BASES CONCURSO PÚBLICO JEFE DAEM : CONCURSO JEFE DAEM BASES DE CONVOCATORIA. : Jefe/a Departamento de Administración de Educación Municipal DAEM

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1 BASES CONCURSO PÚBLICO JEFE DAEM CONCURSO JEFE DAEM BASES DE CONVOCATORIA I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Jefe/a Departamento de Administración de Educación Municipal DAEM Municipio : CONCURSO JEFE DAEM Lugar de desempeño : Ignacio Serrano 300, Chillan Viejo Región : Bío-Bío Fecha de vacancia : 17/06/2009 II. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1. CONTEXTO DEL CARGO: a) Indicadores Demográficos de la comuna: Población comunal: (INE 2016); superficie comunal 191,8 km2; porcentaje de población rural 15; porcentaje de población urbana 85; Tasa de natalidad ,9; Tasa de Mortalidad Infantil ,8; Porcentaje de la población comunal masculina 48,8; Porcentaje de la población comunal femenina 51,1; porcentaje de la población comunal en ración a población regional 1,6. b) Indicadores Socio Económicos : Las principales actividades económicas en la comuna son: comercio al por mayor y menor (23,4), industria manufacturera (13,6), agricultura y ganadería (10,6). Mayores antecedentes los encontrarán en la siguiente URL: un completo reporte de indicadores demográficos, sociales, salud, educacionales, económicos, municipales y ectorales, de la Biblioteca d Congreso Nacional de Chile. c) Antecedentes Educacionales: Tenemos 12 establecimientos educacionales en la comunas, de los cuales 7 son municipales, de los 2 urbanos (Liceo Arturo Pacheco Altamirano y Escua Tomás Lago), las son rurales. Respecto de la concentración urbano-rural de la población escolar, un 80 corresponde al sector urbano y un 20 al sector rural. Para efectos de los antecedentes educacionales de la comuna de Chillán Viejo, remitirse a los PADEM que encontraran en la siguiente URL: desde año 2009 al año Matrícula por niv de enseñanza: Años Parvularia Básica Media Especial Adultos Matrícula Total Resumen SIMCE SIMCE Área básico Comprensión de Lectura Comprensión de Lectura básico Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales básico Comprensión de Lectura Matemática Comprensión de Lectura básico Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales II medio Comprensión de Lectura

2 III medio Matemática Inglés (Comprensión lectora) Inglés (Comprensión auditiva) Resultados PSU Promoción año escolar Lenguaje (promedio) Matemática (promedio) d) Definiciones estratégicas d Proyecto Educativo Comunal Misión PADEM: Somos un departamento de educación municipal que está al servicio de las personas de la COMUNA DE CHILLAN VIEJO, con un liderazgo educativo, que realiza su trabajo a través de un equipo multidisciplinario, con una infraestructura adecuada y tecnología de punta comprometida con mundo de hoy, que permite entregar una educación de calidad, inclusiva y centrada en desarrollo de una conciencia ecológica. Objetivos estratégicos: 1. Protección a la primera Infancia: Considera a los niños y niñas según sus atributos y derechos y no desde la perspectiva de sus carencias. Son personas plenamente. 2. Participación: Consagra derecho y deber de los diferentes estamentos de participar, afectar, e influir en los procesos educativos. 3. Convivencia Escolar: Desarrollo de habilidades humanas. Habilitar a los diversos actores con un repertorio conductual asociado a la flexibilidad, aceptación, compromiso, respeto y gratitud. 4. Gestión Educativa: Centrar concepto de calidad en servicio que se entrega. 5. Recursos Humanos y Materiales: Ligada a la gestión, reconoce impacto, la marca que la acción u omisión de las acciones que las personas hacen en los procesos. 6. De Calidad: Ligada a la gestión, reconoce impacto, la marca que la acción u omisión de las acciones que las personas hacen en los procesos. 7. Medio Ambiente: contamos con unidades educativas certificadas por Medioambiente en donde dos de las cuentan con una certificación de excencia. Todas se enfocan a realizar acciones medioambientales. Además de haber incluido en su Proyecto Educativo Institucional objetivos en función d tema. 2.ENTORNO DEL CARGO: a) Bienes y servicios: Número total establecimientos 7 Número establecimientos Educación Básica 6 Número establecimientos Educación Media 1 Número establecimientos Educación Adultos 3 Número establecimientos Educación Especial 7 % Urbano 29 % Rural 71 b) Equipo de trabajo:

