UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MICROECONOMÍA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( X ) APOBL ( ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: _ ASIGNATURA ANTECEDENTE: ECONOMÍA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIG NATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante aplicará los principios básicos de la microeconomía mediante el análisis de ejercicios prácticos con el fin de solucionar problemas de la economía real. ÍNDICE DE UNIDADES 1.- Teoría de la Demanda 2.- Teoría de la Empresa 3.- Organización de Mercados

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Teoría de la demanda HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante apreciará la importancia del estudio de la microeconomía TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes 1.1 La elección del consumidor y la teoría de la utilidad. 1.2 Bienes sustitutos y complementarios, demandas Marshallianas y Hicksiana, y efecto sustitución y ecuación de Elusky 1.3 Cambios de precio y en el bienestar del consumidor. 1.4 Medidas de cambio en el bienestar Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones grupales moderadas por el profesor ( estrategia interpersonal) Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Trabajo individual y grupal (estrategia de selección) Presentación breve de la materia y su contexto dentro del mapa curricular.(dd) Explicará la diferencia entre Microeconomía y Macroeconomía diferenciando las distintas corrientes de pensamiento e implicaciones de política económica.(dd) Exposición analítica y grafica de la teoría de la demanda.(dd) Lectura del material de Rodaz Carpido, unidad I (DD,EM) Investigación bibliográfica de conceptos del consumidor y teoría de la utilidad.(em) Aula ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Reporte de lectura. (CE, DD) Reportes y solución de casos. (VG, DI, DD, CE) Examen (DD) Presentaciones por computadora y proyector de acetatos. Pizarrón

3 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Teoría de la Empresa HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante describirá por qué las empresas entran y salen de una industria. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes 2.1 La empresa y sus objetivos 2.2 Tecnología y costos de corto y largo plazo 2.3 Economías y deseconomías de escalas 2.4 La empresa, precio aceptante y la oferta de la firma competitiva. 2.5 La demanda derivada por factores y la oferta de la industria competitiva de corto y largo plazo. Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones grupales moderadas por el profesor ( estrategia interpersonal) Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Trabajo individual y grupal (estrategia de selección) Exposición analítica y grafica de la teoría de la Empresa.(DD) Cuadros sinópticos (DD) Descripción de ecuaciones y gráficas (DD) Elaboración de ejercicios (DD,EM) Lectura previa del tema (DD) Tareas: elaboración de gráficos (DD,EM) Solución de ejercicios (DD,EM) Aula ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Reporte de lectura. (CE, DD) Reportes y solución de casos. (VG, DI, DD, CE) Examen (DD) Presentaciones por computadora y proyector de acetatos. Pizarrón

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Organización de Mercados HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará como operan las empresas en los diferentes tipos de mercados TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes 3.1 Competencia perfecta 3.2 Monopolio y cárteles 3.3 Monopsonio y oligopolio 3.4 Comportamiento estratégico 3.5 Cooperación y castigo Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones grupales moderadas por el profesor ( estrategia interpersonal) Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Cuadros sinópticos (DD) Discusión moderada (DD,CE) Mapas conceptuales (DD) Análisis de casos de la firma (DD) Lectura previa a cada tema (DD) Análisis de casos (DD, EL, CE) Mapas conceptuales (DD) Trabajo individual y grupal (estrategia de selección) Aula ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Reporte de lectura. (CE, DD) Reportes y solución de casos. (VG, DI, DD, CE) Examen (DD) Presentaciones por computadora y proyector de acetatos. Pizarrón

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Varian, Hal R. : Microeconomía intermedia. Un enfoque actual, Antoni Bosch, Barcelona, 1999 Frank, Robert H. : Microeconomía y conducta. Mc Graw Hill, Madrid, 2001 Parkin, Michael, Microeconomía, Pearson, México, 5ta edición, 2001 COMPLEMENTARIA: - Mankiw, N. Gregory (2002) Principios de Economía 2ª edición McGraw Hill. *

6 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: MICROECONOMÍA CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD Maestría en Economía PROFESIÓN Lic. en Economía EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA Sector publico o privado Investigador Docente ACTIVIDADES Relacionadas con la economía EXPERIENCIA DOCENTE AÑOS NIVEL EDUCATIVO ASIGNATURAS 2 Licenciatura Economía Microeconomía Macroeconomía AÑOS Y/O SEMESTRES 2 años OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Análisis de Mercados y Organización Industrial Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.