No podrán disponer de ningún medio con tecnología inalámbrica, por wifi, bluetooth, etc. Incluidos relojes con tecnología smartwatch o similar.

Transcripción

1 ORDEN ECD/17/2018, DE 6 DE MARZO, que establece las bases y convoca procedimientos selectivos para el ingreso y acceso a cuerpos docentes, así como para la adquisición de nuevas especialidades, y efectúa la convocatoria para la elaboración de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en dichos cuerpos. (BOC de 13 de marzo). TRIBUNAL ÚNICO PROFESORES SECUNDARIA 103 ASESORIA Y PROCESOS DE IMAGEN PERSONAL (API) MATERIALES NECESARIOS PARA TODAS LAS PRUEBAS Bolígrafo azul tipo BIC. No podrán disponer de ningún medio con tecnología inalámbrica, por wifi, bluetooth, etc. Incluidos relojes con tecnología smartwatch o similar. No se podrá utilizar typex. Santander, a 18 de junio de 2018

2 ORDEN ECD/17/2018, DE 6 DE MARZO, que establece las bases y convoca procedimientos selectivos para el ingreso y acceso a cuerpos docentes, así como para la adquisición de nuevas especialidades, y efectúa la convocatoria para la elaboración de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en dichos cuerpos. (BOC de 13 de marzo). TRIBUNAL ÚNICO PROFESORES SECUNDARIA 103 ASESORIA Y PROCESOS DE IMAGEN PERSONAL (API) DE CORRECCIÓN Y VALORACIÓN DE LAS PRUEBAS 1. PRIMERA PRUEBA Se invalidará el ejercicio escrito que incluya nombres, marcas o cualquier otra señal que pueda identificar al aspirante, así como aquél que resulte ilegible PARTE A: parte práctica. Duración máxima: 150 minutos. Esta parte se valorará de 0 a 10. Constará de varios ejercicios, en los que se indicará el valor máximo de cada uno. Los ejercicios serán de tres tipos: Preguntas cerradas: pregunta corta con una respuesta inequívoca. Puntuación por cada pregunta: correcta y completa: 100% del valor asignado; con datos incorrectos o incompleta: 0 puntos Preguntas semiabiertas: respuesta breve con un pequeño desarrollo donde se valorará el conocimiento científico, la precisión y la concreción de la respuesta. Puntuación por cada pregunta: correcta y completa: 100% del valor; incompleta: máximo 50% del valor; con datos incorrectos: 0 puntos Preguntas abiertas: donde se plantean supuestos prácticos donde se adecuará la resolución al planteamiento propuesto. Se penalizará cada falta de ortografía con 0,25 puntos hasta un máximo de 1 punto sobre los 10 puntos de la prueba práctica.

3 1. PRESENTACIÓN Y EXPRESIÓN. 1.1 Escribe de forma legible. 1.2 Presenta el desarrollo con limpieza, claridad y orden. 1.3 Hace un uso adecuado del lenguaje con corrección ortográfica, sintáctica y semántica. Máximo: 10% del valor total del ejercicio. 2. CONTENIDO CIENTÍFICO. 2.1 Se adecúa a lo preguntado. 2.2 Manifiesta un buen conocimiento científico y actualizado. 2.3 Es riguroso en las cuestiones planteadas. Máximo: 60% del valor total del ejercicio. 3. PLANTEAMIENTO, CONCLUSIONES Y RESULTADOS. Máximo: 30% del valor total del ejercicio. 3.1 Plantea un procedimiento o una progresión correcta en el desarrollo del ejercicio, cuestión o supuesto. 3.2 Es original en los planteamientos. 3.3 El resultado es correcto. 3.4 Es riguroso en las técnicas utilizadas. 3.5 Las conclusiones obtenidas son las adecuadas. 3.6 Conoce y aplica, si es el caso, la legislación vigente para el desarrollo del ejercicio, cuestión o supuesto. 3.7 Conoce y aplica, si es el caso, procedimientos de seguridad e higiene. PUNTUACIÓN TOTAL 10 puntos.