3 El equipo de trabajo d Jefe/a d Departamento de Administración Municipal está integrado por 7 personas y se organiza en las siguientes áreas: Jefe/a Técnico Pedagógico Comunal: Tiene a cargo las funciones de coordinación, apoyo, supervisar y ejecutar proceso pedagógico curricular, de acuerdo a la planificación de cada establecimiento. Jefe/a de Administración y Finanzas : Establece plan de coordinación extraescolar comunal, planificación y ejecución de actividades deportivas, artísticas y culturales regidas por MINEDUC, IND y actividades autogeneradas desde DAEM, fiscalizar talleres extra programáticos y convenios de Ñublense. Jefe/a de Personal: Administrativo que depende de Jefe de Finanzas d DAEM, y lleva manejo administrativo d personal que labora en cada una de las Unidades Educativas Municipales. Coordinador/a Educación Extraescolar: Establece plan de coordinación extraescolar comunal, planificación y ejecución de actividades deportivas, artísticas y culturales regidas por MINEDUC, IND y actividades autogeneradas desde DAEM, fiscalizar talleres extra programáticos y convenios de Ñublense. Coordinador/a Proyecto Integración: Profesional d área de la educación diferencial encargado de coordinar, planificar, dirigir y dar a conocer los lineamientos técnicos a los coordinadores de las escuas, docentes, técnicos e integrantes de Equipos Multiprofesionales para la óptima atención y seguimiento de los alumnos de Programa de Integración. Asistente Social: Otros: Encargado convivencia Escolar: a través d cual se coordina la red conformada por los encargados de las escuas y las duplas psicosociales, las que a su vez ejecutan sus acciones de acuerdos a normativas de MINEDUC. Existe, además, la Coordinadora Programa habilidades para la vida y un Encargado de mantención de vehículos. c) Entorno interno: Los principales actores con los que debe racionarse y/o interactuar /la Jefe/a d Departamento de Administración de Educación Municipal al interior d Municipio son: Alcalde de la comuna. Jefes y /o encargados de las distintas unidades d Daem. Directores de Establecimientos Educacionales. Administrador Municipal Secretaría Comunal de Planificación (Secplan). Dirección de Desarrollo Comunitario (Dideco) y con los encargados de programas sociales (Programa Puente, Becas Sociales, Casos específicos, etc.) Concejo Municipal. d) Entorno Externo: El/la Jefe/a d Departamento de Administración de Educación Municipal se raciona con los siguientes actores externos: MINEDUC, DEPROE, Salas cunas y jardines infantiles, Carabineros, CESFAM Dr. Federico Puga Borne y CESFAM Dra. Michle Bachet Jeria, Juntas de Vecinos, Centros Generales de Padres y Apoderados, DAEM de otras comunas, Universidad e Institutos, otras Municipalidades, y otras Unidades Municipales. e) Usuarios: Los principales usuarios/clientes d Jefe/a Departamento Administración Municipal son: Alumnos Familias Número total de alumnos 1225 Rango de edad 4-70 Existencia de interculturalidad 0% Necesidades educativas especiales 27% Índice de vulnerabilidad año % Índice de deserciones 3% Número total de familias 1000 Niv de escolaridad 8 Jefa/a hogar Niv socio-económico Participación de las familias f) Dimensiones d cargo: Nº Personas que dependen directamente d cargo (equipo directo) 20

4 Dotación total de la Municipalidad 708 Presupuesto global de la comuna Presupuesto total que administra Departamento de Educación % de subvención 70,36% % aporte municipal 7,28% % otros financiamientos 22,36% 3.- ORGANIGRAMA III. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.- MISIÓN Al Jefe/a d Departamento de Administración de la Educación Municipal le corresponde diseñar e implementar proyecto educativo de la comuna de Chillán Viejo, mediante la gestión administrativa, financiera y técnica pedagógica de los establecimientos educacionales municipales, con propósito de mejorar la calidad y equidad de la educación de la comuna, a través d diseño e instaalción de las Políticas Educativas Municipales. 2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS Al Jefe/a d DAEM le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. Asesorar al Alcalde y Concejo Municipal en la formulación d proyecto educativo comunal y en otras materias racionadas con la educación. 2. Liderar la planificación, organización, y evaluación d proyecto educativo comunal en cada uno de los establecimientos bajo su responsabilidad. 3. Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con propósito de potenciar los resultados de los establecimientos educacionales municipales, favoreciendo trabajo en equipo. 4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir y evaluar) desempeño de los Directores de los establecimientos educacionales municipales. 5. Representar al municipio, en materias educacionales, ante la comunidad en instancias tanto públicas como privadas y resolver los requerimientos y necesidades de la comunidad escolar que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. 6. Establecer raciones y generar alianzas con autoridades superiores, organismos públicos y privados, otras comunas y actores claves de su entorno para facilitar logro de los objetivos y metas d proyecto educativo. 7. Var por de las normativas vigentes en cada uno de los establecimientos educativos bajo su responsabilidad. 3.- DESAFÍOS DEL CARGO

