Universidad Estatal a Distancia Colegio Nacional de Educación a Distancia

Transcripción

1 Universidad Estatal a Distancia Colegio Nacional de Educación a Distancia Informe de Labores Elaborado por: Clara Vila Santo Domingo Directora CONED Enero, Enero 2015

2 Información General Dependencia: Colegio Nacional de Educación a Distancia (CONED) Responsable: Clara Vila Santo Domingo Período de gestión: enero enero 2015 Objetivo general de la dependencia: Brindar oportunidades educativas de III ciclo de la educación general básica y educación diversificada a personas adultas que no han concluido la educación secundaria, mediante un sistema que se adapte a sus necesidades, sin provocar inestabilidad y sin disminuir la calidad de la educación, a fin de contribuir con el mejoramiento de su calidad de vida. Introducción La Universidad Estatal a Distancia desde su creación, ha sido una promotora permanente de la educación de adultos, con programas de extensión para preparar estudiantes que presentan exámenes en educación abierta; pero no es hasta setiembre del 2005 que se funda el primer Colegio Nacional de Educación a Distancia a través de un convenio entre el Ministerio de Educación Pública y la Universidad Estatal a Distancia. El CONED tiene sus bases teóricas en la Ley de creación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) No. 6044, publicada en La Gaceta No.50 de 12 de marzo de En su artículo segundo, inciso h, se lee textualmente: Contribuir a la educación no universitaria de adultos, estableciendo sistemas de cooperación y coordinación con instituciones especializadas, estatales o internacionales que hayan celebrado convenios con el Estado costarricense (Consejo Universitario. Universidad Estatal a Distancia, 2002) (UNED. Ley de Creación de la UNED). En este documento queda claro que desde sus inicios la Universidad Estatal a Distancia mostró su preocupación por aquellas personas que no habían terminado la educación media, y que, a través del tiempo, se fueron sentando las bases para la fundación de lo que hoy es el Colegio Nacional de Educación a Distancia. El CONED abre sus puertas como institución educativa a distancia el 1º de setiembre del 2005, fecha en que los estudiantes matriculados en el CONED en ese momento, reciben las primeras tutorías de Técnicas de Estudio a Distancia en ocho sedes del país (San José, Turrialba, Liberia, Limón, Nicoya, Palmares y Ciudad Neilly y Heredia). En enero del 2006 inició el curso lectivo con el programa de estudio completo. 1

3 En julio del 2OO6 se firma un convenio entre la UNED y la empresa CVG Alunasa que da lugar a la creación del primer Colegio Nacional de Educación a Distancia en el ámbito empresarial, CONED Simón Bolivar, donde se adaptan los horarios a las necesidades de los trabajadores y la empresa cubre el costo de los estudios, además financia el pago del coordinador regional de programa y ofrece a la comunidad la posibilidad de incorporarse al proyecto. El CONED es una oferta educativa exitosa que ha contribuido a acortar la brecha educativa de las personas adultas que no han concluido la educación media. En el período que va del 2008 al 2014 ha graduado a bachilleres y estudiantes del III Ciclo de la Educación General Básica. INFORME ANUAL DE LABORES a) Logros concretos alcanzados durante el año 2014 Durante el periodo laboral correspondiente al año 2014 se obtuvieron logros en los siguientes puntos: Atención a los estudiantes de Tercer Ciclo y Educación Diversificada. Incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de enseñanza aprendizaje. Generación de eficiencia en términos de tiempo y validez de la información de los estudiantes del programa que debe estar en el sistema. Evaluación y control de los procesos administrativos que se desarrollan en el CONED. Capacitación permanente para garantizar la calidad del talento humano que desarrolla las funciones en el CONED. Elaboración de proyectos especiales. A continuación se presenta un detalle de los logros y resultados concretos de los mismos: Atención a los estudiantes de Tercer Ciclo y Educación Diversificada. 1. Se realizaron las dos matrículas planificadas para el año. Una en el mes de Julio y otra en Diciembre en las 11 sedes, solo para estudiantes regulares. 2. Se desarrollaron tres talleres optativos libres con los siguientes temas: técnicas de estudio, estilos de vida saludable, estrategias para enfrentar la gramática en la prueba de bachillerato, Inducción al uso de la virtualidad, uso de la plataforma Moodle y gestión de pequeña empresa. 2

4 3. Se elaboraron cronogramas, exámenes ordinarios y suficiencia de materias básicas; cursos optativos, diseño de cursos virtuales y video tutoriales, para I y II semestre: Ø Cronogramas Materia I semestre 2014 II semestre 2014 Sociales 6 6 Cívica 6 6 Español 6 6 Inglés 6 6 Matemáticas 6 6 Ciencias -Biología 6 6 Cursos optativos 7 6 Ø Instrumentos de evaluación Materia Pruebas ordinarias Pruebas suficiencia Sociales Cívica Español Inglés Matemáticas Ciencias Biología Ø Capacitación a estudiantes Tema Palmares Cartago Heredia San José 3