4 1.2. PARTE B: DESARROLLO DE UN TEMA. Duración: 2 horas. Se penalizará cada falta de ortografía con 0,25 puntos hasta un máximo de 1 punto sobre los 10 puntos de la prueba del desarrollo del tema. 1. ORGANIZACIÓN Y REDACCIÓN. 1.1 Realiza un índice o esquema coherente. 1.2 Hace un correcto desarrollo de las partes, identificando las ideas principales y secundarias. 1.3 Tiene adecuada redacción, ortografía y presentación. 1.4 Hace un uso adecuado del lenguaje, usando un lenguaje técnico específico. 1.5 Presenta el desarrollo con limpieza, claridad y orden. Máximo: 20% del valor total. 2. CONTENIDO CIENTÍFICO. 2.1 Adecuación del contenido al enunciado del tema. 2.2 Nivel de conocimientos. 2.3 Actualización de los contenidos. 2.4 Completo desarrollo del tema. 2.5 Rigor y profundidad en el desarrollo de los conocimientos. 2.6 Existencia de errores. Máximo: 60% del valor total. 3. INNOVACIÓN Y MEJORA. 3.1 Originalidad y riqueza de planteamientos. 3.2 Relación de los contenidos con el marco normativo y legislativo. 3.3 Conclusiones innovadoras en el planteamiento del tema. 3.4 Capacidad de transmitir interés. PUNTUACIÓN TOTAL Máximo: 20% del valor total. 10 puntos.

5 Presentación y defensa de la programación CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, 2. SEGUNDA PRUEBA Duración: Preparación de la prueba: 1 hora. Defensa de la programación: Máximo 30 minutos. Exposición de la unidad didáctica: Máximo 45 minutos. Debate con el tribunal: Máximo 15 minutos. 1. PROGRAMACIÓN ENTREGADA. 1.1 Estructura general: presentación, redacción, ortografía, adecuación del lenguaje. 1.2 Inclusión de todos los apartados que establece la convocatoria. 1.3 Adecuación a los elementos del currículo. 1.4 Original, actual e innovadora. 1.5 Contextualización adecuada a Cantabria y a un centro educativo concreto. 1.6 Es realista y aplicable, con referencias legislativas y bibliográficas adecuadas. 1.7 Coherencia entre la programación y las unidades didácticas. 2. DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN 2.1 Claridad de la exposición: precisión léxica. 2.2 Estructuración y organización del planteamiento de la programación. 2.3 Se ajusta a lo presentado. 2.4 Plantea argumentaciones claras y originales. 2.5 Responde con adecuación a las preguntas del tribunal.

6 Preparación y exposición de una unidad didáctica unidad de trabajo CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, 3. ORGANIZACIÓN 3.1 Guion. 3.2 Contextualización de la programación. 3.3 Capacidades terminales y/o resultados de aprendizaje. 3.4 Objetivos del aprendizaje. 3.5 Contenidos. 3.6 Actividades de enseñanza y de aprendizaje. 3.7 Procedimientos de evaluación. 4. EXPOSICIÓN. 4.1 Material auxiliar que ilustre y complemente, con especial relevancia del uso de las TICs. 4.2 Habilidades comunicativas. 4.2 Claridad de la exposición: hilo conductor y precisión léxica. 4.3 Estructuración y organización del planteamiento de la UD. 4.4 Plantea argumentaciones claras y originales. 4.5 Inclusión de referencias al contexto escolar planteado. 4.6 Es realista y aplicable, con referencias legislativas y bibliográficas adecuadas. 4.7 Responde con adecuación a las preguntas del tribunal. PUNTUACIÓN TOTAL MÁXIMA 10 puntos. Falta de adecuación al formato y demás características técnicas de la programación descritas en la orden. Menos 1 punto del total. Santander, a 18 de junio de 2018