5 El cargo se rige por las normas d Estatuto Docente y tiene una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ , más una asignación de Administración de Educación Municipal d 200% de la remuneración básica mínima 1. Potenciar la gestión técnico pedagógica en los establecimientos educacionales, con fin de contar con una enseñanza integral y de calidad, que abarque las distintas realidades de la comuna. 2. Potenciar las habilidades y competencias directivas, docentes y de asistentes de la educación, para conducir de manera adecuada los establecimientos educativos municipales de la comuna. 3. Fomentar las alianzas con la comunidad escolar, actores públicos y privados, con propósito de mejorar la calidad d servicio educativo comunal. 4. Mejorar la gestión financiera, con objeto de conducir en forma eficinete y eficaz la gestión de personas y los recursos matriales de los establecimientos educativos municipales. 5. Diseñar e implementar un programa de perfeccionamiento de los equipos directivos de los establecimientos educacionales dependientes de la Municipalidad 4.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO: FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. Descripción C1. PASIÓN POR LA EDUCACION Demuestra real interés por contribuir desde su ámbito de acción al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación de la comuna y al logro de objetivos que favorezcan bienestar de la comunidad educativa en su totalidad. C2. VISIÓN ESTRATÉGICA Capacidad para detectar y comprender información de señales, tendencias y características sociales, económicas y de política pública d entorno local, regional y nacional, adecuando y flexibilizando los programas y planes educativos comunales y la gestión d DAEM según las variables detectadas. Ponderado 25% 20% C3. PLANIFICACIÓN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Definir las metas y prioridades que resultan de las políticas educacionales municipales y convenir plazos, acciones y recursos necesarios para alcanzarlas. Incluye la capacidad para gestionar personas, recursos financieros, de infraestructura, equipamiento de su área y de los establecimientos educacionales y para contar con mecanismos de seguimiento, tratamiento y verificación de información revante 10 % C4. RELACIÓN CON EL ENTORNO Y REDES Capacidad para comprometer e influenciar a autoridades, directivos, docentes y no docentes, en torno a la visión y proyecto educativo comunal; generando y manteniendo redes de colaboración y alianza con instituciones públicas y privadas para fundar acuerdos de mutua cooperación. C5. LIDERAZGO Capacidad para involucrar y comprometer a su equipo en establecimiento de metas y objetivos, evaluando y retroalimentando desempeño, generando acciones de mejora, con fin de alcanzar los resultados d proyecto educativo comunal. C6. CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Contar con conocimientos en ámbito educacional escolar y/o amplia experiencia en gestión. Deseable poseer al menos 2 años de experiencia en cargos de dirección y/o jefatura. 10 % 25% 10% IV. REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL CARGO Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos ocho semestres. V. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO El Jefe/a d Departamento de Administración de Educación Municipal, sea cual fuere su denominación, será nombrado mediante un concurso público. El nombramiento tiene una duración de 5 años, al término de los cuales se deberá efectuar un nuevo concurso, en que puede postular titular en ejercicio. El Jefe/a DAEM nombrado contará con un plazo máximo de treinta días, contado desde su nombramiento definitivo, para suscribir un convenio de desempeño con respectivo sostenedor. El convenio estará propuesto por dicha autoridad desde la fecha de publicación d concurso y será público. El Jefe/a DAEM deberá informar anualmente al sostenedor y concejo municipal grado de de las metas y objetivos fijados en su convenio. El sostenedor determinará, anualmente, grado de de los objetivos acordados en convenio de desempeño. Cuando estos sean insuficientes de acuerdo a los mínimos establecidos, podrá pedir la renuncia anticipada d Jefe/a DAEM, tras lo cual se realizará un nuevo concurso. VI. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES

6 nacional para educación media que asciende a $ El total de la remuneración bruta promedio mensual referencial es de $ ,. VII. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN El presente proceso de sección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las contempladas en DFL Nº 1, de 1996 y en Reglamento): 1) Análisis de admisibilidad; 2) Evaluación curricular; 3) Evaluación psicolaboral; 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora; 5) Conformación de nómina de egibles; 6) Elección por sostenedor. 