Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades y Telesecundarias

Transcripción

1 Boletín Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades y Telesecundarias En este boletín se presentan los datos de matrícula inicial del Programa Nuevas Oportunidades Educativas para Jóvenes y de las Telesecundarias actualizados al año Se incluye el comportamiento histórico de la matrícula de los cursos lectivos y se muestra el desglose de la matrícula por edad en años cumplidos y por Dirección Regional. Comportamiento histórico El Programa de Nuevas Oportunidades reportó una matrícula de jóvenes en el año 2000, aumentó para el 2004 a estudiantes, al siguiente año disminuyó a , desde el 2006 la matrícula viene en aumento y para el curso lectivo 2010 se tiene la mayor matrícula del período ( estudiantes). Gráfico Nº 1 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades y Telesecundarias, Nuevas Oportunidades Telesecundarias Agosto,

2 En el caso de las Telesecundarias, en el año 2000, se registró una matrícula de estudiantes, la cual aumentó año con año y en el 2007 el número de jóvenes matriculados fue de Desde el curso lectivo 2007, la matrícula ha disminuido y para el 2010 se matricularon jóvenes, pues algunas Telesecundarias se convirtieron en Liceos Rurales (Gr{fico Nº 1). En el año 2000, del total de jóvenes matriculados en el Programa de Nuevas Oportunidades la mayoría estaba cursando el sétimo año y muy pocos en los demás años cursados. El 69,7% estaba cursando el sétimo año (7.256 jóvenes), el 13,4% estaba en octavo, el 6,2% en noveno, el 8,6% en décimo y el restante 2,1% en undécimo. Cuadro Nº 1 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades por año cursado, Curso lectivo Total 7º 8º 9º 10º 11º

3 A partir del curso lectivo 2001, la cantidad de estudiantes matriculados de octavo a undécimo ha tenido un gran aumento. En el curso lectivo 2010, del total de jóvenes matriculados en Nuevas Oportunidades, el 24,5% estaba cursando el sétimo año (5.710 estudiantes), el 20,4% estaba en octavo, el 20,4% estaba en noveno, el 22,8% estaba en décimo y el restante 11,9% estaba en undécimo (Cuadro Nº 1 y Gráfico Nº 2). Gráfico Nº 2 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades por año cursado, 2000 y 2010 (en porcentajes) 69, ,5 13,4 20,4 20,4 6,2 8,6 22,8 2,1 11,9 7º 8º 9º 10º 11º 3

4 Con respecto a las Telesecundarias, en los curso lectivos 2000 y 2001, solamente hubo matrícula de sétimo a noveno. En el 2002, hubo matrícula de sétimo a décimo y a partir del 2003 se registró matrícula en todos los años cursados. En el 2003, del total de jóvenes matriculados el 50,8% estaba cursando el sétimo año (1.799 estudiantes), el 28,9% estaba en octavo, el 17,0% en noveno, el 2,8% en décimo y el restante 0,5% en undécimo. Mientras que en el año 2010, del total de estudiantes matriculados en las Telesecundarias, el 34,4% estaba cursando el sétimo año (1.626 jóvenes), el 24,5% estaba en octavo, el 19,3% estaba en noveno, el 12,4% estaba en décimo y el restante 9,5% estaba en undécimo (Cuadro Nº 2 y Gráfico Nº 3). Cuadro Nº 2 Matrícula inicial en Telesecundarias por año cursado, Curso lectivo Total 7º 8º 9º 10º 11º

5 Gráfico Nº 3 Matrícula inicial en Telesecundarias por año cursado, 2003 y 2010 (en porcentajes) 50, ,4 28,9 24,5 17,0 19,3 12,4 9,5 2,8 0,5 7º 8º 9º 10º 11º Matrícula inicial 2010 En relación con la edad en años cumplidos, en el Programa de Nuevas Oportunidades el 70,3% de los jóvenes matriculados en este programa tienen una edad que oscila entre los 15 y 18 años ( estudiantes). Por lo tanto, el restante 29,7% de los estudiantes matriculados están fuera del rango de edad estipulado 1/ (Cuadro Nº 3, Gráfico Nº 4). En el caso de las Telesecundarias, el 52,0% de los estudiantes tienen una edad que oscila entre los 13 y 15 años (2.460 jóvenes). Para las Telesecundarias no hay un grupo de edad estipulado (Cuadro Nº 4, Gráfico Nº 5). 5

6 Cuadro Nº 3 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades Por: año cursado, Según: edad en años cumplidos Año: 2010 Edad Total 7º 8º 9º 10º 11º Total Cuadro Nº 4 Matrícula inicial en Telesecundarias Por: año cursado, Según: edad en años cumplidos Año: 2010 Edad Total 7º 8º 9º 10º 11º Total y más

7 En el curso lectivo 2010, en las Direcciones Regionales donde no hay matrícula del Programa de Nuevas Oportunidades sí hay matrícula en Telesecundaria, este es el caso de Pérez Zeledón y Sarapiquí. En las Direcciones Regionales donde no hay matrícula en Telesecundaria sí hay matrícula en el Programa de Nuevas Oportunidades, esto se da en San José, Los Santos, Nicoya y Aguirre (Gráfico Nº 4). Gráfico Nº 4 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades y Telesecundarias por Dirección Regional, 2010 San José Desamparados Alajuela Cartago Heredia San Carlos Occidente Limón Guápiles Puntarenas Liberia Turrialba Aguirre Zona Norte-Norte Cañas Santa Cruz Puriscal Grande de Térraba Coto Nicoya Los Santos Sarapiquí Pérez Zeledón Nuevas Oportunidades Telesecundarias