5 Lógica matemáticas x x x Lógica en español x x X x Taller de redacción x x X x Aspectos relevantes pruebas de bachillerato x x X Manejo cursos virtuales x X x Ø Atención a estudiantes por parte de los coordinadores de áreas: I semestre 2014 Subsede Nación 18 Sétimo año 32 Purdy Motor 12 Ø Apoyo a estudiantes en la preparación para pruebas nacionales. Curso II Semestre2015 Sede Cartago Sede Heredia Sede San José Preparación bachillerato matemáticas Ø Materiales complementarios elaborados por los coordinadores de áreas: Materia Recursos de apoyo Actualización de materiales didácticos Español Lógica para III ciclo y Bachillerato décimo y Matemáticas Cívica Biología Inglés bachillerato Actualización del programa de octavo, noveno y décimo Prácticas para bachillerato Guía de preparación para bachillerato 4 undécimo Décimo año Bachillerato décimo y undécimo Bachillerato décimo y undécimo Bachillerato décimo y

6 undécimo Estudios Sociales Undécimo Bachillerato décimo y 4. Realización de doce ferias científicas en las sedes de: Turrialba, Heredia y Palmares. 5. Se han realizado dos graduaciones anuales en cada una de las sedes, con la participación de funcionarios del CONED, de la UNED y del MEP. 6. Se realizaron actividades extracurriculares de carácter deportivo y cultural en las diferentes sedes, como parte de la formación integral que se ofrece a los estudiantes adultos. 7. Se realizaron Boletines institucionales: De Enero-noviembre del 2014 se elaboraron y difundieron un total de seis boletines digitales, que se promocionaron a través de la página web, redes sociales y los correos electrónicos de la población estudiantil y docente. Incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de enseñanza aprendizaje. 1. Consolidación de la página web del CONED como un portal académico dirigido a los adultos que no han concluido la enseñanza media. 2. Se ofrecieron 15 cursos virtuales: de 9 y 10 en todas las materias, Técnicas de Estudio a Distancia y cursos optativos (Relaciones públicas, Gestión Empresarial y Contabilidad) para estudiantes adultos que no han concluido el bachillerato en educación media. 3. Se elaboró un blog para cada una de las materias básicas, donde los docentes, coordinadores de áreas y estudiantes interactúan. 4. Se elaboraron 6 recursos de aprendizaje digitales dirigidos a la población adulta que no ha concluido la educación secundaria. 5. Realización de 31 videotutorías. 6. Actualización de 6 módulos educativos en las 6 materias básicas del programa con vinculación a los contenidos de las pruebas nacionales. 5

7 Ø Video tutoriales Materia Cantidad Sociales 5 Cívica 6 Español 5 Inglés 5 Ciencias 5 Matemáticas 1 Orientación 4 Total 31 Ø Cursos virtuales I semestre 2014 II semestre 2014 Materia Noveno Décimo Noveno Décimo Sociales Cívica Español Inglés Matemáticas Ciencias - Biología Optativos

8 Generación de eficiencia en términos de tiempo y validez de la información de los estudiantes del programa que debe estar en el sistema. 1. Se actualizaron las 11 bases de datos con la información de los currículos de los estudiantes de las 11 sedes del CONED. 2. Actualización de las notas de las pruebas de bachillerato de los estudiantes de todas las sedes en el sistema del CONED. 3. Se realizó el levantamiento y actualización de las notas (7, 8 y 9 ) de los estudiantes del PEPS en el sistema, y se ingresaron las notas de pruebas nacionales de 9 que en ese momento se aplicaban. Evaluación y control de los procesos administrativos que se desarrollan en el CONED. 1. Implementación de control mensual de asistencia del personal administrativo y académico de las oficinas centrales del CONED. 2. Actualización del control de materiales de oficina de las Oficinas centrales del CONED. 3. Actualización del control de activos de las oficinas centrales del CONED. 4. Se realizaron visitas de asesoramiento y control a las sedes alejadas y visitas sistemáticas a la sede de San José. 5. Se realizaron dos reuniones generales con los representantes de las 11 sedes. Ø Visitas de coordinación a las sedes: Sede Cantidad Palmares 5 Heredia 5 Limón 1 Acosta 1 Turrialba 2 Liberia 1 Cartago 5 7