1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones. Vencido período de las postulaciones la Municipalidad, de conformidad con lo establecido en artículo d 89 d Reglamento, verificará por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales establecidos en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para desempeño d cargo y los demás racionados con la forma y plazo de efectuar la postulación. Aqulos postulantes que sean admitidos en virtud d de los requisitos formales, participarán en una etapa de presección, que contará con apoyo de una asesoría externa registrada en la Dirección Nacional d Servicio Civil, egida por quien represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora d concurso. Dicha asesoría llevará a cabo una evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las candidatos/as. 2) Evaluación Curricular. La asesoría externa efectuará análisis curricular de los/las candidatos/as que den a los requisitos formales establecidos en las presentes bases con objeto de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional d cargo (incorporado en numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva, debiendo dar estricto a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis d Reglamento. La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes. La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los criterios que se señalan a continuación: NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de sección en cuanto a conocimientos técnicos, experiencia laboral racionada y experiencia en 7 a 6.5 SOBRESALIENTE cargos directivos o de jefatura requeridos para cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en perfil. Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de sección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral racionada. 6.4 a 6.0 MUY BUENO Sus antecedentes permiten estimar que posee características en términos de conocimientos o experiencia que permitirían satisfacer con holgura lo requerido para cargo. Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de sección en cuanto a 5.9 a 5.5 BUENO conocimientos técnicos y experiencia laboral racionada, destacándose algunos aspectos. 5.4 a 5.0 ACEPTABLE Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de sección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral racionada. Antecedentes curriculares se ajustan sólo parcialmente al perfil d cargo. Se 4.9 a 4.0 INSATISFACTORIO estima que se requiere mayor experiencia laboral racionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no poseen grado de especialización suficiente en ración a lo requerido para cargo. 3.0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están racionados con perfil de sección. Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en perfil profesional aqulos candidato/as cuya calificación es igual o superior a 5.0. Si número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en perfil es inferior a 1, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe informe pertinente sin preseccionados. En base a dicho informe, sostenedor deberá declarar desierto proceso de sección, por no existir número mínimo de candidatos para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en artículo 32 bis d DFL Nº 1, de 1996, d Ministerio de Educación. (En aqulas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, concurso también debe ser declarado desierto por sostenedor si número mínimo de candidatos a incluirse en listado de preseccionados es inferior a dos) De la misma forma señalada en párrafo precedente se procederá en caso de que no existan candidatos/as que cumplan con los requisitos exigidos en perfil de sección. 3) Evaluación Psicolaboral. La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que aprueben la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a quienes se acercan en mayor medida al perfil profesional d cargo (incorporado en numeral III de las presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en señalado perfil, debiendo dar estricto a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis d Reglamento. La evaluación psicolaboral, dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad d análisis en la entrevista, requiere de la presencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio de videoconferencia. El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en ración al perfil profesional d cargo. La asesoría externa aborará un listado de preseccionados/as que serán entrevistados/as por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido en artículo 89 d Reglamento. Todos/as los/las candidatos/as incluidos en listado de preseccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0. Si número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a 1, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe informe pertinente sin preseccionados/as. En

