartición de contenidos digitales relevantes y de calidad entre la abundancia de conocimiento existente, y al servicio de las estrategias de marketing digital de una organización o marca. A esto se le denomina Curación de contenidos, y a la persona que profesionalmente se dedica a ello "Content Curator". Por tanto Content Curator debe ser una persona experta que tenga conocimientos sobre el marketing digital y los medios sociales, capaz de realizar procesos de selección, edición y distribución de contenidos que aporten valor a la marca u organización para la cual trabaja, siendo capaz de conectar a la misma con sus clientes y audiencia. De esto trata este curso, de la formación teórico-práctica en las competencias digitales y en la creación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) necesarios para llevar a cabo acciones en la gestión del proceso de la curación de contenidos. 3. Objetivos: La finalidad última es aprender las competencias digitales en los ámbitos o dimensiones cultural, estratégica, técnica e instrumental del profesional "content curator" que le permita la creación de un entorno personal de aprendizaje para el desempeño de su trabajo. Comprender y reflexionar sobre el contexto, los elementos culturales, y conceptos fundamentales de la curación de contenidos y de la figura del content curator. Entender los procesos y tareas de la curación de contenidos en el contexto estratégico del marketing digital y los medios sociales. Conocer los criterios esenciales para el desempeño de su trabajo: interpretar críticamente información y fuentes, producir proactivamente contenidos, y gestionar la información. Introducirse en las herramientas imprescindibles para la curación de contenidos. 4. Profesorado: Luis Tapia Aneas: Licenciado en Ciencias Empresariales. MBA por el Instituto de Empresa (IE Business School). Socio-director del grupo PM Consultores y manager marketing de Aulaformación. Ex-director de marketing de Centros Europeos de Empresas e Innovación CEEI Castilla y León.

4 5. Fechas de Inicio / Fin: 16 de noviembre de 2017 / 14 de diciembre de Número de plazas: 25 (ampliables según demanda). 7. Dirigido a: En general, personas que quieran manejar las relaciones entre las usuarios de las redes sociales y las redes sociales de las empresas community manager- para desarrollar su función como Content Curator. En particular, profesionales de la información y documentación; estudiantes de grado y postgrado de las carreras del ámbito bibliotecario, archivístico y de la documentación, publicidad y comunicación, y personas interesadas en la gestión de la información digital y la web. 8. Precio: Matrícula estándar: 150 (incluye contenidos en línea y acceso garantizado al curso durante 3 meses tras la finalización del período lectivo). Matrícula premium: 250 (incluye contenidos en línea, materiales impresos, 10 horas de consultoría y acceso garantizado al curso durante 5 años tras la finalización del período lectivo). 9. Bonificación a través de la Fundación Tripartita: La matrícula premium ofrece la opción de la gestión de la bonificación con un incremento del 10 % que se consumirá del crédito bonificable en la Fundación Tripartita. 10. Duración: 50 horas.

5 11. Programa completo del curso: Tema 1. Introducción: figura profesional del content curator Módulo 1. El contexto de la curación: justificación y necesidad 1.1. Introducción 1.2. La evolución de la web De la web 1.0 a la web Las web 2.0 y las redes sociales o social media La web móvil 1.3. Realidades que influyen en la gestión de contenidos digitales La propia naturaleza acumulativa del conocimiento La naturaleza de las organizaciones como sistemas abiertos La naturaleza de la gestión del conocimiento como proceso El cambio cultural en los modelos de organización La producción del contenido La semantización de los contenidos y de las búsquedas en Internet Los contenidos en las Redes sociales Un nuevo consumidor. El prosumidor La evolución de las estrategias en el Marketing Digital 1.4. Marketing y ecosistema digital Diferencias entre el marketing tradicional 1.0 y el marketing Ecosistema digital para modelos de negocio 2.0 Módulo 2. Entornos personales de aprendizaje e identidad digital 2.1. Introducción 2.2. Concepto de Entorno personal de Aprendizaje como ecosistema digital 2.3. Cómo diseñar y construir tu PLE o ecosistema digital Pasos básicos Lifestreaming Soluciones integradoras de PLE 2.4. Identidad digital Qué es la identidad digital Qué tiene que ver la identidad digital con la construcción del PLE Módulo 3. La figura profesional del Content Curator: competencias profesionales digitales 3.1. Introducción 3.2. Content Curator Qué es un CC Valor y beneficios que aporta Habilidades y características del buen CC 3.3. Competencias profesionales del Content Curator Dimensión cultural Dimensión estratégica Dimensión técnica Dimensión instrumental