9 Capacitación permanente para garantizar la calidad del talento humano que desarrolla las funciones en el CONED. 1. Participación de los funcionarios del CONED en los siguientes cursos: Nombre de la capacitación o del proceso de formación recibido. BIG 6 Fundación Omar Dengo Introducción a las comunidades de Aprendizaje Fundación Omar Dengo El Desarrollo y su gerencia INDES Banco Interamericano de Desarrollo Aproximación a la Evaluación de Cursos Virtuales UNED Objetivo general Utilización de herramientas y recursos digitales Incentivar los procesos de cooperación y colaboración para el fomento de prácticas propias de las Organizaciones Inteligentes, mediante el uso de comunidades virtuales de aprendizaje. Analizar la temática del desarrollo y su vinculación con una gerencia de cambio en las organizaciones públicas Promover la evaluación de la calidad de los cursos en línea impartidos en la UNED. # de horas/ grado o título obtenido Certificado de participación por 16 horas Certificado de participación equivalente a 30 horas 72 horas / 6 semanas Certificado de participación curso virtual 36 horas. Certificado de aprovechamiento Andragogía y educación Reconocer los planteamientos del modelo andragógico y su implementación en la educación secundaria nocturna 30 horas 8

10 Elaboración de proyectos especiales Se presentó a CONRE un proyecto de Educación Abierta para atender a los funcionarios de la UNED que no han concluido la educación. b) Actividades en proceso Ø Continuar el proceso para implementar el programa de Bandera Azul en las oficinas centrales del CONED y las sedes que se deseen incorporar. Ø Reactivación de nuevo convenio interinstitucional entre el MEP y la UNED para la reapertura del CONED. Reflexión final: Durante el año 2014 se mantuvieron abiertas 11 sedes del CONED, atendiendo a estudiantes regulares, que siguen interesados en continuar en la institución, a pesar del cierre técnico anunciado en el mes de julio del Se destaca la labor realizada por los funcionarios que atienden el CONED en las diferentes sedes, pues su compromiso con el programa ha permitido mantener vivo el espíritu del CONED, y han sabido ganarse el respeto y reconocimiento de la población estudiantil que acude a la institución. El ambiente profesional que se respira en los centros universitarios, ha contribuido a que estas personas que no han concluido la educación media se sientan tratadas como adultos, y por tanto deseen continuar sus estudios en la institución. Cientos de adultos esperan la reapertura del programa, pues han tenido testimonio de familiares y amigos que han hecho realidad sus sueños educativos en este programa de la UNED. Esperamos continuar entregando lo mejor de nosotros a estas personas, y contribuir a su superación personal y familiar. 9

11 Anexos: Ø Cantidad de estudiantes graduados de Bachillerato en el 2014: CANTIDAD DE GRADUADOS BACHILLERATO 2014 SEDES HOMBRES MUJERES TOTAL LIMÓN ALUNASA PALMARES SAN JOSÉ TURRIALBA NICOYA LIBERIA CIUDAD NEILLY CARTAGO ACOSTA HEREDIA TOTAL Ø Cantidad de estudiantes graduados de III Ciclo en el 2014: CANTIDAD DE GRADUADOS III CICLO 2014 SEDES HOMBRES MUJERES TOTAL SAN JOSÉ PALMARES HEREDIA TURRIALBA ACOSTA NICOYA LIMÓN CARTAGO ALUNASA LIBERIA CIUDAD NEILLY

12 TOTAL Ø Cantidad de estudiantes graduados de III Ciclo entre el 2008 y el 2014 CANTIDAD BACHILLERES GRADUADOS TOTAL Ø Cantidad de estudiantes graduados de III Ciclo entre el 2008 y el 2014 CANTIDAD GRADUADOS III CICLO TOTAL

13 Ø Matrícula CONED por sedes I-S-2015 SEDE ACADEMICA MATRÍCULA I-S-2015 San José 403 Heredia 152 Palmares 111 Cartago 71 Turrialba 56 Limón 22 Nicoya 52 Liberia 52 Ciudad Neilly 45 Acosta 20 Alunasa 31 Sarapiquí 3 TOTAL

14 Ø Títulos optativos Durante el año 2014 se entregaron los siguientes títulos de cursos optativos: COMP. I COMP. II CONT. I CONT. II GESTION EMPR. INGLES CONV. I INGLES CONV. II TECNICAS DE OFICINA TOTALES SAN JOSE HEREDIA TURRIALBA PALMARES NICOYA LIBERIA ACOSTA CIUDAD NEILLY CARTAGO LIMON ALUNASA TOTAL

15 Ø Visualización de la matrícula en las diferentes sedes del CONED hasta el 2016: VISUALIZACIÓN DEL CONED HASTA EL 2016 II-S I-S- II-S- I-S- II-S- I-S- II-S- I-S- II-S SAN JOSÉ HEREDIA PALMARES CARTAGO TURRIALBA LIMÓN NICOYA LIBERIA C.NEILLY ACOSTA ALUNASA PUNTARENAS SARAPIQUÍ TALAMANCA TOTAL Cierre de sedes 14