7 base a dicho informe, Sostenedor declarará desierto proceso de sección, por no existir número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en artículo 32 bis d DFL Nº 1, de 1996, d Ministerio de Educación. En aqulas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, concurso también deberá ser declarado desierto por sostenedor si número mínimo de candidatos a incluirse en listado de preseccionados es inferior a dos. De la misma forma señalada en párrafo precedente se procederá si no existen candidatos/as que obtengan una calificación igual o superior a 5.0. La asesoría externa deberá aborar un informe que incluirá, al menos, listado de candidatos/as preseccionados/as, la descripción d análisis curricular efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de mérito, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en perfil profesional, que entregará a la Comisión Calificadora de Concursos en un plazo máximo de 40 días a contar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a su disposición. 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 5 días después de terminado proceso de presección y confeccionar, en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina de candidatos/as egibles que será presentada al sostenedor. La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las candidatos/as preseccionados/as por la asesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional d cargo (incorporado en numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil. La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 conformidad a la ponderación asignada a cada uno de los atributos en perfil de sección. La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta cierre d concurso deberá levantar acta de cada una de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos. 5) Definición de la Nómina. La nómina de egibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as, los que serán presentados al Sostenedor. La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si resultado de las entrevistas determina que número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en perfil de sección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a 1, la Comisión Calificadora informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto proceso de sección por no existir número mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con lo dispuesto en artículo 32 bis d DFL Nº 1, de 1996, d Ministerio de Educación. La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes aborados por la asesoría externa. 6) Elección por Sostenedor. El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción d informe de la Comisión Calificadora de Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto proceso de sección, caso en cual se realizará un nuevo concurso. El resultado d proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a la dirección señalada en currículum. Asimismo, resultado final d proceso de sección será comunicado a todos/as los/las postulantes por Sostenedor/a, a través d Departamento de Recursos Humanos o quien cumpla sus funciones, Correo ectrónico, a más tardar dentro de los 30 días hábiles siguientes a su conclusión. Una vez notificado, /la seccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al cargo, dentro d plazo de 3 días hábiles. Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar Ante la Contraloría General de la República. VIII. PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES 1) Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/las interesados/as deberán presentar la siguiente documentación: 1. Formulario en línea de Ficha de Postulación (en caso de postular por pap debe utilizar formato en Anexo 1) 2. Formulario en línea de Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria (en caso de postular por pap debe utilizar formato en Anexo 2) 3. Copia escaneada de Cédula de Identidad por ambos lados. 4. Copia escaneada d Certificado de Antecedentes original d postulante. 5. Copia escaneada d Certificado de situación militar al día, cuando proceda. 6. Copia escaneada d Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7. Copia escaneada de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8. Copia escaneada de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 o 5 años de funciones docentes en un establecimiento educacional según corresponda. 9. Copia escaneada de Declaración Jurada que acredite que /la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en artículos 24 d DFL 1, de 1996, d Ministerio de Educación; en artículo 10 d DS Nº 453 Reglamento de la Ley Nº y; artículos 54, 55 y 56 de la Ley Nº (Anexo 3) 2) Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones. Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante plazo establecido en numeral IX y hasta las 13:00 horas. Dentro d mismo plazo, los/las interesados/as podrán retirar las bases d concurso en la Oficina de Partes de la Municipalidad, en días hábiles y en horario desde las 08:15 hasta las 13:30 horas, de Lunes a Viernes, en Ignacio Serrano N 300, Chillán Viejo. Las que se entregarán en forma escrita. No obstante, los postulantes podrán acceder a las bases en las páginas web y No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera d plazo indicado en numeral IX. La falta o presentación inoportuna de cualquiera de los antecedentes de postulación iminará inmediatamente al postulante d proceso de sección. Las postulaciones deberán efectuarse por la página web aceptándose también las postulaciones por correo certificado o directamente en la oficina de partes de la Municipalidad, ubicada en,con la referencia "Postula a cargo de Jefe DAEM Ilustre ", indicando claramente la dirección d remitente.

