Departamento de Servicio: Economía Eje de formación: Energías Renovables Y Desarrollo Carácter: Optativa

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE SONORA Unidad Regional Centro División de Ingeniería Departamento de Ingeniería Química y Metalurgia Asignatura: Microeconomía y Macroeconomía Clave: Antecedente: Costos e Ingeniería Económica Consecuente: Ninguna Créditos: 8 (3h de teoría y 2 de taller) Modalidad: Presencial Horas Semana: 5 Horas curso: 80 Modalidad enseñanza-aprendizaje: Curso / Taller Departamento de Servicio: Economía Eje de formación: Energías Renovables Y Desarrollo Carácter: Optativa Sustentable Autor(es): Dr. Jesús Fernando Hinojosa Palafox Dr. Gabriel Cuevas Figueroa Competencias genéricas que fortalecer: Compromiso ético Iniciativa y espíritu de emprendedor Competencia Digital Capacidad para la toma de decisiones Competencias específicas a desarrollar del docente: Conocimiento de las herramientas para el análisis microeconómico aplicadas al estudio del monopolio, oligopolio, competencia monopolística y otros formas de competencia imperfecta. Conocimiento de la teoría de juegos, la elección en condiciones de incertidumbre y los fundamentos de la teoría del equilibrio general. Experimentado con recursos prácticos y útiles para enfrentarse al mercado de trabajo que le permitan desempeñar exitosamente su profesión de economista al finalizar sus estudios. Conocimiento de la macroeconomía y el método que siguen los economistas de construir modelos para explicar el mundo. Conocimiento de la macroeconomía, poniendo énfasis en el producto interior bruto, el índice de precios al consumo y la tasa de desempleo. Experimentado con el modelo de oferta y demanda agregada y el papel de las políticas de estabilización. Analizar algunos de los debates sobre la política económica mediante los modelos de oferta y demanda agregada de corto y largo plazo. Presentar las diversas teorías de la conducta de los consumidores y analizar la función de inversión a partir de las nuevas aportaciones microeconómicas. Introducción: El curso de Macroeconomía y Macroeconomía aborda el conocimiento primero en cuanto a la importancia de las mismas, su ubicación y relación entre ellas, para posteriormente estudiar los fenómenos de desarrollo de la economía en sus grandes agregados y sus formas de expresión como son el producto el empleo la inversión en el largo corto y mediano plazo. Los conceptos que definen a la economía en movimiento como son el crecimiento de la inversión, los precios y el empleo cobran vital importancia para entender a la economía en una perspectiva macroeconómica. Propósito: El propósito de la asignatura es introducir a los estudiantes en los principales problemas que plantean la Microeconomía y Macroeconomía modernas desde el punto de vista de las decisiones individuales. Concretamente, queremos saber, entre otras cuestiones, qué determina el comportamiento microeconómico de las empresas y los individuos; cómo toman las decisiones; cómo se establecen los intercambios comerciales y cuáles son las diferentes formas de organizar los mercados. 21

2 Objetivo General: El alumno conocerá el funcionamiento de la economía, destacando los aspectos micro y macroeconómicos, con sus tendencias a la globalización económica. Objetivos Específicos: Explicará los objetivos, metas y justificación del curso. Describirá móvil, forma o técnica que caracterizan a cada uno de los diferentes sistemas económicos inventados por el hombre para negociar la actividad económica. Hará el análisis económico positivo de la empresa productora de bienes y servicios destinados al mercado para su consumo. Describirá acontecimientos de resultados nacionales y analizará las consecuencias de la política económica, correctiva de la crisis general. Explicará las diferencias entre subdesarrollo, crecimiento y desarrollo, así como las posibilidades de incrementar hasta sus límites el bienestar económico. Unidades de Competencias Unidad de Competencia 1. Introducción 1.1 Contenido del programa, objetivos, justificación y forma de trabajo de la asignatura. 1.2 Motivación para desarrollar el estudio sistemático de la teoría económica. 1.3 Diferencia entre microeconomía y macroeconomía. 1. Evolución de los sistemas económicos: el periodo clásico, el siglo XIX, la gran depresión, m estructuralismo, neoliberalismo. Unidad de Competencia 2. Microeconomía 2.1 Introducción al sistema de precios. 2.2 Comportamiento con el consumidor. 2.3 Los sistemas de producción. Unidad de Competencia 3. Macroeconomía 3.1 Introducción a la macroeconomía. 3.2 Contabilidad nacional. 3.3 Política macroeconómica. Unidad de Competencia. Futuro económico.1 Aspectos económicos de un país subdesarrollado..2 Bloques económicos..3 El futuro económico mexicano. Bibliografía: Barnes, E., 196. Historia de la Economía del Mundo Occidental, México, Hispano Americana. Dornbusch y Fisher, Macroeconomía, México, McGraw-Hill. Gimeno, J., Macroeconomía, México, McGraw-Hill. Girón, A., Astudillo, M., 199. Conceptos Básicos de Economía, México, IIE y FI, UNAM. Heilbroner y Thurow, 198. Economía, México, Hispano Americana. Hernández, A., Báez, V., Carmona, E., Introducción a la economía, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Vicerrectorado de Planificación y Calidad. ISBN Tipo (básica o complementaria) 22