6 Tema 2. Competencias digitales para la gestión del marketing de contenidos Módulo 1. Competencias culturales y estratégicas 1.1. La identidad digital Cómo construir la identidad digital Cómo mantener la identidad digital 1.2. El marketing de contenidos en las estrategias de marketing de atracción El marketing de atracción Modelo de marketing basado en las 4 C s Qué es el contenido? Un enfoque estratégico en la distribución de contenidos De la comunicación basada en el mensaje a la comunicación 1.3. Ciclo de trabajo de CC u el ciclo de mejora continua Módulo 2. Competencias técnicas: Etapas y acciones del proceso de la curaduría de contenidos 2.1. Búsqueda de contenidos: filtrado de información y fuentes Tareas en la búsqueda de contenidos Identificar necesidades: qué publicar? Identificación de fuentes de la información: de dónde? Criterios de filtrado Análisis y evaluación de la información: cómo? 2.2. Gestionar información 2.3. Producción proactiva / interpretación crítica de contenidos Sense Making: cómo dar sentido a los contenidos 2.4. Publicación 2.5. Analítica y medición Módulo 3. Técnica del Storytelling 3.1. Qué es el Storytelling 3.2. Cómo hacer Storytelling 3.3. Ejemplos de relatos digitales de Storytelling Módulo 4. La propiedad intelectual de los contenidos: responsabilidad con la información 4.1. Introducción 4.2. Los derechos de explotación y los tipos de licencias 4.3. Aplicación práctica

7 Tema 3. Herramientas para la curación de contenidos Módulo 1. Aprender los instrumentos: herramientas de curación de contenidos 1.1. Introducción 1.2. Clasificación de herramientas 1.3. Selección de herramientas Módulo 2. Herramientas de búsqueda, identificación y selección de información 2.1. Identificar y seleccionar información relevante 2.2. Agregadores y lectores RSS 2.3. Sitios de noticias sociales 2.4. Páginas de navegación de escritorio 2.5. Buscadores y alertas en tiempo real Módulo 3. Herramientas de gestión y administración 3.1. Marcadores sociales 3.2. Herramientas de almacenamiento y gestión de enlace en la nube Módulo 4. Herramientas de producción crítica de contenidos o de curación de contenidos 4.1. Introducción 4.2. Herramientas de curación de contenidos para publicar en formato de sumario digital Scoop.it Paper.li Storify.com 4.3. Herramientas para entornos móviles en formatos de magazine 4.4. Otras herramientas Módulo 5. Uso de Twitter como herramienta de curación de contenidos 5.1. Uso de Twitter y otras aplicaciones de entorno Twitter como herramientas de curación de contenidos 5.2. Twitter 5.3. Aplicaciones de entorno Twitter Herramientas que permiten la creación y organización de las listas de Twitter Otras herramientas que nos permiten valorar a nuestros seguidores o fuentes Otras herramientas diversas Módulo 6. Uso de otras Redes sociales como curación de contenidos 6.1. Uso de Pinterest como plataforma de curación de contenidos 6.2. Uso de Google + como plataforma de curación de contenidos 6.3. Otras herramientas de interés Módulo 7. Otras herramientas 7.1. Herramientas de apoyo en la construcción de un PLE 7.2. Herramientas de publicación Módulo 8. Tarea / ejercicio: Construye tu propio PLE 8.1. Ejemplos de PLE 8.2. Ejercicio / Tarea: construyendo tu propio PLE

8 12. Metodología: El curso se llevará a cabo de forma on-line con un tutor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet. La plataforma LMS (Learning Management System) a través de la que se imparte el curso, es Moodle ( Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en licencias GNU Public License (GPL), programado en Lenguaje PHP y soportado por una Base de Datos MySQL, que aporta grandes posibilidades para reflejar el diseño instruccional de cursos on-line. Los estudiantes, a través de nuestra plataforma de formación, tienen acceso a todos los contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor. Los elementos más destacados con los que contará el curso, y que estarán disponibles a través de nuestra plataforma, son los que aparecen a continuación: - Programa completo del curso - Calendario de actividades - Consulta de materiales didácticos - Fichas de contenido - Actividades de evaluación y autoevaluación - Consulta de resultados de evaluaciones - Vídeo tutoriales - Listado de usuarios: profesores y alumnos (Correo electrónico) - Foros de debate - Chats (programados o libres) - Zona de descarga del Software gratuito necesario para seguir el curso - Materiales del curso en formato PDF de Acrobat A la finalización del curso se elaborarán informes de aprovechamiento del mismo en los que se detallarán: los accesos por alumno, realización de actividades, puntuaciones obtenidas, participaciones en actividades síncronas (Chats) y asíncronas (Foros de debate), etc. y se emitirá una valoración global por alumno.

9 13. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación de corrección automática, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la redacción de breves trabajos prácticos. 14. Certificación: Este curso está reconocido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes con 50 horas de Formación Permanente (2 créditos ECTS). Los cursos de Formación Permanente certificados por Universidades tienen validez a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007). El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso, firmado y sellado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. 15. Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción en el curso a través Campus Europeo de Formación Permanente. Para ello haga clic en el siguiente enlace: content-curator-competencias-y-herramientas-en-la-curacion-de-contenidos-10-edicion/alta 16. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con nosotros a través del teléfono o mediante el correo electrónico: Mateo Pescador mpescador@campuseuropeodeformacion.com Coordinador del curso