8 Si la postulación se efectúa por medio de la página web, los candidatos deberán subir al portal los antecedentes de postulación escaneados ( título profesional debe estar legalizado ante notario). Los originales serán exigidos posteriormente en caso de que postulante sea preseccionado. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante a su correo ectrónico, con número de registro y fecha de ingreso. En caso de postulaciones por correo certificado, comprobante será enviado por correo certificado a la dirección d remitente y en caso de las postulaciones en línea al correo ectrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devutos. Se entenderá que /la candidato/a acepta las presentes bases por sólo hecho de presentar su postulación al cargo concursado. Los/las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de sección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/las postulantes. Las aclaraciones y consultas durante proceso de postulación deberán ser dirigidas al correo ectrónico info@chillanviejo.cl o al téfono IX. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO*. Etapas Plazos Responsable Publicación de Convocatoria 03/06/ /06/2016 Sostenedor 03/06/ /07/2016 Recepción de antecedentes 13:00:00 Sostenedor Análisis de admisibilidad 19/07/ /07/2016 Sostenedor Máximo 40 días hábiles desde Proceso de Presección término d análisis de Asesoría Externa admisibilidad. Máximo 5 días hábiles posterior Constitución Comisión Calificadora a la fecha de término d Comisión Calificadora proceso de presección. Máximo 15 días hábiles desde Entrevistas Comisión Calificadora y Confección de que los antecedentes son nómina de candidatos puestos a disposición de la Comisión Calificadora Comisión Calificadora. Máximo 5 días contados Resolución d Sostenedor posterior a la fecha de Sostenedor confección de la nómina con candidatos egibles. Inicio de funciones en establecimiento 01/10/ /10/2016 Sostenedor * La Municipalidad informará avance de estas etapas a través de su página web y de portal. Consulte periódicamente ambos sitios. X. PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO Objetivo Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica 1).- Mantener un sistema financiero estable equilibrado en DAEM, implementando políticas educativas y de gestión de personas (planta de docentes, asistentes de la educación, administrativos DAEM y otros), Medios de verificación junto con Aumento de las (Porcentaje de alumnos Informe anual gasto eficiente matrículas dematriculados en año Año 4: meta 2%, MINEDUC con de los recursos educación t/porcentaje de alumnos número de de las municipal dematriculados en año Año 5: meta 2%, alumnos subvención Chillán Viejo t-1)*100 matriculados regular y de los programas paralos (SEP, PI, FAEP, JUNJI, entre otros). Ponderación Año 1:100% diseño, 50% Diseño sistema implementación; control de gestión (N actividades sistema autorizado y Implementación control gestión Año 2: meta 80%, decretado por por etapas de ejecutadas año t/n Alcalde sistema de control actividades sistema de gestión en control gestión Año 3: meta 80%, DAEM programadas año Informe anual con t)/*100 Año 4: meta 80%, avance d sistema de control Año 5: meta 80%, de gestión Año 1: meta 60%, Año 2: meta 80%, Informe de Equilibrio entre los (Presupuesto anual cuentas anual ingresos recibidos y y los gastos ejecutado/presupuestos aborado por Año 3: meta 90%, Jefe de DAEM y realizados anual entregado)*100 expuesto al Concejo Municipal Año 4: meta 90%, Año 5: meta 90%, Año 1: meta 0%, Año 2: meta 2%, Año 3: meta 2%, Supuestos o condiciones externas actividades Mantención en tiempo d FAEP actividades (excede mes) Consecuencia in / Cumplimiento Municipio 60% de Municipio 60% de Municipio 60% de