3 X. Mancilla, G., 199. Apuntes de Introducción a la Economía, México, FI, UNAM. Moslares, C., Introducción a la economía: preguntas y casos resueltos, Volumen 9 de Colección Manuales, Horsori Parkin, M., 200. Economía, México, Pearson Educación Barre, R., Desarrollo Económico, México, FCE. Ekelund, R., Historia de la teoría Económica y de su Método, México, McGraw- Hill. Ferguson, C., Teoría Microeconómica, México, FCE. Gordon, R., Macroeconomía, México, Iberoamericana. Hirshleifer, J., Microeconomía, Teoría y Aplicaciones, México, Prentice Hall Hispanoamericana S.A. James, H., El fin de la globalización (Economía y Finanzas), México, Océano. Desarrollo de las competencias Resultados del aprendizaje Introducción Motivación para desarrollar el estudio sistemático de la teoría económica Diferencia entre microeconomía y macroeconomía Evolución de los sistemas económicos Microeconomía El sistema de precios Comportamiento con el consumidor Actividades educativas SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 Volumen de trabajo del estudiante calculado en horas Evaluación Primer examen Parcial 23

4 Los sistemas de producción Macroeconomía Introducción a la macroeconomía Contabilidad nacional Política macroeconómica Futuro económico Aspectos económicos de un país subdesarrollado Bloques económicos El futuro económico mexicano SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 1 SEMANA 15 SEMANA 16 Revisión bibliográfica que incluya los puntos previamente señalados. Segundo examen Parcial Tercer examen Parcial Recursos necesarios para el o los ambientes de aprendizaje Recursos didácticos Recursos tecnológicos Pizarrón Internet Plumones Hojas Rotafolio Proyector Computadora 2

5 Evaluación de las Competencias Cantidad Evidencia a evaluar examen escrito. resumen de la unidad. presentación de trabajo aplicado a un problema. Criterios de entrega o desempeño y responsable de la evaluación (especificaciones de forma; tipo de evaluación: coevaluación, heteroevaluación, autoevaluación, evaluación externa) Examen escrito en hoja tamaño carta, con reactivos de opción múltiple, preguntas abiertas y resolución de problemas. Elaboración de resumen de los temas cubiertos en la evaluación, presentados en tamaño carta con introducción, desarrollo de temas y conclusiones. Elaboración y presentación oral de la aplicación de los temas descritos a lo largo del semestre, resolviendo un problema de microeconomía y macroeconomía. Instrumento de Evaluación Valor % Examen escrito 70% Resumen de la unidad didáctica Presentación oral por equipos 20% 10% TOTAL 100% PERFIL ACADÉMICO DESEABLE DEL RESPONSABLE DE IMPARTIR LA ASIGNATURA Se recomienda que el profesor tenga las siguientes características: Formación académica: Licenciatura en Economía, Otras profesiones con maestría o doctorado en Economía. Experiencia profesional: En docencia e investigación en la disciplina económica. Mínimo 3 años de experiencia. Especialidad: Economía. Conocimientos específicos: Conocimientos en la especialidad con puntos de vista sociocultural e histórico. Aptitudes y actitudes: Para despertar el interés en los alumnos por conocer la historia de los diferentes sistemas económicos, así como las principales características de la globalización. 25