8 En el curso lectivo 2010, las Direcciones Regionales que reportaron la matrícula inicial mayor en el Programa de Nuevas Oportunidades fueron: San José (4.003 estudiantes), Desamparados (3.189) y Alajuela (2.918).En las Direcciones Regionales de Pérez Zeledón y Sarapiquí no se reportó ningún estudiante en dicho programa. Por su parte, las Direcciones Regionales con la menor matrícula fueron: Los Santos(236 estudiantes), Nicoya (305) y Coto (308) (Cuadro Nº 5, Gr{fico Nº 5). Dirección Cuadro Nº 5 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades Por: año cursado, Según: Dirección Regional Año: 2010 Regional Total 7º 8º 9º 10º 11º Costa Rica San José Desamparados Puriscal Los Santos Alajuela Occidente San Carlos Zona Norte-Norte Cartago Turrialba Heredia Liberia Nicoya Santa Cruz Cañas Puntarenas Coto Aguirre Grande de Térraba Limón Guápiles

9 Gráfico Nº 5 Matrícula inicial en Nuevas Oportunidades por Dirección Regional, 2010 San José Desamparados Alajuela Cartago Heredia San Carlos Occidente Limón Guápiles Puntarenas Liberia Turrialba Aguirre Zona Norte-Norte Cañas Santa Cruz Puriscal Grande de Térraba Coto Nicoya Los Santos Fuente: Depto. Análisis Estadístico, MEP. 9

10 Las Telesecundarias pertenecientes a las Direcciones Regionales de Grande de Térraba, Limón y Sarapiquí reportaron la mayor cantidad de estudiantes matriculados a inicio del curso lectivo (690, 606 y 568 estudiantes, respectivamente). En las Direcciones Regionales de San José, Los Santos, Nicoya y Aguirre no se reportó matrícula en Telesecundaria. Las Telesecundarias con la menor matrícula son las ubicadas en las Direcciones de: Heredia (22 estudiantes), Cartago (31) y Occidente (50) (Cuadro Nº 6, Gráfico Nº 6). Dirección Cuadro Nº 6 Matrícula inicial en Telesecundarias Por: año cursado, Según: Dirección Regional Año: 2010 Regional Total 7º 8º 9º 10º 11º Costa Rica Desamparados Puriscal Pérez Zeledón Alajuela Occidente San Carlos Zona Norte-Norte Cartago Turrialba Heredia Sarapiquí Liberia Santa Cruz Cañas Puntarenas Coto Grande de Térraba Limón Guápiles

11 Gráfico Nº 6 Matrícula inicial en Telesecundarias por Dirección Regional, 2010 Grande de Térraba Limón Sarapiquí San Carlos Zona Norte-Norte Turrialba Pérez Zeledón Alajuela Cañas Puntarenas Santa Cruz Puriscal Liberia Guápiles Desamparados Coto Occidente Cartago Heredia Fuente: Depto. Análisis Estadístico, MEP. 11

12 Nuevas Oportunidades 1/ El MEP, a partir del año 2000, inicia este programa con el objetivo de atender población estudiantil joven, quienes por situaciones económicas, sociales, familiares o laborales, inclusive por lejanía de los centros educativos, no pudieron incorporarse a la Educación Media o desertaron del sistema formal diurno. El Programa de Nuevas Oportunidades es una oferta educativa dirigida a la atención de personas jóvenes con edades entre los 15 y 18 años, aprobado por el Consejo Superior de Educación en el año Esta oferta educativa posibilita el acceso a muchos jóvenes, con el fin de que puedan completar alguno de los ciclos de la educación formal; propicia el aprendizaje y facilita la educación permanente de las personas jóvenes. Mediante la modalidad de dicho programa, se ofrecen los siguientes niveles educativos: Tercer Ciclo de la Educación General Básica (sétimo, octavo y noveno año) y Educación Diversificada (décimo y undécimo año). Telesecundarias En 1998 el Consejo Superior de Educación acordó crear las Telesecundarias con el propósito de ampliar los servicios hasta el Tercer Ciclo de la Educación General Básica en las comunidades rurales dispersas, con un modelo pedagógico basado en la intermediación de un solo docente y el uso de medios audiovisuales como de televisor, videograbadora, material videográfico además de material impreso 2/. La implementación del IV Ciclo o Ciclo Diversificado (Tele-bachillerato) en los Colegios de Telesecundaria, se viene dando desde el año 2004, cuando se inicio como Plan Piloto en 21 de esas instituciones. Se pretende con esta opción, cumplir con el precepto constitucional de garantizar el derecho a la educación de todos los costarricenses y brindar a los estudiantes que aprobaron el III Ciclo, la oportunidad de concluir el nivel de secundaria en esa misma opción educativa, superando con ello las limitaciones que la dispersión geográfica de la población y la distancia a los centros educativos tradicionales establecen 3/. 1/ Depto. Educación Jóvenes y Adultos, MEP (2007). Programa Nuevas Oportunidades Educativas para Jóvenes (PNOEJ). Instructivo Técnico para la Administración de las Sedes del PNOEJ. Curso lectivo San José, Costa Rica. 2/ Sesión No celebrada por el Consejo Superior de Educación el día 9 de noviembre del San José, Costa Rica. 3/ Depto. Desarrollo de Servicios Educativos, MEP (2007). Estudio de Instituciones de Telebachillertato. San José, Costa Rica. Teléfono: Fax: Correo Electrónico: estadística@mep.go.cr Edificio Rofas, calle 16, entre avenida Primera y Paseo Colón San José, Costa Rica 12