ANEXO II COSTE MÁXIMO SUBVENCIONABLE SEGÚN LOS MÓDULOS ECONÓMICOS ESTABLECIDOS PARA CADA ESPECIALIDAD

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1 ANEXO II METODOLOGÍA DE FINANCIACIÓN PARA LA CONCESIÓN DE SUBVENCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA LA FORMACIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES FORMATIVAS ESPECIALES O QUE TENGAN DIFICULTADES PARA SU INSERCIÓN O RECUALIFICACIÓN PROFESIONAL, INDEPENDIENTEMENTE DE SU SITUACIÓN LABORAL (MODALIDAD III) PARA LA ANUALIDAD El cálculo de la subvención se hará con arreglo a esta metodología según el artículo 21 de la Orden de 1/11/2012, de la Consejería de Empleo y Economía, por la que se regula el desarrollo de la formación profesional para el empleo en materia de formación de oferta y se establecen las bases reguladoras, para la concesión de subvenciones públicas destinadas a su financiación, en el ámbito territorial de Castilla- La Mancha. COSTE MÁXIMO SUBVENCIONABLE SEGÚN LOS MÓDULOS ECONÓMICOS ESTABLECIDOS PARA CADA ESPECIALIDAD La cuantía máxima de subvención a conceder por cada acción formativa se determinará mediante el producto del número de horas de la misma por el número de alumnos/as y por el importe del módulo correspondiente. Las entidades disponen, en la aplicación informática FOCO, de la relación de especialidades de certificados de profesionalidad y del Fichero de especialidades formativas del Servicio Público de Empleo Estatal con su correspondiente módulo económico. Modalidad Presencial DE A 8 Modalidad Teleformación,00 Formación complementaria,00 Para las nuevas especialidades (Modalidad III) el módulo económico se determinará según se describe en al Anexo I de la Orden de 1/11/2012, de la Consejería de Empleo y Economía, con las siguientes cuantías: Modalidad Presencial De 0 a 3 puntos De 4 a 7 puntos 6, De 8 a 10 puntos 8 Modalidad Teleformación BLOQUE I. ACCIÓN FORMATIVA. 0 puntos 1. TIPO DE ACCIÓN FORMATIVA. Apartado 1.1. del Plan Formativo - Acción formativa para la obtención de un certificado de - Acción formativa incluida en el fichero de especialidades del sepe (fichero maestro). - Nueva especialidad adaptada a las características del colectivo (art.1.6 de la Orden de 1/11/12). Si no está adaptada se deja de valorar, si está adaptada se valora en el apartado 2. La acción formativa con compromiso de inserción menor: Contratos de seis o más meses o indefinidos y a jornada completa que afecte: Entre un 30.01% y un 40.00% del total de los participantes.. Entre un 40.01% y un 0.00% de los participantes. Entre un 0.01% y un 9.00% de los participantes. Contratos de seis o más meses o indefinidos a jornada parcial que afecte : Entre un 30.01% y un 40.00% del total de los participantes Entre un 40.01% y un 0.00% de los participantes Entre un 0.01% y un 9.00% de los participantes EXCLUYENTES EXCLUYENTES TOTAL VALORACIÓN 32

2 2. NUEVA ESPECIALIDAD. Apartado 1.2. del Plan Formativo Se describe el objetivo general: - Está formulado como objetivo, expresado en infinitivo. - Está relacionado con la acción formativa. Se describen las competencias profesionales a adquirir: - Existen competencias profesionales y están formuladas como tales. - Se contempla competencias tanto teóricas como prácticas. Se describen contenidos específicos en todos los módulos: - Los contenidos están relacionados con las competencias a adquirir en cada módulo. - Los contenidos permiten adquirir las competencias descritas para cada módulo. Planificación de la Evaluación y se relacionan las capacidades con los instrumentos de evaluación y los momentos: - Existe una coherencia clara entre el instrumento de evaluación elegido y la capacidad a adquirir TOTAL VALORACIÓN PARTE COMÚN 7 DETALLE PRESENCIAL. MATERIAL DIDÁCTICO - Existe variedad. - Entre los señalados está alguno de los manuales. RECURSOS HUMANOS - Nivel académico: si marca Sin estudios o certificado de escolaridad no se valora el resto del apartado. - Experiencia profesional: de 12 meses a 3 años.. - Nivel pedagógico: con formación metodológica o experiencia más de 00 horas. EQUIPOS DIDÁCTICOS - Existe variedad. - Incluye ordenadores (no propios de la especialidad). EQUIPOS Y MAQUINARIAS DE LA ACCIÓN FORMATIVA - Especifica propios de la especialidad (si no fuese necesario nada específico, también puntúa) TOTAL VALORACIÓN DETALLE PRESENCIAL 3 Excluyente con detalle teleformación DETALLE TELEFORMACIÓN RECURSOS HUMANOS: TELEFORMADOR - Nivel académico: si marca sin estudios o certificado de escolaridad no se valora el resto del apartado. - Experiencia profesional: de 12 meses a 3 años. - Nivel pedagógico: con formación metodológica o experiencia más de 00 horas. SISTEMA TUTORIAL PREVISTO - Canales de comunicación. - Metodología tutorial SERVICIO DE APOYO OFF LINE 0.2 CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO FORMATIVO - Herramientas informativas. - Herramientas de comunicación. 2/6