9 (N reuniones de coordinación realizadas en año t/n de 20% Mejorar porcentaje promedio asistencia comunal Año 1: meta 1%, Año 2: meta 1%, Año 3: meta 1%, Informe anual prolongada e (promedio asistencia MINEDUC con actividades alumnos en año porcentaje de Año 4: meta 1%, t/promedio asistencia de asistencia de (excede mes) alumnos año t-1)*100 alumnos matriculados Año 5: meta 1%, Municipio 60% de Año 1: meta 2%, Tasa variación (puntaje promedio Año 2: meta 2%, anual promedio obtenido por las actividades Resultados SIMCE prueba escua en año en la página estandarizadas t/puntaje promedio Año 3: meta 2%, (excede mes) MINEDUC SIMCE 4 EGB obtenido en año (t- 1))-1)*100 2).- Var por la cobertura de las bases curriculares, planes y programas d marco curricular vigente de los establecimientos dependiente de la Municipalidad Tasa variación anual promedio de Chillán Viejo, prueba y que esta estandarizadas cobertura tenga SIMCE 8 EGB concordancia con los resultados y avances concretos en las mediciones vigentes. Año 4: meta 2%, Año 5: meta 2%, Año 1: meta 2%, Año 2: meta 2%, Año 3: meta 2%, (puntaje promedio Año 4: meta 2%, obtenido por las escua en año t/puntaje promedio obtenido en año (t- 1))-1)*100 Año 5: meta 2%, Resultados SIMCE en la página MINEDUC actividades (excede mes) Municipio 60% de Municipio 60% de Ponderación 15% Año 1: meta 2%, Año 2: meta 2%, variación (puntaje promedio obtenido por liceos año Resultados PSU t/puntaje promedio Año 3: meta 2%, en la página actividades obtenido en año (t-1)- MINEDUC 1)*100 (excede mes) Tasa anual promedio en pruebas estandarizadas PSU Año 4: meta 2%, Año 5: meta 2%, Municipio 60% de Año 1: meta 100%, Informe con (Porcentaje actividades ponderador 10% actividades para actualizar programadas por actividades Año 2: meta 100%, Actualizar proyecto educativo de ponderador 10% año para la Proyecto las escuas realizadas actualización d (excede mes) Municipio Año 3: meta 100%, Educativo en las en año t/porcentaje PEI aprobado por ponderador 10% escuas teniendo actividades para la autoridad. Año 4: meta 100%, un formato actualizar proyecto Cambio de ponderador 10% PEI entregados al 60% de comunal educativo de las criterios DAEM por parte escuas planificadas establecidos por de los en año t)*100 Año 5: meta 100%, MINEDUC para ponderador 10% establecimientos aboración educacionales PADEM Año 1: meta 100%, (porcentaje de ponderador 10% Elaboración d actividades para PADEM entregado PADEM de manera aborar PADEM Año 2: meta 100%, al Alcalde por participativa con realizadas en año ponderador 10% parte d DAEM, actividades todos los actores t/porcentaje actividades Año 3: meta 100%, en plazo legal, y d sistema para aborar PADEM ponderador 10% aprobado por (excede mes) Concejo Municipal 3).- Establecer educacional planificadas en año Año 4: meta 100%, de Chillán Viejo un plan de t)*100 ponderador 10% gestión anula y Año 5: meta 100%, reformular ponderador 10% PADEM Ponderación 25% Municipio 60% de