3 HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN 0.2 TOTAL VALORACIÓN DETALLE TELEFORMACIÓN 3 Excluyente con detalle presencial TOTAL VALORACIÓN NUEVA ESPECIALIDAD DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA. Apartado 3 del Plan Formativo - Detalla y describe el colectivo marcado: deben concretar el colectivo (no son válidas generalizaciones que abarquen diferentes colectivos). 3 - La entidad dispone de candidatos (debe ser coherente con el tipo de colectivo seleccionado). 10 TOTAL VALORACIÓN PRÁCTICAS PROFESIONALES. Apartado 4 del Plan Formativo 4.1. AMPLIACIÓN DEL MÓDULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA EN CENTROS DE TRABAJO PARA LAS ACCIONES FORMATIVAS CON CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD. Apartado 4.1 del Plan Formativo Criterios de selección de centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Las necesidades de los alumnos. - El desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de Criterios de adecuación de los alumnos a los centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Actitud del alumno. - Desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de Tutorías: - Momentos: se realizan al menos dos tutorías. - Contenidos: deberán contemplar al menos 3 contenidos diferentes (supervisión, resolución de incidencias, orientación, valoración/evaluación de las prácticas, seguimiento, coordinación, información ) - Personas implicadas: se puntuará si además del tutor incluyen alguna figura diferente (tutor del centro trabajo, personal experto ) 1.0 TOTAL VALORACIÓN PUNTO PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES EN EMPRESA QUE ACOMPAÑEN A ACCIONES FORMATIVAS REFERIDAS A ESPECIALIDADES DE FICHERO MAESTRO. Apartado 4.2 del Plan Formativo El objetivo de las prácticas está redactado como tal: infinitivo y relacionado directamente con la acción formativa. Criterios de selección de centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Las necesidades de los alumnos. - El desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de 3/6

4 Criterios de adecuación de los alumnos a los centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Actitud del alumno. - Desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de El contenido de las prácticas debe versar sobre la acción formativa: - Debe contemplar todos los módulos del programa normalizado del Fichero Maestro. Tutorías: - Momentos: se realizan al menos dos tutorías. - Contenidos: deberán contemplar al menos 3 contenidos diferentes (supervisión, resolución de incidencias, orientación, valoración/evaluación de las prácticas, seguimiento, coordinación, información ) - Personas implicadas: se puntuará si además del tutor incluyen alguna figura diferente (tutor del centro trabajo, personal experto ) TOTAL VALORACIÓN PUNTO PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES EN EMPRESA QUE ACOMPAÑAN A ACCIONES FORMATIVAS REFERIDAS A NUEVAS ESPECIALIDADES. Apartado 4.3 del Plan Formativo El objetivo de las prácticas está redactado como tal: infinitivo y relacionado directamente con la acción formativa. Criterios de selección de centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Las necesidades de los alumnos. - El desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de Criterios de adecuación de los alumnos a los centros de trabajo: alguno de los criterios descritos hará referencia a: - Actitud del alumno. - Desempeño de las competencias requeridas por parte del certificado de El contenido de las prácticas debe versar sobre la acción formativa: - Debe contemplar todos los módulos del programa normalizado del Fichero Maestro. Tutorías: - Momentos: se realizan al menos dos tutorías. - Contenidos: deberán contemplar al menos 3 contenidos diferentes (supervisión, resolución de incidencias, orientación, valoración/evaluación de las prácticas, seguimiento, coordinación, información ) - Personas implicadas: se puntuará si además del tutor incluyen alguna figura diferente (tutor del centro trabajo, personal experto ) TOTAL VALORACIÓN PUNTO 4.3. TOTAL VALORACIÓN PUNTO 4 (4.1, 4.2 y 4.3 son excluyentes) 4/6

5 BLOQUE II: CAPACIDAD TÉCNICA DE LA ENTIDAD SOLICITANTE. 20 puntos La entidad tiene entre sus fines la inserción o formación profesional de colectivos. 8 Es un centro acreditado o inscrito en el registro de Centros. Plan de Calidad de Castilla La Mancha: Esta incluido en el Plan y no tiene incidencias de centro abiertas 7 TOTAL VALORACIÓN BLOQUE II 20 BLOQUE III: ADECUACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA. 30 puntos ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN (solo para el colectivo señalado en el articulo1.3 de la orden de 1/11/2012 Bloque III Apartado 1 del Plan Formativo) Expone los objetivos del itinerario formativo: - Están definido como objetivo. - Se refieren a la mejora de la situación laboral de las personas. Etapas/fases - El plan cuenta como mínimo con 3 etapas o fases (deben ser etapas o fases que se refieran a la inserción del colectivo). Cronograma: - Concreta en qué momento de la acción formativa se va a realzar cada etapa/fase. 2. Recursos humanos - Existe variedad de recursos humanos 2. TOTAL VALORACIÓN 1 DESCRIPCIÓN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DETECTADAS. Bloque III Apartado 2 del Plan Formativo Enumera fuentes de información oficiales o fundamentadas: 3 Enumera las necesidades de formación relacionadas con el colectivo al que va dirigida la acción formativa: Las fuentes de información están directamente relacionadas con las necesidades descritas. 3 4 TOTAL VALORACIÓN 10 /6

6 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL COLECTIVO. Bloque III Apartado 3 del Plan Formativo La entidad ha trabajado anteriormente con el colectivo al que va dirigida la acción formativa: (no es suficiente con que la marquen, debe especificarlo y ser coherente con el colectivo): - Justifican trabajos previos sólo en formación. - Justifican trabajos previos sólo en el ámbito laboral. - Justifican trabajos previos sólo en otras (debe ser coherente y verificable con el colectivo seleccionado). - Justifican trabajos previos en al menos dos de las tres Son excluyentes TOTAL VALORACIÓN 6/6