10 Desarrollo programa articulación instrumentos gestión institucional (PEI, PME, Reglamentos Internos, Plan de Convivencia, y otros) a través de la coordinación de reuniones técnicas Mantener porcentaje retención de las escuas reuniones coordinación planificadas en año t)*100 de Resultados Año 1: meta 5%, diagnóstico ponderador 80% entregado Año 2: meta 5%, autoridad ponderador 80% Año 3: meta 5%, ponderador 80% Año 4: meta 5%, ponderador 80% (promedio de alumnos Año 2: Meta 99% egresados en año de t/n de alumnos Año 3: Meta 99% matriculados en año t)*100 Actas de las Año 5: meta 5%, reuniones con la ponderador 80% firmas de los asistentes Año 1: Meta 99% a Programa con fechas y objetivos actividades a tratar aprobado por la Autoridad (excede mes) Informe anual con número de actividades alumnos matriculados y (excede mes) egresados Año 4: Meta 99% Año 5: Meta 99% (promedio participación Aumento de de la comunidad Año 1: Meta 0% porcentaje de educativa en participación de la actividades sistema Lista de Año 2: Meta 10% 4).- Generar comunidad educativo en año asistencia de la alianzas con la educativa en las t/promedio de comunidad actividades Año 3: Meta 10% educativa en comunidad actividades participación de la actividades d (excede mes) escolar, desarrolladas por comunidad educativa en Año 4: Meta 10% sistema educativo instituciones, sistema actividades d sistema actores públicos educativo educativo en año (t- Año 5: Meta 0% y privados, con 1))*100 propósito de mejorar la Instrumento de calidad d evaluación de (promedio de Año 1: Meta 0% servicio satisfacción educativo en Grado de satisfacción de alumnos aprobado por la Chillán Viejo satisfacción de y familias en encuestas Año 2: Meta 10% Autoridad alumnos y familias de satisfacción en Comunal, para ser actividades Ponderación con la escua año t/promedio de satisfacción de alumnos Año 3: Meta 10% aplicada los 5 (excede mes) 25% (aplicar encuesta y familias en encuestas años de satisfacción Año 4: Meta 10% Resultados de de satisfacción en año (t-1)-1)*100 Año 5: Meta 0% encuesta aplicadas por año Municipio 60% de Municipio 60% de Municipio 60% de Municipio 60% de Ejecutar diferentes talleres (N de talleres (deportivos, ejecutados en año Año 1: Meta 100% artísticos y t/n de talleres Ponderador 10% culturales) en los planificados para año establecimientos t)*100 Año 2: Meta 100% Ponderador 10% Año 3: Meta 100% Ponderador 10% Año 4: Meta 100% Ponderador 10% Año 5: Meta 100% Ponderador 10% Año 1: Meta 40% Levantamiento de perfiles de todos (N de actividades de levantamiento de perfil Año 2: Meta 60% los cargos de 5).- Potenciar las todos los ejecutadas en año t/ N de actividades de habilidades y funcionarios Año 3: Meta 80% competencias dependientes d levantamiento de perfil planificadas para año directivas, DAEM de Chillán Año 4: Meta 100% docentes y de Viejo t)*100 asistentes de la Año 5: Meta 100% educación para conducir de manera adecuada los (N de actividades de establecimientos (Diseño y diseño y ejecución d educacionales municipales de ejecución de un programa de Chillán Viejo programa de perfeccionamiento ejecutadas en año perfeccionamiento Ponderación de Directivos, t/n de actividades de diseño y ejecución d 15% docentes y asistentes de la programa de educación perfeccionamiento planificadas en año t)*100 Informe inicial con programación por año aprobado por la Autoridad comunal Informe anual de talleres realizados en establecimientos educacionales entregados a la Autoridad comunal Informe anual con niv de avance d levantamiento de perfiles, según actividades planificadas anualmente Diseño de programa de perfeccionamiento aprobado por Alcalde actividades (excede mes) Municipio 60% de Municipio 60% de Municipio Monto disponible para aborar y cumplir plan de Informe anual de perfeccionamiento avance de 60% de implementación d programa entregado a la Autoridad comunal

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